2023二年級語文上冊 第四單元 9 黃山奇石配套說課稿 新人教版

2023二年級語文上冊第四單元9黃山奇石配套說課稿新人教版主備人備課成員教材分析《黃山奇石》是2023新人教版二年級語文上冊第四單元的一篇課文。本單元以“自然之美”為主題，通過描繪黃山奇石的形態(tài)、色彩和傳說，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和想象力。課文內(nèi)容豐富，語言優(yōu)美，富有童趣，與學(xué)生的生活實際緊密相連。通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解黃山石的奇特，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，同時培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言運用：能夠理解并運用課文中的生字新詞，準(zhǔn)確表達(dá)黃山奇石的特點，提高學(xué)生的語言表達(dá)和運用能力。

2.思維發(fā)展：激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)他們通過觀察和描述黃山奇石，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)新思維。

3.文化認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生對祖國自然景觀的熱愛之情，增強民族文化認(rèn)同感和自豪感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-詞語學(xué)習(xí)：掌握課文中的生字新詞，如“陡峭”、“光滑”、“縫隙”等，能夠正確書寫并在語境中運用。

-理解課文：理解課文《黃山奇石》中對黃山奇石的描述，包括它們的形狀、顏色和傳說故事。

-閱讀技巧：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息的能力，能夠從課文中找出黃山奇石的特點和相關(guān)的傳說。

舉例：

-在學(xué)習(xí)生字新詞時，教師可以結(jié)合課文中的句子，讓學(xué)生在具體的語境中理解并運用新詞，如：“黃山的石壁非常陡峭，像是一面巨大的屏障。”

-在理解課文內(nèi)容時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注黃山奇石的獨特之處，如“仙桃石”的形狀和“猴子觀?！钡墓适隆?/p>

2.教學(xué)難點

-形象思維：學(xué)生可能難以通過文字描述想象出黃山奇石的具體形象，需要教師通過圖片或視頻輔助教學(xué)。

-傳說理解：課文中的傳說故事可能對學(xué)生來說較為抽象，需要教師通過講解和舉例來幫助學(xué)生理解。

-語言表達(dá)：學(xué)生可能不擅長用自己的語言表達(dá)對黃山奇石的印象和感受，需要教師提供引導(dǎo)和示范。

舉例：

-在形象思維方面，教師可以通過展示黃山奇石的真實圖片或視頻，幫助學(xué)生建立起直觀的印象，如展示“仙桃石”的圖片，讓學(xué)生感受其形狀的奇特。

-在傳說理解方面，教師可以通過講述類似的傳說故事，如《孫悟空三打白骨精》，來幫助學(xué)生理解課文中的傳說內(nèi)容。

-在語言表達(dá)方面，教師可以給出示范，如何用自己的語言描述黃山奇石的特點，然后引導(dǎo)學(xué)生模仿表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備新人教版二年級語文上冊教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備黃山奇石的圖片、視頻資料，用于課堂展示，增強學(xué)生對課文內(nèi)容的直觀感受。

3.實驗器材：無。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和分享討論。準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，便于教師板書和解釋。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示黃山風(fēng)景圖片，引發(fā)學(xué)生對黃山美景的好奇心。

-提問：“同學(xué)們，你們聽說過黃山嗎？它有哪些特別的地方？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本課課題《黃山奇石》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音和斷句。

-分析課文中的生字新詞，讓學(xué)生在語境中理解并記憶。

-講解課文內(nèi)容，重點描述黃山奇石的形狀、顏色和傳說故事。

-舉例說明黃山奇石的特點，如“仙桃石”的形狀和“猴子觀?！钡膫髡f。

-引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，嘗試用自己的語言描述奇石的形象。

-討論課文中的傳說故事，幫助學(xué)生理解其背后的文化意義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計填空題，讓學(xué)生填寫課文中的生字新詞，檢查記憶效果。

-學(xué)生分小組，每組選擇一塊黃山奇石，用自己的語言描述其特點，其他小組猜測是哪塊石頭。

-教師隨機抽取學(xué)生，讓其復(fù)述課文中的傳說故事，檢查理解程度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)黃山奇石的特點和課文中的傳說故事。

