部編版語文五年級下冊：第一單元知識小結(jié)知識點歸納

部編版語文五年級下冊：第一單元

知識小結(jié)知識點歸納

第一單元知識小結(jié)

一、字詞盤點

1.字

⑴難讀的字

耘(yUn)稚(zhi)漪(yi)倭(wd)逛(gGng)篝(g6u)

旖(yi)旎(ni)頃(qing)玷(diZn)秉(bing)眷0u3n)

(2)難寫的字

晝:中間部分是"日"，不要錯寫成"目"，注意不要丟掉最下面的一橫。

耘:左半邊是"耒"，不要錯寫成"豐"。

曉:右半邊是"堯"，注意不要多加一點。

拔:右半邊是‘發(fā)"，不要錯寫成"發(fā)"。

割:左半邊中間部分是“豐"，不要少寫一橫。

承:中間共有三橫，不要多寫或少寫。

逛:半包圍結(jié)構(gòu)，不要將弓"錯寫為部首。

（3）多音字

供

'gbng（供職）

0。九。（供求）

橫

（橫線）

—九。（蠻橫）

晃

方3ng（明晃晃）

加應(yīng)九0（搖晃）

'砥蚌殼）

0汾0（地殼）

燕

'”n（燕園）

）魚n（燕子）

斗

diit（斗膽）

（斗爭）

分

了配（分外）

、汽九（分別）

折

卜旅（折節(jié)）

（she（折本）

（z/iE（折騰）

2.詞

Q）必須掌握的詞

蝴蝶蜻蜓螞蚱櫻桃榆樹鋤頭承認(rèn)

水瓢陰涼冷艷幽芳鄭重寶貴眷戀

圓滾滾明晃晃孤零零山高月小三潭印月

不可勝數(shù)頂天立地恍然大悟樂此不疲

清光四溢相映成趣離鄉(xiāng)背井美妙絕倫

茂林修竹綠水環(huán)流良辰美景能書善畫

頗負(fù)盛名萬里長城風(fēng)欺雪壓低頭折節(jié)

(2)近義詞

四時~四季童孫~兒童信口~隨口

漂亮~美麗瞎鬧~胡鬧閃爍~閃耀

存心~故意隨意~任意圓滾滾~圓溜溜

不可勝數(shù)~不計其數(shù)大概~大致

樂此不疲~樂在其中盼望~渴望威風(fēng)~威嚴(yán)

徘徊~躊躇氣派~氣勢澄澈~清澈

閃耀~閃爍幽芳~幽香玷污~侮辱

稀罕~稀奇鄭重~慎重秉性~性格

眷戀~依戀

(3)反義詞

晝T夜曉一晚寒-暖新鮮―陳腐

承認(rèn)T否認(rèn)自由一禁錮黑暗T光明

陰涼T燥熱不可勝數(shù)一屈指可數(shù)

廣闊T狹窄夸大一縮小平凡一出眾

冰涼T火熱愛惜一糟蹋訓(xùn)斥—贊揚

清白T污濁秀氣一粗笨衰老一年輕

⑷詞語歸類

①量詞

一個大花園一朵花一個小毛球一個果園

一棵櫻桃樹一頂大草帽一個黃瓜一只大蜻蜓

一朵倭瓜花一個綠螞蚱一條腿一只白蝴蝶

一個月亮一輪明月一顆淚珠一幅墨梅圖

一枝畫梅一只金雞一塊手絹一顆心

②修飾詞

圓而粗的柱子風(fēng)光旖旎的萊蒙湖

無邊無垠的非洲大沙漠碧波萬頃的大海

巍峨雄奇的高山心愛的小月亮

冰涼的淚珠慈祥的外祖父最寶貴的畫

雪白的細(xì)亞麻布血色的梅花眷戀祖國的心

長長地嘆一口氣早早地起了床鄭重地遞給

③動詞

摘黃瓜追蜻蜓捉螞蚱點起篝火刮去污跡

④特殊詞語

ABB式詞語:胖乎乎圓滾滾明晃晃毛嘟嘟

藍悠悠孤零零涼颼颼

類似的詞語:響當(dāng)當(dāng)氣沖沖亂哄哄空蕩蕩

AABB式詞語:馬馬虎虎整整齊齊

類似的詞語:忙忙碌碌平平安安干干凈凈

ABAC式詞語:順風(fēng)順?biāo)?/p>

類似的詞語:百發(fā)百中自由自在人來人往

描寫景色的詞語:山高月小三潭印月頂天立地

煙波浩渺晶瑩澄澈風(fēng)光旖旎無邊無垠

碧波萬頃巍峨雄奇美妙絕倫茂林修竹

綠水環(huán)流一碧數(shù)頃荷香遠溢宿鳥幽鳴

類似的詞語:鳥語花香山清水秀萬紫干紅

湖光山色娓紫嫣紅百花齊放春暖花開

草長鶯飛風(fēng)和日麗春意盎然

二、佳句積累

1.比喻句

太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了,它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。

