2025版高考生物二輪復習課件 課時1 細胞增殖、分化、衰老和死亡等生命進程

細胞通過分裂實現(xiàn)增殖，并經歷分化、衰老和死亡等生命進程大概念

三思維導圖DNA的復制紡錘體

漂洗、染色同源染色體分離著絲粒分裂完成基因的選擇性表達全套遺傳物質原癌基因和抑癌基因無限增殖降低基因所決定的細胞自動結束生命細胞增殖、分化、衰老和死亡等生命進程課

時1目

錄重點1細胞通過不同的方式進行分裂細胞的分化、衰老、癌變和死亡重點2知識盤查曾經這樣考重點1

細胞通過不同的方式進行分裂還會這樣考1.細胞周期中需關注的幾個知識點著絲粒前期前期間期后期2.聚焦“染色體”，辨別細胞分裂方式及時期 (1)前期圖的判斷(2)中期圖的判斷(3)后期圖的判斷提醒

①細胞有絲分裂過程中始終存在同源染色體，但某些單倍體存在例外情況。②著絲粒分裂并非紡錘絲牽拉的結果，而是著絲粒先分裂，之后紡錘絲再牽拉。③減數(shù)分裂Ⅱ的細胞中不一定沒有同源染色體，如四倍體。3.解讀細胞分裂中常考的三類特殊曲線圖 (1)每條染色體中DNA含量的變化(2)同源染色體“對”數(shù)和“染色體組”數(shù)目的變化曲線(二倍體生物)(3)不同核DNA相對含量和染色體數(shù)目對應細胞相對數(shù)目的柱形圖4.牢記相關物質或結構變化的“四點”原因B1.(2024·江西卷，6)與減數(shù)分裂相關的某些基因發(fā)生突變，會引起水稻花粉母細胞分裂失敗而導致雄性不育。依據(jù)表中各基因突變后引起的效應，判斷它們影響減數(shù)分裂的先后順序是(

)基因突變效應M影響聯(lián)會配對O影響姐妹染色單體分離P影響著絲粒與紡錘絲結合W影響同源染色體分離A.M－P－O－W B.M－P－W－O C.P－M－O－W D.P－M－W－O解析依據(jù)減數(shù)分裂過程分析題表中突變效應對應的發(fā)生時期：突變效應發(fā)生時期影響聯(lián)會配對減數(shù)分裂Ⅰ前期影響姐妹染色單體分離減數(shù)分裂Ⅱ后期影響著絲粒與紡錘絲結合前期到中期的過渡階段影響同源染色體分離減數(shù)分裂Ⅰ后期據(jù)此判斷表中各基因突變后影響減數(shù)分裂的先后順序為M－P－W－O，B正確。B2.(2024·江西卷，3)某植物中，T基因的突變會導致細胞有絲分裂后期紡錘體伸長的時間和長度都明顯減少，從而影響細胞的增殖。下列推測錯誤的是(

)A.T基因突變的細胞在分裂期可形成一個梭形紡錘體B.T基因突變導致染色體著絲粒無法在赤道板上排列C.T基因突變的細胞在分裂后期染色體數(shù)能正常加倍D.T基因突變影響紡錘絲牽引染色體向細胞兩極移動解析根據(jù)題意，T基因突變影響的是有絲分裂后期，所以T基因突變的細胞在有絲分裂前期可形成一個梭形的紡錘體，在分裂中期染色體著絲粒能正常排列在赤道板上，A正確，B錯誤；T基因的突變會導致細胞有絲分裂后期紡錘體伸長的時間和長度都明顯減少，因此T基因突變會影響紡錘絲牽引染色體向細胞兩極移動，但并不影響著絲粒分裂，故染色體數(shù)能正常加倍，C、D正確。B3.(2024·北京卷，5)水稻生殖細胞形成過程中既發(fā)生減數(shù)分裂，又進行有絲分裂，相關敘述錯誤的是(

