2024：第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者-鞏固練（解析版）

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者—鞏固練1.植物進行光合作用主要器官是A.氣孔 B.葉 C.葉綠體 D.根【答案】B【解析】【詳解】試題分析：綠色植物的六大器官是指根、莖、葉、花、果實和種子，其中葉是植物進行光合作用的主要器官?？键c：本題考查植物的器官,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。2.“綠葉在光下制造有機物的實驗”第二步是用黑紙把一片葉片的一部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時。這樣做的目的是形成對照實驗，這組實驗的變量是（）。A.光 B.水 C.葉綠體 D.空氣【答案】A【解析】【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色?！驹斀狻繉φ諏嶒炇侵挥幸粋€因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量。因此，“綠葉在光下制造有機物的實驗”第二步是用黑紙把一片葉片的一部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時。這樣做的目的是形成對照實驗，這組實驗的變量是光，其它的實驗條件相同。故選A?！军c睛】解題的關(guān)鍵是理解探究綠葉在光下合成淀粉的實驗步驟。3.烘烤的紅薯松軟香甜、口感好、易消化，并且營養(yǎng)豐富，很受大家歡迎，紅薯的淀粉來自于（）A.根細胞的光合作用制造而成 B.葉肉細胞制造后運輸?shù)礁緾.根細胞從土壤中吸收并累積而成的 D.根細胞利用無機物自身合成的【答案】B【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物（主要是淀粉，在植物體中可轉(zhuǎn)變成各種糖分）并釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。【詳解】A．光合作用主要器官是葉，進行光合作用主要在葉子的葉肉細胞里，因為葉肉細胞里有葉綠體，A不符合題意。B．莖的作用是輸導(dǎo)根從土壤中吸收的水和無機鹽供給葉、果實，將葉制造的有機物通過篩管運輸供給根、果實。紅薯是根，其中的淀粉來自光合作用制造的有機物，B符合題意。C．根可以固定植物體，主要作用是從土壤中吸收水分和無機鹽，是通過導(dǎo)管進行運輸?shù)模珻不符合題意。D．光合作用主要器官是葉，進行光合作用主要在葉子的葉肉細胞里，根細胞無法利用無機物自身合成淀粉，D不符合題意。故選B。4.北京地區(qū)的一些古樹樹干幾乎中空，但仍然枝繁葉茂，展現(xiàn)出生命之頑強，下列敘述不正確的是（

）A.樹干中的輸導(dǎo)組織沒有完全被破壞B.根吸收的有機物仍可以運輸?shù)饺~片C.葉片合成的有機物仍可以運輸?shù)礁鵇.根吸收的水分仍可以運輸?shù)饺~片【答案】B【解析】【分析】植物體內(nèi)主要有兩條運輸管道—導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中主要把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道，葉制造的有機物由篩管向下運輸?！驹斀狻亢Y管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道?？招墓艠涞捻g皮部內(nèi)有機物的運輸通道篩管完好，葉制造的有機物能運輸?shù)礁欢招闹皇撬韬鸵徊糠帜举|(zhì)部空了，靠近樹皮的木質(zhì)部仍在，運輸水和無機鹽的導(dǎo)管仍在。根吸收的水和無機鹽仍能運輸?shù)街θ~。因此空心的古樹依然活著。故ACD正確，B錯誤?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記導(dǎo)管和篩管的位置和功能。5.生物小組同學(xué)將銀邊天竺葵的葉子脫色處理后滴加碘液，結(jié)果如右圖。該實驗說明光合作用需要（）A.有機物 B.葉綠體C.二氧化碳 D.光【答案】B【解析】【分析】該實驗的實驗步驟是：暗處理（將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡）→光照→脫色（用酒精脫去葉綠素）→滴加碘液→觀察現(xiàn)象→得出結(jié)論；從該生物興趣小組選用的實驗材料來看，他們要探究的問題是光合作用的場所是葉綠體和需要的條件是光、二氧化碳等?！