湖北省襄陽市棗陽市吳店鎮(zhèn)第二中學2024-2025學年八年級上學期期中測試語文試題（無答案）

八上語文期中測試卷（2024.11）一、積累與運用（20分）開展活動可以讓語文學習更有意思。小雨和小雯設計了一些語文小活動，請你來參加。1.（2分）小雨的學習從朗讀開始，請你選出朗讀處理不合適的一項（）A.小雨注意到多音字的讀音，他這樣讀：敵軍紛紛潰（guì）退，既與人民解放軍英勇善戰(zhàn)、銳不可當（dāng）有關，也與國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定有關。B.小雨希望讀出詩人的雄心壯志，他這樣處理節(jié)奏：老驥/伏櫪/志在/千里/烈士/暮年/壯心/不已。C.小雨想讀出中國海軍為著艦付出的心血，他這樣處理停連（“∨”表示停，“∧”表示連）；為了這一著，∨面對技術封鎖，∨多少人殫精竭慮，∧青絲變白發(fā)；∨多少人頑強攻關，∧累倒在試驗場；∨多少人無怨無悔，∧默默奉獻……D.小雨想讀出祖國的自豪感，他這樣處理重音：了不起，你們中國的人才太多了！2.（2分）在“辨析形近字”活動中，“知識鞏固交流”學習小組想給“喿”加上偏旁組成新的漢字。請你結(jié)合字義，將新組成的漢字填寫在對應的橫線上。A.不驕不

B.天干物

C.穩(wěn)

勝券

D.蛙鳴蟬3.(2分)小雨和小雯作了一副名聯(lián)，小雨寫的是“全楚山河縮地來”，小雯寫的是“對江樓閣參天立”，請你確定上下聯(lián)，參照橫批把這副對聯(lián)工整地抄寫到相應位置（見下圖）。4．（3分）小明在“詩詞品鑒”作業(yè)中發(fā)現(xiàn)下列句子用詞不當，請找出來并改正。①“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表現(xiàn)出詩人視死如歸的頑固信念。②文物是先民留給我們的寶貴遺產(chǎn)，是加大社會主義精神文明建設的深厚滋養(yǎng)。③人工智能加速創(chuàng)新，日益融入各個領域，給學校教育帶來了摧枯拉朽的變化。5．（3分）小雯搜集的兩個門店招牌名（如圖）很有語文味，請你選擇其中一個品一品，說說你的發(fā)現(xiàn)。6.（8分）根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。(8分)斑斕的色彩遇到經(jīng)典詩文，便有了別樣的意境意趣。白居易《錢塘湖春行》“最愛湖東行不足，①”道出對西湖美景的喜愛之情；《庭中有奇樹》“庭中有奇樹，②”表達的是一人獨賞春日佳景，頓生思念之情；曹操《龜雖壽》“③，志在千里”告訴我們有遠大抱負的人到了晚年，奮發(fā)進取的雄心不會止息；王維《使至塞上》“④，⑤”以瑰麗的筆墨描繪了塞外奇特雄渾的風光；崔顥《黃鶴樓》“晴川歷歷漢陽樹⑥”是崔顥登樓所觀江上美景；陶弘景《答謝中書書》“曉霧將歇，⑦。夕日欲頹，⑧”在清爽宜人的山川畫卷上平添了絢爛輝煌的一筆。二、閱讀與鑒賞(45分)(一)閱讀下面古詩，完成7-8題。（4分）野望[宋]翁卷一天秋色冷晴灣，無數(shù)峰巒遠近間。閑上山來看野水，忽于水底見青山。7.“一天秋色冷晴灣，無數(shù)峰巒遠近間”寫秋望之山景，王績在其《野望》中也有對秋季山景的描寫:,。(2分)8.“閑上山來看野水，忽于水底見青山”兩句抒發(fā)了詩人的、之情以及對大自然的熱愛之情。(均用二字詞語概括)(2分)（二）閱讀下面文言文，完成9-13題。（共14分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者（A）。