版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
被動(dòng)語(yǔ)態(tài)課件目錄被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的定義被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的注意事項(xiàng)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的練習(xí)與鞏固常見(jiàn)錯(cuò)誤解析01被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的定義0102什么是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中,主語(yǔ)是動(dòng)作的受動(dòng)者,而不是動(dòng)作的發(fā)起者。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是一種動(dòng)詞形式,表示主語(yǔ)是動(dòng)作的接受者而不是執(zhí)行者。
被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)由助動(dòng)詞be和及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞構(gòu)成。助動(dòng)詞be根據(jù)時(shí)態(tài)和人稱的不同而變化,包括am,is,are,was,were等。及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞則根據(jù)動(dòng)詞的不同而變化,如written,spoken,built等。根據(jù)時(shí)態(tài)的不同,被動(dòng)語(yǔ)態(tài)可以分為現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)、將來(lái)時(shí)等。根據(jù)語(yǔ)態(tài)的不同,被動(dòng)語(yǔ)態(tài)可以分為進(jìn)行體、完成體、完成進(jìn)行體等。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的分類(lèi)02被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法03禮貌和客觀在正式場(chǎng)合或書(shū)面語(yǔ)言中,為了顯得更加客觀和禮貌,有時(shí)會(huì)使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。01強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者當(dāng)需要強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者而不是執(zhí)行者時(shí),可以使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。02不知道或不需要知道動(dòng)作執(zhí)行者當(dāng)動(dòng)作的執(zhí)行者不重要或者不知道是誰(shuí)時(shí),可以使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的常用場(chǎng)景將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的賓語(yǔ)變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)的主語(yǔ)。將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的主語(yǔ)變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)的賓語(yǔ)(如果需要的話)。將動(dòng)詞變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)的形式。將介詞短語(yǔ)和其他修飾成分相應(yīng)調(diào)整。01020304被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的轉(zhuǎn)換123在某些虛擬語(yǔ)氣中,需要使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的形式。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與虛擬語(yǔ)氣結(jié)合使用情態(tài)動(dòng)詞有時(shí)需要與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)合使用,以表達(dá)特定的含義。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與情態(tài)動(dòng)詞結(jié)合使用在否定句中,有時(shí)需要使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的形式。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與否定句結(jié)合使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的特殊用法03被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的注意事項(xiàng)使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)可以使句子的重點(diǎn)放在動(dòng)作的承受者上,強(qiáng)調(diào)其狀態(tài)或結(jié)果。強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者保持句子簡(jiǎn)潔明了避免歧義使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)可以使句子結(jié)構(gòu)更簡(jiǎn)潔,去掉不必要的動(dòng)作發(fā)出者,使句子更精煉。在某些情況下,使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)可以避免產(chǎn)生歧義,使句子的意思更加清晰。030201使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的注意事項(xiàng)在描述習(xí)慣或一般行為時(shí)在描述一種習(xí)慣或一般行為時(shí),使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)可以使句子更加流暢自然。在新聞標(biāo)題或廣告中在新聞標(biāo)題或廣告中,為了吸引讀者的注意力,通常使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)來(lái)表達(dá)一種積極、有力的語(yǔ)氣。在強(qiáng)調(diào)動(dòng)作發(fā)出者時(shí)當(dāng)句子需要強(qiáng)調(diào)動(dòng)作是由特定的人或事物發(fā)出的,而不是強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者時(shí),應(yīng)避免使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。避免使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的情況被動(dòng)語(yǔ)態(tài)通常用于正式、客觀的語(yǔ)境中,可以表達(dá)一種客觀、中立的語(yǔ)氣。在口語(yǔ)或非正式語(yǔ)境中,使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)可能會(huì)顯得過(guò)于正式或生硬。使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí),應(yīng)注意調(diào)整語(yǔ)調(diào),以使語(yǔ)氣更加自然、流暢。