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文檔簡介

部編版小學(xué)語文一年級下冊《四個太陽》

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識13個生字,會寫7個生字。認(rèn)識2個偏旁“舌、頁。

會寫一個筆畫橫撇彎鉤。

2,正確、流利地朗讀課文。

3.讀懂課文,能從文中找出明顯信息,感受“我”的美好

心愿。

教學(xué)重難點(diǎn):

1.讀好長句子的停頓和問句。

2.結(jié)合文中明顯信息,感受“我”的美好心愿。

教學(xué)準(zhǔn)備:

生字卡片、多媒體課件

課時:2課時

第一課時

課時目標(biāo):

1.認(rèn)識13個生字,會寫4個生字。

2.認(rèn)識偏旁“舌,頁”和筆畫橫撇彎鉤。3.正確、流利地

朗讀課文。

教學(xué)過程:

、質(zhì)疑課題,導(dǎo)入新課。

L小朋友們,早上好。上課之前,請先檢查一下你的鉛筆、

橡皮、田字格、課本都準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備好了的小朋友,請用

你最端正的坐姿告訴老師。非常棒!今天我們一起來學(xué)習(xí)課文

4《四個太陽》(課件出示:課題)跟老師一起讀課題(指板

書)。我們今天要學(xué)的內(nèi)容就和太陽有關(guān)。

2.讀了課題,你們有什么疑問?是呀,天空中明明只有一

個太陽,題目為什么說有四個太陽呢?快,讓我們帶著疑問,

去文中看個究竟。(課件出示:全文)

二、初讀課文,指導(dǎo)識字。

1.請小朋友們自由地朗讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句

子,遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。在讀的過程中,拿起

小鉛筆標(biāo)出自然段序號。

2.檢查自讀情況。

(1)認(rèn)讀字詞

(2)認(rèn)讀長句

(3)游戲鞏固字詞

(4)學(xué)習(xí)“舌”字旁和“頁”字邊

(5)整體感知三、指導(dǎo)寫字。

①學(xué)寫〃太〃字。

②學(xué)寫〃陽〃字。

③學(xué)寫“因”字。

④學(xué)寫“為”字。

趁熱打鐵,請小朋友們拿出一支鉛筆,先擺正寫字姿勢:

人坐正,筆握對,眼離書本一尺,胸離桌子一拳,手離筆尖一

寸。在田字格本上把生字各寫2個。

四、總結(jié)。

小朋友們,這節(jié)課我們認(rèn)識了13個生字,學(xué)寫了4個生

字,認(rèn)識了2個偏旁和1個筆畫,還積累了一些詞語。下節(jié)課

我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,看看小男孩為什么要畫四個不同顏色的

太陽呢?

五、作業(yè)。

1.認(rèn)讀生字。

2.正確、流利地朗讀課文。

六、板書

4.四個太陽

綠綠的太陽金黃的太陽

紅紅的太陽

彩色的太陽

太陽因?yàn)樯囗?/p>

第二課時

課時目標(biāo):

1?會寫3個生字。

3.結(jié)合文中明顯信息,感受“我”的美好心愿。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)舊知,鞏固生字。

小朋友們,咱們又見面了。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第四課,四

個太陽。(出示課題)上課之前,我們先來復(fù)習(xí)以下生詞。師

帶讀。每個詞2遍。

課件出示:

太陽街道校園

金黃送給秋天

忙著香甜溫暖

應(yīng)該顏色因?yàn)?/p>

二、精讀課文,深入研讀。

過渡:上節(jié)課,我們知道小男孩畫了四個不同顏色的太陽,

讓我們再來讀讀,師指板書。在太陽的照射下,小男孩分別看

到了怎樣美好的情景呢?我們來一起看一看。

1.學(xué)習(xí)第一自然段,品讀綠綠的太陽。

(1)理解“到處”一詞

(2)品讀清涼

2,學(xué)習(xí)第二自然段,品讀金黃的太陽

(1)體會熱情與自豪

(2)品讀香甜

3.學(xué)習(xí)第三自然段,品讀紅紅的太陽

(1)理解凍僵

(2)感受溫暖

4.學(xué)習(xí)第四自然段,品讀多彩的太陽

三、指導(dǎo)寫字。

L學(xué)習(xí)“校”。

2,學(xué)習(xí)“金”

3.學(xué)習(xí)“秋”

四、欣賞歌曲,體會心愿。小朋友們,今天咱們學(xué)的這篇

課文,文中的小男孩給四季分別畫了四個不同顏色的太陽。每

一個太陽都代表著小男孩一個美好的心愿。(師板書:美好的

心愿)老師想和你們一起再讀讀課文,去感受小男孩為世界萬

物帶來的各種美好。師生齊讀。(課件出示全文)

小朋友們,還有一個小朋友用這種形式表達(dá)了自己的愿

望。我們來看(課件出示:種太陽)小朋友們,你們有什么心

愿嗎?如果讓你來畫,你會畫一個什么樣的太陽呢?

三、作業(yè)。

你會為每個季節(jié)畫什么顏色的太陽

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