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文檔簡介
24風(fēng)娃娃公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。
3.懂得“做事情光有好的愿望不行,還要看是不是對別人有用"的道理。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字;正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.教學(xué)難點(diǎn):懂得“做事情光有好的愿望不行,還要看是不是對別人有用”的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、生字卡片、掛圖、與風(fēng)有關(guān)的一系列資料(如風(fēng)的用處、風(fēng)的危害等)。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1.謎語導(dǎo)入:師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語,看誰猜得又快又準(zhǔn)。謎語是:云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點(diǎn)頭。大家猜猜看,這是什么?(風(fēng))
師:同學(xué)們真聰明!今天我們就來學(xué)習(xí)一篇和“風(fēng)"有關(guān)的童話故事,題目叫做《風(fēng)娃娃》。(板書課題,指導(dǎo)學(xué)生書寫“風(fēng)娃娃”)
2.揭示課題:師:看到課題,你們有什么問題想問嗎?(風(fēng)娃娃是誰?風(fēng)娃娃做了什么事?風(fēng)娃娃是好還是壞?……)
師:同學(xué)們的問題真不少!那就讓我們一起走進(jìn)課文,去尋找答案吧!
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字
1.自由讀課文:師:請同學(xué)們打開課本,翻到《風(fēng)娃娃》這一課?,F(xiàn)在請大家自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段。不認(rèn)識(shí)的字可以請教書中的樹葉老師或者同桌的小朋友。讀完之后,同桌互相交流自己學(xué)會(huì)的生字。
(學(xué)生自由讀課文,教師巡視指導(dǎo))
2.檢查生字詞:師:課文讀完了,生字詞都學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在老師來檢查一下。請看大屏幕上的生字詞,誰能勇敢地站起來讀一讀?(出示帶音節(jié)的生字詞,指名讀,齊讀)
師:去掉音節(jié),你們還能讀準(zhǔn)嗎?(出示不帶音節(jié)的生字詞,指名讀,開火車讀)
師:現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“找朋友"的游戲。誰能把這些生字組成詞語?(出示生字卡片,讓學(xué)生組詞)
3.指導(dǎo)書寫:師:接下來我們來學(xué)習(xí)書寫生字。請大家認(rèn)真觀察大屏幕上的生字,看看它們的結(jié)構(gòu)、筆順和筆畫。(課件演示生字的筆順和筆畫)
師:現(xiàn)在請大家在田字格里練習(xí)書寫這些生字。注意寫字姿勢要正確,做到“三個(gè)一”。(學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo))
三、再讀課文,整體感知
1.指名讀課文:師:生字詞都學(xué)會(huì)了,現(xiàn)在請幾位同學(xué)來讀課文。其他同學(xué)要認(rèn)真聽,邊聽邊思考:風(fēng)娃娃都做了哪些事?(指名讀課文,其他同學(xué)聽)
2.概括主要內(nèi)容:師:課文讀完了,誰能告訴老師:風(fēng)娃娃都做了哪些事?(學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答,教師板書:吹風(fēng)車、吹帆船、吹風(fēng)箏、吹衣服、吹小樹)
3.劃分段落:師:根據(jù)風(fēng)娃娃做的事情,我們可以把課文分成幾個(gè)部分?請大家再讀一遍課文,邊讀邊思考。(學(xué)生再讀課文,劃分段落)
師:現(xiàn)在請大家說說看,課文可以分成幾個(gè)部分?(學(xué)生回答,教師總結(jié))
四、深入學(xué)習(xí)課文
1.學(xué)習(xí)第一自然段:師:請同學(xué)們看大屏幕上的圖片(出示風(fēng)娃娃的圖片),這就是我們的新朋友——風(fēng)娃娃。它長得怎么樣?(學(xué)生回答)
師:課文第一自然段就描寫了風(fēng)娃娃的樣子。請大家齊讀第一自然段。(學(xué)生齊讀)
2.學(xué)習(xí)第二自然段:師:風(fēng)娃娃長大了,它很聽媽媽的話。有一天,風(fēng)媽媽說:“到田野里去吧,在那里,你可以幫人們做許多事。"于是,風(fēng)娃娃來到田野,它看到了什么?做了什么?結(jié)果怎樣呢?請大家自由讀第二自然段,找到相關(guān)的語句,多讀幾遍。(學(xué)生自由讀第二自然段)
師:風(fēng)娃娃來到田野看到了什么景象?(風(fēng)車慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng),秧苗喝不到水)
師:風(fēng)娃娃是怎么做的?(深深地吸了一口氣,使勁向風(fēng)車吹去)
