全國(guó)冀教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)新授課 十九 圖說(shuō)“梅蘭竹菊”說(shuō)課稿

全國(guó)冀教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)新授課十九圖說(shuō)“梅蘭竹菊”說(shuō)課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《全國(guó)冀教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)新授課十九圖說(shuō)“梅蘭竹菊”》的設(shè)計(jì)意圖在于，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解并掌握利用信息技術(shù)手段，對(duì)“梅蘭竹菊”四種植物進(jìn)行觀察、描述和表達(dá)的方法。課程內(nèi)容緊密結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和知識(shí)深度，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和審美能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、審美情趣和創(chuàng)新思維。通過(guò)觀察和分析“梅蘭竹菊”的特點(diǎn)，學(xué)生將提升信息獲取、處理和呈現(xiàn)的能力，培養(yǎng)對(duì)美的感知和鑒賞力。同時(shí)，在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生將鍛煉信息技術(shù)應(yīng)用能力，發(fā)展個(gè)性化和創(chuàng)新性的表達(dá)方式，從而提高信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力和審美創(chuàng)造力。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已具備基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作技能，能夠使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)上，他們已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的圖形繪制和文字輸入，但尚未深入掌握?qǐng)D像處理和創(chuàng)意表達(dá)的方法。在能力上，學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力正在發(fā)展，但還需要引導(dǎo)和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美能力。

學(xué)生在素質(zhì)方面，好奇心強(qiáng)，樂(lè)于探索新事物，但注意力容易分散。在行為習(xí)慣上，他們可能存在操作不規(guī)范、耐心不足等問(wèn)題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)課程中的學(xué)習(xí)效果。

對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)“梅蘭竹菊”這類傳統(tǒng)文化元素可能較為陌生，但通過(guò)信息技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，由于三年級(jí)學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，通過(guò)具體形象的“梅蘭竹菊”圖像進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于他們更好地理解和掌握信息技術(shù)的應(yīng)用。教學(xué)資源-冀教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教材

-計(jì)算機(jī)教室或多媒體教學(xué)設(shè)備

-互聯(lián)網(wǎng)接入

-梅蘭竹菊高清圖片素材

-圖像處理軟件（如Paint或Photoshop簡(jiǎn)化版）

-教學(xué)PPT演示文稿

-課程配套教學(xué)視頻

-學(xué)生作品展示平臺(tái)

-評(píng)價(jià)與反饋工具教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一節(jié)有趣的課程，叫做《圖說(shuō)“梅蘭竹菊”》。在這節(jié)課中，我們將用我們的信息技術(shù)知識(shí)，來(lái)認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作關(guān)于“梅蘭竹菊”的藝術(shù)作品。首先，請(qǐng)大家跟我一起來(lái)看一下這四種植物的特點(diǎn)和美麗之處。

（展示梅蘭竹菊的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察）

1.展示梅蘭竹菊?qǐng)D片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其特點(diǎn)

2.邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)梅蘭竹菊的了解和感受

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用信息技術(shù)來(lái)展現(xiàn)梅蘭竹菊的美？

正文教學(xué)：

一、探究梅蘭竹菊的文化內(nèi)涵

1.我來(lái)講解梅蘭竹菊分別代表的品質(zhì)和文化意義。

-梅：堅(jiān)韌不拔，高潔傲岸

-蘭：清雅脫俗，謙遜有禮

-竹：堅(jiān)韌挺拔，正直無(wú)私

-菊：不畏嚴(yán)寒，傲霜斗雪

2.學(xué)生跟隨我一起朗讀關(guān)于梅蘭竹菊的古詩(shī)詞，感受其文化韻味。

二、學(xué)習(xí)圖像處理基本技巧

1.我示范如何使用圖像處理軟件打開梅蘭竹菊的圖片。

2.我講解并示范如何調(diào)整圖片的亮度、對(duì)比度和飽和度，讓圖片更加美觀。

-學(xué)生跟隨我操作，嘗試調(diào)整圖片效果。

3.我演示如何裁剪和旋轉(zhuǎn)圖片，使畫面更加和諧。

-學(xué)生動(dòng)手嘗試，對(duì)圖片進(jìn)行裁剪和旋轉(zhuǎn)。

4.我介紹如何添加文字和裝飾元素，讓學(xué)生了解如何進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-學(xué)生發(fā)揮想象力，為圖片添加適當(dāng)?shù)奈淖趾脱b飾。