這句話將榆樹的葉子比喻成蚌殼，形象地寫出了葉子在陽光照耀下發(fā)出

光亮的樣子。

2.排比句

在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中,在碧波萬頃的

大海中，在巍峨雄奇的高山上,我都看到過月亮。

這句話連用四個"在"字，寫出了作者在世界各地都見到過月亮，突出了他

鄉(xiāng)所見月亮之多。

3擬人、排比句

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像蟲

子在說話似的。

"睡醒""逛""說話”等詞語將"花""鳥""蟲子"等擬人化了，使所寫之物更加

形象、親切,并且運用了排比的修辭手法，充分說明園中的一切都是鮮活

的，作者的心情也是快樂、自由的。

4描寫優(yōu)美的句子

每逢望夜，一輪當(dāng)空月光閃耀于碧波之上，上下空蒙，一碧數(shù)頃，而且荷香

遠溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。

這句話形象地描寫了朗潤園的美麗月景。既有視覺描寫（月光閃耀、碧

波、空蒙、一碧數(shù)頃）,又有嗅覺描寫（荷香）,還有聽覺描寫（宿鳥幽鳴），向

我們展示了一幅美妙的“荷塘月色圖"。

5.含義深刻的句子

旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓,花開得

愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！

運用擬人的修辭手法，外祖父竭力地贊美梅花的精神，贊美梅花高貴的品

質(zhì)和頑強的生命力。通過外祖父對梅花品格、秉性、骨氣的熱情謳歌,

說明梅花是祖國的象征、是民族精神的象征。

6.轉(zhuǎn)述句

我看祖父還在笑，就說:“你不信，我到屋里拿來給你看。"（改為轉(zhuǎn)述句）

我看祖父還在笑，就說，他不信，我到屋里拿來給他看。

考試點睛："用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話"是考試中的一個?？伎键c，經(jīng)常

通過以下形式考查：（1）將原句改為轉(zhuǎn)述句。（2）判斷直述句和轉(zhuǎn)述句的說

法是否一致。

小鱷門一首先要改話語中的又稱。把

“我”“我們”改成“他（她、它）”“他

（她、它xn\

小竅門二然后要改寫標(biāo)點符號。一般把

冒號改成逗號，去掉雙引號。

小竅門二最后把剩下的其他內(nèi)容照抄

下來。改完后要讀一讀，看是否通

順,與原句的意思是否一致。

三、考試熱點

1.《古詩三首》常以解釋詞語、句子的形式考查對古詩內(nèi)容的理解。

2.《祖父的園子》第16、17自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。

3.《月是故鄉(xiāng)明》常以選擇、判斷的形式考查對作者情感的理解。

4.《梅花魂》第13自然段常以填空、選擇的形式考查對梅花品質(zhì)的理

解。

四、"1+X"閱讀

推薦篇目:蕭紅《呼蘭河傳》

推薦理由:這部小說描寫了20世紀(jì)三、四十年代東北小鎮(zhèn)呼蘭（哈爾濱市

呼蘭區(qū)）的種種人和事，真實而生動地再現(xiàn)了當(dāng)?shù)乩习傩掌椒?、落后的?/p>

活現(xiàn)狀和得過且過、平庸、愚昧的精神狀態(tài)。這部小說語言洗練,毫無刻

意雕飾的痕跡。口語化的語言、簡短的句子,再加上運用了一部分當(dāng)?shù)氐?/p>

俗語,增強了語言的描摹功能很有表現(xiàn)力，使得描寫的人物、事件、景物

非常生動而形象，讀者很容易就進入小說的境界，有身臨其境之感。

閱讀方法:閱讀前要了解小說的寫作背景。創(chuàng)作這部小說時,正是抗日戰(zhàn)

