部編版語文三年級下冊第三單元自主學(xué)習(xí)表(附單元重點知識)

部編版語文三年級下冊第三單元自主學(xué)習(xí)

表（附單元重點知識匯總）

部編版語文三年級下冊第三單元自主學(xué)習(xí)過關(guān)自查表

要識記、過關(guān)的內(nèi)容

單元首頁【人文要素】★中國傳統(tǒng)文化本單元共編排四篇

課文，包括《古詩三首》（《元日》《清明》《九月九日

憶山東兄弟》），分別介紹三個中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日；《紙

的發(fā)明》介紹了四大發(fā)明之一造紙術(shù)；《趙州橋》介紹了

中國古代橋梁建筑；《一幅名揚海外的畫》介紹了中國十

大傳世名畫之一《清明上河圖》，篇篇契合“中國傳統(tǒng)文

化”人文要素?！菊Z文要素】★圍繞一個意思把一段話寫

清楚。從本單元編排的文章、綜合性學(xué)習(xí)，到語文園地，

均涉及圍繞一個意思把一段話，一篇文章寫清楚。這樣的

一段話或一篇文章，往往是“總分”“總分總”“分總”

結(jié)構(gòu)；內(nèi)容上，先用一兩個詞概括本段的主要內(nèi)容，再從

多角度、多方面展開具體的描寫?！玖?xí)作要求］★收集傳

統(tǒng)節(jié)日的資料，交流傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，寫一寫過節(jié)的

過程。習(xí)作話題“中華傳統(tǒng)節(jié)日”是人文要素“中華傳統(tǒng)

文化”的一部分，本篇習(xí)作要求寫一寫自己家過節(jié)的過程，

或節(jié)日中印象深刻的事。

9.《古詩三首》

總體感知：本課由三首關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的古詩組成，三首詩

皆描述了人們過節(jié)時的情景。

（1）會背《元日》元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，

春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。讀

準(zhǔn)音屠（■）蘇（sii）瞳（t6ng）瞳日讀明白元日：指農(nóng)

歷正月初一。一歲除：一年過去了。除，流逝，過去。屠

蘇：這里指一種酒，根據(jù)古代風(fēng)俗，常在元日飲用。瞳瞳：

形容太陽出來后天色漸亮的樣子。新桃換舊符：用新桃符

換下舊桃符。桃符是古代新年時懸掛在大門上的辟邪門

飾，春聯(lián)的前身。重點詩句：千門萬戶瞳瞳日，總把新桃

換舊符。（寫出元日民間風(fēng)俗，蘊含著除舊布新的意思。）

知詩人王安石（1021年12月18日—1086年5月21日），

字介甫，號半山。撫州臨川（今江西撫州）人。地位：北

宋著名思想家、政治家（主持王安石變法）、文學(xué)家、改

革家。因其散文成就，被成為“唐宋散文八大家”之一。

詩歌成就：《登飛來峰》《春夜》《泊船瓜洲》《梅花》

《元日》。評價：曾鞏：鞏之友有王安石者，文甚古，行

稱其文。解詩意陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去；

和暖的春風(fēng)吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇

酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符

取下，換上新的桃符。悟詩情意在借新年新氣象，隱喻自

己的雄心壯志，表達了詩人內(nèi)心激動澎拜感情與對成功變

法的期望。說“元旦”正月初一，在古代也叫“元旦”。

除了“元旦”，正月初一還有14種叫法：元日、歲日、

歲旦、朔旦、歲朝、正歲、端月、年節(jié)、旦日、正旦、正

日、元正、新年、新歲。元為始，旦為晨，所以“元旦”