師:結(jié)果怎樣?(風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快!抽上來的水奔跑著,向田里流去。秧苗喝足了水,笑著不住地點(diǎn)頭)
師:誰能把風(fēng)娃娃做的這件事用一句話概括出來?(風(fēng)娃娃吹風(fēng)車,幫助秧苗喝水)
師:風(fēng)娃娃做了好事,它心里怎么想的?(做好事真容易,只要有力氣就行)
師:請大家?guī)е吲d的心情齊讀第二自然段。(學(xué)生齊讀)
3.學(xué)習(xí)第三自然段:師:風(fēng)娃娃離開田野,來到河邊。它看到了什么?做了什么?結(jié)果怎樣呢?請大家自由讀第三自然段,找到相關(guān)的語句,多讀幾遍。(學(xué)生自由讀第三自然段)
師:風(fēng)娃娃來到河邊看到了什么景象?(纖夫們用力拉船,船卻走得很慢)
師:風(fēng)娃娃是怎么做的?(急忙跑過去,對著船帆吹起來)
師:結(jié)果怎樣?(船在水面上飛快地行駛起來)
師:誰能把風(fēng)娃娃做的這件事用一句話概括出來?(風(fēng)娃娃吹帆船,幫助纖夫拉船)
師:請大家?guī)е焙透吲d的心情齊讀第三自然段。(學(xué)生齊讀)
4.鞏固練習(xí):師:現(xiàn)在我們來做一個(gè)鞏固練習(xí)。請大家看大屏幕上的句子,誰能用“風(fēng)娃娃來到……看到……做了……結(jié)果……”的句式來說一說風(fēng)娃娃做的事情?(學(xué)生練習(xí)說話)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課
1.復(fù)習(xí)生字詞:師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《風(fēng)娃娃》這篇課文的生字詞,現(xiàn)在老師來考考大家。請大家看大屏幕上的生字詞,誰能準(zhǔn)確地讀出來?(出示生字詞卡片,指名讀,齊讀)
2.導(dǎo)入新課:師:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道風(fēng)娃娃做了吹風(fēng)車、吹帆船這兩件好事。那么它后來還做了哪些事情呢?這些事情是好事還是壞事呢?今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇課文。
二、深入學(xué)習(xí)課文
1.學(xué)習(xí)第四自然段:師:請大家自由讀第四自然段,邊讀邊思考:風(fēng)娃娃來到廣場上看到了什么?做了什么?結(jié)果怎樣?(學(xué)生自由讀第四自然段)
師:風(fēng)娃娃來到廣場上看到了什么?(孩子們在放風(fēng)箏)
師:風(fēng)娃娃是怎么做的?(使勁吹風(fēng)箏)
師:結(jié)果怎樣?(風(fēng)箏在空中搖搖擺擺,有的還翻起了跟頭)
師:孩子們看到風(fēng)箏被吹得搖搖擺擺,他們會(huì)怎么說?(學(xué)生回答)
師:請大家?guī)еy過的心情齊讀第四自然段。(學(xué)生齊讀)
2.學(xué)習(xí)第五自然段:師:風(fēng)娃娃又來到了哪里?看到了什么?做了什么?結(jié)果怎樣呢?請大家自由讀第五自然段,找到相關(guān)的語句,多讀幾遍。(學(xué)生自由讀第五自然段)
師:風(fēng)娃娃來到了院子里看到了什么?(人們曬的衣服被吹跑了)
師:風(fēng)娃娃是怎么做的?(還是不停地吹)
師:結(jié)果怎樣?(衣服吹跑了,樹折斷了)
師:人們看到衣服被吹跑了,樹被折斷了,他們會(huì)怎么說?(學(xué)生回答)
師:請大家?guī)е?zé)怪的心情齊讀第五自然段。(學(xué)生齊讀)
3.學(xué)習(xí)第六、七自然段:師:風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪,它心里是怎么想的?(做好事真難!我?guī)腿藗冏鍪虑?,為什么他們還責(zé)怪我呢?)
師:請大家齊讀第六自然段。(學(xué)生齊讀)
師:風(fēng)娃娃不明白為什么自己做了好事卻得到人們的責(zé)怪。那么它后來明白了嗎?請大家自由讀第七自然段,找到答案。(學(xué)生自由讀第七自然段)
師:風(fēng)娃娃后來明白了嗎?(明白了)
師:它是怎么明白的?(媽媽告訴它的)
師:媽媽的話是什么意思?(做事情光有好的愿望不行,還要看是不是對別人有用)
師:請大家?guī)е靼椎男那辇R讀第七自然段。(學(xué)生齊讀)
4.鞏固練習(xí):師:現(xiàn)在我們來做一個(gè)鞏固練習(xí)。請大家看大屏幕上的句子,誰能用“風(fēng)娃娃做了……結(jié)果……人們責(zé)怪它……"的句式來說一說風(fēng)娃娃做的事情?(學(xué)生練習(xí)說話)
三、總結(jié)課文,升華主題
1.總結(jié)課文:師:通過這篇課文的學(xué)習(xí),我們知道了風(fēng)娃娃做了吹風(fēng)車、吹帆船這兩件好事,也做了吹風(fēng)箏、吹衣服、吹小樹這幾件壞事。那么風(fēng)娃娃到底是好還是壞呢?(學(xué)生回答)
師:其實(shí)風(fēng)娃娃既乖得可愛又傻得可愛。它以為做好事很容易,只要有力氣就行。結(jié)果卻好心辦了壞事。這說明做事情光有好的愿望不行,還要看是不是對別人有用。
2.升華主題:師:同學(xué)們,你們在生活中有沒有像風(fēng)娃娃一樣好心辦過壞事呢
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