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】至暮夜月明，獨與邁①乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)立千尺如猛獸奇鬼森然欲搏②人；而山上棲鶻③，聞人聲亦驚起，磔磔⑥云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中（B），或曰此鸛鶴(C)。余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰⑩如鐘鼓不絕。（節(jié)選自蘇軾《石鐘山記》）【注】①邁：指蘇軾長子蘇邁。②搏：捉，打。③鶻：鷹的一種。④磔磔（zhé）：鳥鳴聲。⑤噌吰（chēng）（hóng）：這里形容鐘聲洪亮。9.請參考“方法提示”，解釋下列句中加點詞語。文言語句方法提示解釋①至暮夜月明課內(nèi)遷移（遂至承天寺尋張懷民）eq\o\ac(○,2)聞人聲亦驚起聯(lián)系成語（聞雞起舞、久聞大名）③或曰此鸛鶴（）語境推斷（聯(lián)系上下句）④余方心動欲還課內(nèi)遷移（解衣欲睡）10.請將“者”“耳”“也”分別還原到文中括號處。A.（）B.（）C.（）11.請為【乙】文中畫橫線的句子斷句。（限兩處）大石側(cè)立千尺如猛獸奇鬼森然欲搏人12.請翻譯【甲】文中畫線的句子。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也13.石鐘山得名的由來，古人有三說，一說風水聲如鐘，二說石聲如鐘，三說山形如鐘，你認為蘇軾覺得的“石鐘山”得名的由來是什么？請用乙文中原句回答。14.【甲】【乙】兩文中，蘇軾在寫景時都運用了比喻的修辭手法，所描寫的景物的特點有何不同?（三）閱讀下面文章，完成14-16題（7分）中國丹霞之美①丹霞，字面意思是玫瑰色的晚霞。千百年來，這個形容曼妙霞光的詞語在詩詞世界里熠熠生輝，到近代又被馮景蘭和陳國達引入地球科學領域。廣東丹霞山是丹霞地貌的命名地，這里“色如渥丹、燦若明霞”的地貌景觀吸引了地學先輩們的注意，他們把其他和丹霞山一樣的地貌景觀通稱為丹霞地貌。于是，“丹霞”二字成為一類地貌的總稱，指的是由陸相紅層形成、以陡崖為特征的地貌。歷經(jīng)近百年，由中國學者命名的丹霞地貌，成為國際廣泛接受的學術用語。eq\o\ac(○,2)丹霞地貌的特征包括陸相紅層和陡崖?！瓣懴唷闭f的是巖石形成于陸地地區(qū)而非海洋區(qū)域，形成巖石的沙石碎屑沉積于諸如盆地、湖泊等陸地上的低洼區(qū)域。陸地的環(huán)境下，不同的氣候條件所沉積的沙石也不同，例如暴雨期間洶涌湍急的洪水帶來粗細混雜的礫石，波光粼粼的水面搬運來的是細致均勻的沙子。而后被層層深埋地下，在巨大的壓力下經(jīng)過漫長的時間形成紅色的巖石。數(shù)千萬年的構(gòu)造抬升，使得紅色的地層被抬升到高處。崖壁上層層疊疊的巖石因為抗風化能力不同，較軟的巖層風化速度快，形成順層洞穴，上部堅硬的巖石失去支撐而崩塌下來，崩塌處形成新的崖壁。這個過程周而復始，便是丹霞地貌的演化過程。崩塌是丹霞地貌演化的主要方式，再加之風化作用的雕蝕，最終形成了美麗的丹霞景觀。③中國的紅層和丹霞有什么特點呢？據(jù)統(tǒng)計，我國紅層的分布面積占國土面積的9.5%，紅層區(qū)生活的人口約1.44億。我國57%的紅層形成于距今1.45億年到6600萬年間的白堊紀時期，超過700處丹霞地貌發(fā)育在白堊紀砂礫巖上，其余丹霞地貌大多發(fā)育在距今6500萬年到2330萬年間沉積的古近紀砂礫巖上。我國已發(fā)現(xiàn)的丹霞地貌超過1100處，分布于20多個省級行政區(qū)，從東南沿海到西北大漠，從東北雪鄉(xiāng)到川渝腹地，從云南雨林到黃土高原，丹霞地貌的身影隨處可見。其中在我國東南部、四川盆地東部和祁連山——六盤山一帶分布尤其密集。