幼兒園大班學(xué)期班級工作總結(jié)

幼兒園大班學(xué)期班級工作總結(jié)幼兒園大班學(xué)期班級工作總結(jié)「篇一」一、繼續(xù)認真落實常規(guī)要求，引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活，形成良好的行為習(xí)慣：孩子們升入大班后，自我控制的能力較中班結(jié)束時有了很大的提高。我們采取同步方法：一方面，繼續(xù)抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)；另一方面，引導(dǎo)小朋友幫助新朋友，做到一步到位，使新生也能較快的適應(yīng)班級有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設(shè)立了值日生制度和禮儀值日生制度，定期選取小升旗手。由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內(nèi)化，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。二、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段：大班的孩子的情感有了進一步的發(fā)展，也有了初步的集體榮譽感。老師及時抓住時機，引導(dǎo)幼兒感受我是大班哥哥姐姐的自豪感。在學(xué)期初我們帶孩子去給小班的弟弟妹妹講>故事，帶他們做游戲使孩子們真正感受到了的喜悅和自豪，在參加園里組織的棋類大賽和陽光體育節(jié)中我們和孩子們一同共同努力，取得了優(yōu)異的成績。三、從本班的薄弱問題出發(fā)，全面提高幼兒的能力：本學(xué)期本班的薄弱環(huán)節(jié)是孩子們在跳繩方面存在差異，有很大一部分孩子還不會跳繩，經(jīng)過體育節(jié)前我們通過各種形式的練習(xí)，通過率有了很大的提高，目前為止孩子們已經(jīng)開始了花樣跳繩的練習(xí)。四、注重個別幼兒的教育，使每一個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高。雖說常規(guī)較中班有了很大的進步，但是有個別孩子還不能跟上集體的步伐。作為老師，首先看到的是他們的進步，抓住閃光點，另外，在進行教育的同時，爭取家長們的配合，通過每天的詢問、及時表揚、教育，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習(xí)慣。五、重視每日的教學(xué)程序和家長工作，提高班級管理能力。在每日的工作中，能嚴(yán)格按照周計劃所制定的內(nèi)容進行教學(xué)，并且努力認真的設(shè)計教學(xué)過程，同時注重與家長的聯(lián)系，把關(guān)心送給每一個孩子，拉近了家園合作的距離；我們還注重“家教園地”這塊陣地，能按時、認真地出示相應(yīng)的內(nèi)容，并針對家長關(guān)心的問題，在園地中推薦一些文章供家長閱讀，每周及時把孩子們的生活學(xué)習(xí)情況上傳博客，使家長隨時了解我們的工作，我們的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的肯定和認可。六、努力克服不足，立志再上新臺階。在取得成績的同時，班級也存在著不足之處，有很多工作還有待加強，下續(xù)期我們將繼續(xù)努力，再接再勵，爭取更大的進步。幼兒園大班學(xué)期班級工作總結(jié)「篇二」時間飛逝轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，回想這一學(xué)期，繁忙而又快樂。看著孩子們的笑顏，看著孩子們各個方面的本領(lǐng)在進步，我感極大的開心，我深深地感到，教師的人生就要甘于實實在在，甘于默默無聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”看著漸漸成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來的經(jīng)驗教訓(xùn)，與大家一起分享，取長補短，以便在今后的工作中繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時在工作中可能存在考慮不周、滯氣等問題，但每當(dāng)別人提出意見、建議時，我都會進行反省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己?；叵朦c點滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。