驹斀狻繉嶒炛腥~片非綠色部分（銀邊）滴碘液沒有變藍，綠色部分滴碘液變藍，說明：植物進行光合作用需要葉綠體。故選B。6.砂生槐是西藏高原生態(tài)恢復(fù)的理想樹種，具有較高的生態(tài)效益。為初步篩選適合西藏某地區(qū)栽培的品種，研究人員測定了4個砂生槐品種幼苗的CO2吸收速率，結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.4種幼苗應(yīng)在相同光照強度下進行檢測B.砂生槐進行光合作用的場所是葉綠體C.CO2吸收速率可以反映光合作用速率D.丁品種砂生槐適合選為該地區(qū)栽培品種【答案】D【解析】【分析】此圖表示的是CO2吸收速率，CO2吸收速率越大，光合作用越強。圖中乙品種的CO2吸收速率最大，丁品種的CO2吸收速率最小?！驹斀狻看藞D是測定4個砂生槐品種幼苗的CO2吸收速率，以形成對比，因此4種幼苗應(yīng)在相同光照強度下進行檢測。A正確；葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所，光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。B正確；CO2吸收速率可以反映光合作用速率，CO2吸收速率越大，表示光合作用越強。C正確；圖中乙品種的CO2吸收速率最大，丁品種的CO2吸收速率最小，丁品種砂生槐不適合選為該地區(qū)極培品種。D錯誤?！军c睛】此題要求掌握的是學(xué)會比較直方圖，并且理解CO2吸收速率與光合作用的關(guān)系。7.“探究綠葉在光下制造有機物”的實驗中，用黑紙片對葉片進行部分遮蓋所控制的變量是（）A.淀粉 B.溫度 C.光 D.天竺葵【答案】C【解析】【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理且條件適宜的就是對照組?！驹斀狻看藢嶒炗煤诩埰讶~片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射，是為了設(shè)置對照，此實驗中的變量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能進行光合作用。綜上所述A、B、D錯誤，C正確。故選C?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。8.圖1、圖-2、圖3是研究光合作用條件和產(chǎn)物的實驗裝置。（1）圖29-1中甲裝置中放入蒸餾水，再將通入足量二氧化碳的蒸餾水分裝到乙和丙裝置中，并保證三組裝置中水量相同。再從同一植物，選取生長旺盛，長勢相同的綠葉，用打孔器在葉片上截取多個相同面積的小圓葉片，再用物理方法抽出小圓葉片中的氣體，直至其全部沉入水底。然后將小圓葉片分別等量轉(zhuǎn)至甲乙丙三組裝置中。靜置一段時間后，結(jié)果如圖所示。①比較甲組和乙組，說明___________光合作用的原料；比較乙組和丙組，說明光合作用的必要條件是___________。②研究者采用多種方法控制變量，目的是使實驗結(jié)果不受其他無關(guān)因素影響，要達到這個目的還應(yīng)使三組裝置的無關(guān)變量保持___________。（2）收集圖2的實驗裝置中產(chǎn)生的氣體，能夠使帶火星的木條復(fù)燃，說明光合作用產(chǎn)生了_________。（3）圖3是“綠葉光合作用產(chǎn)生淀粉”的實驗裝置。①寫出實驗步驟的正確排列順序______________________________；②E步驟處理的原因是_______________________；F的實驗結(jié)果是①處有_______產(chǎn)生，變成藍色。（4）綜上所述，光合作用過程發(fā)生了物質(zhì)轉(zhuǎn)化，即將簡單的無機物制造成復(fù)雜的有機物，為植物自身生長發(fā)育提供所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，也是人和動物的___________來源；在物質(zhì)轉(zhuǎn)化的同時，還發(fā)生了_______轉(zhuǎn)化，即把太陽能轉(zhuǎn)變成貯存在有機物中的能量?！敬鸢浮竣?二氧化碳②.光③.相同④.氧氣⑤.EBDACF⑥.消耗原有淀粉⑦.淀粉⑧.食物⑨.能量【解析】【分析】（1）光合作用的必要條件是光；光合作用的產(chǎn)物是有機物和氧氣；光合作用的原料是二氧化碳。

