滬科版物理九年級上冊第13章測試卷 13第十三章卷2

第十三章卷2一、選擇題（每小題3分，共30分）1．如圖所示是古人鍛造鐵器的過程，關(guān)于改變物體內(nèi)能的方式，下列說法中正確的是（）A．加熱和鍛打?qū)儆跓醾鬟f，淬火屬于做功B．加熱屬于熱傳遞，鍛打和淬火屬于做功C．加熱和淬火屬于熱傳遞，鍛打?qū)儆谧龉．加熱和淬火屬于做功，鍛打?qū)儆跓醾鬟f【考點】改變物體內(nèi)能的兩種途徑．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【難度】易【專題】應(yīng)用題；內(nèi)能．【分析】改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞．做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功，做功實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞實質(zhì)是內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，或者是從一個物體的高溫部分傳到低溫部分，其實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移．【解答】解：用鐵錘鍛打工件，工件會發(fā)熱，屬于做功改變物體內(nèi)能；用火對鐵器加熱，鐵器從火中吸收熱量，把鐵器放在水中淬火，鐵器向水中放熱，所以加熱和淬火屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能，故C正確．故選C．【點評】本題考查了改變物體內(nèi)能有兩種方式，能結(jié)合生活實際解決問題是解答的關(guān)鍵．2．（2016秋?富順縣期中）如圖表示四沖程內(nèi)燃機工作時各沖程的示意圖，它們正確的排列順序為（）A．甲、乙、丙、丁 B．丙、乙、丁、甲 C．丁、甲、丙、乙 D．丙、甲、丁、乙【考點】汽油機和柴油機．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【難度】易【分析】內(nèi)燃機的四個沖程按照順序有吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程；判斷沖程可用口訣：“先看氣門開關(guān)情，再看活塞上下行；開下吸氣開上排，關(guān)上壓縮關(guān)下功；”其中，氣閥門都關(guān)閉謂之關(guān)，只有一個氣閥門打開謂之開．【解答】解：甲圖中進氣門關(guān)閉，排氣門打開，活塞向上運動，因此排氣沖程；乙圖中兩個氣門都關(guān)閉，活塞向上運動，因此是壓縮沖程；丙圖中進氣門打開，排氣門關(guān)閉，因此是吸氣沖程；丁圖中兩個氣門都關(guān)閉，活塞向下運動，因此是做功沖程；故順序是丙、乙、丁、甲．故選B．【點評】熟悉每個沖程的特征是識別沖程的關(guān)鍵．該題難度不大，逐個確定每個沖程，然后進行正確排序．3.（2016?廣東校級一模）爆米花是將玉米放入鐵鍋內(nèi)，邊加熱邊翻動一段時間后，“砰”的一聲變成了玉米花．下列說法正確的是（）A．玉米粒主要通過翻動鐵鍋對其做功，使其內(nèi)能增加B．玉米粒主要通過與鐵鍋間的熱傳遞，使其內(nèi)能增加C．玉米粒內(nèi)水分受熱膨脹對粒殼做功爆開，內(nèi)能不變D．玉米粒內(nèi)水分受熱膨脹對粒殼做功爆開，內(nèi)能增加【考點】改變物體內(nèi)能的兩種途徑．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【難度】中【專題】內(nèi)能．【分析】玉米粒爆開前吸收鐵鍋的熱量，溫度升高，內(nèi)能增加，通過熱傳遞的方式改變了內(nèi)能；爆開時玉米粒內(nèi)水分受熱膨脹對外做功，內(nèi)能減小，溫度降低，通過做功的方式改變了內(nèi)能．【解答】解：A、玉米爆開前通過熱傳遞增加內(nèi)能，不是做功改變內(nèi)能，不符合題意；B、玉米爆開前通過熱傳遞增加內(nèi)能，符合題意；C、玉米膨脹對外做功，水分內(nèi)能會減少，不符合題意；D、玉米膨脹對外做功，玉米粒內(nèi)能會減少，不符合題意．