對孩子的感情一時間都涌上心頭，看著一張張活潑可愛的笑臉，心里涌現(xiàn)出許許多多的舍不得。幼兒教師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實確實是晶瑩純潔的?；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人遺憾的地方，也有令人喜悅的事情下面就方面來談一談袋鼠班一學(xué)期的所做工作。一、班級管理。本學(xué)期我們?nèi)齻€老師共同擔(dān)任袋鼠班的教學(xué)和保育工作，我們?nèi)齻€在工作中配合的很默契，做事不計較，我們?nèi)说墓餐繕?biāo)就是使班里的每個孩子有進步，能健康成長，所做的一切都為了讓幼兒日常行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有更好的培養(yǎng)。雖然接的是新班，在與孩子和家長完全不了解的狀況下，最重要的是我們?nèi)齻€人的默契配合，使我們的工作更愉快更順手，同時對孩子的培養(yǎng)也有不少收獲。大班的幼兒有一定的自我意識和自尊心，也有了一定的交往能力，性格上變的懂事了但也會任性，在與同伴相處的過程中很容易產(chǎn)生矛盾，愛告狀，對幼兒行為習(xí)慣個人格的培養(yǎng)很重要；而我們的工作就是教育幼兒與同伴之間要友好相處，懂得禮貌待人，兩人發(fā)生矛盾時，讓他們正確認識自己的行為，找到解決的辦法，我們再進行指導(dǎo)。當(dāng)幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了，一回家就說想老師，當(dāng)有一天沒去幼兒園的時候孩子們就會發(fā)微信問候：老師你怎么還不來幼兒園，我都想你了？那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著我班幼兒活潑好動的特點，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點：1、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想、行動上認真落實適宜性語言和行為管理的策略，在工作中努力做到認真負責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，積極向上的精神狀態(tài)。2、以身作則，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對不良行為及時的進行教育和糾正。3、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛護環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。4、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。三、安全與衛(wèi)生方面。安全工作是最重要的工作之一，保障沒一個幼兒的人身安全，是每一個教師者的職任，本學(xué)期出現(xiàn)一次重大安全事故：孟慶博小朋友在廁所洗手時頭部磕傷并進行了縫針處理。通過此次安全事故我們總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)，保證在廁所有專人看護。課上也通過安全教育課多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防電，不和陌生人搭話等等的自我保護意識。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過班級教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展四、教師協(xié)作。各班教師在工作中能以班級利益為重，每周開展班級碰頭會針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通，教師間經(jīng)常互相交流，做到了相互學(xué)習(xí)，及時反思，隨時調(diào)整。班級工作得以順利進行。在春晚的工作中，都積極主動挑起重任，排練節(jié)目期間瑤瑤老師每天帶著孩子活動肩起了學(xué)習(xí)的重任，錄制當(dāng)天更是主動的負責(zé)每個孩子的化妝和后勤保障工作，李老師也提前一天做好了準(zhǔn)備工作，各種細小瑣碎的事宜，都是她親力親為，當(dāng)問起錄制當(dāng)天的東西都準(zhǔn)備好了的時候，李老師早已經(jīng)打包裝好，心里頓時流淌著愛的暖流。就是這樣的默契與擔(dān)起責(zé)任的那份主動與未雨綢繆，才讓我們的這個班集體更團結(jié)更和諧！