三、創(chuàng)作梅蘭竹菊主題作品

1.我提出創(chuàng)作要求，學(xué)生根據(jù)梅蘭竹菊的特點(diǎn)和所學(xué)技巧，獨(dú)立創(chuàng)作一幅作品。

-學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，我巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

2.學(xué)生展示自己的作品，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

-針對(duì)學(xué)生的作品，我提出改進(jìn)意見，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化。

四、作品展示與評(píng)價(jià)

1.學(xué)生將作品上傳至展示平臺(tái)，全班同學(xué)共同欣賞。

2.我邀請(qǐng)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，總結(jié)創(chuàng)作過(guò)程中的收獲和不足。

鞏固提升：

1.我提出一些關(guān)于梅蘭竹菊的問(wèn)題，學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生互相交流，分享在創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)。

課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了梅蘭竹菊的文化內(nèi)涵，掌握了圖像處理的基本技巧，并創(chuàng)作了屬于自己的梅蘭竹菊主題作品。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，用信息技術(shù)展現(xiàn)生活的美好。

布置作業(yè)：

1.請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)練習(xí)圖像處理技巧，嘗試創(chuàng)作其他主題的作品。

2.深入了解梅蘭竹菊的文化意義，為下一節(jié)課的分享做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.梅蘭竹菊的文化內(nèi)涵

-梅：象征著堅(jiān)韌不拔、高潔傲岸的品格。

-蘭：代表著清雅脫俗、謙遜有禮的品質(zhì)。

-竹：體現(xiàn)了堅(jiān)韌挺拔、正直無(wú)私的精神。

-菊：寓意著不畏嚴(yán)寒、傲霜斗雪的堅(jiān)韌。

2.圖像處理基本技巧

-圖片調(diào)整：包括亮度、對(duì)比度和飽和度的調(diào)整，使圖片更加美觀。

-裁剪與旋轉(zhuǎn)：學(xué)會(huì)裁剪圖片，去除多余部分；旋轉(zhuǎn)圖片，使畫面更和諧。

-文字與裝飾：掌握添加文字和裝飾元素的方法，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

3.信息技術(shù)應(yīng)用

-圖片導(dǎo)入與導(dǎo)出：學(xué)會(huì)使用圖像處理軟件導(dǎo)入和導(dǎo)出圖片。

-圖片編輯：掌握?qǐng)D片編輯工具的使用，如畫筆、橡皮擦等。

-層次管理：了解圖層概念，學(xué)會(huì)創(chuàng)建、刪除、隱藏和鎖定圖層。

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)與審美

-構(gòu)圖技巧：學(xué)習(xí)如何進(jìn)行合理的構(gòu)圖，使畫面更加美觀。

-色彩搭配：掌握色彩搭配原則，提高作品的視覺(jué)效果。

-審美意識(shí)：培養(yǎng)審美觀念，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)優(yōu)秀的藝術(shù)作品。

5.課程拓展與應(yīng)用

-梅蘭竹菊主題創(chuàng)作：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作具有梅蘭竹菊特點(diǎn)的作品。

-生活實(shí)際應(yīng)用：將所學(xué)技巧應(yīng)用于生活，如制作賀卡、海報(bào)等。

-文化傳承與弘揚(yáng)：深入了解梅蘭竹菊文化，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

6.課程總結(jié)與反思

-學(xué)習(xí)方法與策略：總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法與策略，提高學(xué)習(xí)效率。

-知識(shí)點(diǎn)鞏固與提升：針對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行鞏固，提高實(shí)際操作能力。

-創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力：培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①梅蘭竹菊文化內(nèi)涵的理解與傳達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：梅蘭竹菊各自的象征意義和文化故事

-重點(diǎn)詞：堅(jiān)韌、高潔、脫俗、正直

-重點(diǎn)句：梅以其堅(jiān)韌不拔，蘭以其清雅脫俗，竹以其堅(jiān)韌挺拔，菊以其不畏嚴(yán)寒，各自代表了不同的品質(zhì)和精神。

②圖像處理基本技巧的掌握與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：圖片的亮度、對(duì)比度、飽和度調(diào)整，裁剪與旋轉(zhuǎn)，文字與裝飾的添加

-重點(diǎn)詞：調(diào)整、裁剪、旋轉(zhuǎn)、文字、裝飾

-重點(diǎn)