高中+語文++《揚州慢》課件++統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

揚州慢高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修下冊姜夔曾經(jīng)有這樣一個小故事，賓客們在一起談?wù)摳髯缘闹鞠?，有人想做揚州刺史，有人想有很多錢，還有人希望能騎鶴飛升。這時候，有一個人說他的愿望是：新課導(dǎo)入上節(jié)課，我們通過柳永的《望海潮》了解了昔日杭州的繁華，蘇杭自古就是富庶之地，可是同學(xué)們知道嗎？還有一個頻繁出現(xiàn)在古詩詞中的地方，同樣歷史悠久、富貴溫柔。揚州慢腰纏十萬貫，騎鶴下?lián)P州。就讓我們翻開姜夔的《揚州慢》看看他筆下的揚州，與我們印象中的揚州有何不同，又是什么原因造成的呢？素養(yǎng)壹了解姜夔生平及其作品，結(jié)合背景體會作者的家國情懷。貳學(xué)習(xí)本文中對比、虛實結(jié)合、用典等寫作手法。叁體會詞中的“黍離之悲”，培養(yǎng)愛國主義情感。目標(biāo)文學(xué)常識壹作者介紹

姜夔（約1155—約1221），字堯章，自號白石道人，饒州鄱陽（今屬江西）人，南宋文學(xué)家、音樂家。一生屢試不中，布衣終生，最后在貧困交迫中死于杭州西湖之畔。

他詩詞俱工，詞尤負(fù)盛名。詞風(fēng)清麗典雅，多為記游、詠物、感嘆身世飄零與情場失意之作，也有寄寓憂國傷時之作。姜夔喜歡自創(chuàng)新曲，本篇《揚州慢》即其自度曲之一。

在南宋詞壇上，姜夔、辛棄疾、吳文英鼎足而三，成為“清空”詞派的代表作家。

主要作品：《白石道人詩集》。題目解讀揚州慢

揚州慢，詞牌名，寫的是揚州戰(zhàn)后的景象，又是慢詞，故稱揚州慢。

慢詞是依據(jù)曲調(diào)舒緩的慢曲填寫的詞，重抒情，一般都比較長。但與長調(diào)有別，長調(diào)單指字?jǐn)?shù)（習(xí)慣上58字以內(nèi)為小令，59—90為中調(diào)，91字以上為長調(diào)）。

《揚州慢》乃姜夔自作調(diào)，“白石因游揚州而作，創(chuàng)為新調(diào)，即以詞意名題，其所言即揚州之事?！甭~是依據(jù)曲調(diào)舒緩的慢曲填寫的詞，重抒情，一般都較長?！稉P州慢》共98個字，是一首長調(diào)，也是一首慢詞?！稉P州慢》的詞牌和標(biāo)題是統(tǒng)一的，寫的是揚州戰(zhàn)后的景象，又是慢詞，故稱揚州慢。揚州的別稱揚州又稱廣陵、維揚、江都、蕪城、邗（hán）、南兗（niǎn）州、吳州，是我國的歷史文化名城之一，素有“淮左名都”之譽。遠(yuǎn)在春秋戰(zhàn)國時期，揚州就開始建城，至今已有2480余年的歷史。題目解讀寫作背景

揚州自隋開運河后即成為南北運輸要道，富商大賈，云集其內(nèi)，歌樓舞榭，林立其間。及宋南渡，與金隔淮相守，于是昔日繁華都會一變而為邊城。

靖康之變（1126年）后，北宋滅亡，宋王朝南渡，此

后金人屢次南侵。紹興三十一年(公元1161年)，金

人十萬鐵騎破揚州，大肆擄掠，“橫尸二十里”，

破壞極其慘重。

淳熙三年(1176)的冬至日，姜夔經(jīng)過揚州，目睹城里蕭條荒涼的景況，緬想它原有的繁榮華美氣象，黍離之悲油然而生，就寫了這首《揚州慢》詞來抒懷寄意?！锻躏L(fēng)·黍離》彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？彼黍離離，彼稷之穗。行邁靡靡，中心如醉。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？彼黍離離，彼稷之實。行邁靡靡，中心如噎。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？“黍離，閔宗周也。周大夫行役，至于宗周，過故宗廟宮室，盡為禾黍，閔周室之顛覆，彷徨不忍去?！薄对娊?jīng)·王風(fēng)·黍離序》