五、家園公育與家長溝通更是放低自己的姿態(tài)，與每個家長交談做到真誠，考慮周全，想家長之所想，急家長之所急，做到與每個孩子家長每天三五分鐘簡單溝通，每周通話，每月長談的溝通策略，更是通過微信平臺讓家長每天及時了解孩子在幼兒園的動態(tài)，讓家長放心。對于學(xué)期初出現(xiàn)的幾起誤會家長來園的事件，也反思確是自己與家長溝通不到位，從此以后，我們改變了溝通方法：與隔輩人溝通時以表揚幼兒為主，出現(xiàn)問題簡單提醒，和父母進行時間段的預(yù)約談話，這樣一來既打消了隔輩人的千萬個不放心，同時也與父母客觀的反映了幼兒在園的各種問題，達到一箭雙雕的效果。一學(xué)期下來成果自然不小。但也存在著很多不足，在教學(xué)創(chuàng)新方面還需進步和鞏固，在往后的教育進程中要敏捷運用多種教導(dǎo)方法，做到讓每個家長放心，每個孩子受益。這樣才會有更大的前進、成果，堅信只有這樣堅定不移，一步一個腳跡走，必定會更好！我還有很多地方做的不夠，尤其是還要加強自身的學(xué)習(xí)意識，我們必須要不斷的反思，更重要的是我們還要學(xué)習(xí)，需要不斷的進步以展現(xiàn)自己的新面貌，我們常對孩子們說“加油！寶貝們！”，現(xiàn)在我們要對自己說“加油吧！幼兒園大班學(xué)期班級工作總結(jié)「篇三」?jié)M懷著希望與憧憬，滿載著收獲和喜悅，實小幼兒園又走過了艱辛、難忘而又創(chuàng)新發(fā)展的一學(xué)期。一個學(xué)期以來，我園堅持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針，以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設(shè)為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康快樂成長。工作小結(jié)如下：一、規(guī)范制度，強化園內(nèi)管理。規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是為實現(xiàn)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，對幼兒園各項工作和對崗位人員的要求加以系統(tǒng)化、條理化，對完成幼兒園各項任務(wù)，建立正常秩序，提高各崗位工作效益有很大的作用。因此，只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項工作目標(biāo)的順利實施。開學(xué)以來，我園一直不斷的完善各崗位規(guī)章制度和工作職責(zé)，如：衛(wèi)生檢查制度、健康檢查制度、園長工作職責(zé)、教師工作職責(zé)等從上到下各崗位的工作制度和工作職責(zé)，用嚴(yán)格的制度和職責(zé)規(guī)范教師的工作行為，讓各崗位教師自覺照章行事，各司其職，上下團結(jié)一心，共同搞好工作。二、完善師資隊伍建設(shè)，努力提高師資水平。教學(xué)之本是教師。本學(xué)期，我們一如既往的重視教師隊伍建設(shè)，努力提高本園教師的教育教學(xué)能力。一是加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度。二是抓教師專業(yè)技能的提高。三是通過聽課、評課、觀摩研討等活動促進教師相互交流、學(xué)習(xí)，共同提高。完善教研活動，推動幼兒發(fā)展。本學(xué)期，對集體備課進行了完善，首先確定同一年級組每門學(xué)科主備課人名單，由主備課教師針對所教學(xué)科課程進行重點規(guī)劃與分析，包括教案編寫和教具的準(zhǔn)備。提前一周由主備課教師把每節(jié)課教學(xué)過程和思路說與大家分享，再由其他教師進行補充完善。每周一次這種形式的備課，老師們對于教學(xué)內(nèi)容能做到提前準(zhǔn)備和深度思考，解決了教師們在教育教學(xué)當(dāng)中遇到的困惑，有效的提高我們的教育教學(xué)水平。公開課促進教師專業(yè)成長。公開課是學(xué)校教學(xué)活動中不可或缺的重要組成部分，它可以檢驗一位教師的綜合素質(zhì)。每一次的公開課都是對老師的心理歷練和提升教師的課堂駕馭能力。本學(xué)期第三周起，每隔一周安排三位老師（大中小班各一位）上公開課，教師們精心準(zhǔn)備，反復(fù)打磨，給孩子們帶來了一節(jié)節(jié)精彩有趣的教學(xué)活動。1、小班曹曉麗老師語言課《拔蘿卜》準(zhǔn)備充分，設(shè)計合理，課堂氣氛活躍。