四川省宜賓市第二中學(xué)校2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中歷史試題（無答案）

宜賓市二中2024年秋期九年級半期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測歷史試卷（出滿分：100分考試時間：60分鐘）一、選擇題：包括16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求。1.《全球通史》中提及中東、印度、中國和歐洲這四塊地區(qū)的肥沃的大河流域和平原，孕育了歷史上最偉大的文明。材料強(qiáng)調(diào)產(chǎn)生偉大文明的共同因素是（）A.海洋條件 B.政治條件 C.經(jīng)濟(jì)條件 D.地理條件2.“雖然古代希臘沒有形成一個統(tǒng)一的國家……但她……在文學(xué)、史學(xué)、科學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)諸方面獨領(lǐng)風(fēng)騷?！币韵滤捻椫胁荒転樯鲜鲅哉撎峁┱摀?jù)的是（）A.雕塑藝術(shù)中的杰作《擲鐵餅者》 B.寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《荷馬史詩》C.代表性建筑萬神廟 D.德謨克利特提出了“原子論”3.下圖是某個國家的發(fā)展的重大事件時間數(shù)軸示意圖，下列選項關(guān)于這個國家說法正確的是（）A.頒布了《十二銅表法》 B.頒布了《羅馬民法大全》C.地中海成為這個國家的“內(nèi)湖” D.公民大會是實際上的最高權(quán)力機(jī)關(guān)4.莊園以農(nóng)業(yè)為主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自給，鞋帽、衣服也自己制作，還有鐵匠、金銀匠等，很少需要對外交換物品。材料反映了西歐莊園（）A.收入全部歸領(lǐng)主所有 B.是自給自足的經(jīng)濟(jì)單位C.維護(hù)領(lǐng)主的經(jīng)濟(jì)利益 D.擁有獨立的司法審判權(quán)5.7世紀(jì)初，部民不斷反抗和逃亡；統(tǒng)治階級內(nèi)部爭奪土地和部民的斗爭也愈演愈烈。各地貴族大肆兼并土地，戰(zhàn)亂不斷，致使人民處境惡化。人民起義不斷發(fā)生，整個社會動蕩不安。上述材料反映出當(dāng)時的日本社會（）A.占人口絕大多數(shù)的外邦人、奴隸、婦女沒有任何政治權(quán)利B.大規(guī)模的對外戰(zhàn)爭，導(dǎo)致人民生活困苦C.矛盾日益激化，政局混亂，社會動蕩不安D.嚴(yán)格的等級制度限制了社會階層的流動6.《巨人傳》寫到：巨人國國王卡岡都亞誕生后，起初接受說教式的經(jīng)院教育，他成了書呆子；后來改用新的學(xué)習(xí)方法，每天有閱讀、討論、運動、實驗，把書本知識、實際生活、體育鍛煉、品德修養(yǎng)結(jié)合起來，結(jié)果他變成了一個身心全面發(fā)展的人。這反映了（）A.人文主義精神滲透到教育領(lǐng)域 B.學(xué)校教育是失敗的教育C.巨人國的學(xué)習(xí)方法與眾不同 D.接受教育是巨人國公民的基本權(quán)利7.古代世界東西方不同的國家和民族之間，既有和平交流，又有武力沖突，這兩種方式的共同作用是（）A.使世界越來越不太平 B.促進(jìn)了東西方文明的融合與交流C.西方征服了東方 D.西方國家逐漸被東方文明同化8.觀察下面兩個制度示意圖，對其相同點解讀正確的是（）A.都是以血緣關(guān)系為紐帶來確立的 B.都規(guī)定了上下級之間的權(quán)利與義務(wù)C.都以授職禮臣服禮建立契約關(guān)系 D.都不可越級管理，保障社會秩序9.12世紀(jì)時，西歐教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象，大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育中“最美好的花朵，”這時的博洛尼亞大學(xué)，巴黎大學(xué)，牛津大學(xué)等興起的根本原因是（）A.