不同的自然環(huán)境和地質(zhì)地貌演化歷史造就的丹霞景觀類型不同、特色各異。東南部的丹霞多為碧水丹崖的組合，色彩豐富，娟秀幽美；西北的丹霞頂部多黃土覆蓋，雄渾粗獷，野性壯麗；北方的丹霞大多面積較小，嶙峋怪異、千姿百態(tài)；西南地區(qū)的丹霞發(fā)育于高原上的深切峽谷之中，萬壑崢嶸，飛瀑流泉；黃土高原上，縱橫交錯的水系切入黃土覆蓋下的紅色地層，形成紅色的丹霞峽谷，別有洞天，光影變幻。④與其他地貌的暗色調(diào)相比，一抹亮麗的紅色是丹霞地貌的最大特點，丹霞景觀具有重要的美學價值，形成了專屬于丹霞美學的詞語，如“赤壁丹崖”“萬古金城”“丹山碧水”等。丹霞地貌的特征深刻地影響了區(qū)域文化，如“丹霞紅”以及特有的城堡狀輪廓使丹霞景觀產(chǎn)生強烈的神圣感，為宗教人士向往的洞天福地，成為大量巧奪天工的寺廟建筑和摩崖造像、石刻的載體；開敞干燥的崖壁洞穴往往還成為崖居的選擇和墓葬的風水寶地等。⑤為更好地保護丹霞這一類精彩絕倫的地貌景觀，在以彭華為代表的中國學者和各界的共同努力下，2010年8月由貴州赤水、福建泰寧、湖南崀山、廣東丹霞山、江西龍虎山、浙江江郎山6處系列提名地以“中國丹霞”為名成功列入世界自然遺產(chǎn)名錄。每一處遺產(chǎn)地都清晰地展示了丹霞地貌演化的一個特定階段的特征，六處遺產(chǎn)地串聯(lián)起來就構(gòu)成了丹霞地貌演化過程的完整圖景?！爸袊は肌毕盗杏涗浟酥袊鴸|南部大陸從中生代以來的演化特點，具有不可替代的地球科學價值。大氣磅礴的赤壁丹崖，千姿百態(tài)的奇山異石，幽深曲折的峽谷群，融山、石、林、水等要素于一體的景觀，構(gòu)成了世界上罕見的自然美的區(qū)域。⑥此外，丹霞地貌區(qū)崖壁林立、地形崎嶇，使得六處遺產(chǎn)地都保存了完好的亞熱帶常綠闊葉林。生物多樣性價值與丹霞地質(zhì)地貌價值共同組成了丹霞的遺產(chǎn)價值?！x自《光明日報》（2022年08月07日

10）15．結(jié)合選文主要說明內(nèi)容，將下列橫線上的內(nèi)容補充完整。（2分）→丹霞地貌的演化過程→→丹霞地貌的保護措施16．請分析文中劃線句子所采用的說明方法及作用。（3分）17.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）（2分）A．文章題目“中國丹霞之美”既點明了說明對象及其特點，也暗含自豪之感。B．據(jù)統(tǒng)計，我國57%的紅層形成于白堊紀時期，超過700處丹霞地貌發(fā)育在白堊紀砂礫巖上，其余丹霞地貌大多發(fā)育在古近紀砂礫巖上。C．廣東丹霞山以“中國丹霞”為名成功列入世界自然遺產(chǎn)名錄是因為這里“色如渥丹、燦若明霞”的地貌景觀吸引了地學先輩們的注意。D．《中國丹霞之美》和葉圣陶先生的《蘇州園林》都采用邏輯順序?qū)⒎睆偷膬?nèi)容介紹得有條不紊、主次分明。（四）閱讀下面文章，完成18-22題。(12分)煙火里的疼愛①那日回到家時，天色已晚，舟車勞頓的我很沒精神。原想吃點水泡飯就得了，洗洗便睡。②母親不同意，她說知道我要回來，白天就買好了餃子皮，下午剁肉做餡兒，晚上包好了就可以吃上熱乎乎的餃子，空著肚子的人哪能睡一場好覺？于是，她讓我歇著，自己開始忙活。③雖然一身倦意，但我看著清瘦的母親端來菜肉餡兒，拿出圓篩子，放上一碗水，攤開了餃子皮，熟練無聲地包著餃子，我不好再阻止。灶臺旁放著的花茶，那是我過年時帶回家給她泡著喝的，常聽她說受涼嗓子疼，想著花茶會潤喉滋脾。我過去打開一看，還有很多包，就問：“怎么沒泡呢？”④她抬頭望了我一眼，繼續(xù)低頭包餃子。“白開水就行了，沖茶多麻煩啊?！薄澳前溩硬宦闊﹩?？白開水泡點飯不是更省事嗎？”我對她的這種矛盾說法不依不饒。