)A.染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)分裂ⅠB.同源染色體聯(lián)會和交換發(fā)生在減數(shù)分裂ⅡC.有絲分裂前的間期進行DNA復制D.有絲分裂保證細胞的親代和子代間遺傳的穩(wěn)定性解析減數(shù)分裂Ⅰ結束后一個細胞分裂為兩個細胞，單個細胞染色體數(shù)目減半，A正確；同源染色體聯(lián)會和交換發(fā)生在減數(shù)分裂Ⅰ的前期，B錯誤；有絲分裂前的間期進行DNA復制和有關蛋白質的合成，為后面的有絲分裂作準備，C正確；有絲分裂將親代細胞的染色體經過復制后，精確地平均分配到兩個子細胞中，因而在生物的親代細胞和子代細胞之間保證了遺傳的穩(wěn)定性，D正確。4.(真題重組)有絲分裂形成具有與親代細胞核遺傳物質相同的子代細胞，而減數(shù)分裂形成具有多樣性的配子，再通過受精作用，進而形成具有多樣性組合的子代個體。判斷關于細胞分裂說法的正誤。 (1)植物細胞有絲分裂前期，核DNA已完成復制且染色體數(shù)目加倍。(2021·浙江1月選考，8A)(

)

提示核DNA完成復制，但染色體數(shù)目不變。 (2)模擬減數(shù)分裂Ⅰ后期時，細胞同一極的橡皮泥條顏色要不同。(2022·浙江1月選考，13C)(

)

提示模擬減數(shù)分裂Ⅰ后期時，非同源染色體隨機結合，細胞同一極的橡皮泥顏色可能相同，也可能不同。××(3)酵母菌和醋酸菌均以有絲分裂的方式進行增殖。(2021·遼寧卷，8B)(

)提示醋酸菌以二分裂的方式增殖，酵母菌一般以出芽的方式增殖。(4)高等動物胚胎干細胞分裂過程中，中心粒的復制和染色體組數(shù)的加倍發(fā)生在同一時期。(2020·浙江7月選考，8B改編)(

)提示中心粒復制發(fā)生在分裂間期，染色體組數(shù)加倍發(fā)生在有絲分裂后期?！痢罝考向1

結合細胞分裂的過程及特點，考查科學思維1.(2024·九省聯(lián)考黑、吉卷，3)如圖是某二倍體動物細胞在分裂(不發(fā)生染色體變異)某一時刻的細胞示意圖。下列敘述正確的是(

)A.該細胞進行的是有絲分裂B.該細胞產生的子細胞是極體C.該細胞不可能含有等位基因D.該細胞與其子細胞染色體數(shù)目相同解析細胞示意圖中有3條染色體，且沒有形態(tài)、大小相同的染色體，即沒有同源染色體，染色體散亂分布，應處于減數(shù)分裂Ⅱ前期，A錯誤；該細胞產生的子細胞可能是精細胞或者卵細胞或者極體，B錯誤；該細胞可通過基因突變或互換產生等位基因，C錯誤；該細胞與其產生的子細胞中染色體數(shù)目都是3條，D正確。B2.(2024·湖北武漢華中師大一附中)根據(jù)細胞分裂過程中染色體分離的行為，可以判斷細胞處于細胞周期的具體階段。某生物體內細胞分裂過程中部分染色體分離情況如圖所示，下列敘述正確的是(

)A.甲圖細胞處于有絲分裂后期，同源染色體分離，染色體數(shù)加倍B.乙圖細胞處于減數(shù)分裂Ⅰ后期，可能會發(fā)生基因重組的現(xiàn)象C.甲圖細胞中母源染色體與父源染色體同一位置上的基因是等位基因D.乙圖細胞中姐妹染色單體數(shù)、染色體組數(shù)與甲圖細胞中相同解析甲圖細胞中沒有姐妹染色單體，有同源染色體，染色體分離，為有絲分裂后期，著絲粒分裂導致染色體數(shù)加倍，但同源染色體分離，A錯誤；乙圖細胞中一對同源染色體正在分離，為減數(shù)分裂Ⅰ后期，該圖細胞表示某生物體內細胞分裂過程中部分染色體分離情況，說明該生物含有多對同源染色體，可發(fā)生非同源染色體的自由組合，故該時期可能會發(fā)生基因重組的現(xiàn)象，B正確；等位基因是位于同源染色體相同位置上控制相對性狀的基因，甲圖細胞中母源染色體與父源染色體同一位置上的基因是等位基因或相同基因，C錯誤；甲圖細胞處于有絲分裂后期，乙圖細胞處于減數(shù)分裂Ⅰ后期，甲圖細胞的染色體組數(shù)是乙圖細胞的2倍，D錯誤。D3.(2023·北京卷，5)武昌魚(2n＝48)與長江白魚(2n＝48)經人工雜交可得到具有生殖能力的子代。顯微觀察子代精巢中的細胞，一般不能觀察到的是(