爭最艱苦的階段，這使遠在香港的蕭紅更加懷念自己的故鄉(xiāng)和童年。于是,

蕭紅以自己的家鄉(xiāng)和童年生活為原型，創(chuàng)作了這部小說。可采用默讀的方

法，邊讀邊想，厘清人物關(guān)系,了解人物特點，邊讀邊勾畫，還可以摘抄妙詞

佳句,或隨手寫下自己的感想等。

二、五年級語文閱讀理解訓(xùn)練

2.閱讀下文，回答問題。

周恩來妙答美國記者

一位美國記者在采訪周總理的過程中，無意中看到總理桌子上有一支美

國產(chǎn)的派克鋼筆。那位記者便以帶有幾分譏諷的口吻問道："請問總理

閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國產(chǎn)的鋼筆呢？"周總

理聽后，風(fēng)趣地說:“談起這支鋼筆，說來話長，這是一位朝鮮朋友的抗

美戰(zhàn)利品，作為禮物贈送給我的。我無功不受祿，就拒收。朝鮮朋友說，

留下做個紀(jì)念吧。我覺得有意義，就留下了這支貴國的鋼筆。"美國記

者一聽，頓時啞口無言。

什么叫搬起石頭砸自己的腳？這就是個典型的事例。

(1)聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

①無功不受祿：O

②啞口無言：O

(2)寫出下列詞語的反義詞。

無扇、號歡

(3)對于美國記者的問話，你是如何理解的？

(4)周總理的回答妙在哪里？

【答案】(1)沒有功勞就不應(yīng)該得到報酬；像啞巴一樣說不出話來。

形容理屈詞窮的樣子

(2)有意；厭惡

(3)這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點的鋼

筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國進口？

(4)周總理說鋼筆是朝鮮朋友的戰(zhàn)利品，說明美國是侵略者，被我們

中朝人民打敗了。這正好揭示出美國不光彩的一頁，美國記者一聽，頓

時啞口無言。

【解析】【分析】(1)詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，

正確理解詞義。

(2)反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意

思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。無意：不是

有意的。喜歡：愉快，高興。

(3)考查對句子的理解，要結(jié)合上下文領(lǐng)悟出美國記者問話的弦外之

JcJ'。

（4）要結(jié)合上下文來分析，這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中

國人怎么連好一點的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國進口？周總理說

鋼筆是朝鮮朋友的戰(zhàn)利品，說明美國是侵略者，被我們中朝人民打敗了。

這正好揭示出美國不光彩的一頁，美國記者一聽，頓時啞口無言。

故答案為：（1）①沒有功勞就不應(yīng)該得到報酬。②像啞巴一樣說不出

話來。形容理屈詞窮的樣子。（2）有意、厭惡（3）這位記者的本意

是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從

我們美國進口？（4）周總理說鋼筆是朝鮮朋友的戰(zhàn)利品，說明美國是

侵略者，被我們中朝人民打敗了。這正好揭示出美國不光彩的一頁，美

國記者一聽，頓時啞口無言。

【點評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，可

結(jié)合語境理解詞義。（2）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，

寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（3）、（4）本

題考查對句子的理解能力。

3.課外閱讀。

圓圓的豌豆躺在竹匾里，暖暖的太陽曬著，好舒服！

忽然，一粒豌豆動了動，同伴們被它碰醒了，嘀咕起來："別影響別人

休息好不好!"

“我就是要動，”會動的豌豆大叫起來，"你們會自己動嗎？哼！"

大家奇怪地瞪大了眼睛。

“我—要動要跳舞。"會動的豌豆左右搖擺起來，嘿，還是扭

的搖擺舞呢。

大家更驚訝了。

"我要跳舞，我……"不等會動的豌豆說完話，一只黑殼蟲從它

肚子里鉆出來，抖抖觸須，飛走了。

會動的豌豆不再動，也不再說話了。

大家看看它肚皮上的圓眼兒，說："唉，多可憐呀!"

(1)從文中選擇一個恰當(dāng)?shù)脑~做為題目：O

(2)選擇關(guān)聯(lián)詞，填在括號內(nèi)。

既……也……不僅……還……

一邊……一邊……不但……而且……

我______要動，要跳舞。

我______要跳舞，我……

(3)照樣子填詞。

例：一(粒)豌豆

―太陽一竹匾一電視機

一_______藍天一_______星星一黑殼蟲

(4)根據(jù)短文內(nèi)容填空。

“大家奇怪地瞪大了眼睛"，是因為O

(5)根據(jù)短文內(nèi)容填空。

"大家更驚訝了"，是因為0

(6)根據(jù)短文內(nèi)容填空。

"會動的豌豆不再動了"，是因為O

【答案】(1)會動的豌豆

(2)不但

；而且

；不僅

；還

(3)個

;捆

;臺

;片

;顆

;只

(4)豌豆影響了別人休息，不僅不認(rèn)錯道歉，還那樣蠻橫無理

(5)豌豆竟左右搖擺起來

(6)黑殼蟲把豌豆蛀空了，蟲子從圓眼里鉆出來，飛走了

【解析】【分析】(1)此題主要考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解和概括能

力。從文中選擇一個恰當(dāng)?shù)脑~做為題目：會動的豌豆(2)分析句子的

意思可知：①分句前后之間是遞進關(guān)系。故選"不但……而且……"；②分

句前后之間是遞進關(guān)系。故選"不僅……還……"o(3)這道題是讓填量

詞，量詞通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，如：一個太陽、

一捆竹匾、一臺電視機、一片藍天、一顆星星、一只黑殼蟲。(4)題

主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。"大家奇怪地瞪大了眼睛"，是因為豌

豆影響了別人休息，不僅不認(rèn)錯道歉，還那樣蠻橫無理。(5)題主要

考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解。"大家更驚訝了"，是因為豌豆竟左右搖擺

起來。（6）題主要考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解?！睍拥耐愣共辉賱恿?/p>

",是因為黑殼蟲把豌豆蛀空了，蟲子從圓眼里鉆出來，飛走了

【點評】（1）此題主要考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解和概括能力。（2）

本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系。

然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。（3）掌握量詞的用法，

學(xué)生做題就容易了，平時要注意積累（4）、（5）、（6）題主要考查

學(xué)生對短文內(nèi)容的理解。

4.課外閱讀完成練習(xí)

兩個電話

看完電視以后，老王一整晚都沒睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打電

話，直到9點，那端才響起兒子的聲音："爸，什么事?”他連忙問："昨

晚的天氣預(yù)報看了沒有?寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎?要不然,

叫你媽給你寄……"

兒子只漫不經(jīng)一心："不要緊的，還很暖和（hehub）呢，到真冷了再

說。"他喋喋不休，兒子不耐煩了："知道了，知道了。潴了電話。

他剛準(zhǔn)備再拔過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍

的："天氣預(yù)報說，北京今天要變天，你加衣服了沒有?”疾風(fēng)陣陣，從

他忘了關(guān)好的窗縫（f6ngf加g）里乘虛而入，他還來不及答話，已經(jīng)結(jié)

結(jié)實實（ji?ji爸）打了個大噴嚏。

老母親急了："已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣

服……”絮絮叨叨，從他7歲時的"劣跡”一直說起，他趕緊截?。?媽，

你那邊天氣怎么樣?"老人答："雪還在下呢。"