一位周朝士大夫路過舊都，見昔日宮殿夷為平地，種上莊稼，不勝感慨，寫下了這篇哀婉悲傷的詩。

黍離之悲表示家國殘破之痛、昔盛今衰的感傷之情。知識鏈接補充知識：何為“黍離之悲”整體感知貳朗讀詩歌揚州慢

淮左/名都，竹西/佳處，解鞍少駐/初程。過/春風(fēng)十里，盡/薺麥青青。自胡馬、窺江/去后，廢池/喬木，猶厭/言兵。漸黃昏，清角/吹寒，都在/空城。杜郎/俊賞，算而今/重到/須驚?？v豆蔻/詞工，青樓/夢好，難賦/深情。二十四橋/仍在，波心蕩/冷月/無聲。念橋邊/紅藥，年年/知為/誰生！1.把握節(jié)奏，慢詞是應(yīng)該慢讀，曲調(diào)舒緩、吐字宜慢、稍長。

2.把握感情基調(diào)：凄涼傷感。3.重讀能表現(xiàn)詞人內(nèi)心痛苦的詞語，

如“厭”、“寒”、“難賦”和“冷”等。誦讀指導(dǎo)整體感知1.通讀全詞，思考這首詞上下兩片各自的側(cè)重點是什么？上片側(cè)重寫景，下片主要是抒情。2.全詞的詞眼是哪個字？作者和杜牧所見的揚州有和不同？空空城名都“杜牧”筆下“姜夔”眼中青青薺麥廢池喬木吹寒清角無聲冷月春風(fēng)十里卷上珠簾竹西佳處二十四橋整體感知

淳熙丙申至日，余過維揚。（夜雪初霽，薺麥彌望。入其城則四顧蕭條，寒水自碧。暮色漸起，戍角悲吟。）予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有黍離之悲也。滿眼雪止天晴年號紀(jì)年+干支紀(jì)年悲傷的樣子揚州的別稱創(chuàng)作譯文：淳熙年丙申月冬至這天，我經(jīng)過揚州。夜雪初晴，放眼望去，全是薺草和麥子。進(jìn)入揚州，一片蕭條，河水碧綠凄冷，天色漸晚，城中響起凄涼的號角。我內(nèi)心悲涼，感慨于揚州城今昔的變化，于是自創(chuàng)了這支曲子。千巖老人認(rèn)為這首詞有，《黍離》的悲涼意蘊。整體感知（1）小序交待了詞作的時間，及眼前所見所聞?chuàng)P州景色，寫作的緣由，他人的評價。為全詞奠定“黍離”之悲的感情基調(diào)。對國家殘破，今不如昔的哀嘆，也指國破家亡之痛。低沉悲哀思考：小序交代了哪些內(nèi)容，有什么作用？序中表明本詞情感基調(diào)的是哪個字？悲探究文本叁探究文本淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程①。過春風(fēng)十里②,盡薺麥青青。①解下馬鞍短暫停留。②化用杜牧詩《贈別》（其一）的詩句。題揚州禪智寺杜牧雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。