⑤母親回道：“你回來了做什么都不麻煩，我一個人哪怕是喝茶都覺得費工夫?！蔽覜]有答話,實在不知道如何回應這份她覺得理所當然的疼愛,我既心暖又心疼。⑥平日她一人在家的時候，若不是過節(jié)的日子，很少煮肉燒魚，常常是炒點自家長的蔬菜，燒一個湯便能完成一日三餐。耗費時間精力的,如包餃子、搟面、烙餅之類，她更是不愿意忙的。⑦可我回來了，她必然是要大肆在油煙里做各種吃的，從不怕麻煩?；氐郊业牡诙€晚上，她捧出田里留的最老的南瓜，切開，打算烙南瓜餅。她笑意濃濃，拍著南瓜給我看：“南瓜越老越香，特意給你留著，做南瓜餅的手藝可是從你外婆那里學來了。”聽她得意的語氣，我真覺得她好像一個等著被夸的孩子。然而我知道，做南瓜餅耗時費力，光站在灶臺邊一個個煎就需一兩個鐘頭。⑧母親愿意用整晚的時光去為我做南瓜餅，她說每次吃都會想起外婆，每次做出來都會想是否和外婆曾經(jīng)為她做的一樣。我知道，她是想我以后吃到南瓜餅也會想到她，吃不到就會深深想念，她想將她做的味道烙進我的生命里，念念不忘。⑨我看著母親用勺子一點點將南瓜肉刮下來，那逐漸堆砌的南瓜肉卷著邊兒，在瓷盆里精致得很，仿佛是藝術品。再將雞蛋打在南瓜肉里，放上切好的一堆碎蔥,然后撒上鹽、倒上豆油、添點味精。這時去看瓷盆里的南瓜,大片的黃配上新鮮的綠色,沒有被破壞的雞蛋就像娃娃躺在上面,單單去看，我就覺得世界的幸福應該都匯聚在那里了。⑩母親讓我起火熱鍋，她則將面粉散落在南瓜肉里，和配料攪拌在一起。“我們一會兒就可以嘗到香噴噴的南瓜餅了，明天中秋節(jié)，還可以盛兩個放盤子里祭月亮……母親站在灶邊等著鍋熱，往窗外看著那輪已經(jīng)漸圓的月亮，她應該是挺開心的，這個中秋不再是一個人過了。?我很享受這樣的時刻，母親在鍋邊用勺子一個個烙著,鍋里的南瓜裹著面粉一點點變得金黃，散發(fā)出沁人的香，她的臉上有著滿足的笑容，說著一些尋常的話。我添著柴火，時不時跑到她身邊，眼饞著鍋里的南瓜餅，嗅一鼻子的南瓜香，體會著油煙里的她的快樂。外面的月亮就安靜地照著屋內(nèi)的我們。?待第一鍋的餅熟了出鍋，母親就用筷子夾了一塊讓我張嘴嘗。她常說“孩子無論多大，在父母眼里始終是孩子”，所以我就真像一個孩子接受著她的寵溺。母親做的南瓜餅，有著整個秋天的味道，帶著煙火里的深情，無聲無息就入了生命里。?月亮已經(jīng)升至樹梢，皎潔圓潤，安靜地照著屋內(nèi)的我們,村子里一片寧靜和清涼。滿滿一盆的南瓜餅在屋內(nèi)散發(fā)著清香,我們邊烙邊吃,早就吃不下了。全部烙好后,母親收拾碗筷,洗刷鍋盆,這才發(fā)現(xiàn)刮南瓜肉的時候太過用力,手指都劃出了小口子，沾水了會隱隱作痛。我說：“給你吹形吹吧，再貼上創(chuàng)口貼，怎么那么不小心呢？”?母親憨憨地笑著：“忙著做好吃的，一點兒都沒覺得。你回來了我高興，一點兒都不疼。”她身上滿滿的南瓜香，還有歲月靜好的味道，一并讓回家的我感到心安。?母親在,家才是我日夜思念的地方,她做的所有飯菜,今生難忘。我會永遠記得母親在煙火里給我的疼愛,帶著溫暖走過日后的歲月。18、文章圍繞“我和母親”寫了三件事，閱讀全文，厘清文章脈絡，在橫線上依次填寫相關情節(jié)。（2分）母親為“我”包餃子→___________→___________19、從描寫方法的角度賞析文中畫線的句子。（3分）月亮已經(jīng)升至樹梢，皎潔圓潤，安靜地照著屋內(nèi)的我們,村子里一片寧靜和清涼_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________20、文章標題“煙火里的疼愛”有什么作用？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________21、文章最后一段主要運用了什么表達方式？在文中的作用是什么？