2、中三班李萱霖老師的科學(xué)活動《西瓜蟲》教師語言幽默風(fēng)趣，環(huán)節(jié)安排合理，活動過程設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，注重激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。3、大班吳海寧老師繪畫活動《京劇臉譜》，每個環(huán)節(jié)清晰緊湊，設(shè)計合理，課堂效果非常好！4、小班組馮夢晗老師《動一動真有趣》，思路清晰，幼兒積極性高，氣氛活躍。5、中班組陳瑩老師科學(xué)活動——《找空氣》活動題材選取了幼兒知道但并不是特別熟悉的空氣，通過五個簡單的小實驗，孩子們知道了空氣是無色無味，看不見，摸不著的氣體，活動中孩子們積極性較高，活動最后情感教育部分，孩子們知道了空氣污染的危害，萌發(fā)了保護環(huán)境的意識。6、大班組王雅瓊老師的科學(xué)活動《恐龍的秘密》雖然恐龍時代離我們很久遠，幼兒對恐龍的興趣卻十分濃厚，尤其是大班孩子，探索欲望強烈。通過本次活動，王老師帶著孩子們更深一步的了解恐龍，知道不同恐龍的特點，并能通過特殊的方式給恐龍分類，孩子們興趣高漲，較好的完成教學(xué)目標(biāo)。7、小班郭敏老師的數(shù)學(xué)活動《比較多少》，郭老師穿上圍裙扮演媽媽的角色，整節(jié)課都在媽媽和孩子這一情境下進行，課堂氛圍親切而自然。8、中班胡敔歆老師的美術(shù)活動《水墨畫》，這節(jié)課突破了傳統(tǒng)的美術(shù)畫法，用科學(xué)的方法創(chuàng)造出很有藝術(shù)性的水墨作品，非常有意思。課后利用集體備課時間，全體教學(xué)人員集中起來，共同探討課堂的得失。每次點評活動先由上課教師簡述自己的課堂活動目標(biāo)及活動過程，進行深刻的反思，再由其他的聽課老師進行專業(yè)的評價及建議。每次評課活動，實際上就是一次專業(yè)理論提升的機會。三、開展特色活動課程，全面提高幼兒素質(zhì)。1、非洲鼓進課堂節(jié)奏是音樂的重要元素，感受音樂應(yīng)從幼兒開始，孩子們在學(xué)習(xí)節(jié)奏過程中能增加手腦的協(xié)調(diào)能力。而非洲鼓這種節(jié)奏型樂器，正是適合幼兒學(xué)習(xí)音樂啟蒙教育的打擊樂器。我園開展的幼兒非洲鼓課程，采取多人齊上的方式，能使幼兒在集體活動中真正體會到節(jié)奏樂的作用，以及和小伙伴之間團結(jié)合作的樂趣，開發(fā)孩子的右腦發(fā)育和左腦平衡能力，增強孩子的觀察力、記憶力、想象力、思維力及人際交往能力，使內(nèi)向的孩子變得開朗、活躍、自信，可以大膽的在眾人面前展示自我。對孩子協(xié)作精神的培養(yǎng)有非常大的優(yōu)勢。學(xué)期初，李玉婷老師精心編寫教案認真?zhèn)湔n，每周三、四晚辦公時間帶領(lǐng)老師一起學(xué)習(xí)非洲鼓。所有參加的老師都能夠認真練習(xí)，參與其中的老師最大的感受就是，敲鼓時一點兒煩惱都沒有，同時當(dāng)大家齊心協(xié)力共同敲出相同的節(jié)奏時，更多的收獲是一種成就感，這就是非洲鼓的魔力。大班幼兒的非洲鼓課程在老師的精心指導(dǎo)下，取得了很大的進步。最基礎(chǔ)的低音高音都能很好的掌握！能熟練的敲擊簡單的《我有一只小羊羔》《火車開了》等曲目。孩子們對非洲鼓課程非常感興趣，每周都盼著有非洲鼓課的那一天，家長們對我園安排的課程特別滿意。學(xué)期末，在大班畢業(yè)典禮上，孩子們展示了一年來的學(xué)習(xí)成果，孩子們小臉上充滿著自信與快樂的表情，當(dāng)孩子們的鼓聲響起時，帶給全場家長朋友的感覺就是：整齊而震撼！2、感受圍棋的魅力。琴棋書畫”，是中國古代文人雅士的必修課程，可以體現(xiàn)出一個的素質(zhì)和修養(yǎng)，是現(xiàn)代社會重視孩子教育的家長的夢想。其中尤其是圍棋，具有經(jīng)久不衰的魅力。幼兒圍棋是一項很好的游戲，既益智又怡情，還有助于培養(yǎng)孩子堅韌不拔的毅力，提高他們的專注能力、計算能力和邏輯推理能力，真可謂一舉多得。近來也越來越為更多的家長所青睞，不但對孩子智力、專注力和全局觀念提升都有很大的好處，還能讓孩子邏輯思維更縝密。下圍棋，能有效幫助孩子養(yǎng)成愛動腦、勤思考的好習(xí)慣。本學(xué)期我們邀請專業(yè)圍棋教師來我園授課，每周一次圍棋課，一段時間的學(xué)習(xí)，大班的孩子們不僅對圍棋產(chǎn)生了濃厚的興趣，在日常的學(xué)習(xí)生活中也養(yǎng)成了靜下來思考問題的好習(xí)慣，還有利于孩子早期智力的開發(fā)。3、全園開展“我是故事大王”講故事比賽。開學(xué)初，各班根據(jù)園內(nèi)總體方案，每天安排1—2名幼兒講故事。