大班數(shù)學(xué)動(dòng)物園里裝電話教案

大班數(shù)學(xué)動(dòng)物園里裝電話教案大班數(shù)學(xué)動(dòng)物園里裝電話教案1一、活動(dòng)目標(biāo)1．能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼里的秘密。2．嘗試將數(shù)字0——5進(jìn)行組合，排列成不同的電話號(hào)碼。3．樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒練習(xí)本，鉛筆；記錄紙，粉筆，記號(hào)筆，小兔、小雞圖片。三、活動(dòng)過(guò)程1．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的電話號(hào)碼老師記錄電話號(hào)碼（記錄紙）2．引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號(hào)碼的秘密（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？重點(diǎn)引導(dǎo)：這些號(hào)碼由哪些數(shù)字組成？每家的電話號(hào)碼是否相同？（2）老師小結(jié)我們德清地區(qū)使用的電話號(hào)碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成，每家的電話號(hào)碼都不一樣。3．設(shè)計(jì)6位數(shù)的電話號(hào)碼動(dòng)物園里要裝電話了，請(qǐng)小朋友幫忙設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。要求：（1）0——5六個(gè)數(shù)字，每個(gè)電話號(hào)碼都用到這六個(gè)數(shù)字。（2）開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號(hào)碼（3）個(gè)別幼兒上來(lái)給小兔、小雞設(shè)計(jì)號(hào)碼，其他幼兒檢查是否正確。4．幼兒練習(xí)練習(xí)本第17頁(yè)，給小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，要求：（1）0——5六個(gè)數(shù)字，每個(gè)電話號(hào)碼都用到這六個(gè)數(shù)字。（2）開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號(hào)碼（3）四只動(dòng)物的號(hào)碼都不一樣大班數(shù)學(xué)動(dòng)物園里裝電話教案2目標(biāo)1.嘗試將數(shù)字l―6進(jìn)行6次不同的組合，排列成6個(gè)不同的號(hào)碼。2.能積極動(dòng)腦，樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。準(zhǔn)備人手一塊磁性板(上面用5根皮筋分割成6行)、6種不同的小動(dòng)物頭(在反面貼上磁鐵)，磁性數(shù)字l―6若干。過(guò)程1.家中的電話號(hào)碼。――通過(guò)比較各自家中的電話號(hào)碼，發(fā)現(xiàn)號(hào)碼與數(shù)字的關(guān)系。――請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家中的電話號(hào)碼，教師記錄。――比較和發(fā)現(xiàn)這些號(hào)碼都由哪些數(shù)字組成，每家的電話號(hào)碼是否相同。2.為動(dòng)物裝電話。――出示貼有頭像的磁性板，提出活動(dòng)要求。――告訴幼兒：動(dòng)物園要給小動(dòng)物家裝電話，請(qǐng)大家為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)六位數(shù)的電話號(hào)碼。――出示數(shù)字1―6，提出設(shè)計(jì)要求：①為六位數(shù)的號(hào)碼。②每一家的號(hào)碼都要用到六個(gè)數(shù)字。③不能少一個(gè)數(shù)，不能多一個(gè)數(shù)。④六個(gè)數(shù)字不能重復(fù)。⑤每家一個(gè)號(hào)碼，六家六個(gè)號(hào)碼，不能相同。3.小小設(shè)計(jì)員。――幼兒按要求在磁性板上將6個(gè)數(shù)字組合成6個(gè)不同的電話號(hào)碼，并記錄下來(lái)。――幼兒相互交流不同的記錄方法。4.我的設(shè)計(jì)。――請(qǐng)2―3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果，大家檢查是否按要求完成。――請(qǐng)做得快的幼兒介紹，為什么能做得又對(duì)又快。建議1.活動(dòng)前了解幼兒對(duì)自己家電話號(hào)碼的熟悉程度(能否記住和寫出來(lái))。2.活動(dòng)的要求比較多，比較接近，教師要表述清楚，并作必要的解釋。3.準(zhǔn)備工作可以讓幼兒參與，如：剪貼、制作磁性動(dòng)物頭像，分割磁性板等，發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性。4.如果沒(méi)有磁性板，可以用記錄單的形式開展活動(dòng)。