Unit8 The earth-our only home （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit8Theearth—ouronlyhome（說(shuō)課稿）--2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit8Theearth—ouronlyhome。本單元的主要教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)關(guān)于地球和環(huán)境保護(hù)的詞匯，如：pollution,environment,protect,recycle等；

2.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，以及如何描述地球現(xiàn)狀和提出環(huán)保建議；

3.閱讀課文《Theearth—ouronlyhome》，了解地球的重要性以及人類(lèi)如何保護(hù)地球；

4.學(xué)習(xí)課文中的語(yǔ)法點(diǎn)，如：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞can的用法等；

5.通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述和討論地球環(huán)境問(wèn)題及提出解決方案的能力，提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)保主題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地球生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)全球環(huán)保意識(shí)，理解不同文化中環(huán)境保護(hù)的共性與差異。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生批判性思考環(huán)境問(wèn)題，發(fā)展創(chuàng)新思維，提出具有創(chuàng)造性的環(huán)保建議。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、信息搜集和整理，提高自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯，如pollution,environment,protect,recycle等。

②學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述地球現(xiàn)狀和提出環(huán)保建議。

③能夠理解和運(yùn)用課文《Theearth—ouronlyhome》中的主要內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)。

④通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣性動(dòng)作和普遍真理，避免與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)混淆。

②在口語(yǔ)表達(dá)中，能夠自然地運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can提出環(huán)保建議，而不是機(jī)械地背誦。

③理解并運(yùn)用課文中的復(fù)雜句型，如定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等，提升句子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜度。

④在討論和角色扮演中，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和創(chuàng)造性表達(dá)，而不僅僅是重復(fù)課本內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與環(huán)境保護(hù)主題相關(guān)的圖片、視頻，以及地球現(xiàn)狀的圖表，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開(kāi)篇通過(guò)展示一張地球的美麗圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考地球的重要性。隨后提出問(wèn)題：“WhatcanwedotoprotectourEarth?”，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，自然導(dǎo)入新課。

2.講授新知（20分鐘）

首先，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，如pollution,environment,protect,recycle等，并給出例句幫助學(xué)生理解。接著，講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并通過(guò)課文《Theearth—ouronlyhome》中的例句展示其應(yīng)用。然后，分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解地球面臨的問(wèn)題以及如何采取行動(dòng)保護(hù)地球。在此過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞can的用法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何提出環(huán)保建議。

在講解過(guò)程中，適時(shí)展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，進(jìn)行以下活動(dòng)：

①根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

②小組討論：針對(duì)地球面臨的某個(gè)環(huán)境問(wèn)題，提出至少三條解決方案，并使用情態(tài)動(dòng)詞can進(jìn)行表達(dá)。

③角色扮演：學(xué)生分組，模擬環(huán)?；顒?dòng)家與政府代表的對(duì)話，討論如何改善環(huán)境問(wèn)題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括生詞、短語(yǔ)、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法以及環(huán)保建議的表達(dá)。邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，鞏固課堂學(xué)習(xí)成果。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

①?gòu)?fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生詞和短語(yǔ)，確保能夠熟練運(yùn)用。

②根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫(xiě)一篇短文，討論地球面臨的一個(gè)環(huán)境問(wèn)題及其解決方案。

③準(zhǔn)備下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，包括課文閱讀和生詞預(yù)習(xí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《OurPlanet》雜志：提供關(guān)于地球環(huán)境保護(hù)的專(zhuān)題報(bào)道，包括氣候變化、生物多樣性保護(hù)、可持續(xù)能源等內(nèi)容。

-《環(huán)保行動(dòng)手冊(cè)》：介紹個(gè)人和社區(qū)如何參與環(huán)保活動(dòng)，提供實(shí)用的環(huán)保建議和行動(dòng)計(jì)劃。

-《地球之友》網(wǎng)站：提供最新的環(huán)保新聞、活動(dòng)信息以及教育資源，幫助學(xué)生了解全球環(huán)保動(dòng)態(tài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看環(huán)保主題的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》（PlanetEarth）和《海洋》（TheBluePlanet），并撰寫(xiě)觀后感，分析紀(jì)錄片中的環(huán)保問(wèn)題和解決方案。

-參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如河流清理、植樹(shù)造林等，記錄活動(dòng)過(guò)程和自己的感受，以及活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

-研究并比較不同國(guó)家的環(huán)保政策，如可再生能源的使用、塑料限制政策等，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)，針對(duì)學(xué)?；蛏鐓^(qū)的某個(gè)環(huán)境問(wèn)題提出解決方案，并在校園或社區(qū)進(jìn)行展示。

-創(chuàng)建一個(gè)環(huán)保主題的博客或社交媒體賬號(hào)，定期發(fā)布環(huán)保知識(shí)、活動(dòng)信息和自己的思考，提高他人的環(huán)保意識(shí)。

-參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽或挑戰(zhàn)，測(cè)試自己的環(huán)保知識(shí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷充實(shí)和更新知識(shí)庫(kù)。

-閱讀科學(xué)家和環(huán)境活動(dòng)家關(guān)于環(huán)境保護(hù)的書(shū)籍和文章，如《沉默的春天》（SilentSpring）和《地球的未來(lái)》（TheFutureofLife），深入理解環(huán)保的重要性和緊迫性。

-開(kāi)展環(huán)保科學(xué)項(xiàng)目，如調(diào)查校園或家庭中的能源消耗情況，提出節(jié)能措施，并跟蹤實(shí)施效果。

-組織或參與環(huán)保社團(tuán)，與其他成員一起策劃和執(zhí)行環(huán)保項(xiàng)目，如校園綠化、垃圾分類(lèi)教育等。

-定期與同學(xué)分享環(huán)保知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)小組討論和展示活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)和激勵(lì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句

①知識(shí)點(diǎn)：掌握環(huán)境保護(hù)的基本概念，理解地球的重要性。

②詞：pollution,environment,protect,recycle,etc.

③句：使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述地球現(xiàn)狀，如："Theearthisouronlyhome.""Pollutionisdestroyingourenvironment."

2.教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句

①知識(shí)點(diǎn)：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞can。

②詞：can,protect,suggest,etc.

③句：構(gòu)造含有情態(tài)動(dòng)詞can的環(huán)保建議句型，如："Wecanrecyclewastetoprotectourenvironment.""Weshoulduselessplastictoreducepollution."

3.教學(xué)鞏固知識(shí)點(diǎn)、詞、句

①知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)小組討論和角色扮演，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

②詞：discuss,role-play,suggest,etc.

③句：在討論和角色扮演中使用目標(biāo)語(yǔ)言，如："Whatsuggestionsdoyouhavetoreducepollution?""Howcanweprotectourenvironmentbetter?"反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)世界的環(huán)保案例，讓學(xué)生更直觀地理解環(huán)保的重要性，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

2.利用多媒體資源，如環(huán)保主題的視頻和圖片，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，幫助學(xué)生更好地吸收和記憶知識(shí)點(diǎn)。

3.引入角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，特別是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)過(guò)于興奮，影響課堂秩序。

2.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開(kāi)，學(xué)生未能充分吸收。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于依賴(lài)考試成績(jī)，忽視了學(xué)生在課堂表現(xiàn)和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于教學(xué)管理方面，我會(huì)提前制定明確的課堂規(guī)則，并在課堂上及時(shí)調(diào)整學(xué)生的行為，確保課堂秩序的穩(wěn)定。同時(shí)，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的監(jiān)管，讓學(xué)生在活躍的氛圍中保持學(xué)習(xí)的專(zhuān)注。

2.