小班幼兒德育教案

小班幼兒德育教案小班幼兒德育教案「篇一」活動目標：1、通過游戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。2、鼓勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人,作個有禮貌的好孩子?；顒訙蕚洌航虒W掛圖、系有細繩的小球、礦泉水瓶子活動過程：一、游戲“逛公園”。1、幼兒分成三組，每組五個幼兒。2、教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。（紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。）幼兒將小球放入瓶子（公園）中，教師引導(dǎo)幼兒：公園里有什么，你們在公園里玩得開心嗎？（鈴聲響起）教師：“公園里著火了，大家快跑！”。（鈴聲結(jié)束）幼兒松開手，教師引導(dǎo)幼兒觀察，你們從公園跑出來沒有？為什么沒有跑出來？結(jié)果怎么樣？你們又是怎么跑出來的？3、小結(jié)：公園里著火了，大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠，只顧著自己，結(jié)果誰也沒有跑出來。都受傷了，有的人互相照顧，一個一個地跑，就全都跑出來了，誰也沒有受傷。二、討論：大家應(yīng)該讓誰先跑，誰最后跑？為什么？三、第二次玩“逛公園”的游戲，鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園里出來。四、看圖講述：這些小朋友在做什么？他們做得對不對？我們應(yīng)該向誰學習？五、兒歌：“拍手歌”。結(jié)束活動。小班幼兒德育教案「篇二」活動目標：1.知道小椅子是好朋友，懂得愛惜自己的小椅子。2.學會正確搬椅子的方法。重點：知道小椅子是好朋友，懂得愛惜自己的小椅子。難點：學會正確搬椅子的方法?；顒訙蕚洌汉昧晳T寶寶貼畫?；顒舆^程：一、開始部分：1、教師播放哭的聲音，激發(fā)幼兒興趣。教師：這是誰在哭呀？2、出示小椅子哭的圖片，引導(dǎo)幼兒猜想小椅子怎么啦？教師：今天我聽到了一張小椅子在傷心的哭,小椅子為什么會哭呢?鼓勵幼兒大膽想象，并表達自己的想法。二、基本部分：1.幼兒聽故事《傷心的小椅子》，萌發(fā)愛護小椅子的情感。2教師：小椅子為什么會哭?2教師小結(jié)：小椅子是我們的好朋友，我們一定要好好愛護它。2.師幼共同觀看動畫，學會輕拿輕放小椅子。2教師：你的小椅子在哪里？你和你的椅子是好朋友嗎？2根據(jù)動畫情節(jié)，引發(fā)幼兒思考：教師：一開始，小椅子為什么不愿意和小朋友們做朋友?教師：老師告訴小朋友怎樣搬小椅子?2教師請個別幼兒示范正確搬小椅子的方法。2教師：生活中，還可以怎樣來愛護小椅子？2教師小結(jié)：我們要愛護小椅子,輕輕拿輕輕放，不傷害它，這樣小椅子才喜歡我們,愿意和我們做朋友。3.玩《開火車》的游戲，練習有序地雙手拿、放小椅子。2游戲玩法：引導(dǎo)幼兒搬著小椅子跟著聽著音樂一個跟著一個走，音樂停止，幼兒輕輕的放下小椅子，音樂響起時，幼兒又能輕輕的搬起小椅子一個跟著一個走。教師提醒幼兒游戲時，要愛護自己的小椅子，注意不能讓椅子發(fā)出聲響。4.欣賞圖片，強化幼兒愛護小椅子的意識。2教師依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒進行觀察。2鼓勵幼兒大膽講述萌萌和豆豆是怎樣愛護小椅子的？2引導(dǎo)幼兒向萌萌和豆豆學習，做一個愛護小椅子的好寶寶。三、結(jié)束部分：1.教師引導(dǎo)幼兒用肢體動作展示兒歌的內(nèi)容。小椅子雙手搬輕輕拿輕輕放愛護桌椅我最棒2.誦讀國學經(jīng)典，感受傳統(tǒng)文化的熏陶。愛人者人恒愛之敬人者人恒敬之——《孟子·離婁章句下》小班幼兒德育教案「篇三」活動目標：1、理解故事的主要內(nèi)容，學說兔寶寶和兔媽媽換傘時的對話。2、通過傾聽故事，知道要為他人著想，不能只想著自己。活動準備：課件PPT；實物：大小傘各一把?；顒舆^程：一、實物導(dǎo)入1、出示大、小雨傘各一把，問：這是什么？它們有什么不同？2、誰來幫老師挑選一把雨傘？為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘？3、請幼兒分別撐一撐這兩把傘，感覺上有什么不同？二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖講故事1、引導(dǎo)幼兒觀察圖一，問：圖上有誰？它的手上拿著什么？小結(jié)：兔媽媽左手撐著大傘，右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。