開始的效果不盡人意，很多幼兒膽怯，語言表達不清甚至不敢大聲說話，幾輪故事講下來，隨著鍛煉的機會越來越多，慢慢的，孩子們漸漸大膽起來……十三周全園范圍內(nèi)總決賽，決賽中涌出了一批講故事小能手，他們口齒清晰，語言表達準(zhǔn)確，表演生動可愛，學(xué)期末，園方分別給他們頒發(fā)了獎狀和小禮物。我園與縣圖書館合作，周日安排部分孩子在圖書館作小志愿者，為在那里看書的小朋友們講故事，孩子們走出校園，走向社會，充分展示我園良好的園風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過活動，全園小朋友都有機會在眾人面前表現(xiàn)自己，真正做到了教育平等。參賽的小朋友不僅口語表達能力有了提高，性格變的開朗，知識更加的豐富，視野更加開闊；講故事還培養(yǎng)孩子的社會交往能力，讓孩子可以充分表達自己的意愿和愿望；增強孩子的想象能力和創(chuàng)造能力。擁有了學(xué)會分享、換位思考、關(guān)心他人等好品質(zhì)。全體幼兒通過聽故事，不僅培養(yǎng)了傾聽能力，幼兒還通過理解故事內(nèi)容，懂得了許多的道理。經(jīng)過激烈的比賽，孩子們的表達表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質(zhì)，在選擇故事、演繹故事的過程中，好故事也時時刻刻對幼兒成長發(fā)揮潛移默化的積極作用，讓孩子受益匪淺。“開講啦”活動，也會一直在我園持續(xù)進行，希望通過活動，每個孩子都能站在更大的舞臺上盡情綻放！四、努力促進家園共育《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！备鶕?jù)《綱要》的指導(dǎo)思想，我們圍繞爭取家長的理解和參與、提高家長教育能力開展我們的家長工作：一是通過家長園地、家長會、訪談、學(xué)前教育月宣傳等形式，向家長及時傳遞幼教信息，宣傳幼教理念，使家長了解幼兒教育，獲得教育孩子的方法。二是發(fā)動家長參與到主題教育中來，與孩子一起通過查找圖書，音像、報刊、參觀等途徑獲得與主題有關(guān)的知識、信息，使孩子與家長在一定程度上共同獲得發(fā)展。三是組織親子活動。春天“摘草莓活動”，“小鬼當(dāng)家，跳蚤市場”“親子手工餅干活動等，增進親子感情，同時也拉進了家長與幼兒園的親密關(guān)系。五、切實做好衛(wèi)生保健工作，確保幼兒身體健康做好幼兒衛(wèi)生保健工作是確保幼兒身體健康的重要環(huán)節(jié)。首先，做好常規(guī)衛(wèi)生保健工作，如園內(nèi)的清潔衛(wèi)生打掃工作、空氣和物品的消毒工作、預(yù)防幼兒疾病工作、晨檢、體檢工作等。二根據(jù)天氣變化、活動前后隨時為幼兒增減、更換衣服等工作。三有針對性地根據(jù)季節(jié)和疾病的流行情況，通過微信群、q群、微家園等方式，向家長宣傳育兒保健和護理的科學(xué)知識，使家長有針對地配合幼兒園做好衛(wèi)生保健工作。四通過幼兒園一日常規(guī)訓(xùn)練，有計劃、有針對性地對幼兒進行衛(wèi)生健康教育和幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。六、重視校園安全工作，確保師幼生命和財產(chǎn)安全校園安全工作是幼兒園的首要工作，我園全體教職工保持有“安全第一”的意識，并認真做好安全工作。值周組長每周認真對幼兒園的設(shè)備、設(shè)施、房舍等進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。班級老師認真組織指導(dǎo)幼兒的各項活動，每日有針對性對幼兒進行有關(guān)的安全教育。食品采購人員能切實把好進貨關(guān)，杜絕一切飲食事故的發(fā)生。幼兒入園離園時，有2名門衛(wèi)3名值周教師把關(guān)，持卡接送，無卡登記，確保幼兒安全進出幼兒園。七、我們的成績在全園教職工的共同努力下，我園獲得徐州市學(xué)前教育“先進集體”榮譽，本學(xué)期代表學(xué)校參加睢寧縣“先進師德”單位的評選。在教育局組織的幼兒園教師基本功比賽中，我園吳海寧、馮夢晗兩位老師分別獲得了一、二等獎的好成績。李玉婷老師參加徐州市學(xué)前教師優(yōu)質(zhì)課比賽，榮獲市二等獎?；仡櫼粚W(xué)期工作，雖取得一點成績，但也存在一些問題和不足，針對不足我們將作以下調(diào)整：1、提升教職工主人公意識，自覺維護集體利益。2、提高教職工自主性治理、探索與實踐的意識。3、提升教學(xué)質(zhì)量，讓每個孩子學(xué)有所獲。4、教師科研意識薄弱，要激發(fā)提升教師的科研創(chuàng)新意識。5、加強園內(nèi)檔案管理。