為一歲之首，新年第一天。一直到民國開始使用公歷年，

才有了今天的元旦，公歷1月1日。（2）會背，會默《清

明》

清明（唐）杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問

酒家何處有？牧童遙指杏花村。

讀準(zhǔn)確

欲斷魂（hiin）酒（jiU）家牧（m€i）童

（注意“異”“茱萸”的字形；注意“倍”“維”的字音）

讀明白

清明：我國傳統(tǒng)節(jié)日，有掃墓、踏青等習(xí)俗，

欲斷魂：靈魂將要離開肉體，形容悲傷到極點。欲，將要。

借問：］敬辭，用于向別人打聽事情。

遙指：指向遠處。

重點詩句

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

（表達出強烈的憂傷）

知詩人

杜牧，杜牧（803年一約852年），字牧之，號樊川居士，

漢族，京兆萬年（今陜西西安）人。地位：杜牧是唐代杰

出的詩人、散文家，是宰相杜佑之孫，杜從郁之子，杜牧

人稱“小杜”，與李商隱并稱“小李杜”。代表作品：《清

明》《山行》《江南春》《泊秦淮》

解詩意

江南清明時節(jié)細雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷

魂。借問當(dāng)?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答遙指杏花

山村。

悟詩情

本詩表現(xiàn)了路上行人強烈的哀傷，結(jié)尾話鋒一轉(zhuǎn)，排解愁

悶，振作精神，余韻邈然，耐人尋味。

（3）會背《九月九日憶山東兄弟》

九月九日憶山東兄弟

（唐）王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

讀準(zhǔn)確

兄（xiOng）弟王維（w6i）

倍（bE）思親茱（zhU）萸（yU）

讀明白

九月九日：指農(nóng)歷九月九重陽節(jié)。

山東：此處指華山以東。

登高：重陽節(jié)有登高的習(xí)俗。

茱萸：一種香氣濃郁的植物，古人在重陽節(jié)有插戴茱萸的

習(xí)慣。

異鄉(xiāng)：外鄉(xiāng)，外地（對作客的人而言）。

異客：作客他鄉(xiāng)的人C

倍：加倍，更加。

重點詩句

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

（突顯了詩人在他鄉(xiāng)的孤獨感，表達了對家人的思念之

情）

知詩人

王維（701年一761年，一說699年一761年），字摩詰，

號摩詰居士。河?xùn)|蒲州（今山西運城）人，祖籍山西祁縣。

地位：唐朝著名詩人、畫家。代表作品：《山居秋暝》《使

至塞上》《竹里館》《九月九日憶山東兄弟》《送元二使

安西》《鹿柴》。

解詩意

獨自離家在外地為他鄉(xiāng)客人，每逢佳節(jié)來臨格外思念親

人。遙想兄弟們今日登高望遠時，頭上插茱萸可惜只少我

一人。

悟詩情

表達了詩人平日對家鄉(xiāng)親人念念不忘，在重陽節(jié)加倍地思

念親人。

【課后習(xí)題】

1.這三首詩分別寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了什么樣的

節(jié)日情景？

參考答案：

《元日》寫的是春節(jié)，《清明》寫的是清明節(jié)，《九月九

日憶山東兄弟》寫的是重陽節(jié)。

《元日》描寫春節(jié)時，人們?nèi)挤疟夼凇筹嬐捞K酒、換上

新桃符的歡樂情景：“僻里啪啦，蟒里啪啦"，串串爆竹

唱著歡歌，個個孩子臉上綻開了花，新年就在笑語歡聲中

到來了。在淡黃的屠蘇酒中，大人們，孩子們，撕掉門上

的舊桃符，把所有的期待，凝在新桃符上，鄭重地貼上門

去O

《清明》描寫了清明時節(jié)，在街上行走的詩人，悲傷苦悶，

向牧童詢問哪里有酒家，牧童指了指遠處的杏花村的情

景：春雨，淅淅瀝瀝，唱著淡淡的悲傷。我獨自行走在回

鄉(xiāng)的路上，聽著這挽歌，失魂落魄。走著走著，肚子也咕

嘟咕嘟叫了起來，眼前忽見一扎著沖天辮的娃娃，我便上

前詢問：“孩子，請問，附近哪兒有酒家？”這娃娃也不

怕人，更不做聲，只是小手一直遠方一一隱隱約約，杏花

成林。

《九月九日憶山東兄弟》描寫了詩人獨自遠離家鄉(xiāng)，重陽

佳節(jié)倍加思念遠方情人的情景。

我是王維，獨自遠離家鄉(xiāng)，作客異鄉(xiāng)，一股孤獨感，常常

縈繞在心頭。今天，是重陽佳節(jié)，看著異鄉(xiāng)的人們，親友

相伴，登高望遠……我不禁想到了遠方，身在家鄉(xiāng)的兄弟

們。他們應(yīng)該也正身配茱萸吧？是否，會因為少了一個我，

而感到遺憾呢？我多么思念他們，多么渴望回到故鄉(xiāng)。

點撥：如何描述情景畫面

第一步，通讀古詩，把握詩意；

第二步，抓住具有代表性的場景，按照一定順序，組織語

言記敘，可以加上一些修辭，描寫方法，讓場景更立體，

更畫面感。

第三步，在記敘完后，用一句話總結(jié)全文，生化情感。

(4)活動提示

我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，這些節(jié)

日有著深厚的文化內(nèi)涵和獨特的習(xí)俗。

讓我們開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動，了解我國的重要傳統(tǒng)節(jié)