2、引導(dǎo)幼兒觀察圖二，問：（1）兔媽媽撐起了什么傘？兔寶寶呢？（2）這樣可以嗎？為什么？（3）怎么辦？你們有什么好辦法？請說說。小結(jié)：兔媽媽撐著小傘，雨水把兔媽媽的衣服淋濕了；兔寶寶撐大傘走也走不動。3、引導(dǎo)幼兒觀察圖三：問：（1）兔寶寶也想出了一個好辦法，你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說的呢？（媽媽，請您跟我換一下傘好嗎？）（2）請個別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習換傘的對話。小結(jié)：兔寶寶主動和兔媽媽換小傘。4、引導(dǎo)幼兒觀察圖四，問：你們看看現(xiàn)在怎么樣？小結(jié)：兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的兔寶寶高高興興回家了。三、小結(jié)，情感提升。1、提問：小兔和媽媽是怎樣相親相愛、互相關(guān)心的？2、你愛自己的媽媽嗎？你為媽媽做什么？3、小結(jié)：爸爸媽媽愛我們，我們也要愛他們。小班幼兒德育教案「篇四」設(shè)計意圖美國加州帕克未來研究所的學者們已深深體會到：一個成功的國家，并不是以人才的多少來衡量的，而是以能否合作人群的行為來決定的。合作能力已成為未來社會個人最重要的素養(yǎng)之一。但事實上，合作精神在當今的獨生子女身上極度缺乏，有多方面的原因，如：大多數(shù)家長認為孩子的年齡小，做事慢，還不如自己干；還有一些家長害怕自己的孩子吃虧，就教育孩子做事要先想自己，這只能讓孩子學會自私……無論是家長對幼兒行為特點的錯誤解讀從而扼制了孩子積極的合作行為，還是家長過激地將成人生活小齡化呈現(xiàn)給幼兒的錯誤誘導(dǎo)，鑒于此我針對性地設(shè)計了本活動，旨在讓幼兒通過游戲認識合作的重要性；通過尋找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作；在游戲中實踐合作，體驗欣賞合作的快樂等，最終目的為讓幼兒在合作中學習、合作中成長！活動目標1、感受并理解合作的重要。2、大膽思考探索合作的方法，在親身活動中，與同伴一起友好配合完成任務(wù)。3、體驗、感受合作的快樂。活動準備1、"逃命"實驗用的瓶子一個（里面放三個系著線的不同顏色的小球）。2、課件：合作真快樂。3、合作游戲的各種材料：積木若干、"壘高王"圖片、五米長大紙、畫筆、拼圖三套?；顒舆^程一、認識合作的重要老師現(xiàn)在想請三位小朋友上來做個游戲，誰愿意？出示塑料瓶，講解游戲玩法：現(xiàn)在要請你們配合著做一件事。這里面有三個小球，每個小球都有一根線牽著。你們每個人拽一根線，你拽的球就代表你自己。待會兒老師數(shù)完5，你們必須從瓶子中全部拽出，否則就會被水淹死。記住！瓶口只容得下一個小球，誰的速度慢，誰就有可能被淹死的危險。動腦筋想一想，準備好了嗎？教師：哎呀！怎么會這樣呢？誰幫他們找找原因？教師引導(dǎo)幼兒分析：他們開始為什么失敗了？這次又為什么成功了？教師：其實學會合作真的很重要，雖然平時許多時候我們一個人也能完成一些事，但許多事情都需要幾個人，甚至更多人合作才能完成：比如"劃龍舟"、小小運動會、六一文娛演出等等，需要合作的事太多了。二、尋找生活中的合作人多力量就大，許多人合作得好就能做成很多大事，你在平時生活中還見過哪些事是需要大家一起合作的？教師小結(jié)：剛才小朋友們講得真多、真好，生活中還有很多需要合作的事情，只要我們懂得合作、學會合作就能做成很多我們一個人不能完成的事。想不想試試？三、實踐學習合作1、教師介紹合作游戲的內(nèi)容，激發(fā)孩子參與的興趣，引導(dǎo)孩子思考該怎么合作？教師：老師給大家準備了很多任務(wù)，需要大家合作才能完成的。游戲：拼圖瞧！這三張桌上，每張桌上放有六塊拼圖，如合作拼好后，你們將看到一個特別的小動物，我們該怎么合作呢？游戲：壘高中間桌旁有個人，他是"壘高王"，他只需三分種就能把積木壘這么高，于是人們稱他為"壘高王"，你敢挑戰(zhàn)他嗎？一個人能不能成功？需要合作嗎？想怎么合作？游戲：組合畫再看右邊，那是一張五米長的大紙，那是藍貓送來的，它想請小朋友們給他畫幅春天的畫，裝扮自己的小屋。這么長！該怎么畫？需要合作嗎？該怎么合作？2、自選游戲，啟發(fā)幼兒討論如何合作教師：現(xiàn)在請小朋友們選擇你喜歡的游戲，如果沒能選到自己喜歡的區(qū)域，可以自覺調(diào)整，改選其他游戲。這次任務(wù)完成，老師只給5分鐘時間。請你們想想你們在這么短的時間內(nèi)完成任務(wù)，需要合作嗎？該怎么合作？討論一下。（幼兒討論。）教師：現(xiàn)在請小朋友，把你們的合作方法介紹給大家聽聽，讓我們大家給評評，看合理不合理。（幼兒相互合作，或協(xié)商，或詢問，或操作，或爭論……教師巡回觀察間接指