人教版六級語文下冊第5單元檢測卷

小學(xué)語文第十二冊第五單元練習(xí)題

學(xué)校：班別：姓名：成績:

第一部分基礎(chǔ)知識積累與運用（30分）

一、看拼音寫字，注意書寫工整、正確。（4分）

xiannixiefen

頭（）（）時針機（）（）土

meiJuanshiyii

（）瑰（）贈侵（）領(lǐng)（）

二、下面詞語全對的一組是（）o（2分）

A、集思廣益、目瞪口呆、獨出心栽實事求是

R、群策群力、出人意料、標(biāo)新立導(dǎo)發(fā)憤途強

C、舉一反三、各抒己見、古為今用迎難而上

D、觸類旁通、無獨有遇、饒有趣味炎黃子孫

三、請把下列的詞語補充完整，并按要求各寫兩個詞語。（6分）

（）有成效堅持不（）司空見（）革故（）新

舍本（）末風(fēng)華正（）不（）下問百（）成鋼

表示專心做事的成語：、；

表示品德高尚的成語：、。

四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（4分）

鼓勵鼓舞

1、萬戶那種勇于實踐的探索精神，使人們的內(nèi)心深處受到了極大的（）。

2、老師經(jīng)常（）我們，遇到了困難，要勇于克服。

結(jié)果結(jié)論

他的這個見解，引起各國科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實

驗，（）證明謝皮羅的（）完全正確。

五、選擇正確答案的序號填在括號里。（2分）

“真理誕生于一百個問號之后”意思是：（）

A、在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。

B、敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。

C、當(dāng)你產(chǎn)生了一百個問題后就找到了真理。

六、按要求完成：（6分）

1、把下列詞語組成通順的語句。

實現(xiàn)了中國人民夢想“神舟五號”載人飛船遨游太空的

2、英國著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實驗室走去。（縮句）

3、只要我們都講衛(wèi)生，健康和疾病就有保證。（修改病句）

七、判斷下面的說法是否正確。（3分）

1、“眼花耳鳴”和“花花綠綠”中“花”的意思相同。（）

2、“千年夢圓在今朝”中“千年夢”指中國人飛離地球，遨游太空。（）

3、謝皮羅教授把“？”拉直變成證明了漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。（）

九、課外積累（3分）

通過本組課文及課外的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了科學(xué)家：、；我對科學(xué)精神有了具體

的感受，我能用這幾個詞來說說對科學(xué)精神的認(rèn)識，如：尊重事實、一絲不茍、、、。

第二部分閱讀積累與運用（30分）

一、讀課文，按要求答題。（15分）

這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?，?/p>

麗的性格里天生有一種更可貴的東西，他堅定、剛毅、頑強，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的

追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，是瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然

發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里

夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她

的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮

埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什

么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者,

變成科學(xué)教科書里的，變成物理學(xué)的一個新的，變成一條條，她變成了科學(xué)史

上。

1、“卓”字用音序查字法應(yīng)查；用部首查字法應(yīng)查。（1分）

2、按課文內(nèi)容填空。（3分）

3、“這點美麗的淡藍(lán)色的熒光”指的是。（2分）

4、“瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時?，也完成了對人生意義的

發(fā)現(xiàn)」中“偉大自然發(fā)現(xiàn)”指的是，而瑪麗?居里發(fā)現(xiàn)人生的意義是

o（3分）

5、請把這段話中你最喜歡的一句話畫上橫線，并把你的體會寫下來。（3分）

6、居里夫人在科學(xué)事業(yè)上貢獻(xiàn)了一生，她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴,

渾身乏力。你覺得這樣值得嗎？請談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

二、用心品讀短文，回答問題。（15分）

很多年以前的一個寒夜，在吉尼亞北部，一個老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過河,

寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉，看來他的等待似乎是徒勞的。刺

骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木僵硬了。

突然，他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲，懷

著焦急的心情，他打量著幾個騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個騎手

經(jīng)過他時，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在將要擦身而過的一瞬間，老

人突然看著那人的眼睛說：“先生，您是否讓一個老人和您騎一匹馬共行？你知

道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的」

騎者勒住了馬，回答：“確實是這樣，上來吧！”看見老人根本無法移動他

那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，

而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。

當(dāng)他們走進(jìn)一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心（促進(jìn)促使）他問道:

“先生，我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過使你卻留

住了我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個寒冷的冬夜，您卻等

待在這里并截住了最后一個騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在這兒，結(jié)果

會是什么？”

老人慢慢的下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：“我已經(jīng)在這里

等了一些時間，但我以為我知道誰有更好的美德」老人繼續(xù)說道“我仔細(xì)觀察

幾位騎手，立即看出他們沒有關(guān)心我的處境，這時候就是我求他們幫忙也無濟

于事。但是，當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀的相當(dāng)明顯的。我知道,

當(dāng)時當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度是我得到了這樣一個機會，使我在最需要的時候能得

到幫助?！?/p>

那暖人肺腑的評價深深觸動了騎手，“您的評價把我形容得太偉大了?！彼?/p>

告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于（忙碌匆忙），所以我對

別人需要安慰和憐憫的幫助太少了?！闭f完這些，那名騎手一一托馬斯?杰斐

遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。

1“僵”用音序查字法應(yīng)，用部首查字法應(yīng)查部。（1分）

2、請把文中不合適的詞劃去。（2分）

3、請把本文的主要內(nèi)容簡要地寫在下面的橫線上。（2分）

4、從第一自然段中找出描寫老人被凍的樣子的句子畫上橫線。（2分）

5、面對這位被凍的老人，騎手是怎樣做的？請用波浪線劃出（2分）

6、老人是怎樣分析騎手的眼神的？他為什么等到最后一個騎手才尋求幫

助？（3分）

7、你喜歡文中的騎手嗎？他具有怎樣的品格？（2分）

8、給短文加上一個合適的題目：（1分）

第三部分：習(xí)作（40分）

一、小練筆。（5