誡子書教學(xué)教案人教版初中語文七年級

誡子書課后練習(xí)01課前預(yù)習(xí)0302走進作者目錄課前預(yù)習(xí)01一、讀準(zhǔn)字音，熟讀成誦。二、精確翻譯與理解文章，注意積累警句。三、領(lǐng)會文中深刻的人生理念和父對子的拳拳親情。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入諸葛亮是《三國演義》中的智慧的化身，其實他不但是一位智者，更是一位慈父，今天就讓我們學(xué)習(xí)一篇諸葛亮寫給他兒子的家信——《誡子書》，去體會慈父的殷殷情懷，智者的諄諄教誨。走進作者02走進作者諸葛亮（181—234），復(fù)姓諸葛名亮，字孔明，臥龍先生?，樼痍柖迹ń裆綎|沂南南）人，三國時期著名的政治家、軍事家。作為一代歷史偉人，他最大的功績就是輔佐劉備開創(chuàng)蜀國基業(yè)，為此鞠躬盡瘁，死而后已，被稱為“古今第一賢相”。他更以淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)的高風(fēng)亮節(jié)及道德文章，言傳身教，惠及子女，為后世楷模。與諸葛亮有關(guān)的故事、成語、俗語、歇后語、詩句三顧茅廬、草船借箭、借東風(fēng)、三氣周瑜、七擒孟獲、空城計鞠躬盡瘁，死而后已萬事俱備，只欠東風(fēng)三個臭皮匠，頂個諸葛亮出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟出師一表真名世，千載誰堪伯仲間諸葛亮借箭——有借無還走進作者朗讀節(jié)奏夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德。非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠(yuǎn)。夫/學(xué)須靜也，才/須學(xué)也，非學(xué)/無以廣才，非志/無以成學(xué)。淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性。年/與時馳，意/與日去，遂/成枯落，多/不接世。悲守/窮廬，將/復(fù)何及！文本翻譯夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。君子的行為操守，以屏除雜念和干擾，寧靜專一來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。不能內(nèi)心恬淡，不慕名利，就沒辦法明確志向，不能寧靜專一，就沒辦法達到遠(yuǎn)大目標(biāo)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自于學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無法增長才干，不定下志向就無法學(xué)有所成。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。放縱懈怠，就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。文本翻譯年紀(jì)隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終凋落。大多對社會沒有任務(wù)貢獻，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，（那時再悔恨）又怎么來得及！年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!細(xì)節(jié)感悟諸葛亮寫這封信的用意是什么？主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，以此培養(yǎng)自己的品德。要從淡泊寧靜中下工夫，最忌怠惰險躁。本文就哪幾方面進行了論述？這幾個方面是如何展開論述的？你能再補充一個論據(jù)（道理或事實均可）嗎？A.就學(xué)習(xí)和做人兩個方面進行了論述。B.無論做人還是學(xué)習(xí)，作者都強調(diào)一個“靜”字，修身要靜，學(xué)習(xí)要靜，獲得成功也取決于靜，把失敗歸結(jié)于“躁”字，把“靜、躁”加以對比，增強了論述的效果。細(xì)節(jié)感悟細(xì)節(jié)感悟

諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的條件是什么？這幾個條件之間有什么關(guān)系？立志：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)學(xué)習(xí)：夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也惜時：年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及這三者是互相聯(lián)系，缺一不可的。要想成才，就必須努力學(xué)習(xí)，要想學(xué)有所得，就必須確立大志?！爸尽笔浅刹诺那疤岷突A(chǔ)，志向的培養(yǎng)又必須砥礪品德。細(xì)節(jié)感悟第一課：寧靜的力量。--“靜以修身”“非寧靜無以致遠(yuǎn)”“夫?qū)W須靜也”他忠告孩子，屏除雜念和干擾，寧靜專一才能夠修養(yǎng)身心，達到遠(yuǎn)大目標(biāo)。而且學(xué)習(xí)的首要條件，就是有安寧的環(huán)境?，F(xiàn)代人多數(shù)終日忙碌，你是否應(yīng)在忙亂中靜下來，反思人生方向？細(xì)節(jié)感悟第二課：節(jié)儉的力量。--“儉以養(yǎng)德”他告知孩子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。在鼓勵消費的文明社會，你是否想過節(jié)儉的好處呢？細(xì)節(jié)感悟第三課：計劃的力量。--“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”告訴孩子要計劃人生，不事事講求名利，才能夠明確自己的志向。要寧靜專一，才能達到遠(yuǎn)大目標(biāo)。面對未來，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價值觀嗎？細(xì)節(jié)感悟第五課：增值的力量。--“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”他告誡孩子，人生的投資要想增值先要立志，不愿意努力學(xué)習(xí)，就不能夠增長自己的才干。但學(xué)習(xí)的過程中，沒有決心和毅力就會半途而廢。你是否想過：一鼓作氣的人多，堅持到底的人少的道理？細(xì)節(jié)感悟第六課：速度的力量。--“淫慢則不能勵精”他告誡孩子：凡事放縱懈怠就不能振奮精神。而克制發(fā)奮，不但容易實現(xiàn)目標(biāo)，而且有更多的時間去修正與改善！你在學(xué)習(xí)、生活中是否有過懶惰、放縱的現(xiàn)象呢？細(xì)節(jié)感悟第七課：性格的力量。--“險躁則不能治性”諸葛亮告誡孩子：輕薄浮躁就不能夠陶冶性情。心理學(xué)家說：“思想影響行為，行為影響習(xí)慣，習(xí)慣影響性格，性格影響命運?！蹦阆胍嵘约盒愿竦钠焚|(zhì)嗎？細(xì)節(jié)感悟第八課：時間的力量。--“年與時馳，意與日去”他告誡孩子：時光飛逝如梭，意志力又會被時間消磨掉，“少壯不努力，老大徒傷悲”。靜心想一想，你有蹉跎歲月嗎。議論文結(jié)構(gòu)

提出問題－－分析問題－－解決問題論點證明論點總結(jié)論點論題論證方法提出號召（事實、道理誠懇告誡比喻、對比）論證角度（正面、反面）板書設(shè)計提出論點靜以修身，儉以養(yǎng)德。（正面）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)（反面）證明論點治學(xué)：修身:（正面）（反面）告誡兒子：珍惜時光，有所作為志、靜-學(xué)-才儉、靜（反面）誡子書課后練習(xí)03課后練習(xí)1．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①靜以修身

②儉以養(yǎng)德

③非澹泊無以明志

④非寧靜無以致遠(yuǎn)

用恬靜來修養(yǎng)自己的身心用節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的志向不做到安靜就不能高瞻遠(yuǎn)矚課后練習(xí)2．本文作者就哪幾個方面進行了論述？從這幾個方面又是怎樣展開論述的？

答：

3．作者寫這封信的用意是什么？

答：

4．文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請寫出這兩句話。

答：作者就學(xué)習(xí)和做人兩