-提問學(xué)生：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對黃山奇石有了哪些新的認(rèn)識？”

-學(xué)生發(fā)言，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，向家長講述黃山奇石的故事，并嘗試用文字記錄下來。

-鼓勵學(xué)生收集有關(guān)黃山或其他自然景觀的資料，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-推薦學(xué)生閱讀《黃山旅游指南》，了解黃山的地理位置、歷史背景、文化傳說等。

-提供一篇《黃山奇石的形成》，讓學(xué)生了解黃山奇石的地質(zhì)成因。

-分享一些黃山奇石的詩歌，如李白的《送友人游黃山》，讓學(xué)生感受詩人對黃山奇石的贊美之情。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，深入了解黃山的其他自然景觀，如黃山的松樹、云海等。

-讓學(xué)生探索黃山奇石與當(dāng)?shù)孛耖g傳說、文化習(xí)俗的關(guān)系，了解它們在黃山旅游業(yè)中的作用。

-提議學(xué)生以小組為單位，選擇一個黃山奇石，進(jìn)行主題研究，包括它的名稱、形態(tài)、傳說、地質(zhì)成因等。

-鼓勵學(xué)生嘗試用繪畫、寫作、攝影等形式，表達(dá)自己對黃山奇石的理解和感受。

-建議學(xué)生關(guān)注黃山的生態(tài)環(huán)境保護(hù)，了解人類活動對黃山奇石的影響，探討如何保護(hù)這些自然景觀。

-鼓勵學(xué)生閱讀更多關(guān)于中國自然景觀的文學(xué)作品，如《桂林山水甲天下》、《長江三峽》等，比較不同景觀的特點，增強對自然美的感知能力。

-邀請學(xué)生在下節(jié)課分享他們的自主學(xué)習(xí)成果，通過演講、PPT展示、手工作品等形式，展示自己的學(xué)習(xí)收獲和研究心得。

-鼓勵學(xué)生參與到學(xué)校的自然科學(xué)社團(tuán)或環(huán)?；顒又校瑢⒄n堂學(xué)習(xí)與實踐活動相結(jié)合，提升自己的綜合素質(zhì)。

-提醒學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時，注意篩選信息的準(zhǔn)確性和可靠性，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和批判性思維。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課《黃山奇石》的教學(xué)讓我看到了孩子們的積極參與和對黃山奇石的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示黃山風(fēng)景圖片和提問，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們帶著好奇心進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于生字新詞的掌握情況參差不齊，有些學(xué)生在記憶上存在困難。我意識到，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生不同的學(xué)習(xí)支持。例如，對于記憶生字有困難的學(xué)生，可以采用更多游戲化的記憶方法，如詞語接龍、猜字謎等，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，小組討論的活動進(jìn)行得非常熱烈，孩子們能夠積極表達(dá)自己的想法，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述黃山奇石時語言表達(dá)不夠豐富。針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)孩子們運用形容詞和比喻句來描述事物，提高他們的語言表達(dá)能力。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，孩子們能夠復(fù)述本節(jié)課的主要內(nèi)容，但有些學(xué)生對傳說故事的理解還不夠深入。我需要在下一次課中，通過更加生動的講解和更多的互動，幫助學(xué)生更好地理解傳說故事背后的文化內(nèi)涵。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.對于生字新詞的學(xué)習(xí)，我計劃在課堂上增加更多互動性的記憶游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高記憶效果。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計更多開放式的問題，鼓勵學(xué)生用自己的語言來表達(dá)對黃山奇石的印象，同時提供更多語言表達(dá)的示范。

3.為了讓學(xué)生更好地理解傳說故事，我計劃引入更多的文化背景資料，通過故事講述、角色扮演等方式，讓學(xué)生更加身臨其境地感受故事。

4.我會在課后對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤，通過作業(yè)批改和課堂表現(xiàn)，了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時給予個性化的輔導(dǎo)。

5.為了提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，我計劃在課堂上增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中提高口語水平。

在未來的教學(xué)中，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。板書設(shè)計①課文重點知識點：

-黃