(完整word版)蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊各單元教學(xué)目標(biāo)

1、蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)單元教學(xué)目標(biāo)第一單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1 .使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)方法的過程，會口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)（各位 都不進位）以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，會簡單的估算，并會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。2 .使學(xué)生在具體情境中應(yīng)用有關(guān)運算解決實際問題，能合理地運用口算、筆算 或估算，體會解決問題策略的多樣性，進一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力3 .使學(xué)生在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強自主 探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重點：1 .兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算和估算方法。2 .兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。3 .兩位數(shù)乘兩位數(shù)末尾有0

2、的簡便算法。4 .不同條件的組合解決同一問題的策略。教學(xué)難點：1 .理解用豎式計算的方法和格式。2 .理解末尾有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的簡便算法。第二單元：千米和噸教學(xué)目標(biāo):1 .在具體的生活情境中，感知和了解千米的含義；在豐富的操作活動中建立 1千米的長度觀念，知道1千米= 1000米。能進行千米和米之間的換算，能解決一些 有關(guān)千米的實際問題，體驗千米的應(yīng)用價值。2 .借助生活中的具體物體，感知和了解噸的含義，通過想象和推理初步建立某 些物體1噸重的觀念，培養(yǎng)用噸這個單位估計物體質(zhì)量的能力。知道 1噸=1000千 克，并能進行噸與千克的簡單換算。3 .在課前課后的實踐活動中，學(xué)會積累與查找資料，繼

3、續(xù)體會數(shù)學(xué)與生活的密 切聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感和解決 實際問題的能力。教學(xué)重點：1 .建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米。2 .建立某些物體1噸重的觀念，培養(yǎng)用噸這個單位估計物體質(zhì)量的能力。教學(xué)難點：1 .解決一些有關(guān)千米的實際問題，體驗千米的應(yīng)用價值。2 .借助生活中的具體物體，感知和了解噸的含義，通過想象和推理初步建立某 些物體1噸重的觀念。第三單元：解決問題的策略教學(xué)目標(biāo)：1 .使學(xué)生聯(lián)系已有的解決問題的經(jīng)驗，學(xué)會用從問題出發(fā)思考的策略分析數(shù)量 關(guān)系，探尋解題思路，并解決一些實際問題。2 .使學(xué)生在對解決實際問題過程的反思中，感受從問題

4、出發(fā)思考對于解決實際 問題的價值，體會從問題出發(fā)思考是解決實際問題常用的策略之一，進一步發(fā)展簡 單的推理能力。3 .使學(xué)生進一步積累解決問題的經(jīng)驗，逐步增強解決問題的策略意識，獲得解 決問題的成功體驗，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：理解并掌握從問題出發(fā)思考的策略。教學(xué)難點：理解并掌握從問題出發(fā)思考的策略。第四單元：混合運算教學(xué)目標(biāo):1 .使學(xué)生結(jié)合解決實際問題的過程初步認(rèn)識綜合算式和小括號，學(xué)會混合運算 兩步式題的書寫格式，掌握混合運算的運算順序，能按順序正確計算混合運算的兩 步式題。2 .使學(xué)生經(jīng)歷由分步列式到用綜合算式解決實際問題的過程，體會可以列綜合 算式解決兩步計算的實際問題，感受解決

5、問題方法的多樣化。3 .使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進一步體會數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性， 培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的積極情感。4 .感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點：1 .使學(xué)生掌握混合運算順序，能熟練地進行計算，會正確地進行脫式計算。2 .培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。教學(xué)難點：1 .探索四則運算的混合運算的運算順序，并掌握脫式運算的格式，用遞等式表 達(dá)計算步驟。2 .列綜合算式解決兩步計算的實際問題，感受解決問題方法的多樣化。第五單元：年、月、日教學(xué)目標(biāo)：1 .通過觀察年歷，使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，知道大月、小月，平年、 閏年，以及季度等方面的知識，記住每個月以及平年、閏年的天數(shù)。

6、通過具體的生 活情景，使學(xué)生了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。2 .在合作交流、共享知識經(jīng)驗的過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察思考、歸納概括的 能力以及合作創(chuàng)新的意識。3 .使學(xué)生在實踐活動中，通過運用有關(guān)年、月、日的知識，感受數(shù)學(xué)與生活的 聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實際問題的能力，并在活動中增強參與和合作的 意識。4 .在觀察年歷的活動中，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系， 培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：1 .認(rèn)識時間單位年、月、日，知道大月、小月，平年、閏年，以及季度等方面 的知識，記住每個月以及平年、閏年的天數(shù)。2 .了解24時記時法，會用24時記時法

