部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng) B卷（含答案）

第六單元綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)B卷素養(yǎng)提升與思維創(chuàng)新時(shí)間:90分鐘滿分:100分活動(dòng)一：成長(zhǎng)印記——制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)1.下面是成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)中的“成長(zhǎng)足跡”欄目的序言，請(qǐng)你按要求完成練習(xí)。(16分)(1)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)成長(zhǎng)，是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，歌里有我們純真的笑容；成長(zhǎng)是一棵茁壯的樹(shù)，樹(shù)上有我們收獲的喜悅；成長(zhǎng)_______，___________。六年前，我們從四面八方而來(lái)，相識(shí)于美麗的校園，轉(zhuǎn)眼六年已逝，來(lái)路已印滿成長(zhǎng)的足跡。憶往昔：作文課上引人入勝的佳作，植物角中信手拈來(lái)的收獲，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上追求mèngxiǎng()的榮光，早晨教室的瑯瑯書(shū)聲，課間zǒuláng()的bùlǚ()匆匆，課后老師的諄諄教誨，一起思索、彼此鼓勵(lì)、共同進(jìn)步的日子……這一切，都將化作生動(dòng)的圖片和美麗的文字，níngjù()在這本紀(jì)念冊(cè)中，歷歷在目。小學(xué)，再見(jiàn)！(2)根據(jù)“勝”在字典中的解釋，下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的“勝”與“引人入勝”的“勝”意思相同的一項(xiàng)是()(2分)shèng?贏，勝利，跟“敗”“負(fù)”相對(duì)：打~仗。?打敗(對(duì)方)：以少～多。?超過(guò)：今~于昔。?優(yōu)美的：~地|~景。引優(yōu)美的地方或境界：名~。?(舊讀shēng)能擔(dān)任，能承受：~任。?(舊讀shēng)盡：不～感激。A.不勝枚舉B.出奇制shèng?贏，勝利，跟“敗”“負(fù)”相對(duì)：打~仗。?打敗(對(duì)方)：以少～多。?超過(guò)：今~于昔。?優(yōu)美的：~地|~景。引優(yōu)美的地方或境界：名~。?(舊讀shēng)能擔(dān)任，能承受：~任。?(舊讀shēng)盡：不～感激。勝勝(勝)(3)在序言中，畫(huà)“_____”的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.四面八方B.信手拈來(lái)C.諄諄教誨D.歷歷在目(4)我想到了一個(gè)跟“四面八方”表達(dá)的意思相近的四字詞語(yǔ)，它是__________________。(2分)(5)請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境把序言中的橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整，使句子前后銜接得更連貫。(2分)成長(zhǎng)，是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，歌里有我們純真的笑容；成長(zhǎng)是一棵茁壯的樹(shù)，樹(shù)上有我們收獲的喜悅；成長(zhǎng)__________________________，_______________________。(6)典典覺(jué)得結(jié)尾畫(huà)“”的句子沒(méi)有文采，請(qǐng)你參考示例，學(xué)習(xí)方法，重寫(xiě)這句話。30字以內(nèi)。(2分)句

子方

法創(chuàng)意表達(dá)今天天氣真好?；脙?yōu)美詞語(yǔ)今天晴空萬(wàn)里，和風(fēng)送暖。巧用修辭手法今天陽(yáng)光如織，微風(fēng)輕吟，與云朵共舞于藍(lán)天之下，這情景，令人陶醉！運(yùn)用特殊句式陽(yáng)光如此明媚，微風(fēng)如此宜人，空氣如此清新，怎能不讓人心生歡喜？______________________________________________________________________________________________________________________(7)典典還收集了以下資料，其中不符合欄目主題的一項(xiàng)是()(2分)A.在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)。B.公園的秋天是最美麗的季節(jié)，楓葉紅似火，銀杏黃澄澄。C.五年級(jí)時(shí)，我成了一名認(rèn)真、負(fù)責(zé)、盡職的班干部。D.我們班團(tuán)結(jié)一心，全力以赴，取得了年級(jí)拔河比賽的勝利。2.成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)還設(shè)計(jì)了“師生寄語(yǔ)”欄目，請(qǐng)你完成練習(xí)。(10分)(1)贈(zèng)言要因人而異?！坝谢ㄗ杂邢?，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你去開(kāi)發(fā)！”這句贈(zèng)言適合送給()的同學(xué)。(2分)A.惰性較強(qiáng)B.缺乏自信C.意志薄弱D.意志堅(jiān)強(qiáng)(2)下面是老師和同學(xué)們寫(xiě)給典典的畢業(yè)贈(zèng)言，對(duì)畢業(yè)贈(zèng)言中運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是()(2分)A.什么是路？就是從沒(méi)有路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的。(反問(wèn))B.當(dāng)精神渴了，就聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)；當(dāng)精神餓了，就讀讀書(shū)吧。(對(duì)偶)C.三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁(對(duì)偶、夸張)D.