他不由自主地愣住了。

在寒潮乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達的武漢，卻忘了勻

一些給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七旬的母親。

人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點發(fā)懵(mengm

eng)

(1)給文中劃線的字選擇正確的讀音。

暖和(hehud)窗縫_______(fengfeng)

結(jié)結(jié)實實jiejie)發(fā)懵_______(mengmeng)

(2)比一比，再組詞。

端鋒

喘縫_______

(3)從文中找出相應(yīng)的詞語寫在橫線上，再仿寫兩個。

①AABB:、

②AABC:、

(4)選擇填空。

省略號表示：a、話還有很多很多，被省略了。b、話還有很多很多，被

打斷了。

①昨晚的天氣預(yù)報看了沒有?寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎?要不

然，叫你媽給你寄……

②老母親急了：”已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣

服"_______

(5)回答問題：

①看完電視以后，老王整晚都睡不好的原因是______O

②仔細(xì)閱讀畫線的句子，"他"愣住的原因是：

(6)說說你對文章最后一自然段的理解。

(7)這個故事讓你想到一句什么諺語或詩句？請寫下來。

【答案】(1)hub;feng;jie;meng

(2)端正；鋒面；喘氣；縫隙

(3)端端正正；跌跌撞撞；整整齊齊；真真切切；斤斤計較；津津有

味；蒸蒸日上；栩栩如生

(4)b;a

(5)因為冷空氣即將到達武漢，老王不放心自己的兒子；是因為他只

想到關(guān)心自己的兒子，沒想到自己的母親還在關(guān)心著他，而老王根本沒

有想到要給母親打一個電話

(6)在生活中，為什么我們只關(guān)心自己的下T弋，卻沒有想到自己的

父母呢。

(7)誰言寸草心，報得三春暉。

【解析】【分析】(1)本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于

平時學(xué)生對讀音的的辨析。暖和(hu。)、窗縫(槍ng)、結(jié)結(jié)實實(ji

e)、發(fā)懵(meng)

(2)本題主要考查學(xué)生對形近字的辨析，通過比較字音、部首、字義、

組詞記憶生字。

(3)本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。從①是

AABB式結(jié)構(gòu)，如：端端正正。②是AABC式結(jié)構(gòu)，如：津津有味。

(4)解題時要細(xì)讀語句，聯(lián)系上下文了解省略號的作用，①話還有很

多很多，被打斷了。②話還有很多很多，被省略了。

（5）考查回答問題的能力，帶著問題細(xì)讀課文，一般都能找到答案，

但有的需要加以概括。（6）考查對文章最后一自然段的理解，解答時

要整體感知文章內(nèi)容，分析作答。（7）考查對相關(guān)彥語，詩句的掌握，

在與平時的積累和記憶。如：誰言寸草心，報得三春暉。

【點評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定

它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄

明白。

（2）主要測試學(xué)生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以

區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。（3）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)

律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好

句，為寫作奠定基礎(chǔ)。（4）此題主要考查對省略號的作用的掌握及應(yīng)

用。（5）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。解答時要整體感

知文章內(nèi)容。（6）考查對文章最后一自然段的理解能力。（7）主要考

查學(xué)生對諺語的掌握，要求學(xué)生請教長輩或借助資料收集諺語，平時多

記多積累。

5.

爺爺?shù)臍盅?/p>

普里什文

我記得很清楚，爺爺那雙氈靴已經(jīng)穿了十來個年頭。而在有我之前他還

穿了多少年，可就說不上了。有好多次，他忽然間看看自己的腳說:"

氈靴又穿破啦，得打個掌啦。"于是他從集上買來一小片毛氈，剪成靴

掌，縫上——結(jié)果氈靴又能穿了，跟嶄新的一般。

好幾個年頭就這么過去了，我不禁思忖著：世間萬物都有盡時，一切都

會消亡，唯獨爺爺?shù)臍盅ビ朗篱L存。

不料，爺爺?shù)囊浑p腿得了嚴(yán)重的酸痛病，直喚不舒服，甚至還請了醫(yī)生。

"你這是冷水引起的，“醫(yī)生說，"你應(yīng)該停止打魚。"

"我全靠打魚過日子呀，"爺爺回答道，"腳不沾水我可辦不到。"

"不沾水辦不到么，"醫(yī)生給他出了個主意，"那就在下水的時候把氈靴

穿上吧。"

這個主意可幫了爺爺?shù)拇竺Γ和韧床『美?。只是打這以后爺爺嬌氣起來

了，定要穿上氈靴才下河，靴子當(dāng)然就一個勁兒地盡在水底的石頭子兒

上打磨。這一來氈靴可損壞得厲害。

我想：世上萬物總歸有個盡頭，氈靴也不可能給爺爺用個沒完沒了——

這不，它快完啦。

人們指著氈靴對爺爺說：“老爺子，也該叫你的這氈靴退休啦，該送給

烏鴉造窩兒去啦。"