羅馬教皇和國王的支持 B.西歐商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C.阿拉伯文化的傳入 D.希臘羅馬古典文化的傳播10.“一些西歐商人繞過行會，自己購買原材料提供給手藝人。在支付原材料和雇傭人力上壓低價格，出售產(chǎn)品時拾高價格，以確保投資回報的最大化?！辈牧戏从钞?dāng)時西歐（）A.生產(chǎn)的資本主義化 B.封建行會的發(fā)展C.工廠制度逐步形成 D.莊園經(jīng)濟(jì)的興起11.14世紀(jì)，意大利中部的佛羅倫薩已發(fā)展成為歐洲最發(fā)達(dá)的毛紡織業(yè)和銀行業(yè)中心。當(dāng)時，這里的豪商巨賈，競相招引吸納來自各地的詩人、學(xué)者和藝術(shù)家。經(jīng)過長期發(fā)展，這個城市哺育了眾多的文藝復(fù)興巨匠，涌現(xiàn)出一大批文學(xué)藝術(shù)的杰作，為后人留下了豐富的文化遺產(chǎn)。材料旨在說明影響文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的因素是（）A.人民受教育程度 B.外來文明的影響 C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度 D.決策者的作用12.新航路開辟打破了世界相互隔絕的狀態(tài)，促進(jìn)了物種交換。下圖中的“新世界”指的是（）A.美洲 B.亞洲 C.歐洲 D.非洲13.比較評價歷史人物是歷史學(xué)科能力要求之一。對下面歷史人物評價最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.都建立了資產(chǎn)階級君主立憲制 B.都實現(xiàn)了民族國家的獨立和解放C.都建立了資產(chǎn)階級軍事獨裁統(tǒng)治 D.都為資產(chǎn)階級民主政治做出貢獻(xiàn)14.這場革命是迄今為止最偉大、最激烈的社會政治革命，符合全歐洲的需要，其效果是廢除若干世紀(jì)以來統(tǒng)治歐洲和法國的封建制度，它不僅要改變舊政府，而且要廢除舊的社會形式。這不僅僅是法國的革命，也是歐洲的革命。材料旨在強(qiáng)調(diào)法國大革命（）A.引起了反法聯(lián)盟的干涉 B.推動了歐洲的社會變革C.給被侵略地區(qū)帶來災(zāi)難 D.得到歐洲各國統(tǒng)治者的支持15.歷史評價是對歷史現(xiàn)象或事件進(jìn)行態(tài)度與價值的評判。下列屬于歷史評價的是（）A.11世紀(jì)以后，歐洲各地開展墾殖運動，大量林地、荒地被開發(fā)B.領(lǐng)主出租自營地，他們依靠土地租金生活，不再參與生產(chǎn)管理C.歐洲手工工場中出現(xiàn)的雇傭關(guān)系具有資本主義生產(chǎn)關(guān)系的特征D.富裕農(nóng)民、騎士、鄉(xiāng)紳不斷集中土地，逐漸控制鄉(xiāng)村行政事務(wù)16.史論結(jié)合是學(xué)習(xí)歷史的基本方法。在下表中，史實與推論對應(yīng)正確的是（）選項史實推論A亞歷山大的東征客觀上推動?xùn)|西方文化交流B西羅馬帝國滅亡西歐的封建制走到了盡頭C克洛維統(tǒng)治時期封賜制度在日本已普遍存在D查理曼大帝去世標(biāo)志查理曼帝國走向最強(qiáng)盛二、非選擇題：包括3小題，共52分。17.（14分）人類社會的進(jìn)步和發(fā)展是一個傳承文明、吸納文明的過程。閱讀材料，回答問題。材料一從公元前數(shù)千年起，生活在底格里斯河—幼發(fā)拉底河、印度河—恒河、黃河—長江等流域的人們，開始耕耘灌溉、鑄器造皿、建設(shè)家園。一代又一代亞洲先民歷經(jīng)歲月洗禮，把生產(chǎn)生活實踐鐫刻成悠久歷史、積淀成深厚文明。