) A.含有24條染色體的細胞 B.染色體兩兩配對的細胞 C.染色體移到兩極的細胞 D.含有48個四分體的細胞

解析武昌魚(2n＝48)與長江白魚(2n＝48)經人工雜交可得到具有生殖能力的子代，子代的染色體數(shù)目為48條，最多含有24個四分體，D符合題意。B考向2

結合細胞分裂圖像的識別，考查科學思維能力4.(2023·廣東汕頭調研)甲、乙為某雄性二倍體動物(基因型為AaBb)體內不同細胞處于不同分裂時期的示意圖，染色體及基因分布如圖所示。下列相關敘述錯誤的是(

)A.甲圖所示細胞處于有絲分裂后期，有4個染色體組B.甲圖中②染色體上基因分布的原因是染色體發(fā)生了互換C.乙圖為次級精母細胞，可產生基因型為AB和aB兩種精子D.乙圖中細胞為處于減數(shù)分裂Ⅱ后期解析甲圖所示細胞處于有絲分裂后期，圖中②染色體上基因分布的原因是基因突變，B錯誤。C5.(2024·九省聯(lián)考貴州卷，7)某哺乳動物細胞分裂過程中染色體數(shù)量變化的局部圖如圖。下列敘述正確的是(

)A.ab段，可表示減數(shù)分裂Ⅰ中期或有絲分裂中期B.bc段，可表示有絲分裂過程中細胞核DNA含量加倍C.cd段，有絲分裂與減數(shù)分裂的細胞中染色體數(shù)量不同D.d點后，染色質絲螺旋纏繞，縮短變粗，成為染色體解析分析題圖，ab段可表示減數(shù)分裂Ⅱ前期、中期或有絲分裂前期、中期，A錯誤；bc段染色體數(shù)目加倍，可以表示有絲分裂后期，但細胞核DNA含量不加倍，B錯誤；cd段染色體數(shù)目加倍，可以表示有絲分裂后期，此時染色體數(shù)目是體細胞的兩倍，也可以表示減數(shù)分裂Ⅱ后期，此時染色體數(shù)目和體細胞的一樣，即cd段有絲分裂與減數(shù)分裂的細胞中染色體數(shù)量不同，C正確；d點后，細胞完成分裂，染色體解螺旋，成為染色質絲，D錯誤。重點2

細胞的分化、衰老、癌變和死亡知識盤查曾經這樣考還會這樣考1.細胞分化的機理和結果2.識記細胞衰老的特征細胞核色素水分減慢降低酶3.細胞死亡 (1)圖解細胞凋亡機理(2)“三看法”區(qū)分細胞凋亡與細胞壞死提醒

與病原體感染有關的細胞死亡的不同情況。若是被病原體感染而死亡，則屬于細胞壞死；若感染后被機體免疫系統(tǒng)清除，則屬于細胞凋亡。4.癌細胞提醒

①除細胞癌變與細胞壞死對生物體是不利的，細胞分裂、分化、衰老、凋亡均是受基因控制的，對生物體有積極意義。②原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有體細胞中，但在癌細胞中，兩種基因已發(fā)生積累突變。糖蛋白無限增殖原癌基因、抑癌基因B1.(2024·貴州卷，2)蝌蚪長出四肢，尾巴消失，發(fā)育成蛙。下列敘述正確的是(