日以及節(jié)日的習(xí)俗。

自由組成小組，先商量一下，打算了解哪些傳統(tǒng)節(jié)日，怎

么了解，用什么方式記錄，然后各自展開活動。

中國傳統(tǒng)節(jié)日以及節(jié)日習(xí)俗表

好書推薦

中國傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，

承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是炎黃子孫心中

永遠不能忘懷的極其鮮明的文化符號和文化記憶。本書根

據(jù)歲時節(jié)令變化，選取十六個傳統(tǒng)節(jié)日，分別介紹源流演

變、傳統(tǒng)習(xí)俗、故事傳說、歷史典故、詩詞文化等內(nèi)容，

圖文并茂，通俗易懂，既注重知識性，又注意趣味性，是

一本有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日知識的國民讀本。

加

中

國

人

的

傳

境

n

IJ

■N

?k

natta

煙問

郵可送

鞫抽集

中國人

?i

活

常生

時日

“出

”的

轉(zhuǎn)財

鄧加

閾網(wǎng)

為豺

儀傕

慶禮

的節(jié)

軻色

以有，

紙、

別是

明分

大發(fā)

代四

國古

：中

銜接

資料

明》

的發(fā)

《紙

10.

世

傳入

然后

明，

的發(fā)

國人

是中

，都

火藥

針和

指南

術(shù)、

印刷

錯字

1）易

。（

貢獻

四大

明的

界文

于世

國對

是中

地，

界各

半

字下

錄”

：“

記錄

能丟

橫不

的一

下面

人”

邊“

：右

應(yīng)驗

”字除

“洲

欠，

分是

邊部

字右

歐”

：“

歐洲

水。

不是

部分

記錄

錯音

2）易

。（

左點

點是

第一

其中

點，

共三

旁，

了偏

（lu）保（bio）險驗（ydn）證社（sh6）會（3）多音字

累：IM勞累14i積累16i果實累累鮮：xidn鮮花xidn

鮮有（4）重點詞語解釋創(chuàng)造：想出新方法、建立新理論、

做出新的成績或東西c這里指我們的祖先發(fā)明了文字。鑄

刻：在金屬上刻、鑄文字。這里指在青銅器上刻文字。攜

帶：隨身帶著。蔑（mi。）席：竹蔑編的席子。傳承：傳

授和繼承。這指造紙方法被流傳與繼承。促進：促使前進，

推動使其發(fā)展。這里指造紙術(shù)推動人類社會和文化的發(fā)

展。（5）近反義詞近義詞：貢獻（奉獻）普及（推廣）

制作（制造）鄰近（臨近）改進（改良）記錄（記載）學(xué)

