班主任工作范文九年級第一學(xué)期班主任工作計劃

班主任工作范文之九年級第一學(xué)期班主任工作計劃

初三是初中的沖刺階段，面臨升學(xué)的重擔(dān)，本學(xué)期的教育教學(xué)工作應(yīng)該在加強學(xué)生責(zé)任感、強化課堂紀律、提高學(xué)生學(xué)習(xí)自決心、抓好兩頭的分層教學(xué)等方面多下工夫。1．創(chuàng)設(shè)一個良好的班級文化氣氛：通過對教室環(huán)境的重新布置，“我們的風(fēng)采”、“今日關(guān)注”等為班級創(chuàng)設(shè)一個和諧進取的文化氣氛。所以不能由于是初三就游離于學(xué)校的活動之外，能夠充分利用校會及學(xué)校搭設(shè)的各項活動平臺積極參與，提高才能，培養(yǎng)學(xué)生的集體認識。2．建立一支有才能有責(zé)任心的干部隊伍：民主評選加上學(xué)生自薦對班干部做出必要調(diào)整，明確詳細的職能范圍，各項工作落實到人，強化責(zé)任認識，事后要有監(jiān)視和學(xué)生評議。平時日常常規(guī)治理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監(jiān)視，如此既加強了干部的責(zé)任心又提高了每位學(xué)生工作才能。3．加強學(xué)生每日行規(guī)教育：沒有良好的個人行為標準，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建立也無從談起，我應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度利用各種時機進展強化要求，留意每個細節(jié)的明確，如值日要求；著裝要求；課間休息要求；做操要求；用餐要求等，不能由于學(xué)習(xí)的緊張就忽略了行為標準的培養(yǎng)。4．抓好學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，加強檢查：除前面所說的課堂紀律外還應(yīng)抓學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，如課后作業(yè)的完成要求工整標準、不抄襲、錯誤及時訂正、預(yù)備一本錯題集、課堂內(nèi)有針對性的記些筆記、每個學(xué)習(xí)單元之后依照老師的要求進展整理等，老師加強檢查，嚴格要求。只要老師留意了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，成績的提高自然是水到渠成。5．因材施教，分層學(xué)習(xí)：依照每個學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平，兩極分化的現(xiàn)狀，提出不同的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見，在詳細的教學(xué)中盡量做到分層，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能夠?qū)W(xué)習(xí)程度相近的學(xué)生組織起來，老師利用課后補差補缺或優(yōu)化提高，如此對不同層次的學(xué)生都能調(diào)動他們的主觀能動性。6．家校聯(lián)絡(luò)，獲得支持：我們的教學(xué)能夠得到家長的配合支持是特別重要的，通過家長會、家訪、詢咨詢等方式與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長的支持能使我們的畢業(yè)班工作順利開展，能夠在和家長的溝通中理解學(xué)生的不少情況，共同找出一些癥結(jié)和處理咨詢題的良方，如早戀、性格偏激等都能夠借助家長的共同參與使之得到有效的操縱或根治。7．談心交流，提高決心：關(guān)于班里每個層面的學(xué)生都應(yīng)不定期地找來談話交流，及時理解他們的內(nèi)心辦法，努力和他們交朋友走進學(xué)生的內(nèi)心，一方面為他們減輕心理負擔(dān)，一方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)決心，明確本人的學(xué)習(xí)目的和努力方向。8．完善評價，鼓舞為主：依照學(xué)生的表現(xiàn)經(jīng)常要給予適當?shù)脑u價，逐步完善評價機制。能夠是多元的，有老師的評價，同學(xué)間的評價，學(xué)生本人的評價，及時通過評價發(fā)覺咨詢題，調(diào)整方向，依照學(xué)生的實際情況為每個學(xué)生制定適宜的目的。所以，在評價中老師要有明確的標桿，以鼓舞為主，不要吝嗇表揚，特別要留