27 故事二則 紀(jì)昌學(xué)射表格式公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

27故事二則紀(jì)昌學(xué)射表格式公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)語文學(xué)科四年級上冊第八單元備課

紀(jì)昌學(xué)射

研判教材

《紀(jì)昌學(xué)射》這則寓言故事選自《列子·湯問》，講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)

習(xí)射箭，飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力，-是“眼睛要牢牢地盯住-一個(gè)目標(biāo)，不

能眨-一眨";二是“練得能夠把極小的東西，看成一件很大的東西”。紀(jì)昌照做。等練好了眼力，飛衛(wèi)才開始教他開弓放箭。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。故事以生動的事例闡明了無論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手的道理。

二、第2課時(shí)四單設(shè)計(jì)

《紀(jì)昌學(xué)射》預(yù)學(xué)指導(dǎo)單1.認(rèn)真讀課文三遍，圈出課文生字。2.勾出自己不認(rèn)識的字詞和不理解的詞語。3.勾出自己不理解的句子。

《紀(jì)昌學(xué)射》預(yù)學(xué)檢測單一、常識填空。1.請同學(xué)們列舉關(guān)于“射"的成語有：_________2.《紀(jì)昌學(xué)射》選自_____________，相傳作者是_____________，我們曾學(xué)過他的___3.請學(xué)生根據(jù)標(biāo)題說說這個(gè)故事的主要內(nèi)容。4.默讀《紀(jì)昌學(xué)射》，思考：你能像學(xué)習(xí)《紀(jì)昌學(xué)射》一樣，找到表示故事發(fā)展順序的關(guān)鍵詞句嗎？_______________________________________________“開始練習(xí)”“兩年以后"練得相當(dāng)?shù)郊摇薄霸俅稳グ菀?又開始練習(xí)”“練到后來"……

紀(jì)昌的學(xué)習(xí)記錄單時(shí)間飛衛(wèi)的要求怎樣的練習(xí)取得的成績開始練習(xí)的時(shí)候兩年以后取得了很大的進(jìn)步后

開始練習(xí)的時(shí)候,飛衛(wèi)對紀(jì)昌說:“你要想學(xué)會射箭,首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo),不能眨一眨!”紀(jì)昌回家之后,就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候,他躺在織布機(jī)下面,睜大眼晴,注視著梭子來回穿梭。兩年以后,紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪怯腥擞冕槾趟难燮?他的眼睛也不會眨一下。紀(jì)昌對自己的成績感到很滿意,以為學(xué)得差不多了,就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對他說:“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績,但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西,看成一件很大東西的時(shí)候,你再來見我吧!"紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話,回到家里,又開始練習(xí)起來。他用一根長頭發(fā),綁住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁邊,聚精會神地盯著它。那只小虱子,在紀(jì)昌的眼里一天天大起來,練到后來,大得竟然像車輪一樣。1.從文中畫橫線的句子里找出紀(jì)昌練眼力的動詞。_____________2.如何理解加粗的兩句話。_____________3.選文最后一句運(yùn)用了什么修辭手法_____________4.《紀(jì)昌學(xué)射》向我們闡明了什么道理____________5、學(xué)習(xí)本文，你可以得到怎樣的啟示：_________

《紀(jì)昌學(xué)射》課后作業(yè)單小練筆：紀(jì)昌究竟是怎樣成長為一個(gè)百發(fā)百中的射箭能手的？結(jié)合你自身的親身經(jīng)歷，寫寫成功的秘訣。

課題扁鵲治病課型課時(shí)新授第1課時(shí)教學(xué)時(shí)間執(zhí)教節(jié)數(shù)年月日第節(jié)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.字詞的理解。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.聯(lián)系有關(guān)詞句，體會人物的品質(zhì)，感悟到“學(xué)習(xí)要練好基本功”的道理。

教學(xué)重點(diǎn)整體把握課文內(nèi)容，理解寓言的寓意。

教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合重點(diǎn)語句，體會人物品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖二次復(fù)備