富五車（才高八斗）反義詞：偉大（渺?。┴暙I（索取）

促進（阻礙）鄰近（遙遠）學(xué)富五車（胸?zé)o大志）（6）

結(jié)構(gòu)圖示

（7）主題思想本文先記敘了造紙術(shù)發(fā)明之前，人們用文

字記錄事情的不便，再介紹了紙的發(fā)明、造紙術(shù)改進的過

程，說明中國的造紙術(shù)極大地促進了人類社會的進步和文

化發(fā)展，是中國對世界文明的偉大貢獻之一，表達了對中

華民族祖先的聰明才智的贊美之情。（8）寫法借鑒：圍

繞一句話展開記敘課文圍繞“造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世

界文明的偉大貢獻之一”這一句話展開記敘，簡要介紹了

紙的發(fā)明過程。

文章以時間的先后順序記敘造紙術(shù)的發(fā)展、改進過程及其

對人們生活的影響。結(jié)尾總結(jié)蔡倫改進的造紙術(shù)，極大地

促進了人類社會的進步和文化發(fā)展，影響了全世界，首尾

呼應(yīng)。

寫法點撥：如何圍繞一句話展開記敘？1.明確文章中

心，精選出能夠表達中心的關(guān)鍵詞（一般出現(xiàn)在段落或者

篇章的開頭、結(jié)尾）C

2?精選能表達文章中心的材料，多方面，多角度挖掘，有

條理地呈現(xiàn)。

3.在文章關(guān)鍵的地方，如高潮，或結(jié)尾，加上一兩句議論

抒情，揭示主旨。【課后習(xí)題】1.默讀課文，想想每個自

然段的意思，再照樣子填寫下面的表格。

參考答案：點撥：概括自然段大意先理解課文內(nèi)容；

再總結(jié)每自然段的主要內(nèi)容；然后用精練的語言概括段

意；最后結(jié)合段意，填寫圖表。結(jié)合課文中的相關(guān)語句，

說說為什么只有蔡倫改進的造紙術(shù)傳承下來了。參考答

案：龜甲、獸骨和青銅器鑄刻文字很費力，而且篇幅有限。

竹片和木片雖然容易寫字，但過于笨重，閱讀、攜帶、保

存都很不方便。帛比竹片、木片輕便，但是價錢太高，不

能普及。西漢的麻紙比較粗糙，不便于書寫，而蔡倫改進

的造紙術(shù)，造的紙，原料容易得到，可以大量制造，造價

便宜，而且輕便好用，所以就傳承下來了。點撥：結(jié)合課

文中相關(guān)語句，說原因。第一步，看清題干要求，需要結(jié)

合課文中相關(guān)的語句，因此答案不能太精練。第二步，在

文中找到題干中出現(xiàn)的或類似的句子，即“只有蔡倫改進

的造紙術(shù)傳承下來了”，然后結(jié)合全文，尋找相關(guān)的語句，

分析后，精簡語言，按照一定順序表述。2.我國古代在很

多領(lǐng)域都取得了重要的科技成就。如，天文學(xué)家張衡發(fā)明

了檢測地震的儀器一一地動儀；數(shù)學(xué)家祖沖之把圓周率精

確到小數(shù)點后七位；畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù),查找相關(guān)資

料，和同學(xué)交流。參考答案：地動儀：地動儀有八個方位，

每個方位上均有含龍珠的龍頭，在每個龍頭的下方都有一

個蟾除與之對應(yīng)。任何一方如有地震發(fā)生，該方向龍口所

含龍珠即落入蟾蛇口中，由此便可測出地震發(fā)生的方向。

圓周率：圓周的長同它的直徑的比值，是一個常數(shù)，用希

臘字母五來表示?；钭钟∷⑿g(shù)：是一種古代印刷方法，是

中國古代勞動人民經(jīng)過長期實踐和研究才發(fā)羽的。先制成

單字的陽文反文字模，然后按照稿件把單字挑選出來，排

列在字盤內(nèi)，涂墨印刷，印完后再將字模拆除，留待下次

排版時使用。其他科技成就：沈括發(fā)現(xiàn)了磁偏角；翻車是

世界上出現(xiàn)最早、流傳最久遠的農(nóng)用水車。

10.《趙州橋》資料銜接：趙州橋，又名安濟橋，建于

隋朝開皇大業(yè)年間（581-618）,是由李春設(shè)計并參與建

造的。它是我國也是世界上現(xiàn)存最早、跨度最大的單孔圓

弧形敞肩石拱橋，對世界橋梁建筑有著十分深遠的影響。

趙州橋最大的科學(xué)貢獻在于它的“敞肩拱”的創(chuàng)造。（1）

易錯字縣城：上面是個且，且字里有兩橫而不是三橫。設(shè)

計：設(shè)字左邊是言字旁。舉世聞名：舉下部是兩橫。創(chuàng)新：

創(chuàng)左邊是倉。智慧：慧字中間是三，橫不出頭，不是倒過

來的山。（2）易錯音?。╯hOng）份（3）多音字參cdn

參加shen人參cen參差爪zhdo張牙舞爪zhud貓爪子（4）

重點詞語解釋創(chuàng)舉：從來沒有過的舉動或者事業(yè)。堅固：

結(jié)合緊密，不容易破壞，牢固，結(jié)實。這里指趙州橋非常

結(jié)實，牢固。雕刻：在金屬、玉石、骨頭或其他材料上刻

出形象。這里指在趙州橋橋面上刻出精美的兇案。纏繞：

條狀物回旋束縛在別的物體上。智慧：辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)

造的能力。才干：辦事的能力。遺產(chǎn)：泛指歷史上遺留下

來的精神財富或物質(zhì)財富。（5）近反義詞近義詞：雄偉

（宏偉）堅固（牢固）才干（才能）反義詞：減輕（加重）

容易（困難）聞名（無名）（6）結(jié)構(gòu)圖示

（7）主題思想這是一篇說明文，交代了趙州橋的位置、

設(shè)計者、建造年代等，更重要的是把趙州橋的外形特點清

楚地展現(xiàn)在我們眼前，著重說明其堅固的特點，并對其形

式的美觀加以具體介紹，贊揚了勞動人民的智慧和才干。

（8）寫法借鑒：圍繞一個意思把一段話寫清楚。畫線句

是總起句，接著介紹了趙州橋的長、寬、建筑材料、外形

特點等，都是圍繞“雄偉”展