才不是那么回事兒呢!爺爺為了不讓雪鉆進裂縫才巴氈靴往水里浸了浸,

再往冰天雪地里一放。大冷的天，不消說氈靴縫里的水一下子就上了凍,

冰把縫子封得牢牢的。接著爺爺又把氈靴往水里浸了一遍，結(jié)果整個氈

靴面子上全蒙了一層冰。瞧吧，這下子氈靴變得可暖和結(jié)實了：我親自

穿過爺爺?shù)哪菤盅?，在一片冬天不封凍的水草灘里來回淌，啥事兒也沒

有……于是我重又產(chǎn)生了那種想法：說不定，爺爺?shù)臍盅ゾ褪怯肋h不會

士士

兀2汩。

但是有一次，我爺爺不巧生了病。他非得出去上廁所不可，就在門道里

穿上氈靴;可他回來的時候，忘了原樣脫在門道里讓它晾著，而是穿著

冰凍的氈靴爬到了燙燙的爐臺上

當(dāng)然，糟糕的并不是氈靴化出的水從爐臺上流下來淌進了牛奶桶——這

算啥！倒霉的是，那雙長生不老的氈靴這回可就壽終正寢啦。要知道，

如果把瓶子裝上水放到冰天雪地里，水就會變成冰，冰一脹，瓶子就得

炸。氈靴縫子里的冰當(dāng)然也一樣，這時已經(jīng)把氈毛脹得松散開來，冰一

消融，毛也全成了渣兒……

我那爺爺可倔啦，病剛好，又試著把氈靴凍了一次，甚至還穿了一陣子。

可是不久春天就到了，放在門道里的氈靴消了開來，一下子散成了一攤

兒。

爺爺憤憤地說："嘿，是它該待在烏鴉窩里歇著的時候啦！"他一氣之下，

提起一只氈靴,從高高的河岸上扔到了一堆牛野草里，當(dāng)時我正在那兒

逮金翅雀之類的鳥兒。

“干嗎光把氈靴給烏鴉呢？"我說，"不管什么鳥兒，春天都喜歡往窩里

叨些毛毛草草的，

我問爺爺這話的時候,他正揮動另一只氈靴準(zhǔn)備扔。

"真的，"爺爺表示同意，"不只是鳥兒造窩需要毛，就是野獸啦，耗子

啦，松鼠啦，也都是這樣啊。"這當(dāng)兒，爺爺想起了我們認(rèn)識的一位獵

手，記得那人曾經(jīng)向他提過氈靴的事兒，說早該拿給他當(dāng)填藥塞兒。結(jié)

果第二只氈靴就沒扔，他叫我送給那位獵手了。

轉(zhuǎn)眼間，鳥兒活動的時節(jié)到了。各種各樣的春禽紛紛落到河邊的牛野草

上，它們啄食牛著尖兒的時候，發(fā)現(xiàn)了爺爺?shù)臍盅ィ坏皆旄C那會兒,

它們從早到晚全來剝啄這只氈靴，把它啄成了碎片兒。一星期左右，整

只氈靴竟給鳥兒們一片片全叨去筑了窩兒，然后各就各位，產(chǎn)卵、孵化，

接著是雛鳥口周啾。在氈靴的溫馨之中，鳥兒們出生、成長；冷天即將來

臨時，便成群結(jié)隊飛往暖和的地方。春日它們又都重新歸來，在各自的

樹穴中的舊巢里，還會再次覓得爺爺那只氈靴的殘余。那些筑在地上和

樹枝上的巢窠同樣不會消逝：枝頭的散落到地面，小耗子又會在地上發(fā)

現(xiàn)它們，將氈靴的殘毛搬進自己地下的窩中。

我一生中經(jīng)常在莽林間漫游，每當(dāng)有緣覓得一處以氈毛鋪襯的小小鳥巢

時，總要像兒時那般思忖著："世間萬物終有盡時，一切都會消亡，唯

獨爺爺?shù)臍盅s永世長存。"

1.讀文中畫"II”前面部分的文字，在空格里補充恰當(dāng)?shù)亩陶Z，完成思維

導(dǎo)圖。

2.聯(lián)系上下文，說說從畫橫線的句子中你體會到了什么。

3.倒數(shù)第二自然段描寫了鳥兒們造窩活動的情景，作者為什么要寫得如

此具體？

4.讀文中帶點部分的語句，寫出其含義。

5.請聯(lián)系短文說說文中的爺爺是個怎么樣的人。

1.縫補跟嶄新的一般讓靴子凍上冰脹得松散

2.爺爺對氈靴的不舍。

3.說明爺爺?shù)臍盅ビ钟辛诵碌膬r值，做到了永世長存。

4.表面寫氈靴"永存"，實際上蘊含深刻的含義：爺爺修氈靴及最后對氈

靴的處理，表現(xiàn)了爺爺內(nèi)心深處樸素而永恒的愛心，"氈靴"凝聚著爺爺

對生活中的事物的珍惜，這種情感將永世長存。（意對即可）

5.爺爺是一位普通的漁民，他卻具有許多高尚的品格。儉樸：一雙氈靴

修修補補，總是舍不得扔掉。勤勞：盡管他年邁，雙腿酸疼，但仍然堅

持捕魚。有愛心：爺爺讓自己的一只氈靴成為鳥窩，溫暖動物。重友情：

爺爺將另一只破氈靴送給了自己的獵手朋友。（言之有理即可）

6.

