Unit 1 Transport at different times Integrated skills 英文版說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)標(biāo)簽標(biāo)題

Unit1TransportatdifferenttimesIntegratedskills英文版說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)[標(biāo)簽標(biāo)題]課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit1TransportatdifferenttimesIntegratedskills”為主題，旨在通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生了解不同時(shí)期交通工具的發(fā)展變化，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。結(jié)合牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容，我將從以下幾個(gè)方面展開(kāi)教學(xué)：

1.通過(guò)圖片、視頻等導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同時(shí)期的交通工具。

2.利用教材中的聽(tīng)力材料，訓(xùn)練學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息，提高聽(tīng)力理解能力。

3.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)交通工具的了解，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.結(jié)合教材中的閱讀材料，幫助學(xué)生了解交通工具的發(fā)展歷程，提高閱讀理解能力。

5.設(shè)計(jì)寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述不同時(shí)期的交通工具，提升寫(xiě)作水平。

6.總結(jié)課堂所學(xué)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)描述不同時(shí)期交通工具的變化，提高詞匯和語(yǔ)法運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解交通工具的發(fā)展歷程，增強(qiáng)對(duì)科技變遷和社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)比分析不同時(shí)期交通工具的特點(diǎn)，學(xué)生能夠鍛煉批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上積極參與討論，主動(dòng)獲取信息，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握描述交通工具變化的相關(guān)詞匯和句型，如：“Therewerenocarsinthepast,butnoweveryonehasone.”

②能夠正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)描述不同時(shí)期的交通工具，如：“Peopleusedtotravelbyhorse,butnowtheytravelbytrain.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解和運(yùn)用過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)之間的區(qū)別，特別是在描述過(guò)去和現(xiàn)在的狀態(tài)變化時(shí)。

②準(zhǔn)確識(shí)別和理解聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，尤其是涉及到交通工具發(fā)展歷程的細(xì)節(jié)描述。

③在口語(yǔ)和寫(xiě)作中，能夠流暢地結(jié)合時(shí)間狀語(yǔ)從句和過(guò)去時(shí)/現(xiàn)在完成時(shí)，描述交通工具的演變過(guò)程。

④在文化意識(shí)方面，能夠理解并表達(dá)對(duì)交通工具發(fā)展對(duì)社會(huì)生活影響的思考。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

②實(shí)施討論法，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生思維碰撞和語(yǔ)言輸出。

③運(yùn)用案例教學(xué)法，通過(guò)分析具體交通工具的發(fā)展案例，幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)手段

①使用多媒體課件展示不同時(shí)期交通工具的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果，吸引學(xué)生注意力。

②利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力技能和理解能力。

③通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，提供額外的閱讀材料，拓展學(xué)生的知識(shí)面和視野。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一段關(guān)于交通工具發(fā)展的短視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。視頻結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“你們看到了什么？這些交通工具的發(fā)展給我們帶來(lái)了什么變化？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

（1）展示教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述交通工具變化的相關(guān)詞匯和句型。

（2）講解過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法，通過(guò)例句讓學(xué)生理解并掌握。

（3）分析教材中的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中捕捉關(guān)鍵信息，提高聽(tīng)力理解能力。

（4）分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)交通工具的了解，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

（5）講解教材中的閱讀材料，幫助學(xué)生了解交通工具的發(fā)展歷程，提高閱讀理解能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)一段關(guān)于交通工具發(fā)展的對(duì)話，回答相關(guān)問(wèn)題。

（2）進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述不同時(shí)期的交通工具。

（3）進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述一種交通工具的發(fā)展變化。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)交通工具的發(fā)展變化以及過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法。邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

（2）完成教材中的練習(xí)題，提高閱讀理解能力。

（3）選擇一種交通工具，寫(xiě)一篇關(guān)于其發(fā)展變化的短文，提升寫(xiě)作能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力方面：

學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠熟練掌握描述交通工具變化的相關(guān)詞匯和句型，如“Peopleusedtotravelbyhorse,butnowtheytravelbytrain.”等。同時(shí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)描述不同時(shí)期的交通工具，如“Therewerenocarsinthepast,butnoweveryonehasone.”，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.聽(tīng)力理解能力方面：

3.口語(yǔ)表達(dá)能力方面：

學(xué)生在課堂上積極參與討論，分享自己對(duì)交通工具的了解。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.閱讀理解能力方面：

學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠更好地理解教材中的閱讀材料，掌握了交通工具的發(fā)展歷程。他們?cè)陂喿x過(guò)程中，能夠捕捉關(guān)鍵信息，提高了閱讀理解能力。

5.寫(xiě)作能力方面：

學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述不同時(shí)期的交通工具。他們?cè)趯?xiě)作練習(xí)中，能夠正確使用過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)，提升了寫(xiě)作能力。

6.文化意識(shí)方面：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，對(duì)交通工具的發(fā)展歷程有了更深入的了解，增強(qiáng)了他們對(duì)科技變遷和社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到交通工具的變化對(duì)人們生活產(chǎn)生的巨大影響，提高了跨文化交際能力。

7.思維品質(zhì)方面：

學(xué)生在課堂上積極參與討論，通過(guò)對(duì)比分析不同時(shí)期交通工具的特點(diǎn)，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)新能力。他們能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題，提出了許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。

8.學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動(dòng)獲取信息，積極參與課堂活動(dòng)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①交通工具發(fā)展的歷史變遷

②過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法

③交通工具對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響

2.重點(diǎn)詞匯

①交通工具相關(guān)詞匯：car,train,bicycle,horse,plane,spaceship等

②描述變化的詞匯：change,develop,evolve,transform等

③時(shí)態(tài)相關(guān)詞匯：past,present,perfect等

3.重點(diǎn)句型

①描述過(guò)去和現(xiàn)