七年級歷史與社會上冊說課稿（圖片版）第4單元第2課 文化藝術之都巴黎

七年級歷史與社會上冊說課稿（圖片版）第4單元第2課文化藝術之都巴黎授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課的設計意圖在于通過講解文化藝術之都巴黎的相關內(nèi)容，培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)和文化鑒賞能力。結合七年級學生的認知水平，以圖片版的形式展示巴黎的歷史建筑、藝術作品和城市特色，激發(fā)學生對歷史與社會學科的興趣。同時，通過分析巴黎的文化藝術成就，引導學生了解世界文化的多樣性，增強學生的國際視野。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的人文底蘊和審美情趣。通過探究巴黎的文化藝術特色，學生將提升對歷史與社會現(xiàn)象的觀察、分析和概括能力，培養(yǎng)對世界文化遺產(chǎn)的尊重與理解，同時增強對美的感知和鑒賞力，激發(fā)創(chuàng)造力和跨文化溝通的能力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學生理解巴黎作為文化藝術之都的形成背景及其重要成就，難點在于如何讓學生深入感受并欣賞巴黎的藝術氛圍和文化價值。

重點解決方法：通過展示巴黎的歷史圖片和藝術作品，結合生動的案例講解，讓學生直觀感受巴黎的文化藝術魅力，從而理解其成為文化藝術之都的原因。

難點突破策略：1.引導學生參與討論，分享自己對巴黎文化藝術的認識和感受，增強學生的參與感和體驗感；2.利用多媒體技術，播放巴黎文化藝術相關的視頻資料，讓學生在視覺和聽覺上雙重感知；3.設計互動環(huán)節(jié)，如小組合作探討巴黎文化藝術的特色，通過合作學習幫助學生深化理解。教學資源-硬件資源：投影儀、計算機、音響設備

-軟件資源：多媒體教學軟件、圖片編輯軟件

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：巴黎歷史與文化素材庫、文化藝術作品電子文檔

-教學手段：PPT演示、視頻播放、小組討論、互動問答教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-開場通過播放巴黎的風景視頻，讓學生初步感受巴黎的城市魅力。

-提問：“大家看到了什么？對巴黎有什么初步印象？”

-簡要介紹本節(jié)課的主題，引導學生思考巴黎為何被稱為文化藝術之都。

2.講授新知（20分鐘）

-利用PPT展示巴黎的歷史圖片，介紹巴黎的發(fā)展歷程和城市特色。

-講解巴黎著名的文化藝術成就，包括盧浮宮、巴黎圣母院、埃菲爾鐵塔等。

-分析巴黎的藝術氛圍和文化價值，如博物館、畫廊、音樂廳等文化設施。

-通過互動問答，讓學生分享對巴黎文化藝術的認識和感受。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：每組選擇一個巴黎的文化藝術符號，討論其歷史背景和文化意義。

-每組選派代表進行匯報，分享討論成果。

-教師點評，總結巴黎作為文化藝術之都的關鍵特征。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)巴黎文化藝術的重要性和影響力。

-提問：“通過本節(jié)課的學習，大家認為巴黎為何能成為文化藝術之都？”

-引導學生思考文化藝術對城市發(fā)展的作用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于巴黎文化藝術的小論文，內(nèi)容包括巴黎的文化藝術成就及其對世界的影響。

-強調(diào)作業(yè)要求和提交時間，提醒學生利用課余時間進行資料搜集和思考。學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠準確描述巴黎的歷史背景、城市特色以及文化藝術成就，理解巴黎為何被稱為文化藝術之都。

2.能力提升：通過課堂討論和小組合作，學生的表達能力和合作能力得到了鍛煉，能夠運用所學知識分析和解決問題。

3.文化理解：學生對世界文化的多樣性有了更深入的認識，能夠尊重和理解不同文化背景下的藝術表現(xiàn)形式。

4.國際視野：學生對國際大都市的文化藝術發(fā)展有了初步的了解，增強了全球意識和文化自信。

5.審美情趣：學生在欣賞巴黎的藝術作品和城市風光中，提升了審美能力和藝術鑒賞力。

6.創(chuàng)新思維：學生在撰寫小論文的過程中，展現(xiàn)了獨立思考和創(chuàng)新能力，能夠?qū)⑺鶎W知識內(nèi)化為自己的思想。

7.學習興趣：學生對歷史與社會學科的興趣得到了激發(fā)，愿意主動探索更多關于文化藝術的知識。

8.自主學習：學生在完成作業(yè)的過程中，學會了如何利用信息化資源進行自主學習，提高了學習效率。

9.情感態(tài)度：學生對文化遺產(chǎn)的保護和傳承有了更加深刻的認識，形成了積極向上的情感態(tài)度。

10.綜合素養(yǎng)：學生的歷史素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和審美素養(yǎng)得到了全面提升，為未來的學習和生活打下了堅實的基礎。板書設計①巴黎的歷史背景

-法國的首都

-河流：塞納河

-發(fā)展簡史

②巴黎的文化藝術成就

-建筑藝術：盧浮宮、巴黎圣母院、埃菲爾鐵塔

-繪畫藝術：印象派

-文學作品：巴爾扎克、雨果

③巴黎作為文化藝術之都的影響

-文化交流中心

-藝術教育的搖籃

-世界旅游目的地反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學中引入了多媒體資源，如巴黎風景視頻和藝術作品圖片，使課堂更加生動形象，提高了學生的學習興趣。

2.設計了小組合作探討環(huán)節(jié)，鼓勵學生主動參與和分享，增強了課堂的互動性和學生的合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對巴黎的歷史背景和文化藝術成就的理解不夠深入，可能是因為講解速度較快，未能充分消化吸收。

2.課堂討論環(huán)節(jié)中，一些學生參與度不高，可能是因為問題設置不夠開放或者學生自信心不足。

3.作業(yè)布置后，學生提交的論文質(zhì)量參差不齊，反映出學生個體差異較大，需要加強個別輔導。

（三）改進措施

1.在講解巴黎的歷史背景和文化藝術成就時，適當放慢教學節(jié)奏，增加實例和細節(jié)，確保學生能夠充分理解和吸收。

2.優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié)，設計更具開放性和引導性的問題，同時鼓勵學生積極參與，對表現(xiàn)積極的學生給予肯定和表揚。

3.對于作業(yè)部分，增加個別輔導的時間，針對學生的不同需求提供個性