青苔滿階砌，白鳥故遲留。

暮靄生深樹，斜陽下小樓。

誰知竹西路，歌吹是揚州。娉娉裊裊十三余，

豆蔻梢頭二月初。

春風(fēng)十里揚州路，

卷上珠簾總不如?！顿泟e》（其一）杜牧

借代、用典、對比、虛實結(jié)合，寫入城所見，前句點盛，后句點衰?！按猴L(fēng)十里”指代昔日揚州繁華的街道，化用杜牧詩句寫昔盛，呼應(yīng)開頭兩句，并與“盡薺麥青青”構(gòu)成鮮明對比；“盡薺麥青青”既與序中“薺麥彌望”呼應(yīng)，又扣應(yīng)下文“空城”二字，寫盡了劫后揚州荒涼、冷落。探究文本自胡馬窺江去后，廢池喬木,猶厭言兵。擬人深刻地反映了人民對侵略戰(zhàn)爭的極端痛恨，對揚州人民的同情和感時傷世的情懷。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。思考：這幾句哪兩字運用極妙，請簡要賞析?！皾u”字表明詩人佇立時間之久?！扒濉变秩玖似嗲宓臍夥铡Ｄ簹馍n茫，凄清的戍角在寒氣中吹著，凄慘、冷落的氣氛籠罩著劫后的空城。由視覺描寫轉(zhuǎn)入聽覺描寫，以黃昏清角吹寒（通感——觸覺寫聽覺）打破了空城的死寂，進(jìn)一步渲染了凄清沉寂、悲涼的氛圍，再用“空城”極寫揚州慘遭破壞的現(xiàn)狀，作者巧妙地寓情于景，在交融的情與景中飽含著對外敵入侵的控訴，對南宋偏安的不滿，也展示出對國運多艱的沉痛悲涼之感。釋字義繪意境分析手法及感情探究文本小結(jié)：作者主要用了什么手法來寫揚州這座“空城”的？今日“薺麥青青”“廢池喬木”“清角吹寒”昔日“名都”“竹西佳處”“春風(fēng)十里”“淮左名都”繁華熱鬧破敗荒涼昔盛今衰的感傷（虛寫）（實寫）“空城”對比鮮明,虛實相生,用典詩句,情景交融。探究文本杜郎俊賞，算而今，重到須驚。虛寫、想象杜郎俊賞：指杜牧曾快意游賞揚州。（唐文宗大和七年到九年，杜牧在揚州任淮南節(jié)度使掌書記。）俊賞：俊逸清賞，很高的贊賞。算：料想。作者通過想象，設(shè)想百年前眷戀揚州的才子杜牧如果親臨當(dāng)下，眼見如今揚州的景象，會是什么反應(yīng)。“重到須驚”思考：杜牧為何而驚？該句在全詞中有何作用？①內(nèi)容上：由“空”引出“驚”，作者通過想象，此時此地，此情此景，富有才情的杜牧也“難賦深情”，反襯現(xiàn)實的揚州是何等凄清荒涼，何等令人心痛！②結(jié)構(gòu)上：由上片的寫景過渡到下片的聯(lián)想對比，一邊是蕭條冷落，一邊是繁華熱鬧；一邊是實，一邊是虛。寄寓著詞人昔盛今衰的感慨和感時傷世的意緒。探究文本縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。豆蔻：比喻十三四歲少女的美好姿態(tài)（成語：豆蔻年華）豆蔻詞工：借代杜牧高超的詩才和豐富的情感。青樓夢好：回憶自己當(dāng)年在揚州時的放浪生活。

杜牧詩《贈別》（其一）有“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”之語，《遣懷》有“十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名”之語。用典“難賦深情”是杜牧最無力的舉止反應(yīng)。作者借此來襯托揚州的荒涼，深化了揚州衰敗所帶來的哀傷之感。形成古今同悲的意境。作者通過想象虛寫，看似只寫杜郎，實則亦有以此自況之意，相比于直抒胸臆，感時傷亂，更為含蓄有致。探究文本二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。思考：這里用了哪些表現(xiàn)手法？用典/化用

化用了杜牧詩句：“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？”對比

今夕對比，來反襯今日揚州的清冷空寂、凋敗殘荒動靜結(jié)合波心蕩，冷月無聲。移情于景（物）作者不直接寫內(nèi)心凄苦悲涼之感，而是細(xì)致描摹夜色下舊物仍在卻面目全非的揚州空城景象。物是人非探究文本念橋邊紅藥，年年知為誰生？思考：這兩句詞運用什么表現(xiàn)手法？