（2）圖1中的甲組和乙組可形成一組對照實驗，變量是二氧化碳；丙組和乙組形成一組對照實驗，變量是光。據(jù)此分析解答?！驹斀狻浚?）①對照實驗具有變量的唯一性，該實驗通過甲、乙作對照，變量是二氧化碳。說明二氧化碳是光合作用的原料。通過丙組和乙組作對照，其變量是光，說明了光是光合作用的必要條件。②探究實驗中，除了變量不同外，其它條件應(yīng)該完全相同。目的是使實驗結(jié)果不受其他無關(guān)因素影響，要達到這個目的還應(yīng)使三組裝置的無關(guān)變量保持相同。（2）圖2裝置可以用來驗證光合作用產(chǎn)生氧氣，取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯中，在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管，將上述裝置移至陽光下照射，并觀察現(xiàn)象，待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細木條插進管內(nèi)，觀察現(xiàn)象，若木條復(fù)燃，則證明植物進行光合作用釋放出氧氣。（3）①《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。圖中A是酒精脫色，B是選葉遮光，C是滴加碘液，D是摘下葉片，E是暗處理，F(xiàn)是觀察顏色，因此，實驗步驟的正確排列順序：EBDACF。②E暗處理的原因是將葉片原有淀粉運走耗盡；F的實驗結(jié)果是①未遮光處變成藍色，有淀粉產(chǎn)生，②遮光部分沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍色。（4）綠色植物的光合作用是指綠色植物在細胞的葉綠體里，利用光能，把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在制造的有機物中的過程。綠色植物通過光合作用制造的有機物主要是淀粉等糖類，一部分糖類在植物體內(nèi)還會轉(zhuǎn)變成蛋白質(zhì)、脂肪等其他有機物。制造的有機物不僅滿足了綠色植物自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為人和動物提供了基本的食物來源?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。2022·陜西·統(tǒng)考中考真題9.探究“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，將天竺葵暗處理后，用黑紙片遮蓋葉片上、下兩面，放置在陽光下（如下圖）。此實驗設(shè)置的變量是（）A.葉綠體 B.二氧化碳 C.光照 D.水【答案】C【解析】【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→取葉→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定并控制實驗變量、設(shè)置對照實驗?！驹斀狻緼．葉片的葉綠體主要分布于葉肉細胞中。天竺葵的葉片全部含有葉綠體，并不因用黑紙片遮蓋而變化，A不符合題意。B．葉片的遮蓋部分，二氧化碳仍可以通過氣孔進入葉片內(nèi)部，參與光合作用，B不符合題意。C．葉片使用黑紙片遮蓋，遮蓋部分不透光，未遮蓋部分有光照，會使遮蓋部分葉片無光照，不能進行光合作用，無淀粉合成，C符合題意。D．植物體內(nèi)的水分是由導(dǎo)管運輸?shù)?，整個植物體內(nèi)導(dǎo)管是處處相通的，所以，遮蓋部分和未遮蓋部分的葉片均會有水，D不符合題意。故選C。2021·廣西貴港·統(tǒng)考中考真題10.通過“驗證綠葉在光下合成淀粉”實驗?？梢缘贸龅慕Y(jié)論是（）①淀粉是光合作用的產(chǎn)物；②光是光合作用的條件；③光合作用需要二氧化碳；④光合作用能釋放氧氣A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】A【解析】【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗?！驹斀狻繉嶒炃巴ㄟ^暗處理葉片內(nèi)沒有淀粉，葉片遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍色；葉片見光部分能進行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后變藍色。表明光合作用產(chǎn)生了淀粉、光是綠色植物進行光合作用的條件之一。所以通過“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗，這說明光合作用的條件和產(chǎn)物分別是光和淀粉。因此綠葉在光下合成淀粉的實驗，能證明的是：①淀粉是光合作用的產(chǎn)物；②光是光合作用的條件。故選A。2021·廣東廣州·統(tǒng)考中考真題11.下圖是“綠葉在光下制造有機物”實驗中的一個裝置。下列敘述正確的是A.小燒杯盛酒精，大燒杯盛清水 B.小燒杯盛酒精，大燒杯盛酒精C.