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________22、文章寫的是母親，卻多次提到了外婆，有什么作用？（2分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）閱讀下面名著選段，完成23～26題。朱德的自述朱德這樣敘述他一生的經(jīng)歷：我家是窮苦的佃農(nóng)。我六歲時，進了一個丁姓地主的私塾，他待我很壞。我在家里吃飯睡覺，每天走三里路上學。放學后，我干各種活，如挑水、看牛等等。后來在地主的壓迫下，我們這個大家庭無法再過下去了。我被過繼給一個伯父，到大灣去跟他同住。我自己的父親待我很壞，但這個伯父卻愛我如同親生兒子一樣，送我上學念了六、七年古書……一九二一年，唐繼堯卷土重來，追我追了二十天，我終于帶一連人逃出來。我先到嘉定去，后來又到重慶，受到督軍劉湘和重慶警備司令楊森的招待。這兩個四川軍閥并沒有懸賞要取我的首級，卻急于要給我一個師長的位置，我謝絕了，因為我已決定尋找共產(chǎn)黨，為自己尋找新的革命道路。我離開劉湘以后，到上海尋找共產(chǎn)黨。這時，中國已回到軍閥混戰(zhàn)時期，前途實在黑暗，我很苦悶。我在四川當軍官的最后一年，我染上了吸鴉片的惡習。但在一九二0年底回到云南時，在從唐繼堯手中逃脫出來前，我買了一些戒煙的藥品，一九二一年我向西康作第一次“長征”時，實行戒煙，在到上海的船上，繼續(xù)戒煙。到上海時，差不多已經(jīng)戒脫了這個惡習，在上海廣總醫(yī)院住了一星期，我完全戒絕了煙癮。我在一九二二年離開四川去尋找中國共產(chǎn)黨的時候，一點也不知道怎樣同黨發(fā)生關系，只是決心要同它取得不管是什么的聯(lián)系。事實上，黨剛在幾個月前才組織起來，這是我后來知道的。我對于共產(chǎn)主義和布爾什維主義的興趣，是在我自己閱讀有關俄國革命的書籍后引起的。對我的其他影響只有跟法國留學生的幾次談話。我駐在四川的時候，凡是我能夠找到的關于世界大戰(zhàn)和俄國革命的書籍，我都讀了。一九一一年革命的失敗和后來全國陷入勞民傷財?shù)能婇y混戰(zhàn)，使我大失所望。我認識到中國革命必須更進一步，必須象俄國革命一樣徹底。俄國革命的不斷勝利，給了我以希望。后來，我決定到德國去研究軍事學，親眼看看世界大戰(zhàn)的結(jié)果。在柏林，我碰到周恩來和別的同志們。我終于在柏林找到了中國共產(chǎn)黨?。ü?jié)選自《紅星照耀中國》）被壓垮的駱駝北平，紅白事情在大體上還保存著舊有的儀式與氣派。祥子的生活多半仗著這種殘存的儀式與規(guī)矩。有結(jié)婚的，他替人家打著旗傘；有出殯的，他替人家舉著花圈挽聯(lián)；他不喜，也不哭，他只為那十幾個銅子，陪著人家游街。穿上杠房或喜轎鋪所預備的綠衣或藍袍，戴上那不合適的黑帽，他暫時能把一身的破布遮住，稍微體面一些。遇上那大戶人家辦事，教一干人等都剃頭穿靴子，他便有了機會使頭上腳下都干凈利落一回。臟病使他邁不開步，正好舉著面旗，或兩條挽聯(lián)，在馬路邊上緩緩的蹭?？墒?，連作這點事，他也不算個好手。他的黃金時代已經(jīng)過去了，既沒從洋車上成家立業(yè)，什么事都隨著他的希望變成了“那么回事”。他那么大的個子，偏爭著去打一面飛虎旗，或一對短窄的挽聯(lián)；那較重的紅傘與肅靜牌等等，他都不肯去動。和個老人，小孩，甚于至婦女，他也會去爭競。他不肯吃一點虧。（節(jié)選自《駱駝祥子》）下面表格展示了同學們研讀《紅星照耀中國》和《駱駝祥子》的部分成果，請你相互參照，完成下面的任務。23．（2分）故事寫一寫《紅星照耀中國》《駱駝祥子》朱德愛護他的部下是天下聞名的，請概括一個相關的典型事件（不超過15個字）：壓垮祥子的最后一根稻草是小福子的死