——習(xí)近平在亞洲文明對話大會開幕式上的主旨演講（1）材料一中提到了哪些亞洲文明？（3分）請各舉一例這些文明的成果。（3分）材料二希臘古典文明并非純粹的原始文明。它和其他的所有文明一樣，大量借用過去的文明——如中東文明。不過，希臘人所借用的，無論是埃及的藝術(shù)形式還是美索不達(dá)米亞的數(shù)學(xué)和天文學(xué)，都烙上了希臘人所獨有的智慧的特征。——【美】斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（2）據(jù)材料二，你如何理解“希臘古典文明并非純粹的原始文明”這句話？（2分）材料三歐洲人也經(jīng)由東征，發(fā)現(xiàn)了遙遠(yuǎn)的中國文化……接觸到了新的事物。中國發(fā)明的火藥已被伊斯蘭教轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)爭武器，至此才第一次為西方所知。培根認(rèn)為，中國人發(fā)明的造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥為西方掌握后，歐洲的文化和社會隨之改變了?！S倬云《中西文明的對照》（3）據(jù)材料三，中國的四大發(fā)明是由什么人傳到歐洲的？（2分）以指南針和火藥為例，說明它們是如何引起歐洲社會變化的？（4分）18.（20分）民主政治是人類重要文明成果之一。閱讀下列材料，回答問題：材料一古希臘的民主政治對人類文明的發(fā)展有著重要意義。此外，羅馬法作為歐洲歷史上第一部比較系統(tǒng)完備的法律體系……它不僅在維系羅馬帝國的統(tǒng)治中發(fā)揮了重要的作用，而且也對近現(xiàn)代西方國家的司法與立法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。——摘編自吳明華《古代希臘羅馬政治制度對近現(xiàn)代西方的影響》（1）“古希臘的民主政治”在誰主政時期發(fā)展到了高峰？（2分）羅馬法制建設(shè)的第一步是頒布了哪部法律（2分）？根據(jù)材料一概括指出古希臘民主政治和羅馬法對后世的共同影響（2分）。材料二英國用光榮革命的非暴力手段，建立了一種新的政治制度...新制度營造出一種寬松、自由和開放的環(huán)境。否則，就難以想象，英國社會如何能在18、19世紀(jì)和平地實現(xiàn)現(xiàn)代化?！X乘旦《世界現(xiàn)代化歷程》（2）材料二中“新的政治制度”是什么？（2分）該制度依據(jù)的法律文獻(xiàn)是？（2分）材料三1787年通過制憲會議制定的美國憲法……開始了在一個大國里的大膽的政治試驗?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》（3）材料三中的“美國憲法”是什么?（2分）請指出這部憲法的局限性（2分），根據(jù)材料三和所學(xué)知識，談?wù)勀銓Α按竽懙恼卧囼灐钡睦斫狻＃?分）（4）綜合上述材料，談?wù)勈澜缯挝拿靼l(fā)展的趨勢。（2分）19（18分）閱讀材料，完成下列要求。1.中世紀(jì)晚期，歐洲社會處于轉(zhuǎn)型時期。九年級（1）班的同學(xué)們以“轉(zhuǎn)型中的歐洲社會”為主題開展項目化學(xué)習(xí)活動，下面是各小組分別承擔(dān)的任務(wù)，請你參與完成。任務(wù)—【制作表格-明確社會轉(zhuǎn)型的源動力】（1）第一組同學(xué)想要通過制作表格進(jìn)行對比，來明確歐洲社會轉(zhuǎn)型的源動力。請你根據(jù)提示，幫助他們完成表格內(nèi)容。項目西歐莊園租地農(nóng)場盛行時間9世紀(jì)14世紀(jì)中葉以后人員關(guān)系依附（附庸）關(guān)系①產(chǎn)品歸屬自給自足②性質(zhì)獨立的自給自足的經(jīng)濟(jì)和政治單位資本主義性質(zhì)影響西歐封建制度的基石，穩(wěn)固封建統(tǒng)治③任務(wù)二【分析圖片-了解社會轉(zhuǎn)型的助推器】（2）第二組同學(xué)想要從不同角