幸福的秘密

鄧迎雪

①拿到新房鑰匙的那一刻，我高興得差點流出了眼淚。想到從此能讓爺

爺過上溫暖舒適的日子，我的內(nèi)心充滿了欣慰和喜說，積壓了兩年的心

事終于落地。

②自從今春決定買房，我的生活就變得忙碌不堪：選房、籌錢、辦貸……

房奴的路不好走，我有時也想打退堂鼓，但想想爺爺，又無法退縮。爺

爺已經(jīng)七十二歲，風(fēng)燭殘年，為了不給我增加負(fù)擔(dān)，至今仍在故鄉(xiāng)的偏

野山村獨自生活。

③爺爺還有多少生命的時先可讓我盡孝？孝心哪能等呢。

④我是爺爺撿來的孩子，小時候，大伯和叔叔多次指責(zé)爺爺養(yǎng)我這個累

贅。每次，爺爺總會緊緊摟著我，生氣地辯解，俺有能力養(yǎng)，不用你們

養(yǎng)。為了收養(yǎng)我，大伯和叔叔至今和爺爺都不來往。爺爺節(jié)衣縮食，用

微薄的退休金將我撫養(yǎng)成人，又供我到大學(xué)畢業(yè)。工作后，我多次勸爺

爺來城里，但他都執(zhí)拗不來。

⑤為了不讓爺爺擔(dān)心，這幾個月，我借錢買房一直瞞著爺爺，現(xiàn)在一切

都安置好了，我準(zhǔn)備回家接他過來，揭曉這個幸福的秘密。

⑥坐了三個小時的火車，我回到了魂牽夢繞的家。開門進去，小院空蕩

蕩的。大聲喊爺爺，沒人應(yīng)，我趕緊去房間查看，床上空空的，像是久

無人住。我頓時恐慌起來，急忙撥打爺爺手機，就在昨晚，爺爺還在電

話里告訴我家中一切都好。

⑦這一回，卻沒有打通。

⑧到鄰居家打聽，鄰居很驚奇："老爺子幾個月前就進城了，你不知道

嗎？"

⑨直到下午四點，才跟爺爺聯(lián)系上。原來，爺爺就在我所在的城市！

⑩我趕到郊區(qū)橡膠廠，遠遠就見爺爺正站在廠前面的一個路口等我，他

穿一件洗得發(fā)白的藍色工裝，因為度,衣服像大了一碼，風(fēng)很大，爺爺

的白發(fā)被吹得亂蓬蓬的。

①看見我，爺爺耳艮里頓時顯出了許多笑意，深深淺淺的皺紋里全是喜悅,

但又只是笑，不說什么，只是像小時候一樣，拉著我的手，笑瞇瞇地進

了廠門口左側(cè)的傳達室。

②我環(huán)視四周，心酸又有些生氣，您怎么這么大年紀(jì)了還出來做工，也

不告訴我一聲？

爺爺像犯錯的小孩，只是笑著收拾桌上的報紙，過了一會兒，才下決心

似的說："你借錢買房的事，俺聽說了。你上班才兩年，哪有錢買房啊。

為這，俺整天愁得睡不著，琢磨著咱咋還債。正好老同事家這個廠缺個

看門的，俺一聽說就來這了。"

②說到這里，爺爺很有成就感地沖我一樂："俺早算過了，這樣以后能

把俺的退休金全撒下來還債，一年攢一萬，俺要是再活十年，最少也能

還十萬啊。"

①我的眼淚不知什么時候起已嚅里啪啦地砸在桌面上。原來，在我們心

里，都有一個讓對方幸福的秘密龐

（選自《做人與處世》，有改動）

1.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。

風(fēng)燭殘年：

魂牽夢繞:

2.聯(lián)系全文，理解并說說"幸福的秘密"中的"秘密"具體指什么。

3.第④段中寫大伯和叔叔有什么作用？

4.文中有不少句子對爺爺?shù)拿鑼懛浅魃?，請你摘錄一句，并加以賞析。

5.讀了本文后，你有怎樣的感想？結(jié)合生活實際談?wù)劇?/p>

1.風(fēng)燭殘年，比喻人到了接近死亡的晚年?；隊繅衾@：形容萬分思念。

2."我"瞞著爺爺借錢買了房子；爺爺瞞著"我"去工廠做工。

3.反襯出爺爺?shù)纳屏?、慈愛和無私。

4.示例：第③自然段中"他穿T牛洗得發(fā)白的藍色工裝，因為瘦，腐乳像

大了一碼，風(fēng)很大，爺爺?shù)陌装l(fā)被吹得亂蓬蓬的"，賞析：運用了外貌

描寫的手法刻畫了爺爺節(jié)儉、辛勞的特點。

5.略

7.

高貴的捐贈

方冠晴

①這是一場慘痛的災(zāi)難。一場大火，奪去了這個家庭女主人的生命，吞

噬了這個家庭所有的財產(chǎn)，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人員的幫

助下，艱難地逃了出來。

②我是在災(zāi)難后的第二天去看望他們的，帶去了一點點錢，算是對他們

的捐贈。在捐贈的人群中，有一對母女引起了我的注意，她倆顯然也是

來捐贈的，卻待在人群的外圍。那個母親蹲在地上，絮絮叨叨地向那個

只有四五歲的小女孩說著什么，而那小女孩嘛著嘴，一臉的不情愿。

③我猜測，可能是這位母親拿了女J杯愿意拿出的東西來捐贈，才引得

小女孩的不高興。我走過去，才發(fā)現(xiàn)自己的猜測錯了。那位母親正在指

著地上的那堆東西對女兒說："你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。這

件衣服，是你爸爸剛買的、最好的T牛衣服。我們都能將自己最好的東

西拿來捐給翔子家，你為什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具,

為什么偏偏就拿這個破舊的玩具熊呢？"