5.根據(jù)當(dāng)?shù)仉娫捥?hào)碼的位數(shù)確定活動(dòng)要求，可以是6位數(shù)，也可以是其他位數(shù)。大班數(shù)學(xué)動(dòng)物園里裝電話教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試將數(shù)字1―8按照規(guī)則進(jìn)行不同的排列組合，設(shè)計(jì)手機(jī)號(hào)碼。2、積極動(dòng)腦，嘗試用小組合作的方式完成任務(wù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前讓幼兒收集自己家里的電話號(hào)碼或爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。2、課件《動(dòng)物園里裝電話》。活動(dòng)過(guò)程：一、電話號(hào)碼的異同1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家中的電話號(hào)碼，教師記錄。2、觀察討論：找一找這些號(hào)碼都由哪些數(shù)字組成，每家的電話號(hào)碼是否相同？電話號(hào)碼的位數(shù)是否相同？3、總結(jié)：8或7位數(shù)的電話號(hào)碼是固定電話，每個(gè)城市的固定電話的位數(shù)不同，固定電話一般都是家里的電話；11位數(shù)的電話號(hào)碼是移動(dòng)電話，就是手機(jī)的號(hào)碼。二、為動(dòng)物園里的小動(dòng)物配備手機(jī)1．教師布置任務(wù)：現(xiàn)在我們要為動(dòng)物園里的8個(gè)小動(dòng)物配備手機(jī)，為陸地上的小動(dòng)物配備的.是以”159”開頭的手機(jī)號(hào)碼的手機(jī)，為水中的小動(dòng)物配備的是以”137”開頭的手機(jī)號(hào)碼的手機(jī)，每個(gè)小動(dòng)物的手機(jī)號(hào)碼都不同。每個(gè)小組用”1-8”的數(shù)字為這8個(gè)小動(dòng)物設(shè)計(jì)手機(jī)號(hào)碼。教師和幼兒重復(fù)討論任務(wù)要求，讓每個(gè)幼兒都明白任務(wù)的要求。2．設(shè)計(jì)手機(jī)號(hào)碼教師播放課件【設(shè)計(jì)號(hào)碼】。幼兒分小組討論，嘗試設(shè)計(jì)。教師分小組指導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)小組幼兒的不同水平給予具體支持。三、打電話教師點(diǎn)擊課件【打電話】，請(qǐng)幼兒撥打設(shè)計(jì)出來(lái)的電話號(hào)碼，看看會(huì)打給哪個(gè)動(dòng)物，檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的號(hào)碼是否正確。四、交流分小組交流，討論他們是怎么給小動(dòng)物設(shè)計(jì)手機(jī)號(hào)碼的。教師給予評(píng)析，試圖讓幼兒在交流中找到最方便的設(shè)計(jì)方法和最有效的合作方式。大班數(shù)學(xué)動(dòng)物園里裝電話教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼里的秘密。2、嘗試將數(shù)字0——5進(jìn)行組合，排列成不同的電話號(hào)碼。3、樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒練習(xí)本，鉛筆;記錄紙，粉筆，記號(hào)筆，小兔、小雞圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的電話號(hào)碼老師記錄電話號(hào)碼(記錄紙)二、引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號(hào)碼的秘密1、你發(fā)現(xiàn)了什么?重點(diǎn)引導(dǎo)：這些號(hào)碼由哪些數(shù)字組成?每家的電話號(hào)碼是否相同?2、老師小結(jié)我們德清地區(qū)使用的電話號(hào)碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成，每家的電話號(hào)碼都不一樣。三、設(shè)計(jì)6位數(shù)的電話號(hào)碼動(dòng)物園里要裝電話了，請(qǐng)小朋友幫忙設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。要求：1、0——5六個(gè)數(shù)字，每個(gè)電話號(hào)碼都用到這六個(gè)數(shù)字。2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號(hào)碼3、個(gè)別幼兒上來(lái)給小兔、小雞設(shè)計(jì)號(hào)碼，其他幼兒檢查是否正確。四、幼兒練習(xí)練習(xí)本第17頁(yè)，給小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，要求：1、0——5六個(gè)數(shù)字，每個(gè)電話號(hào)碼都用到這六個(gè)數(shù)字。