小燒杯盛清水，大燒杯盛酒精 D.小燒杯盛清水，大燒杯盛清水【答案】A【解析】【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：【詳解】“綠葉在光下制造有機物”實驗中，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色，便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應(yīng)。所以，酒精脫色后，大燒杯內(nèi)的清水不變色，小燒杯內(nèi)酒精因溶解了葉綠素而呈綠色。故選A。2022·四川資陽·統(tǒng)考中考真題12.在電影《長津湖》中，志愿軍戰(zhàn)士在冰天雪地吃凍土豆的場景特別感人。土豆的可食用部分是它的塊莖，其中含有大量的淀粉，下列敘述錯誤的是（）A.土豆植株的葉片為綠色，主要是因為含有大量的葉綠素B.土豆內(nèi)淀粉最終在小腸消化成葡萄糖C.土豆塊莖繁殖屬于無性生殖D.土豆內(nèi)的淀粉主要是由其塊莖細胞光合作用產(chǎn)生的【答案】D【解析】【分析】1．綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。2．淀粉在口腔中開始被消化，在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖，然后在小腸中在腸液和胰液的作用下被徹底分解成葡萄糖。3．不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體，這種生殖方式稱為無性生殖。無性生殖產(chǎn)生的后代，只具有母體的遺傳特性?！驹斀狻緼．土豆植株的葉片為綠色，主要是因為葉綠體中含有葉綠素，A正確。B．土豆內(nèi)的淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻?，?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰，液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，因此，土豆內(nèi)的淀粉在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖，B正確。C．土豆屬于塊莖，土豆用塊莖繁殖沒有經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合，屬于無性生殖，C正確。D．土豆中的淀粉是由葉片中的葉肉細胞光合作用制造的，通過篩管運輸來的，D錯誤。故選D2020·山東泰安·統(tǒng)考中考真題13.圖是某興趣小組利用天竺葵探究植物光合作用的實驗裝置及觀察到的實驗現(xiàn)象。實驗步驟是：將裝置放在黑暗處一晝夜，后放在光下照射幾小時，脫去葉片中葉綠素，清水漂洗葉片后滴加碘液，清水沖掉碘液后觀察實驗現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象如圖所示：葉片深色部分表示變藍，淺色部分表示不變藍。有關(guān)敘述錯誤的是（）A.脫去葉片中葉綠素的操作是將葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片變成黃白色B.甲和乙對照探究二氧化碳是光合作用的原料，甲中液體是清水，乙中液體是氫氧化鈉溶液C.丙的實驗現(xiàn)象說明葉片見光部分產(chǎn)生淀粉，實驗證明光是綠色植物進行光合作用的條件D.丁裝置天竺葵的銀邊不含葉綠素，實驗現(xiàn)象說明葉片不含葉綠素的部分不能產(chǎn)生淀粉【答案】B【解析】【分析】（1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素，光合作用的場所是葉綠體，氧氣有助燃的特性能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，氫氧化鈉吸收二氧化碳。（2)對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗，根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理且條件適宜的就是對照組?！驹斀狻緼.酒精可溶解葉片中的葉綠素,故將葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片變成黃白色,A正確。B.氫氧化鈉吸收二氧化碳，使得密閉容器中的植物缺乏二氧化碳而不能合成淀粉，葉片不能呈現(xiàn)出藍色（甲組實驗結(jié)果），其對照組溶液為等量的清水，不吸收二氧化碳，植物能進行光合作用合成淀粉，葉片能呈現(xiàn)出藍色（乙組實驗結(jié)果），故甲中液體是氫氧化鈉，乙中液體是清水，B錯誤。