④小女孩有些局促不安，小聲地問："難道就要將最好的東西送給別人

嗎？非得最好的嗎？"母親回答說："我想是的。咱們能不能不捐這破舊

的熊，捐你最寶貝的？"

⑤小女孩抬起頭來,有點手足無措，但最終還是小聲說："我，舍不得。

II

⑥停了幾秒，小女孩又問："我要是將我最寶貝的東西捐給了翔子，他

還會還給我嗎？"我忍不住就插了嘴，因為小女孩提問的樣子實在是太

可愛了。"當(dāng)然不會，哪有捐出去的東西又要回來的道理？"小女孩有些

不死心，抬頭看了看她的媽媽，她的媽媽點了點頭，算是肯定我的回答。

女孩這才徹底低了頭。

⑦我們一道走過去，我將準(zhǔn)備好的一點點錢交到翔子父親的手里，說上

一兩句安慰的話。小女孩的母親送上帶來的被褥和衣物。小女孩慢慢走

上前去，拉過滿臉淚痕的翔子的手，鄭重地、小心翼翼地將她母親的手

交到翔子那只小手上，她的臉色已經(jīng)蒼白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，

然后下了很大決心似的說："翔子，我?guī)覌寢尵杞o你了，你以后有媽

媽了。"她的眼淚順著臉頰淌了下來，然后嚶嚶地哭出了聲，轉(zhuǎn)身跑開

了。

⑧我終于明白了龐

⑨我跑出人群去安慰她，她的母親也追了過來，小女孩抬起頭來，滿是

淚花的雙眼定定地看著她的母親，然后怯怯地說："媽媽，不，是翔子

的媽媽，我不想將你要回來，可是，我還是想親你一下。你別告訴翔子，

偷偷地讓我親一下好嗎？"

10她的母親抱住她，瘋狂地問她。我看到，這位母親的眼里，噂滿了

眼淚，滿臉都是幸福而又驕傲的神情。她幸福，是因為；她驕傲，是

因為；

11我的眼睛也濕潤了，為這小小女孩，更為她的母親。這是我迄今為

止看到的最為高貴的捐贈，它讓所有的大人汗顏。面對別人的災(zāi)難，我

們奉上的只是微薄的關(guān)愛和同情，而這小女奉上的，是她的整個世界。

這也是我看到的最為高貴的母親，她在她女兒那小小的純潔的心里種上

了爰的種子，開出了高貴的花。

(選自《中學(xué)生博覽)2009年第8期，有刪改)

1.賞析第⑦自然段加點的詞，談?wù)勛髡邽槭裁催@么寫。

2.根據(jù)文章內(nèi)容，請將原文中橫線上空缺的兩句話補充完整。

她幸福，是因為

她驕傲，是因為

3.文中畫線的一處細(xì)節(jié)描寫，極其生動形象，反映了小女孩的內(nèi)心世界。

請賞析此句。

4.文章結(jié)尾三次用到了"高貴"一詞，請結(jié)合語境，分別指出其中含義。

(1)高貴的捐贈：

(2)高貴的母親：

(3)懸)貴的花：

5.小女孩高貴的捐贈在我們內(nèi)心激起的是一圈圈愛的漣漪，愛是一首激

動人心的打情詩，讓人心潮膨湃。請你說說什么是愛，怎樣去愛。

1."一點點錢""一兩句"寫出了"我"對翔子的捐贈之少，關(guān)心之淺，以此

反襯出了小女孩的捐贈的高貴。

2.她的女兒將她當(dāng)成了世界上最為寶貝的東西她的教育有了成果，女

兒學(xué)會了捐贈

3.這句話運用了動作與神態(tài)描寫，將小女孩即將捐獻媽媽的矛盾心理和

天真可爰、純潔善良的形象寫得淋漓盡致。"蒼白""咬"等詞運用準(zhǔn)確傳

神。

4.(1)小女孩將她最寶貝的母親捐贈給了翔子，這一行為十分高貴。

(2)母親對女兒的教育非常優(yōu)秀，她自身的品質(zhì)也十分高貴。(3)母

親對女兒從小進行良好的教育，使女兒擁有純潔善良的品格。

5.略

8.

