蔣公的面子課件_第1頁(yè)
蔣公的面子課件_第2頁(yè)
蔣公的面子課件_第3頁(yè)
蔣公的面子課件_第4頁(yè)
蔣公的面子課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩9頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

蔣公的面子編劇溫方伊,1990年出生在南京,父母都是高級(jí)知識(shí)分子。母親畢業(yè)于人民大學(xué)中文系系,父親雖是清華工科生,但酷愛(ài)讀書(shū)。2009年溫方伊通過(guò)自主招生進(jìn)入南京大學(xué),大三創(chuàng)作出《蔣公的面子》。劇情從文革時(shí)的牛棚開(kāi)場(chǎng),這三位被打成牛鬼蛇神、學(xué)術(shù)反動(dòng)權(quán)威的教授,為洗刷自身歷史問(wèn)題,回憶起一九四三年時(shí),三人在重慶茶館討論是否應(yīng)蔣介石邀宴的情境;戲里三位教授個(gè)性鮮明,各有弱點(diǎn)。時(shí)任道追求民主自由和學(xué)術(shù)獨(dú)立,絕不與獨(dú)裁者同流合污,卻因珍貴藏書(shū)留在桂林隨時(shí)會(huì)被侄子變賣(mài),想借赴宴望老蔣協(xié)助,又開(kāi)不了口,遂布局想慫恿有人當(dāng)說(shuō)客。夏小山對(duì)政治毫無(wú)興趣,只是為了火腿燒豆腐而想赴宴,然因曾在學(xué)生面前說(shuō)了不承認(rèn)蔣中正的校長(zhǎng)地位,不好答應(yīng);在美食與面子間抉擇,只好推說(shuō)只要請(qǐng)柬署名由校長(zhǎng)改為蔣院長(zhǎng)或蔣委員長(zhǎng),他就赴宴。卞從周則長(zhǎng)期與體制合作,不支持學(xué)生上街游行,內(nèi)心想去赴宴,可被兩位教授同僚呵斥是諂媚之舉,為了面子,就擺出不赴宴的姿態(tài),但他又是一個(gè)熱心腸,想方設(shè)法幫助時(shí)任道解決燃眉之急。于是他們開(kāi)始討論有關(guān)該不該給蔣公面子的問(wèn)題。一句話到一個(gè)劇本

《蔣公的面子》始于呂效平、溫方伊這對(duì)師生。呂效平是南京大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng)、戲劇影視藝術(shù)系主任,呂效平給學(xué)生溫方

伊“學(xué)年論文”題目只是一句話:1943年,蔣介石就任中央大學(xué)校長(zhǎng)前,曾請(qǐng)中文系的三位教授吃年夜飯,三位教授在“給不給蔣介石這個(gè)面子”的問(wèn)題上爭(zhēng)執(zhí)不下。溫方伊的任務(wù)是把這句話變成可演的劇本。原來(lái)只是傳說(shuō)這句話實(shí)際上是流傳在南京大學(xué)中文系的一則傳說(shuō)。呂效平從自己的老師、原南京大學(xué)中文系系主任董健那里聽(tīng)到了這個(gè)傳說(shuō),又把這個(gè)傳說(shuō)告訴了溫方伊。這是個(gè)“開(kāi)頭很詳細(xì),卻沒(méi)有結(jié)尾”的傳說(shuō)。傳說(shuō)的三位主人公中有中文系的著名教授胡小石、陳中凡,第三位卻姓名不詳。歷史上,陳中凡是一位“偏左”的教授,和陳獨(dú)秀交情甚篤;而胡小石則是一位對(duì)政治毫不感興趣的美食家,蔣介石曾向胡小石討過(guò)字,但胡沒(méi)有給他。三位教授吵了一天,可最終有沒(méi)有去吃飯,誰(shuí)也不知道。溫方伊去找“師爺”董健要結(jié)尾。見(jiàn)面之前,她先做了一番功課??晒φn一做,她卻發(fā)現(xiàn)問(wèn)題更多:1943年,陳中凡根本就不在中央大學(xué),而“蔣介石要來(lái)中大做校長(zhǎng)”的消息傳來(lái)時(shí),年已經(jīng)過(guò)完了。從董健那里,她得到的答案是眾多的“不知道”?!岸蠋煾嬖V我,這個(gè)事很可能沒(méi)有發(fā)生過(guò),因?yàn)橹篮∈娜硕颊f(shuō)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這件事。”兩個(gè)時(shí)空的歷史《蔣公的面子》最終描寫(xiě)了三位擁有不同政治傾向和思想狀態(tài)的“中大央學(xué)教授”。時(shí)任道帶有左翼傾向,蔣介石