①以樂景寫哀情?；ㄩ_依舊，人事已非，以樂景寫哀情，運用反問的語調(diào)蘊含著詞人內(nèi)心無比的悲愴與無奈。

②以景結(jié)情，言有盡而意無窮，給讀者留下深沉的思考和回味；同時運用反問的語調(diào)蘊含著詞人內(nèi)心無比的悲愴與無奈。

詩人借此抒發(fā)世事變遷之嘆，以及自己感時傷亂的情懷，把傷今懷古之情推向高潮。知識鏈接“紅藥”意象

紅藥，也稱芍藥。芍藥作為一種意象最早見于《詩經(jīng)》，古代男女交往，以芍藥相贈表達(dá)結(jié)情之約或惜別之情。

魏晉南北朝時，文人將芍藥喻作風(fēng)情萬種的美人，以至后人用"芍藥籠煙"來形容美人的嬌媚。

又因為芍藥開于暮春時節(jié)，當(dāng)它開始綻放時，百花已開始凋謝，有寂寞之情。因此芍藥往往又成為落寞、凄涼之境的代表，令人感慨昔日美好時光不再。歸納總結(jié)肆歸納總結(jié)《揚州慢》原句、出處（杜牧）作用竹西佳處過春風(fēng)十里縱豆蔻詞工，青樓夢好二十四橋仍在①形象更加鮮明，增加了文采。②以昔日的繁華，反襯了今日的荒涼，使詞更沉郁，內(nèi)容更加豐厚。有力地表達(dá)了作者對揚州昔盛今衰的無限感傷。誰知竹西路，歌吹是揚州。

——《題揚州禪智寺》春風(fēng)十里揚州路，卷起珠簾總不如。——《贈別》娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！顿泟e》十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名?！肚矐选范臉蛎髟乱?，玉人何處教吹簫？——《寄揚州韓綽判官》詩詞主旨

這首詞寫詞人自己路過揚州，目睹了遭戰(zhàn)爭洗劫后揚州的蕭條景象，撫今追昔，悲嘆今日的荒涼，追憶昔日的繁華，寄托了對揚州昔日繁華的懷念和對今日殘破的哀思，表達(dá)了詞人因祖國山河的殘破、人民的不幸而極其沉痛的心情，既有內(nèi)心的郁憤，也有愛國的深情。板書設(shè)計竹西佳處昔日→名都（虛寫）春風(fēng)十里青樓夢好昔盛今衰的感傷薺麥青青廢池喬木（實寫）特色：對比鮮明，虛實相生，化用詩句，情景交融清角吹寒今日→空城上片下片淮左名都昔日→名都（虛寫）（實寫）今日→空城二十四橋冷月無聲橋邊紅藥想象昔日繁華目睹今日蕭條想象昔日繁華目睹今日蕭條黍離之悲（主題）揚州慢板書設(shè)計竹西佳處昔日→名都（虛寫）春風(fēng)十里青樓夢好昔盛今衰的感傷薺麥青青廢池喬木（實寫）特色：對比鮮明，虛實相生，化用詩句，情景交融清角吹寒今日→空城上片下片淮左名都昔日→名都（虛寫）（實寫）今日→空城二十四橋冷月無聲橋邊紅藥想象昔日繁華目睹今日蕭條想象昔日繁華目睹今日蕭條黍離之悲（主題）揚州慢當(dāng)堂檢測1.《揚州慢》中虛寫揚州十里長街繁華景況的詞句：“________”，實寫現(xiàn)在揚州的凄涼情形的詞句：“________?！?.《揚州慢》中用擬人手法形容戰(zhàn)亂之殘酷和造成的破壞之嚴(yán)重，并從側(cè)面反映出人們對戰(zhàn)亂痛心疾首的詞句：“________，________，________?！?.《揚州慢》中渲染了凄涼的氣氛并暗示敵騎威脅尚未解除的詞句：“________，________，________?！?.《揚州慢》中既寫杜郎才智又寫揚州荒涼的詞句：“________，____