善良的孩子在成長

盧海娟

①住在鄉(xiāng)下，最愛的，就是籬笆附近那些老瓜瓢。

②老瓜瓢是鄰家孩子栽下的。那是個細(xì)瘦的男孩，叫小偉，和70多歲

的老太太生活在一起。老太太是他母親的姥姥。

③小偉的父母曾是最不和諧的一對兒，半夜三更也會打斗起來。終于,

小偉8歲時，兩人離了婚，卻繼續(xù)拿孩子互相折磨他們誰都不肯把

這個孩子帶在身邊。

④小偉就在父母驚心動魄的婚姻大戰(zhàn)中打發(fā)他的童年時光，更多的時候,

他是被古稀之年的太姥姥牽著的。也許是太姥姥見慣世事風(fēng)云的淡定感

染了他，他（）被父母遺棄，（）并沒有染上憂郁情緒。

⑤春天，太姥姥在園子里種菜，小偉也在籬笆邊上忙活。他找來一把老

瓜瓢的根，每條根大約有鉛筆粗細(xì)，尺把長，乳黃色。他吃力地?fù)]著鋤

頭，把那些肥美的根埋在土里。

⑥不久，老瓜瓢真的發(fā)芽了，在籬笆墻那邊蓬蓬勃勃地生長起來。三年

之后，連我家靠近籬笆處也長了大片的老瓜瓢，不知不覺中，它們就開

辟了大片的疆土。

⑦小偉上學(xué)了，我仍然會在園子里遇見他。春天，他會把老瓜瓢的嫩芽

當(dāng)成可口的小零食。老瓜瓢不在乎這些，它是蔓生植物,長得細(xì)細(xì)長長，

掐了尖不會耽誤它"癡長"。見小偉吃得津津有味，我也試著嘗了一下，

一種微甜的野香立刻征服了我的舌頭。

⑧夏日里，老頓開花了。小偉告訴我，那淡紫的花蕾也可以吃。的確，

那成串的丁香一樣的花蕾，微甜之中帶有濃郁的蜜的芳香，讓人迷醉。

老瓜瓢的花開得整個蔓上都是，吃也吃不完。

⑨小偉的父母各自有了家，又各自有了另外的孩子。有時，小偉會和我

說起他那兩個妹妹，滿含愛意，那種來自本性的純真與善良，常常讓我

感動得幾乎流淚。

⑩我把對小偉的同情藏在內(nèi)心深處一他是那樣的從容，那樣的達觀,

令我覺得同情倒是一種玷污。

?有一次，我因為生病在家休息，意外地發(fā)現(xiàn)小偉沒去上學(xué)。他依偎在

太姥姥身邊，兩人相對無言。原來，他沒錢交書費，老師責(zé)令他回家拿

錢。

?嘆息之余，我替小偉交了書費。小偉很高興，說父母拖欠的撫養(yǎng)費一

到手，立刻就來還我。好一個讓我感動、憐惜的孩子呀！

@()被我們吃了嫩尖，又吃了許多花蕾，秋天，老瓜瓢細(xì)瘦的蔓上

()結(jié)滿了果實。果實越長越大，通體翠綠。等到寒霜降臨，老瓜瓢

枯黃的蔓上紡錘形的果實便變黃、開裂。那時，放學(xué)后，小偉常常待在

園子里，把老瓜瓢的種子放飛一那是些有著白色種毛的小家伙，它們

像蒲公英的小傘兵，在深秋的日子里快樂地飛舞。

包那是小偉最快樂的時刻，他仰望天空，撮起嘴唇用力地吹那些細(xì)小的

種子，讓它們越飛越遠，越飛越高——或許，每一個小傘兵，都載著這

個命運多舛(chuan)的少年飛天的夢想。

?只要有夢想，再貧瘠的土地也會有收獲。后來，太姥姥去世了，小偉

也離開鄉(xiāng)村，以優(yōu)異的成績考入復(fù)旦大學(xué)。

?再見到小偉時，他已是英姿勃發(fā)的青年。他仍然溫厚、善良，對我當(dāng)

年的幫助念念不忘。那一天他專程來看望我，順便看看鄉(xiāng)下的老瓜瓢。

他跟我說,老瓜瓢其實還有另外的名字，叫作上天梯——不錯，善良不

會因苦難而泯滅，厄運有時正是勇者登天的梯。

（選自《雜文月刊》2015年第17期，有刪改）

1.在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

2.”它是蔓生植物，長得細(xì)細(xì)長長，掐了尖不會耽誤它‘癡長"你如何理

解句中的"癡長"？

3.文中的小偉是一個怎么樣的人？

4.有人建議把文章標(biāo)題改為《老瓜瓢》，和原題相比，你更喜歡哪一個？

請簡要說明理由。

5.結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀銓Τ砷L的認(rèn)識。

1.雖然……但是……盡管……仍然……

2."癡長"是努力生長的意思，以擬人的手法，寫出了老瓜瓢旺盛的生命

力。老瓜瓢被掐了尖還在“癡長"，暗示小偉雖然遭遇了不幸，但在努力

成長。

3.小偉遭遇不幸卻從容達觀、溫厚善良、知恩圖報，他有夢想、肯努力，

終于成長為有為青年。

4.示例一：我喜歡原標(biāo)題，因為原標(biāo)題揭示了文章的中心，簡潔明了。

示例二：我喜歡改后的標(biāo)題。因為本文用老瓜瓢和老瓜瓢的生長過程,

來象征小偉和他的成長歷程。改后的標(biāo)題一語雙關(guān)，具有象征意義，更

含蓄，意味深長。

5.示例：人隨時會遭遇不幸，但只要堅強、樂觀、努力，就會不斷成長，

走出逆境，收獲成功。如文中的小偉，雖然從小離開父母，生活在孤獨

和困苦中，但他自立自強，最終考上了名牌大學(xué)。

9.

賣面包的小女孩

馬海霞

我被護士領(lǐng)著準(zhǔn)備去八樓手術(shù)。病房門口，一位小女孩把兩大袋面包放

在地上，彎腰，然后目視大家，伸出了三個手指，示意她的面包三元一

個。老公忙掏出二十元錢遞給小女孩，然后讓她取六個面包放在我的病

床上，臨出門那一刻，他又對同病房的人說："這孩子可能不會講話，

大家?guī)蛶退?買點她的面包吧。"我第二天清醒后，老公見我已無大礙，

便給我雇了個護工，然后去