6、課程游戲化質(zhì)量有待提高，需加強課程創(chuàng)新性。下學(xué)期，我們?nèi)w教職工會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，爭取來年取得更好成績。一路走來，有汗水、淚水，但我們走的快樂、充實，我們信心百倍，我們相信，實小幼兒園的明天會更好！幼兒園大班學(xué)期班級工作總結(jié)「篇四」時間像流水，像飛輪，在每天充實的工作中前進。再過一個星期，大班上學(xué)期的工作就將全部結(jié)束。回首這一個學(xué)期，感慨頗深?，F(xiàn)對這個學(xué)期的情況作一個總結(jié)。總結(jié)優(yōu)點，指出不足，有待于在下個學(xué)期中彌補，把工作做得更好。一、繼續(xù)認真落實常規(guī)要求，引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活，形成良好的行為習(xí)慣：孩子進入大班的第二天，我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實長大了，自我控制的能力較中班結(jié)束時有了很大的提高。于是我們決定采取同步方法：一方面，繼續(xù)抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)；另一方面，引導(dǎo)小朋友幫助新朋友，做到一步到位，使新生也能較快的適應(yīng)班級有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設(shè)立了值日生制度和每星期的小班長制度，由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內(nèi)化，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。二、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段：大班的孩子的情感有了進一步的發(fā)展，也有了初步的集體榮譽感。老師及時抓住時機，引導(dǎo)幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強”、“我們是大（四）班的小朋友，應(yīng)該最神氣”。在學(xué)期中的軍訓(xùn)活動中，幼兒真正感受到了成功的喜悅和自豪，也在運動會中品嘗到了失敗的苦澀，在成功與失敗中，老師的孩子一同相互支持，共同努力，為的是“我們是大（四）班的小朋友”。幼兒意識到了這一點，平時的工作就開展的順利了。午睡時，能較快的脫下衣服、蓋在被子上，學(xué)習(xí)自己裹被、獨立入睡；起床后也能在督促下安靜穿衣，還能幫助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣，體驗到了“能干”的含義，原先穿得慢的小朋友也不好意思了，自覺加快穿衣的速度，班級呈現(xiàn)出蒸蒸日上的景象。三、從本班的薄弱問題出發(fā)，全面提高幼兒的能力：在抓常規(guī)的同時，我們也發(fā)現(xiàn)：常規(guī)好了，又好像缺少幼兒園的那種氛圍。于是，我們在“怎樣發(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫，為幼兒提供數(shù)量多的智力棋，如“擔(dān)擔(dān)棋”、“蘋果樹棋”、“交通棋”等；鼓勵孩子將家中的謎語書、故事書帶入園中與同伴一同欣賞；小朋友和老師一起學(xué)習(xí)新的兒歌和歌曲等，既開闊了眼界，又使老師和小朋友成為好朋友。在自由活動中，你幫我來捏捏肩，我?guī)湍銇泶反费?，老師不再老師，大家成為好朋友?？墒菤g樂之后，孩子們知道，做什么事有什么樣子，也就是一直說的“自由活動時都是好朋友，可學(xué)本領(lǐng)時有學(xué)本領(lǐng)的樣子”。于是，在班級中幼兒能較好的收放自如。另外，針對幼兒的口語表達能力較弱的情況，我們針對個別孩子進行指導(dǎo)。四、注重個別幼兒的教育，使每一個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高。雖說常規(guī)較中班有了很大的進步，但是有些孩子還時不時的發(fā)些小脾氣。作為老師，首先看到的是他們的進步，抓住閃光點，如：葉俊杰的知識面、糜耀乾午睡的進步、薛飛達值日的認真等；同時利用自由活動與晨間活動等一切機會和他們交朋友，向糜耀乾、陳星源學(xué)下圍棋；和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123”的游戲，努力在他們的心中建立朋友的形象。