《科幻小說(shuō)賞析與寫作》 課件 第1、2章　導(dǎo)論科幻小說(shuō)賞析與寫作的“關(guān)鍵詞”；“時(shí)間旅行”的歷史與未來(lái)-《時(shí)間機(jī)器》

第一章?導(dǎo)論：科幻小說(shuō)賞析與寫作的“關(guān)鍵詞”?

科幻小說(shuō)概念中的“科學(xué)”血統(tǒng)?

科幻小說(shuō)的“想象力”與“憂患意識(shí)”?

驅(qū)動(dòng)科幻小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的“思想實(shí)驗(yàn)”?

“陌生化”——科幻小說(shuō)中重構(gòu)的“疏離”現(xiàn)實(shí)??

從“小眾化”的點(diǎn)子到“大眾化”的作品?

寫作點(diǎn)津:踏上寫作的“征途”《科幻小說(shuō)賞析與寫作》配套課件，相關(guān)圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供教學(xué)使用基本概念科幻是什么？科幻小說(shuō)概念中的“科學(xué)”血統(tǒng)?

從“孫悟空”和“超人”的形象設(shè)定可以看出“科幻”的概念特征?《科幻小說(shuō)賞析與寫作》配套課件，相關(guān)圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供教學(xué)使用科幻作品——如何分類、定義?SF永遠(yuǎn)的“關(guān)鍵詞”《科幻小說(shuō)賞析與寫作》配套課件，相關(guān)圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供教學(xué)使用驅(qū)動(dòng)科幻小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的“思想實(shí)驗(yàn)”?

菲利帕?福特——“電車難題”?

你將如何選擇？《科幻小說(shuō)賞析與寫作》配套課件，相關(guān)圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供教學(xué)使用雨果·根斯巴克（HugoGernsback）《科幻小說(shuō)賞析與寫作》配套課件，相關(guān)圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供教學(xué)使用優(yōu)秀科幻小說(shuō)判斷標(biāo)準(zhǔn)?

提出重要問(wèn)題?

陌生化的審美體驗(yàn)?

情感上的聯(lián)結(jié)共鳴——陳楸帆《群星》序《科幻小說(shuō)賞析與寫作》配套課件，相關(guān)圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供教學(xué)使用寫作點(diǎn)津：踏上寫作的“征途”?

1.保持創(chuàng)作的信心?

2.注重閱讀的輸入?

3.發(fā)現(xiàn)閃光的點(diǎn)子?

4.進(jìn)行勇敢的嘗試?

5.培養(yǎng)良好的心態(tài)《科幻小說(shuō)賞析與寫作》配套課件，相關(guān)圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供教學(xué)使用思政提升?

科幻小說(shuō)的魅力之一，在于將冷峻的科學(xué)架構(gòu)與溫情的人文關(guān)懷有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。?

通過(guò)“陌生化”的敘事模式引導(dǎo)人們重新審視自身的同時(shí)，促使人們感悟人性之美，一定程度上體現(xiàn)出向上、向善的思想特征。?

科幻小說(shuō)的主題思想特征契合了黨的二十大報(bào)告中所提出的“世界眼光”“進(jìn)步潮流”“普遍關(guān)切”等關(guān)鍵詞，具有很強(qiáng)的積極意義?！犊苹眯≌f(shuō)賞析與寫作》配套課件，相關(guān)圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供教學(xué)使用拓展練習(xí)?

1.回想一下,哪部科幻小說(shuō)給你留下了最為深刻的印象?分析一下在這部小說(shuō)中“認(rèn)知?陌生化”理論是如何產(chǎn)生作用的。?

2.思考一下,你最感興趣、最想寫的科幻小說(shuō)主題是哪個(gè)?可以從哪幾個(gè)方面入手,做好寫作準(zhǔn)備??

3.結(jié)合“思政提升”模塊內(nèi)容及本章主題,思考一下,作為一種文學(xué)類型的科幻小說(shuō),是如何以超脫的視角對(duì)全人類所面臨的共同問(wèn)題產(chǎn)生關(guān)切的?《科幻小說(shuō)賞析與寫作》配套課件，相關(guān)圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供教學(xué)使用參考文獻(xiàn)及拓展閱讀?

宋明煒.中國(guó)科幻新浪潮:歷史·詩(shī)學(xué)·文本.上海:上海文藝出版社,2020.?

卡思卡特.電車難題.宋沉之,譯.北京:北京大學(xué)出版社,2014.?

李廣益.中國(guó)科幻文學(xué)再出發(fā).重慶:重慶大學(xué)出版社,2016.?

吳巖.中國(guó)科幻文學(xué)沉思錄:吳巖學(xué)術(shù)自選集.南寧:接力出版社,2020.?