曾下令打死過(guò)他的學(xué)生;夏小山埋頭做獨(dú)立學(xué)問(wèn),好美食,對(duì)蔣介石既不反對(duì)也沒(méi)有興趣;卞從周擁護(hù)政府,希望能夠去赴宴,但也并非那種昧著良心不顧事實(shí)的官方走狗?!跋男∩降脑褪呛∈瑫r(shí)任道的背景是陳中凡。老師的要求是,要讓認(rèn)識(shí)胡小石的人一看就知道夏小山是胡小石?!睖胤揭琳f(shuō),“而卞從周則完全是一個(gè)捏造的人物。右派教授的資料可不太好找?!苯Y(jié)尾是困擾溫方伊和呂效平很長(zhǎng)時(shí)間的問(wèn)題,“如果教授們最后都去吃飯了,這個(gè)戲就沒(méi)有意思了。可是,如果都不去,這個(gè)戲就像個(gè)正劇?!眳涡教岢鲞^(guò)幾種方案,其中的一個(gè)想法是,教授吵了半天,聽(tīng)到電臺(tái)里說(shuō)皖南事變爆發(fā)了,全戲因此結(jié)束。溫方伊說(shuō):“我們查下來(lái)發(fā)現(xiàn),皖南事變不是發(fā)生在1943年,如果那樣寫(xiě),就變成史實(shí)錯(cuò)誤了。”最終的方案是溫方伊提出來(lái)的:故事包含1943年和“文革”期間兩個(gè)時(shí)空。“把結(jié)尾放在另一個(gè)時(shí)空,起碼像個(gè)結(jié)尾?!睔v史背景在1943年(民國(guó)三十二年)二月,有一個(gè)晚上,蔣委員長(zhǎng)把他找去了,那時(shí)蔣經(jīng)國(guó)也在陪蔣介石吃飯。飯南京大學(xué)(11張)后,蔣向他提出了一個(gè)主意,蔣說(shuō):“所有軍事學(xué)校都是我兼校長(zhǎng),現(xiàn)在所有的大學(xué)我來(lái)兼校長(zhǎng)好不好?”陳說(shuō):“軍事學(xué)校和文學(xué)校不同,軍事學(xué)校是重絕對(duì)服從的,所以比較容易管,而文學(xué)校則不是那么簡(jiǎn)單,委員長(zhǎng)如果兼各校校長(zhǎng)恐怕有困難,我看與其兼大學(xué)校長(zhǎng),還不如來(lái)兼教育部長(zhǎng),委員長(zhǎng)如果擔(dān)任部長(zhǎng),我來(lái)做次長(zhǎng)好了?!币?yàn)殛惒毁澇稍黾邮Y的麻煩,所以這樣說(shuō),蔣后來(lái)就想了一想,說(shuō)道:“那么我先試一個(gè)學(xué)校好不好?”陳不好意思不同意蔣試,于是就答允了蔣,以中央大學(xué)給蔣試,蔣介石就做了中央大學(xué)的校長(zhǎng)。

1943年5月,蔣介石正式出任校長(zhǎng)。他給學(xué)校帶來(lái)的新變化,主要體現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)實(shí)施的“軍事化管理”。而最顯眼的莫過(guò)于,大學(xué)校門(mén)口有了憲兵站崗,直到1944年8月蔣去職后才撤離。難理解的主旨在呂效平看來(lái),這種“身陷其中”所展現(xiàn)的人的“荒謬性”,正是《蔣公的面子》價(jià)值所在。卞從周有足夠的理由給自己辯護(hù),但他也有足夠的理由抽自己的耳光,因?yàn)樗麨榱藢?shí)現(xiàn)自己的政治理想,放棄了太多的原則;時(shí)任道也有足夠的理由給自己辯護(hù),但是他在堅(jiān)持自己道德干凈的情況下就什么事都不能做。“所有的好戲都是指出道德的邊緣所在、困境所在。《蔣公的面子》之所以火,不是因?yàn)閼蚶镉锌箲?zhàn)和‘文革’的悲劇,而是因?yàn)槿诵灾杏肋h(yuǎn)不可能改變的悲劇性和喜劇性,因?yàn)槲覀冏约哼@種卑微的狀態(tài)?!?/p>