2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號(hào)碼3、四只動(dòng)物的號(hào)碼都不一樣活動(dòng)反思：1、這個(gè)教學(xué)活動(dòng)選自建構(gòu)式課程，在原來(lái)基礎(chǔ)上我進(jìn)行了調(diào)整。活動(dòng)重點(diǎn)放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。2、活動(dòng)準(zhǔn)備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點(diǎn)非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號(hào)碼都是7位數(shù)。3、活動(dòng)過(guò)程層層深入，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的電話號(hào)碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，幼兒參與活動(dòng)積極性高，效果好。4、整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行非常順利，似乎沒(méi)有難點(diǎn)，尋找原因，發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計(jì)4個(gè)電話號(hào)碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個(gè)或以上的動(dòng)物，設(shè)計(jì)6個(gè)或以上的號(hào)碼，提高數(shù)字排列難度。大班數(shù)學(xué)動(dòng)物園里裝電話教案5設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)的目標(biāo)定位在對(duì)7個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列組合。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我引導(dǎo)幼兒為可愛(ài)的動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。以為動(dòng)物設(shè)計(jì)電話為載體，有利于激發(fā)幼兒的習(xí)興趣，順利實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以家中的電話說(shuō)起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)對(duì)給定的7個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。3、樂(lè)于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)給定的7個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。活動(dòng)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備幼兒能說(shuō)出家里的固定電話號(hào)碼記錄表人手一份動(dòng)物圖片4個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、家中的電話號(hào)碼。瞧，今天老師帶來(lái)了什么？（電話機(jī)）對(duì)了，相信小朋友家中都有，那我想知道，你家里的電話號(hào)碼是多少？誰(shuí)來(lái)告訴我，我來(lái)幫你記錄下來(lái)。分析討論。這些號(hào)碼有幾個(gè)數(shù)字組成？是一樣的嗎？為什么不一樣？二、尋找電話號(hào)碼中的秘密。1、電話號(hào)碼中藏著一個(gè)秘密呢？你發(fā)現(xiàn)什么秘密？2、每家的電話號(hào)碼有重復(fù)的嗎？3、怎樣讓電話號(hào)碼不重復(fù)？住在同一個(gè)地方的電話號(hào)碼前面4個(gè)數(shù)是一樣的。后面3個(gè)數(shù)不一樣，為什么？三、為小動(dòng)物裝電話。動(dòng)物園里要給小動(dòng)物裝電話，請(qǐng)小朋友為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。出示四只小動(dòng)物（陸地和水中個(gè)兩只）。1、分清分清陸地上的動(dòng)物和水中的動(dòng)物這些動(dòng)物住在那里？2、設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。提出操作要求:A、每一只動(dòng)物的電話號(hào)碼都要用到1——7這7個(gè)數(shù)字。B、不能少一個(gè)數(shù)，不能多一個(gè)數(shù)。C、7個(gè)數(shù)字不能重復(fù)。D、住在同一個(gè)地方的電話號(hào)碼前面4個(gè)數(shù)一樣后面3個(gè)數(shù)不一樣。3、你想為小動(dòng)物設(shè)計(jì)什么號(hào)碼？幼兒說(shuō)教師板書然后集體檢查。四、幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。