) A.四肢細胞分裂時會發(fā)生同源染色體分離 B.四肢的組織來自干細胞的增殖分化 C.蝌蚪尾巴逐漸消失是細胞壞死的結果 D.蝌蚪發(fā)育成蛙是遺傳物質改變的結果

解析四肢細胞只進行有絲分裂，而同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，A錯誤；干細胞是動物體內仍保留著少數(shù)分裂和分化能力的細胞，干細胞通過增殖分化可產生四肢的組織，B正確；蝌蚪尾巴逐漸消失是細胞凋亡的結果，C錯誤；蝌蚪發(fā)育成蛙是細胞分裂和分化的結果，這一過程中遺傳物質未發(fā)生改變，D錯誤。D2.(2024·黑吉遼卷，2)手術切除大鼠部分肝臟后，殘留肝細胞可重新進入細胞周期進行增殖；肝臟中的卵圓細胞發(fā)生分化也可形成新的肝細胞，使肝臟恢復到原來體積。下列敘述錯誤的是(

)A.肝細胞增殖過程中，需要進行DNA復制B.肝細胞的自然更新伴隨著細胞凋亡的過程C.卵圓細胞分化過程中會出現(xiàn)基因的選擇性表達D.卵圓細胞能形成新的肝細胞，證明其具有全能性解析肝細胞增殖過程中，會發(fā)生細胞的分裂使得細胞數(shù)目增多，需要進行DNA復制，A正確；肝細胞的自然更新伴隨著細胞凋亡的過程，有利于維持機體內部環(huán)境的相對穩(wěn)定，B正確；卵圓細胞分化過程中會出現(xiàn)基因的選擇性表達，合成承擔相應功能的蛋白質，C正確；細胞的全能性是指細胞經分裂和分化后，仍具有產生完整有機體或分化成其他各種細胞的潛能和特性，卵圓細胞能形成新的肝細胞，未證明其具有全能性，D錯誤。C3.(2024·湖南卷，4)部分肺纖維化患者的肺泡上皮細胞容易受損衰老。下列敘述錯誤的是(

)A.患者肺泡上皮細胞染色體端?？赡墚惓？s短B.患者肺泡上皮細胞可能出現(xiàn)DNA損傷積累C.患者肺泡上皮細胞線粒體功能可能增強D.患者肺泡上皮細胞中自由基可能增加解析根據(jù)細胞衰老的端粒學說，端粒DNA序列在每次細胞分裂后會縮短一截。隨著細胞分裂次數(shù)的增加，截短的部分會逐漸向內延伸。在端粒DNA序列被“截”短后，端粒內側正?；虻腄NA序列就會受到損傷，細胞活動漸趨異常，導致細胞衰老，A、B正確；衰老細胞的呼吸速率減慢，表明其線粒體功能可能減弱，C錯誤；根據(jù)細胞衰老的自由基學說，細胞代謝產生的自由基會攻擊和破壞細胞內各種執(zhí)行正常功能的生物分子，引起細胞衰老，D正確。4.(真題重組)大多數(shù)細胞的生命周期要經歷細胞分裂、分化、衰老、凋亡的過程，這些過程對于生物體進行正常生命活動及維持機體的穩(wěn)態(tài)都有積極作用。判斷關于細胞生命歷程敘述的正誤。(1)癌細胞通過無氧呼吸在線粒體中產生大量乳酸。(2023·湖南卷，13C)(