例如,可以通過(guò)改變重音位置、使用適當(dāng)?shù)耐nD等來(lái)調(diào)整語(yǔ)調(diào)。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的關(guān)系語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣04被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的練習(xí)與鞏固填空題選擇題改錯(cuò)題翻譯題被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的練習(xí)題01020304提供句子,空出被動(dòng)語(yǔ)態(tài)部分,讓學(xué)生填寫(xiě)正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)形式。給出多個(gè)選項(xiàng),讓學(xué)生從中選擇正確的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)形式或表達(dá)。提供包含錯(cuò)誤被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子,要求學(xué)生改正。給出中文句子,要求學(xué)生翻譯成正確的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)英文句子。總結(jié)文章中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)要求學(xué)生找出文章中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài),并總結(jié)其用法。分析文章中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài),理解其在語(yǔ)境中的意義和作用。閱讀英文文章選擇包含被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的英文文章,讓學(xué)生閱讀并理解。通過(guò)閱讀鞏固被動(dòng)語(yǔ)態(tài)布置寫(xiě)作任務(wù),要求學(xué)生使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述事件或事物。寫(xiě)作練習(xí)對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改,指出被動(dòng)語(yǔ)態(tài)使用不當(dāng)或錯(cuò)誤的地方,并給出正確的建議。作文批改提供含有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子,要求學(xué)生仿寫(xiě)類(lèi)似的句子,以鞏固被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用。仿寫(xiě)練習(xí)通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用05常見(jiàn)錯(cuò)誤解析在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中,主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)保持一致,避免出現(xiàn)主謂搭配不當(dāng)?shù)那闆r。主語(yǔ)與謂語(yǔ)不一致被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的時(shí)態(tài)應(yīng)與主句時(shí)態(tài)保持一致,避免出現(xiàn)時(shí)態(tài)混淆或錯(cuò)誤使用時(shí)態(tài)的情況。動(dòng)詞時(shí)態(tài)錯(cuò)誤在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中,介詞的使用應(yīng)準(zhǔn)確,避免出現(xiàn)介詞搭配不當(dāng)或使用錯(cuò)誤的情況。介詞使用不當(dāng)在構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí),應(yīng)正確使用助動(dòng)詞“be”,避免遺漏或冗余。遺漏助動(dòng)詞“be”常見(jiàn)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤解析熟悉被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本構(gòu)成,包括助動(dòng)詞“be”和過(guò)去分詞形式。掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)在選擇謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí),應(yīng)注意主語(yǔ)和謂語(yǔ)的一致性,確保主謂搭配得當(dāng)。注意主謂一致在構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí),應(yīng)注意時(shí)態(tài)的正確使用,確保與主句時(shí)態(tài)保持一致。準(zhǔn)確使用時(shí)態(tài)加強(qiáng)對(duì)介詞用法的練習(xí),提高介詞使用的準(zhǔn)確性和得體性。熟練掌握介詞用法如何避免被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的常見(jiàn)錯(cuò)誤通過(guò)大量的練習(xí),加深對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的理解和掌握,提高使用準(zhǔn)確度。多做練習(xí)在
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025保安新員工入職合同范本
- 2025公司簽的勞動(dòng)合同
- 牙科正畸治療中的并發(fā)癥及預(yù)防
- 2025果樹(shù)苗木定購(gòu)合同書(shū)
- 2024年執(zhí)業(yè)藥師合同模板
- 2024年禁牧期間牧民轉(zhuǎn)場(chǎng)及應(yīng)急救助合同
- 商丘學(xué)院《電視制片人管理》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 完整建筑合同范例
- 惠州工廠裝修施工合同范例
- 商洛學(xué)院《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本原理》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 觀察記錄那些事兒-走進(jìn)經(jīng)典閱讀《聚焦式觀察:兒童觀察、評(píng)價(jià)與課程設(shè)計(jì)》優(yōu)質(zhì)課件PPT
- 浙教版小學(xué)人·自然·社會(huì)四年級(jí)第17課 走近王安石 課件
- QC小組(提高維修效率)課件
- 火成巖巖石化學(xué)圖解與判別
- 《幼兒園3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域
- 醫(yī)院安全保衛(wèi)應(yīng)急處置預(yù)案6篇
- 人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案說(shuō)課稿《 詩(shī)書(shū)畫(huà)印的完美結(jié)合》
- 等比數(shù)列概念
- GB/T 30146-2023安全與韌性業(yè)務(wù)連續(xù)性管理體系要求
- 職業(yè)價(jià)值觀量表附帶評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
- 化學(xué)檢驗(yàn)員(技師)試題庫(kù)(含參考答案)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論