———呂效平節(jié)選橋段卞從周:時(shí)太太呢?時(shí)任道:她出去買(mǎi)菜了。卞從周:你還真請(qǐng)我吃飯哪!你還有錢(qián)請(qǐng)客?時(shí)任道:我不欠人情。卞從周:誰(shuí)想得到樓先生跑成都了呢?愿賭服輸,不欠人情吧。時(shí)任道:今天留過(guò)飯,等事情辦成,我就不再謝你了。卞從周:有必要嗎?我們不過(guò)是對(duì)政治的見(jiàn)解不同。時(shí)任道:道不同不相為謀。時(shí)任道:“若知識(shí)階層一味耽于詩(shī)酒,中國(guó)的光明之路何人去尋?國(guó)家貧弱,民眾愚昧無(wú)力,權(quán)貴麻木無(wú)能,正是我輩肩負(fù)責(zé)任之時(shí)!”夏小山:“你便有力有能嗎?”時(shí)任道:“知其不可而為之!無(wú)此精神,永世無(wú)望?!毕男∩剑骸拔椅磭L見(jiàn)有為之人不為惡者。我辨不清善惡,愿做面上眉須,無(wú)用,然缺之不美。”

卞從周:小山先生當(dāng)年也是這么說(shuō)。我還記得他剛接到書(shū)樓被炸毀的消息的時(shí)候,嚎啕大哭,痛不欲生。誰(shuí)知道他去渡口連吃兩碗牛肉面,回來(lái)就神色自若、行動(dòng)如常了。怪吧,真怪,可也是真正的名士做派、魏晉風(fēng)度,就是裝的,也沒(méi)人能比他裝得更像。書(shū)是尤物,卻也是身外之物。聽(tīng)說(shuō)先生正在看馮友蘭的“貞元三書(shū)”。如何?

時(shí)任道:“貞元三書(shū)”?氣死人。馮友蘭這幾年也不知道研究的什么哲學(xué),思想混亂,前后矛盾。把北大的精神糟蹋得體無(wú)完膚,竟然還說(shuō)是“為北大壽”。他給北大的這份壽禮就是裹了糖衣的毒藥。我正在寫(xiě)一篇糾正的文章,身為老北大人,我是絕對(duì)不能接受他的這種胡言亂道。

卞從周:先生的話未免過(guò)激了。我看了《新理學(xué)》,見(jiàn)解獨(dú)到。

時(shí)任道:超脫實(shí)際談?wù)骐H,是觀念論的見(jiàn)解。

卞從周:哲學(xué)確實(shí)是談?wù)骐H的學(xué)問(wèn),馮氏也并沒(méi)有切斷實(shí)際與真際的聯(lián)系。

時(shí)任道:他根本不懂唯物史觀,他只是把唯物史觀當(dāng)做公式套用,這恰恰犯了機(jī)械與形式論的錯(cuò)誤。把馬克思的話斷章取義,加以曲解,就變成了他的辯證邏輯。

卞從周:這是你對(duì)他的偏見(jiàn)。

時(shí)任道:偏見(jiàn)?對(duì)就是對(duì),錯(cuò)就是錯(cuò)。辯證法不是萬(wàn)能公式。黑格爾就是把辯證法當(dāng)作概念自身的發(fā)展法則,故把三段法化成一個(gè)普通公式。但事實(shí)上,如果一切現(xiàn)象嵌入三段法的公式中,就未必能說(shuō)明事物之發(fā)展。

[夏小山拿著一瓶酒上。]

卞從周:馮友蘭的觀點(diǎn)是他對(duì)唯物史觀的理解。你一味地把他的每個(gè)詞與馬克思的相對(duì)應(yīng),以至于你機(jī)械地理解馮氏的觀點(diǎn)。

時(shí)任道:機(jī)械的不是我的理解,而是他的表述。他就是這樣寫(xiě)的,我自然這樣理解。

卞從周:而且這和三段法不是一回事。

時(shí)任道:在機(jī)械論的錯(cuò)誤上,是一樣的。我們把辯證法三定律分別來(lái)看……正好小山也來(lái)了。所謂矛盾統(tǒng)一律,說(shuō)明生物學(xué)上生命的現(xiàn)象是生與死的統(tǒng)一。這是說(shuō):活人的體內(nèi)含有死的因素。然而活人還是活人,他不可能同時(shí)是個(gè)死人。形式邏輯中的同一律,矛盾與拒中律,仍有它相對(duì)的地位,不是絕對(duì)無(wú)用的。

夏小山:(小聲)這是?

卞從周:(小聲)批馮友蘭的“貞元三書(shū)”。

時(shí)任道:(拿麻將牌)如說(shuō)四條與四條,幺雞與幺雞是相對(duì)的;四條與幺雞,四條,幺雞,是絕對(duì)的。然而絕對(duì)之中不能不容相對(duì)存在。活人體內(nèi)含有死的因素,這死的因素即由活的因素發(fā)展轉(zhuǎn)化而來(lái),即生物體中所呈現(xiàn)的新陳代謝作用,不是新的把舊的完全消滅,而是新的揚(yáng)棄著舊的。其否定階段,不一定拘于某種歷史舊

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論