精準(zhǔn)檢測一、談話激趣教師介紹自己，與學(xué)生談心里話：你最擅長什么？聽說過射箭能手嗎？你覺得能稱得上射箭能手的是怎樣的人？今天我們一起去認(rèn)識兩位射箭能手。引引出寓言故事-《紀(jì)昌學(xué)射》板書課題，指導(dǎo)讀法和寫法。齊讀課題。預(yù)學(xué)效果監(jiān)測、小老師1負(fù)責(zé)生字檢測。出示本課生字，小老師指名試讀，讀對就跟讀，不對就舉手訂正。、小老師2檢查課文內(nèi)容預(yù)學(xué)情況。1、想一想文章主要講了一件什么事？根據(jù)課題說。2、、找出表示故事發(fā)展順序的關(guān)鍵詞。學(xué)生介紹自己，了解紀(jì)昌多種形式讀，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識生字。開門見山，擺出課題，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。讀準(zhǔn)字詞，能幫助讀通課文。

精準(zhǔn)釋難小老師提出活動要求：1、學(xué)生自由讀課文后，小組合作學(xué)習(xí)，完成表格。紀(jì)昌的學(xué)習(xí)記錄單時(shí)間飛衛(wèi)的要求怎樣的練習(xí)取得的成績開始練習(xí)的時(shí)候兩年以后取得了很大的進(jìn)步后

2、表格的內(nèi)容進(jìn)行縱向比較，說一說你發(fā)現(xiàn)了故事的什么規(guī)律。飛衛(wèi)的要求一次比一次高。紀(jì)昌的基本功在不斷進(jìn)步。兩次練眼力的記敘，都是先寫“紀(jì)昌拜見飛衛(wèi)”，再寫“飛衛(wèi)提要求”，接著寫“紀(jì)昌如何練眼力”，最后寫“練眼力的結(jié)果”。活動二，小老師提出學(xué)習(xí)要求，個(gè)人展示。1、對照下面的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，簡要復(fù)述紀(jì)昌第一次練眼力的情節(jié)。①按故事發(fā)展的先后順序。②主要信息不遺漏。③人物對話要轉(zhuǎn)述。飛衛(wèi)讓紀(jì)昌下功夫練眼力，要做到盯住一個(gè)目標(biāo)，不眨眼睛。妻子織布時(shí)，紀(jì)昌躺在織布機(jī)下，盯著織布機(jī)的踏板。兩年以后，他做到了看東西不眨眼睛。紀(jì)昌究竟是怎樣成長為一個(gè)百發(fā)百中的射箭能手的？現(xiàn)在，你發(fā)現(xiàn)他的成功秘訣了嗎？(1)無論學(xué)什么技藝，都要練好基本功。(2)生活中，學(xué)習(xí)或做事都要有恒心和毅力。(3)名師的指點(diǎn)對學(xué)習(xí)有重要的作用。邊讀邊思考，勾畫相關(guān)語句。___培養(yǎng)學(xué)生的思考、概括、動手能力。

精準(zhǔn)訓(xùn)練開始練習(xí)的時(shí)候,飛衛(wèi)對紀(jì)昌說:“你要想學(xué)會射箭,首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo),不能眨一眨!"紀(jì)昌回家之后,就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候,他躺在織布機(jī)下面,睜大眼晴,注視著梭子來回穿梭。兩年以后,紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪怯腥擞冕槾趟难燮?他的眼睛也不會眨一下。紀(jì)昌對自己的成績感到很滿意,以為學(xué)得差不多了,就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對他說:“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績,但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西,看成一件很大東西的時(shí)候,你再來見我吧!”紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話,回到家里,又開始練習(xí)起來。他用一根長頭發(fā),綁住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁邊,聚精會神地盯著它。那只小虱子,在紀(jì)昌的眼里一天天大起來,練到后來,大得竟然像車輪一樣。1.從文中畫橫線的句子里找出紀(jì)昌練眼力的動詞。_____________2.如何理解加粗的兩句話。_____________3.選文最后一句運(yùn)用了什么修辭手法_____________4.《紀(jì)昌學(xué)射》向我們闡明了什么道理______