吳巖.科幻文學(xué)論綱.重慶:重慶大學(xué)出版社,2021.?

付昌義.大國(guó)重器背后的科學(xué)與幻想.南京:江蘇鳳凰教育出版社,2023.?

夏笳.寂寞的伏兵:當(dāng)代中國(guó)科幻短篇精選.北京:生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店,2017.《科幻小說(shuō)賞析與寫作》配套課件，相關(guān)圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供教學(xué)使用第二章“時(shí)間旅行”的歷史與未來(lái)——《時(shí)間機(jī)器》《時(shí)間機(jī)器》——小說(shuō)速讀《時(shí)間機(jī)器》中的“進(jìn)化論”敘事

《時(shí)間機(jī)器》中的“波卡洪塔斯”敘事邏輯

《時(shí)間機(jī)器》的科學(xué)架構(gòu)溯源

“時(shí)間旅行”的困境:從“蝴蝶效應(yīng)”到“外祖父悖論”

“時(shí)間旅行”主題科幻作品的延伸閱讀寫作點(diǎn)津：尋找創(chuàng)作的“靈感”

太陽(yáng)形成的光帶上上下下地晃動(dòng)著，不出片刻已從冬至到了夏至，又從夏至到了冬至。在一分鐘或者更短的時(shí)間內(nèi)，一年就過(guò)去了。時(shí)間分分秒秒流逝，白雪掠過(guò)大地，繼而消失不見(jiàn)，明媚而短暫的春天接踵而來(lái)?！詹?喬治?威爾斯:《時(shí)間機(jī)器》“時(shí)間旅行”主題科幻小說(shuō)H.

G.威爾斯——其人其作HerbertGeorgeWells，1866-1946主要作品《時(shí)間機(jī)器》(TheTimeMachine,1895)《莫洛博士島》(TheIslandofDr.Moreau，1896)《隱身人》(TheInvisibleMan，1897)《世界大戰(zhàn)》(TheWaroftheWorlds，1898)《當(dāng)睡者醒來(lái)時(shí)》(WhenTheSleeperWakes,1899)《最早登上月球的人》(TheFirstMenintheMoon，1901)關(guān)鍵詞思考：“埃洛伊”、“莫洛克”有何寓意？威娜和時(shí)間旅行者有何相似之處？為什么時(shí)間旅行者在未來(lái)會(huì)看到“斯芬克斯塑像”？故事末尾為什么出現(xiàn)天空中“白色的蝴蝶”與海灘上“相貌兇惡的螃蟹”？“時(shí)間旅行者”為何去未來(lái)而不是回到過(guò)去？《時(shí)間機(jī)器》中的“波卡洪塔斯”敘事邏輯文化象征：“斯芬克斯”

“白色的蝴蝶”&“相貌兇惡的螃蟹”《時(shí)間機(jī)器》的科學(xué)架構(gòu)溯源又能如何？應(yīng)當(dāng)如何？時(shí)間穿越時(shí)間穿越時(shí)間穿越能奈我何？“時(shí)間旅行”的困境：從“蝴蝶效應(yīng)”到“外祖父悖論”《雷霆萬(wàn)鈞》改變自科幻短篇小說(shuō)《時(shí)間狩獵》，作者：雷·布拉德伯里“時(shí)間旅行”主題科幻作品的延伸閱讀科幻小說(shuō)中的時(shí)間可以被任意“加工”中國(guó)文學(xué)作品中的“穿越”話題？《桃花源記》《枕中記》——（“黃粱美夢(mèng)”“一枕黃粱”均出于此處）寫作點(diǎn)津：尋找創(chuàng)作的“靈感”靈感的來(lái)源夢(mèng)境歷史回憶閱讀“即興創(chuàng)作”思政提升在人類歷史發(fā)展長(zhǎng)河中,“十年”“百年”的時(shí)間概念往往只是稍縱即逝的瞬間,但一個(gè)個(gè)“小目標(biāo)”的實(shí)現(xiàn),往往標(biāo)志著社會(huì)穩(wěn)步發(fā)展的堅(jiān)實(shí)腳步。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民用幾十年時(shí)間完成了發(fā)達(dá)國(guó)家用了幾百年才走過(guò)的工業(yè)化歷程中國(guó)科幻文學(xué)的發(fā)展也在幾十年中走完了西方科幻文學(xué)的百年發(fā)展之路拓展練習(xí)1.閱讀羅伯特?海因萊因的科幻小說(shuō)《“你們這些回魂尸——”》,并寫一篇讀后感。2.續(xù)寫《時(shí)間機(jī)器》,根據(jù)自己對(duì)這部小說(shuō)的理解,給時(shí)間旅行者安排一個(gè)符合科幻邏輯的命運(yùn)。