另外，在進行教育的同時，爭取家長們的配合，如：為了保證陳藝帆的午睡，延遲了晚上的入眠時間；督促周炟早晨喝牛奶以及華炅、王哲、楊東方在家的表現(xiàn)，通過每天的詢問、及時表揚、教育，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習(xí)慣。五、保教人員共同配合，保證幼兒一日活動的順利開展。一個班級就是一個家，三位老師誰也離不開誰，大家的工作需要彼此的配合與支持。早晨勞動時，老師和保育員一同作好幼兒來園勞動的準(zhǔn)備工作；午睡時，大家一同督促幼兒較快入睡；吃飯時，保證班上有兩位老師…因為我們知道，班級是大家的，只有大家的共同努力，才能使班級的管理得到提高。在我們的努力下，我們班在這個學(xué)期的考核中連續(xù)二次被評為“文明班級”。六、重視每日的教學(xué)程序和家長工作，提高班級管理能力。在每日的工作中，能嚴(yán)格按照周計劃所制定的內(nèi)容進行教學(xué)，并且努力認真的設(shè)計教學(xué)過程，不隨便更改內(nèi)容；同時注重與家長的聯(lián)系，孩子哪天沒來，晚上便會打電話到家詢問其原因，把關(guān)心送給每一位生病的幼兒，拉近了家長和老師的距離；我們還注重“家長園地”這塊陣地，能按時、認真地出示相應(yīng)的內(nèi)容，并針對家長關(guān)心的問題，在園地中推薦一些文章供家長閱讀，如《責(zé)罰孩子的藝術(shù)》、《養(yǎng)成正確的形體姿勢》、《要學(xué)會約束孩子》、《培養(yǎng)孩子自信心》等，我們的工作得到了家長們的肯定。七、努力克服不足，立志再上新臺階。在取得成績的同時，班級也存在著不足之處，幼兒的聲音較響，雖再三引導(dǎo)和提醒，但效果不大；幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象；幼兒在進餐后的衛(wèi)生意識還有待加強；這些不足是我們下學(xué)期努力的方向，我們將繼續(xù)努力，再接再勵，爭取更大的進步。幼兒園大班學(xué)期班級工作總結(jié)「篇五」2、能連續(xù)走動25分鐘，能在寬20cm，高25--30cm的平衡木上走。3、動作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠。4、學(xué)會溜冰，能獨立自由滑冰。我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進幼兒生長發(fā)育，增強幼兒體質(zhì)。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習(xí)慣，從而促進幼兒身體的發(fā)展。四、衛(wèi)生保健做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動。3、開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。4、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。7、幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。8、定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健。五、家園對話本學(xué)期，我班級將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園"對話"工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實際工作中，我班認識到：幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將引導(dǎo)家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發(fā)展。在進行家園對話的過程中，應(yīng)制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面著手：1、以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系;2、教師與家長應(yīng)共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中;3、實踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應(yīng)有的效果。讓家園一同為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：(1)在家長會