)提示無氧呼吸發(fā)生在細胞質基質。(2)人體各組織細胞的衰老總是同步的。(2022·浙江6月選考，4C)(

)提示通常是不同步的。(3)細胞凋亡過程中不需要新合成蛋白質。(2021·河北卷，5A)(

)提示細胞凋亡過程中與凋亡有關的基因需要表達，即有相應蛋白質的合成?！痢痢?4)細胞分化只發(fā)生在胚胎發(fā)育階段。(2022·海南卷，2B)(

)提示細胞分化發(fā)生在個體發(fā)育的任何階段。(5)胚胎干細胞為未分化細胞，不進行基因選擇性表達。(2022·江蘇卷，2A)(

)提示胚胎干細胞也進行基因選擇性表達。(6)造血干細胞是胚胎發(fā)育過程中未分化的細胞。(2021·江蘇卷，2B)(

)提示造血干細胞是已分化的細胞，但仍能繼續(xù)分化形成各種血細胞。(7)細胞分化使各種細胞的遺傳物質發(fā)生改變。(2021·江蘇卷，2C)(

)提示細胞分化的實質是基因的選擇性表達，遺傳物質不變?！痢痢痢?8)愈傷組織是幼嫩葉片通過細胞分化形成的。(2021·福建卷，11A)(

)提示愈傷組織是幼嫩葉片通過脫分化形成的。(9)高度分化的細胞執(zhí)行特定的功能，不能再分裂增殖。(2020·江蘇卷，4A)(

)提示有些高度分化的細胞能再分裂增殖，如肝細胞、記憶細胞?！痢罛考向1

結合細胞分化與細胞衰老，考查社會責任1.(2024·廣東汕頭調研)將蝌蚪腸細胞的細胞核移植到去核的蛙卵中，形成重建的“合子”。有些“合子”能發(fā)育成正常的蝌蚪，而單獨培養(yǎng)腸細胞卻不能發(fā)育成蝌蚪。下列敘述錯誤的是(

)A.“合子”發(fā)育成正常的蝌蚪，說明腸細胞的細胞核具有全能性B.“合子”細胞通過有絲分裂進行增殖，但不發(fā)生細胞分化C.“合子”發(fā)育成正常蝌蚪的過程中伴隨著基因的選擇性表達D.細胞核含有該物種的全套基因，但單獨培養(yǎng)腸細胞其全能性會受到抑制解析將蝌蚪腸細胞的細胞核移植到去核的蛙卵中，形成重建的“合子”，有些“合子”能發(fā)育成正常的蝌蚪，說明腸細胞的細胞核具有全能性，A正確；“合子”細胞通過有絲分裂進行增殖，通過細胞分化形成不同的組織和器官，B錯誤：“合子”發(fā)育成正常蝌蚪的過程中細胞種類增多，因此伴隨著細胞分化，即伴隨著基因的選擇性表達，C正確；細胞核含有該物種的全套基因，具有全能性，而單獨培養(yǎng)腸細胞卻不能發(fā)育成蝌蚪，可能是腸細胞細胞核的全能性會受到其細胞質的抑制，D正確。B2.(2024·江蘇蘇錫常鎮(zhèn)四市模擬)熱量限制是指在提供充分的營養(yǎng)成分、保證不發(fā)生營養(yǎng)不良的情況下，限制每日攝取的總熱量，理論上，不但能延緩腫瘤生長，還能延緩衰老、延長實驗動物的壽命。下列敘述正確的是(

) A.熱量限制可以減少癌細胞的能量來源，抑制原癌基因向抑癌基因進行轉化 B.熱量限制的前提是保證氨基酸、維生素等的攝入以維持細胞的正常代謝活動 C.衰老的細胞內水分減少、體積減小，熱量限制可以使動物體內沒有衰老的細胞 D.實驗動物壽命的延長意味著每個細胞的存活時間延長，細胞的分裂能力增強解析熱量限制可減少癌細胞的能量來源，但原癌基因和抑癌基因之間不會發(fā)生轉化，A錯誤；熱量限制是指在提供充分的營養(yǎng)成分、保證不發(fā)生營養(yǎng)不良的情況下，限制每日攝取的總熱量，因此熱量限制的前提是保證氨基酸、維生素等的攝入以維持細胞的正常代謝活動，B正確；熱量限制能延緩衰老，而不是使動物體內沒有衰老的細胞，C錯誤；實驗動物壽命的延長可能是因為細胞的代謝活動緩慢導致細胞的存活時間延長，代謝活動緩慢，可能使細胞的分裂能力減弱，D錯誤。C考向2

結合細胞衰老與細胞凋亡，考查生命觀念3.(2024·山東濟南模擬)植物細胞存在程序性死亡的現(xiàn)象。下列現(xiàn)象