7、正確表示一天中的某一時刻。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察思考、歸納概括的能力以及合作創(chuàng)新的意識。第六單元：長方形和正方形的面積教學(xué)目標(biāo)：1 .使學(xué)生通過觀察、操作等活動，認(rèn)識面積的含義；知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含義和實際大?。恢榔嚼迕?、平方分米和平方米每相鄰兩個單 位之間的進率，會進行簡中的單位換算。2 .使學(xué)生主動探索并掌握長方形、正方形面枳的計算公式，能應(yīng)用公式正確計 算長方形、正方形的面枳，并能解決相關(guān)的實際問題；能利用已有的對面積、面積 單位以及面積計算方法的理解，合理選擇不同策略，比較、計算或估計一些物體表 面和平面圖形的面積。3 .使學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中，體會數(shù)學(xué)與生

8、活的聯(lián)系，鍛煉數(shù)學(xué)思考能力， 發(fā)展空間觀念，激發(fā)進一步學(xué)習(xí)和探索的興趣。教學(xué)重點：1 .面積的意義。2 .長方形、正方形面積的計算。教學(xué)難點：1 .初步建立面積的概念。2 .面積單位之間的換算。第七單元：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（二）教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)生結(jié)合具體的情境進一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道把一些物體看做一個整體平均分 成若干份，其中的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)表示。通過操作，初步學(xué)會解決求一個 數(shù)的幾分之一或幾分之幾是多少的實際問題。2 .在具體情境中認(rèn)識幾分之一和幾分之幾，在操作中加深對幾分之一和幾分之 幾的認(rèn)識，在操作中能學(xué)會正確地解答一個數(shù)的幾分之一和幾分之幾是多少的實際 問題，感受解決問題方法的合理性

9、。3 .使學(xué)生體會分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，初步了解分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用。積 極參與具體的數(shù)學(xué)活動，獲得與他人共同探索解決問題的經(jīng)歷，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切 感。教學(xué)重點：進一步感受和理解幾分之一和幾分之幾的含義。教學(xué)難點：1 .能運用生活經(jīng)驗和分?jǐn)?shù)的知識。2 .初步學(xué)會解決求一個數(shù)的幾分之一和幾分之幾是多少的實際問題。第六單元：認(rèn)識小數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1 .使學(xué)生結(jié)合具體情境初步體會小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、 寫小數(shù)部分是一位的 小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。2 .使學(xué)生通過探索，掌握一位小數(shù)大小比較的方法和加、減計算的方法，并從 中進一步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)推理。3 .使學(xué)生在初步認(rèn)識小數(shù)和應(yīng)用小數(shù)的知識解決簡單實

10、際問題的過程中，進一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)自主探索與合作交流的習(xí)慣；通過了解小數(shù)的 產(chǎn)生和發(fā)展過程，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的積極情感，感受愛 國主義的教育。教學(xué)重點：1 .結(jié)合具體的生活情境，認(rèn)識小數(shù)，初步理解小數(shù)的意義。2 .理解用元和米作單位的小數(shù)的實際含義， 并能用小數(shù)表示商品的價格和物體 的長度。教學(xué)難點：1 .在具體境中初步理解小數(shù)的意義。2 .理解用元和米作單位的小數(shù)的實際含義， 并能用小數(shù)表示商品的價格和物體 的長度。第九單元：數(shù)據(jù)的收集和整理（二）教學(xué)目標(biāo)：1 .使學(xué)生經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，學(xué)會用統(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)整 理的結(jié)果，體驗統(tǒng)計結(jié)果

11、在不同分類標(biāo)準(zhǔn)和不同調(diào)查對象下的多樣性，讓學(xué)生知道 要統(tǒng)計的數(shù)據(jù)比較多時，可以先分組統(tǒng)計再匯總。2 .能從統(tǒng)計的角度找出與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。3 .組織學(xué)生參與合作交流的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作 學(xué)習(xí)的習(xí)慣，獲得成功的體驗，體會運用已學(xué)的統(tǒng)計知識解決問題的樂趣，樹立學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：1 .按不同標(biāo)準(zhǔn)和不同調(diào)查對象分類整理數(shù)據(jù)，并學(xué)會用統(tǒng)計表來表示數(shù)據(jù)整理 的結(jié)果。2 .用“學(xué)生自己的方式”對一組數(shù)據(jù)進行整理。3 .初步學(xué)習(xí)對統(tǒng)計結(jié)果進行分析。教學(xué)難點：1 .根據(jù)統(tǒng)計需要，正確地分類收集整理數(shù)據(jù)。2 .通過合作討論找到可行的解決問題的方法。第十單元：期

12、末復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1,通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的筆算、口算、乘法估算 和驗算等有進一步的認(rèn)識，使計算能力得到進一步的提高。2 .通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生對年、月、日，千米和噸，簡單的分?jǐn)?shù)、小數(shù)等知 識有進一步的認(rèn)識。3 .通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握長方形和正方形的面積和面積單位之間 的換算等基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步的幾何度量觀念。4 .通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生對加、減、乘、除，以及有小括號的混合運算的正 確率得到提高。5 .通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步體會數(shù)據(jù)收集和整理的重要性， 會分組收集 并匯總數(shù)據(jù)，會按不同標(biāo)準(zhǔn)將數(shù)據(jù)進行分類。6 .通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步提高運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值，提高