C.丙的實驗現(xiàn)象說明葉片見光部分產(chǎn)生淀粉，遮光部分沒有產(chǎn)生淀粉，故實驗證明光是綠色植物進行光合作用的條件，C正確。D.丁裝置天竺葵的銀邊不含葉綠素，此區(qū)域未變藍，葉片中間含有葉綠素，此區(qū)域變藍，故實驗現(xiàn)象說明葉片不含葉綠素的部分不能產(chǎn)生淀粉，D正確?！军c睛】本題考查了光合作用的相關(guān)實驗，考生對實驗原理、實驗過程的識記和理解是解題的關(guān)鍵。2019·山東濟南·統(tǒng)考中考真題14.早春時節(jié)，迎春花剛開放時葉片還沒長出。推測迎春花花瓣中的有機物主要來自（）A.根毛從土壤中吸收并運輸?shù)?B.樹皮進行光合作用合成的C.上一年葉片光合作用合成的 D.花瓣進行光合作用合成的【答案】C【解析】【分析】光合作用的實質(zhì)是合成有機物，儲存能量，葉片是進行光合作用主要器官。【詳解】A、根毛從土壤中吸收是水和無機鹽，并輸送到植物體各個器官，錯誤。B、樹皮中的導(dǎo)管將從根吸收到的水和無機鹽運輸?shù)交ǖ雀鱾€器官，水和無機鹽在樹干中不能轉(zhuǎn)化成有機物，錯誤。C、有機物是植物的葉通過光合作用制造的，迎春花在早春時節(jié)，當(dāng)葉片還沒長出，上一年葉片通過光合作用制造并儲存于樹干的有機物，在開花時通過篩管輸送到花瓣中，正確。D、花瓣屬于植物體的生殖器官，不能進行光合作用，錯誤?！军c睛】掌握進行光合作用的場所是本題解題關(guān)鍵。2011·江蘇蘇州·中考真題15.十世紀，科學(xué)家希爾曾做過下圖這個實驗，有關(guān)實驗的分析不正確的是A.裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣 B.裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因為缺乏二氧化碳C.實驗表明光合作用的場所是葉綠體 D.實驗表明光照是光合作用的必要條件【答案】B【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；【詳解】A、裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是葉綠體進行光合作用產(chǎn)生的，光合作用釋放的氣體是氧氣，故A不符合題意；B、裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因為缺少光合作用的條件--光，而不是缺乏二氧化碳，故B符合題意；C、只有葉綠體濾液，仍然能夠進行光合作用并產(chǎn)生氧氣，說明葉綠體是光合作用的場所，故C不符合題意；D、遮光后c裝置中不再有氣泡產(chǎn)生，說明光是光合作用的條件，故D不符合題意。【點睛】本題主要考查探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物。理解掌握光合作用的概念和意義是解答此題的關(guān)鍵。2018·四川樂山·中考真題16.俄國著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫，曾這樣形容綠色植物在生物圈中的作用：“它是竊取天火的普羅米修斯，它所獲取的光和熱，不僅養(yǎng)育了地球上的其他生物①而且使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆揮舞②?！闭垎枺浩渲孝倜枋隽酥参锏腳___作用，②所需的能量來自細胞的____作用?！敬鸢浮竣?光合②.呼吸【解析】【詳解】綠色植物能進行光合作用，在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中。光合作用完成了兩個轉(zhuǎn)化，①物質(zhì)轉(zhuǎn)變，把無機物轉(zhuǎn)變成有機物，不僅用來構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，同時釋放出氧氣，除了滿足植物自身的需要外，還供給了動物呼吸利用；②能量轉(zhuǎn)變，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的化學(xué)能。因此，其中①描述了植物的光合作用，②所需的能量來自細胞的呼吸作用。2022·山東濟南·統(tǒng)考中考真題17.某生物興趣小組利用天竺葵做了如下實驗：圖一為驗證“綠葉在光下制造淀粉”部分實驗步驟；表二為某特定實驗裝置內(nèi)，探究溫度對光合作用與呼吸作用影響”的實驗測量數(shù)據(jù)表（其他實驗條件都是理想的）。請據(jù)圖分析回答下列問題：溫度（℃）1520253035光照下吸收二氧化碳的速率（mg/h）2．