我們?cè)遣⒓缟L(zhǎng)的兩棵小樹(shù)，我們?cè)嵌爻膬蓚€(gè)聲部，我們?cè)且粡堈n桌上的一對(duì)學(xué)友。當(dāng)我們揮手告別時(shí)，請(qǐng)你帶上我最美好的祝福。(擬人、排比)(3)離別之際，同學(xué)們打算用寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言的方式表達(dá)對(duì)老師的感恩。請(qǐng)你把下面的畢業(yè)贈(zèng)言補(bǔ)充完整吧！(6分)敬愛(ài)的_______________：您是春雨，滋潤(rùn)了我的心田；您是陽(yáng)光，________________；您是_______，_______________?！癬_____________，_________________?！边@兩句詩(shī)不正是您無(wú)私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫(xiě)照嗎？離別之際，我要向您道一聲：“謝謝您！祝您工作順利，桃李滿天下！”您的學(xué)生：×××3.仿照示例，為這本紀(jì)念冊(cè)再設(shè)計(jì)一個(gè)新的欄目，寫(xiě)出欄目名稱及主要內(nèi)容。(4分)欄目名稱：班級(jí)風(fēng)采欄目主要內(nèi)容：班級(jí)獲得的榮譽(yù)匯總以及集體活動(dòng)中的難忘瞬間。欄目名稱：__________________欄目主要內(nèi)容：______________________________________4.下列關(guān)于制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.給成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)取一個(gè)貼切的名字，設(shè)計(jì)個(gè)性化的封面。B.扉頁(yè)為“卷首語(yǔ)”或“成長(zhǎng)感言”，可以自己寫(xiě)，也可以請(qǐng)老師或家長(zhǎng)寫(xiě)。C.正文內(nèi)容按照一定順序編排，呈現(xiàn)的方式應(yīng)該統(tǒng)一，以保持紀(jì)念冊(cè)風(fēng)格的程式化。D.有的資料不能直接拿來(lái)就用，還需要進(jìn)行修改。如，有的文章太長(zhǎng)，可以從中節(jié)選一段最有價(jià)值的?；顒?dòng)二：難忘瞬間——舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)班級(jí)將舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，以下是同學(xué)們的準(zhǔn)備情況，請(qǐng)幫忙完成活動(dòng)策劃。(15分)5.根據(jù)活動(dòng)名稱，在材料一中補(bǔ)充活動(dòng)目的。(2分)【材料三】畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)參加人員及學(xué)校場(chǎng)地情況6.結(jié)合材料三，幫班委會(huì)選擇適合舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的場(chǎng)地，填寫(xiě)在材料一中，并說(shuō)明理由，寫(xiě)在下面的橫線上。(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動(dòng)地點(diǎn)___________________________7.班委會(huì)準(zhǔn)備的策劃書(shū)中缺少了活動(dòng)流程，請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)兩個(gè)，填寫(xiě)在材料一中。(2分)活動(dòng)分工節(jié)目統(tǒng)籌：班委會(huì)會(huì)場(chǎng)布置：第一小組道具準(zhǔn)備：第二小組秩序維護(hù)：體育委員場(chǎng)地清潔：勞動(dòng)委員活動(dòng)報(bào)道：夢(mèng)夢(mèng)主持與串詞撰寫(xiě)：典典活動(dòng)流程1.________________2.________________8.根據(jù)材料二可知，合唱《送別》之后是集體歌舞《友誼地久天長(zhǎng)》，請(qǐng)你幫典典為這兩個(gè)節(jié)目寫(xiě)一段串詞。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.同學(xué)們想邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)參加畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)你協(xié)助他們寫(xiě)邀請(qǐng)函，注意寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)。(3分)尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：您好！_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________此致敬禮！六年級(jí)(1)班全體同學(xué)6月27日活動(dòng)三：情難自禁——依依惜別訴真情閱讀下面有關(guān)送別的文言文，完成練習(xí)。(10分)易水送別①太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道②。高漸離③擊筑④，荊軻和(hè)而歌，為變徵(zhǐ)⑤之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋(chēn)目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。(選自《戰(zhàn)國(guó)策·燕策三》)【注釋】①易水送別：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，刺客荊軻奉命入秦刺殺秦王，燕國(guó)太子丹和眾賓客送他到易水岸邊。②既祖，取道：祭過(guò)路神，就要上路。③高漸離：荊軻的朋友。④筑：竹制的樂(lè)器。⑤變徵：徵音的變調(diào)，聲調(diào)悲涼。古代音律分為宮、商、角、徵、羽五聲。10.讀短文，填寫(xiě)下表。(用原文語(yǔ)句回答)(5分)“荊軻和而歌”和“又前而為歌曰”中的“歌”都是___________的意思。11.