《汽車維護與保養(yǎng)》教學設計

信息化教學設計模板作者信息姓名電話學科汽車維護與保養(yǎng)年級郵件單位教學設計教學主題汽車發(fā)動機潤滑系的維護與保養(yǎng)一、教材分析本教材內容主要分為方面來進行講解：1、發(fā)動機潤滑系的作用與組成部分；2、發(fā)動機潤滑系維護與保養(yǎng)的內容：（1）發(fā)動機機油的更換；（2）機油濾清器的更換；（3）檢視機油壓力及報警機構工作狀況；3、發(fā)動機潤滑系維護與保養(yǎng)的操作步驟。做到符合汽修專業(yè)理論聯系實際的特點。二、學生分析高二年級汽修專業(yè)的學生的學習汽車維護與保養(yǎng)的興趣并不高漲，在理解問題的能力上有所欠缺，沒有良好的學習態(tài)度和學習行為習慣。他們缺乏學習的主動性，懶惰思想比較嚴重，缺少學習專業(yè)知識的興趣。三、教學目標1、了解汽車發(fā)動機潤滑系的作用和組成部分；2、掌握發(fā)動機潤滑系維護與保養(yǎng)的內容；3、掌握發(fā)動機潤滑系維護與保養(yǎng)的操作步驟。四、教學環(huán)境√□簡易多媒體教學環(huán)境□交互式多媒體教學環(huán)境□網絡多媒體環(huán)境教學環(huán)境□移動學習□其他五、信息技術應用思路（突出三個方面：使用哪些技術？在哪些教學環(huán)節(jié)如何使用這些技術？使用這些技術的預期效果是？）200字在汽修專業(yè)課程的學習上，有信息技術輔助教學，在理論知識的基礎上加以圖片和flash動畫以及視頻作為輔助，做到理論聯系實際，可以充分調節(jié)學生的視覺、聽覺，激發(fā)學生的多種感官功能，實現了多種感官的有機結合，從而使知識能打破空間和時間的限制，多層次、多角度、直觀形象地展示于學生面前，幫助學生理解所學知識，最大限度調動學生學習的積極性，活躍課堂氣氛，大大提高課堂得效率。六、教學流程設計（可加行）教學環(huán)節(jié)（如：導入、講授、復習、訓練、實驗、研討、探究、評價、建構）教師活動學生活動信息技術支持（資源、方法、手段等）導入提出潤滑系組成及其相關保養(yǎng)目的問題回答提出的問題討論講授潤滑系的組成及其作用學習潤滑系的組成及其作用以圖片形式展現講授潤滑系維護與保養(yǎng)的內容學習潤滑系維護與保養(yǎng)的內容互動講授潤滑系維護與保養(yǎng)的操作步驟學習潤滑系維護與保養(yǎng)的操作步驟互動小結潤滑系維護與保養(yǎng)的操作步驟總結潤滑系維護與保養(yǎng)的操作步驟及其規(guī)范識記訓練潤滑系維護與保養(yǎng)的內容和操作步驟練習糾錯評價學生回答的紕漏記筆記互動七、教學特色（如為個性化教學所做的調整，為自主學習所做的支持、對學生能力的培養(yǎng)的設計，教與學方式的創(chuàng)新等）200字左右汽車維護與保養(yǎng)是汽修專業(yè)中比較簡單，而且是最貼近生活的一門課程，但由于學校的實訓設備實在有限，沒有較好的學習條件。所以我想，一節(jié)課要想吸引學生，首先得讓學生喜歡上課的老師，然后是喜歡這門課程，很多老師在上課的時候希望學生聽他講課，不許發(fā)出聲音，但是我覺得良好的課堂應該是師生互動，學生及時的反饋才能增加學習的興趣和學習的學習情況被及時的把握。在上課的過程中，首先跑拋出有關汽車潤滑系保養(yǎng)的相關問題，讓學生積極思考發(fā)言，通過學生的回答，然后再利用生活中涉及到的相關潤滑系的保養(yǎng)的知識內容帶到課堂中的學習中來，引導學生主動進入到課堂的學習中