503．253．753．503．00黑暗下釋放二氧化碳的速率（mg/h）1．001．502．253．003．50表二（1）圖一中實驗步驟的正確順序是____，步驟E滴加的染色試劑是____，該實驗可證明____是光合作用的必要條件。（2）在探究“溫度對光合作用與呼吸作用影響”的實驗時，將五組長勢相同的天竺葵，分別放置于溫度不同的密閉裝置中，測得裝置中二氧化碳的吸收和釋放速率如表二中所示。二氧化碳是光合作用的____，它進出葉片的通道是____；該實驗進行前，是否必須對天竺葵進行暗處理？____（填“是”或“否”）。（3）根據(jù)表二數(shù)據(jù)可知，光照條件下，溫度為_____℃時，單位時間內(nèi)天竺葵積累的有機物最多，溫度為35℃時，天竺葵光合作用強度_______（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用強度；黑暗條件下，隨著溫度升高，呼吸作用逐漸____（填“增強”或“減弱”），可見，適當(dāng)降低夜間溫度能增加溫室大棚內(nèi)農(nóng)作物產(chǎn)量?！敬鸢浮浚?）①.DABEC②.碘液##稀碘液③.光##光照（2）①.原料②.氣孔③.否（3）①.25②.小于③.增強【解析】【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→取葉→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定并控制實驗變量、設(shè)置對照實驗。設(shè)計探究實驗的基本原則：對照原則（對照實驗——除探究的條件不同外，其他條件都相同的實驗，一般有實驗組和對照組之分）、單一變量原則（科學(xué)探究要求一組對照實驗只有一個實驗變量）、重復(fù)性原則（設(shè)計的實驗要可重復(fù)實驗）。光合作用，綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并釋放氧氣的過程。光合作用主要在葉綠體中進行，主要器官是葉。其實質(zhì)是有機物合成，儲存能量。呼吸作用，細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進行的，其實質(zhì)就是有機物分解，釋放能量。【小問1詳解】“綠葉在光下制造有機物”實驗步驟：D暗處理→部分遮光→A光照→取葉→B脫色（取下葉片，放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱）→漂洗→E滴碘液→C漂洗觀察。步驟E向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍色的特性，檢驗是否產(chǎn)生淀粉。葉片光照（未遮蓋）部分，遇碘變藍色；葉片遮光部分，遇碘不變藍色，從而說明光是植物進行光合作用的條件?！拘?詳解】結(jié)合分析，光合作用只能在白天進行，從表中數(shù)據(jù)可看出，二氧化碳是光合作用的原料。植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮．當(dāng)氣孔張開時，蒸騰作用是葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中去．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．因此綠色植物進行光合作用時，所需的二氧化碳是通過氣孔進入葉片的。該探究實驗并不檢測淀粉的有無，故無需進行暗處理?！拘?詳解】結(jié)合分析，根據(jù)表二數(shù)據(jù)，在25℃時，吸收的二氧化碳速率與釋放二氧化碳的速率差最大，為3.75mg/h，因此合成的有機物量與消耗的有機物量差也最大，所以此溫度下有機物積累速率最多。分析表二數(shù)據(jù)，結(jié)合分析，在35℃時，吸收的二氧化碳速率小于釋放二氧化碳的速率，因此光合作用強度小于呼吸作用強度。分析表二數(shù)據(jù)，結(jié)合分析，黑暗條件下，隨著溫度升高，釋放二氧化碳的速率越來越快，即呼吸作用強度越來越強。18.同學(xué)們想檢測甜椒植株上、中、下部位葉片的淀粉含量，按照如下方案進行實驗。（1）淀粉是在植物細胞的_____________（填細胞結(jié)構(gòu)）內(nèi)通過光合作用合成。（2）圖裝置中，小燒杯內(nèi)應(yīng)加入_____________，進行脫色。取出葉片在清水中漂洗后滴加碘液，檢測_____________的存在。（3）觀察到的實驗現(xiàn)象是：①號葉片顏色為淺藍色，②號葉片藍色變深，③號葉片藍色最深。由此可知，甜椒植株上部葉片中淀粉含量_____________。（4）同學(xué)們查閱文獻資料時，看