“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”中“____________”和“____________”兩處寫(xiě)出了悲涼的氛圍，“________”則表明了決死的情懷。文中能體現(xiàn)悲涼氣氛和決死情懷的地方還有__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(至少兩處)。(5分)閱讀下面有關(guān)友情的現(xiàn)代文，完成練習(xí)。(13分)明天，我們畢業(yè)一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，我心中就涌起了深深的眷戀之情。我還清楚地記得，六年前，我們依偎著各自的爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷！每天清晨，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，沉寂了一夜的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。早操開(kāi)始了，我們排著隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概！上課鈴響了，我們飛快地進(jìn)入教室。在課堂上，我們聽(tīng)得專心，讀得動(dòng)情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著汩汩流來(lái)的甘泉。中午十五分鐘的寫(xiě)字，是我們每天的“必修課”，在優(yōu)雅的樂(lè)曲聲中，我們一筆一畫(huà)地描紅臨帖，從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深……六年過(guò)去了，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能。懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè)和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們?cè)跄芡?！敬?ài)的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)您的幫助和教誨……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情，無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋！在這離別的時(shí)刻，敬愛(ài)的老師，我們要送給您一支歌，讓您在休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲；我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。親愛(ài)的同學(xué)們，在這離別的時(shí)刻，讓我們?cè)俳o小樹(shù)施一次肥，澆一次水吧！等到這些小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，等到我們也成為祖國(guó)的棟梁，大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒(méi)有辜負(fù)您的期望！”(選文有刪改)12.短文從哪幾個(gè)方面表達(dá)了作者對(duì)母校深深的眷戀之情？()(2分)A.從美麗的校園和多姿多彩的學(xué)習(xí)生活兩方面。B.從敬愛(ài)的老師和深情離別兩方面。C.從美麗的校園、多姿多彩的學(xué)習(xí)生活和敬愛(ài)的老師三方面。D.從多姿多彩的學(xué)習(xí)生活、敬愛(ài)的老師和深情離別三方面。13.當(dāng)讀到“日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)”時(shí)，你會(huì)聯(lián)想到哪兩句詩(shī)？()(2分)A.少壯不努力，老大徒傷悲。B.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。D.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。14.文中畫(huà)“____”的句子表達(dá)了“我”怎樣的情感？這樣寫(xiě)有什么好處？(5分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.請(qǐng)以“六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷”為開(kāi)頭寫(xiě)一段話。(不少于50字)(4分)六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動(dòng)四：妙筆生花——奇思妙想話未來(lái)16.不久，我們將告別快樂(lè)的小學(xué)生活，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校。在你心中，未來(lái)的校園是什么樣的？你會(huì)遇到怎樣的老師、同學(xué)？請(qǐng)你選擇一個(gè)方面，發(fā)揮想象，寫(xiě)下你對(duì)未來(lái)的暢想。注意內(nèi)容具體，情感真實(shí)自然，500字左右，題目自擬。(30分)參考答案（1）夢(mèng)想走廊步履凝聚（2）C（3）B（4）五湖四海（5）是一首優(yōu)美的詩(shī)詩(shī)里有我們美好的期望（6）小學(xué)，謝謝你在我的青春里涂抹了絢麗的色彩。（7）B（1）B（2）C（3）王老師；溫暖了我的心靈；燈塔指引了我前進(jìn)的方向；春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干3.同窗寫(xiě)真;每一位同學(xué)的個(gè)人小傳(自傳或他傳)。C5.感恩母校、師友，告別小學(xué)生活，展望美好未來(lái)6.理由：根據(jù)材料三可知，參加畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的人員共115名，且聯(lián)歡會(huì)需要舞臺(tái)表演節(jié)目，因此，應(yīng)選擇明德禮堂作為畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的活動(dòng)地點(diǎn)。明德禮堂7.節(jié)目表演;交換畢業(yè)贈(zèng)言8.人生難得是歡聚，唯有別離多。送別的歌聲中既有美好的回憶，也有離別的不舍。未來(lái)的日子里，祝同學(xué)們前程似錦，愿我們的友誼