1、出示記錄表，提出活動(dòng)要求。2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。五、交流驗(yàn)證。1、你給誰(shuí)設(shè)計(jì)了電話號(hào)碼，是多少？師幼共同驗(yàn)證是否按要求。2、請(qǐng)幼兒和同伴客人老師交流檢查電話號(hào)碼。六、抽獎(jiǎng)增加樂(lè)趣。從孩子熟悉的家庭電話號(hào)碼人手激起幼兒的興趣。尋找電話號(hào)碼中的秘密發(fā)現(xiàn)住在同一個(gè)地方的電話號(hào)碼前面4個(gè)數(shù)是一樣的。后面3個(gè)數(shù)不一樣的規(guī)律。以為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼為載體激發(fā)幼兒的探索欲望。嘗試用7個(gè)數(shù)組合成不同的電話號(hào)碼。交流驗(yàn)證體驗(yàn)成功的快樂(lè)。抽獎(jiǎng)進(jìn)一步體驗(yàn)快樂(lè)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)重在引導(dǎo)幼兒為可愛(ài)的小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，讓幼兒比較并發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼和數(shù)字的關(guān)系，讓他們感受到數(shù)字的樂(lè)趣。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。幼兒園大班健康《保護(hù)牙齒》公開課視頻+配套課件PPT+教案+動(dòng)畫小視頻大班音樂(lè)游戲《水果百變秀》公開課視頻+PPT課件教案音樂(lè)大班數(shù)學(xué)動(dòng)物園里裝電話教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試將數(shù)字1——7進(jìn)行不同的組合，排列成6個(gè)不同的號(hào)碼2、能積極動(dòng)腦，樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具：獅王頭飾、5種海洋動(dòng)物和6位數(shù)的電話號(hào)碼，6種不同的小動(dòng)物頭像，數(shù)字卡片1—72、鉛筆、作業(yè)紙活動(dòng)過(guò)程：一、用獅王的頭飾激發(fā)幼兒的興趣：（出示頭飾）師以獅王辛巴的口吻向幼兒?jiǎn)柡茫何沂仟{王辛巴，小朋友們好。明天我要請(qǐng)動(dòng)物們來(lái)參加動(dòng)物音樂(lè)會(huì)，我會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢？看我撥打的電話號(hào)碼你就能猜到了。二、感知相同的數(shù)字不同排列可以產(chǎn)生不同的號(hào)碼。出示海洋里的動(dòng)物圖片及號(hào)碼：章魚：651423海豚：123456螃蟹：123465海獅：146325蝦：2361541、請(qǐng)你們看看這些號(hào)碼都是由什么組成的？（了解號(hào)碼是由數(shù)字組成）2、這些由數(shù)字組成的號(hào)碼什么地方是相同的？什么地方是不同的？（了解其相同點(diǎn)：每個(gè)號(hào)碼都有6個(gè)數(shù)字，由1—6組成；不同點(diǎn)：數(shù)字1—6的排列位置不同。）3、海豚和螃蟹的電話號(hào)碼一樣嗎？什么地方不一樣（師把海豚與螃蟹的兩組號(hào)碼上下對(duì)齊擺放，讓幼兒看清楚4與5的位置換了）4、師總結(jié)：電話號(hào)碼由數(shù)字組成；數(shù)字的排列順序不同，所以號(hào)碼也不同。三、為動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。1、師：辛巴給海洋里的動(dòng)物打過(guò)了電話，現(xiàn)在要給動(dòng)物園里的動(dòng)物打電話了。哎呀，動(dòng)物園里還沒(méi)有安裝電話，該怎么辦呢？（裝電話）請(qǐng)小朋友幫助動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼。2、（出示數(shù)字1——7）提問(wèn)：獅子有7個(gè)數(shù)字，看看分別是多少？（一起讀一讀）師：辛巴要求小朋友們用這7個(gè)數(shù)字幫助小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼，你們?cè)敢鈫?？（愿意?、講解要求：①用1、2、3、4、5、6、7為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。②每個(gè)電話號(hào)碼由7個(gè)數(shù)字組成，每個(gè)數(shù)字都不能重復(fù)。③每家小動(dòng)物的電話號(hào)碼不能相同。3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。1）請(qǐng)一位幼兒示范。2）引導(dǎo)幼兒自己檢查是否都用到6個(gè)數(shù)字，號(hào)碼有無(wú)重復(fù)。3）幼兒相互交流不同的記錄方法。四、集體