故選B．【點評】本題考查改變物體內(nèi)能的兩種方法：做功和熱傳遞．物體對內(nèi)做功，內(nèi)能會增加，物體對外做功，內(nèi)能會減少．4．關(guān)于燃料的熱值，以下說法錯誤的是（）A．燃料的熱值與燃料的種類有關(guān)，與燃料的質(zhì)量和燃燒情況無關(guān)B．燃燒1千克某種燃料放出的熱量叫這種燃料的熱值C．燃料燃燒時，質(zhì)量越大，熱值最大D．燃料不完全燃燒時的熱值比完全燃燒時熱值小【考點】燃料的熱值．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【難度】中【專題】應(yīng)用題；比熱容、熱機、熱值．【分析】1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫做這種燃料的熱值；熱值是燃料的一種特性，它只與燃料的種類有關(guān)，與燃料的質(zhì)量、燃燒程度等均無關(guān)．【解答】解：A、熱值是燃料的一種特性，燃料的熱值只與燃料的種類有關(guān)，與燃料的質(zhì)量和燃燒情況無關(guān)，故A正確；B、燃燒1千克某種燃料完全燃燒放出的熱量叫這種燃料的熱值，故B錯誤；C、燃料的熱值只與燃料的種類有關(guān)，與燃料的質(zhì)量無關(guān)，故C錯誤；D、熱值是燃料的一種特性，與燃燒情況無關(guān)，所以同種燃料不完全燃燒時的熱值與完全燃燒時熱值相同，故D錯誤．故選BCD．【點評】本題考查了學(xué)生對燃料熱值是燃料特性的理解與掌握，是經(jīng)常考的題型，充分理解“熱值只與燃料的種類有關(guān)，與燃料的質(zhì)量、燃燒程度等均無關(guān)”．5.（2016秋?長春月考）如圖所示，相同質(zhì)量的水和煤油，用相同規(guī)格的電熱器加熱相等的時間后，以下說法正確的是（）A．水的末溫高 B．煤油的末溫高C．煤油的溫度變化量大 D．水吸收的熱量多【考點】熱量的計算．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所【難度】中【分析】由吸熱公式Q吸=cm△t可知，質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，比熱容大的溫度升高少，比熱容小的溫度升高多，據(jù)此分析回答．【解答】解：（1）因為不知道水和煤油的初溫，所以無法判斷水和煤油的末溫高低，故AB都錯誤；（2）用相同的電加熱器分別給它們加熱相同的時間，水和煤油吸收的熱量相同，故D錯誤；（3）質(zhì)量相同的水和煤油，因為水的比熱容大于煤油的比熱容，吸收相同的熱量后，由Q吸=cm△t可知，水的溫度升高的少，煤油的溫度升高的多，故C正確．故選C．【點評】本題考查了學(xué)生對吸熱公式Q吸=cm△t掌握和運用，理解并記?。嘿|(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收或放出相同的熱量，比熱容大的物體溫度變化??；變化相同的溫度，比熱容大的物體吸收或放出相同的熱量多．6.（2012?梓潼縣校級模擬）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法中正確的是（）A．0℃的冰內(nèi)能為零B．物體的溫度越高，它所含熱量就越多C．兩個物體的溫度相同，它們的內(nèi)能就相同D．物體的溫度不變，它的內(nèi)能可能改變【考點】內(nèi)能．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【難度】中【分析】根據(jù)內(nèi)能與溫度、熱量關(guān)系分析．【解答】解：A、說法錯誤，溫度越高，內(nèi)能越大，但0℃的冰也是具有內(nèi)能的．B、說法錯誤，物體溫度越高，內(nèi)能越大，熱量不是狀態(tài)量，而是過程量，不說含有．C、說法錯誤，內(nèi)能不僅與溫度有關(guān)，還與質(zhì)量有關(guān)．D、說法正確，晶體在熔化時，溫度不變，但吸收熱量，內(nèi)能增加．故選D．【點評】本題考查了內(nèi)能與溫度、熱量關(guān)系．溫度指物體的冷熱程度；熱量是指在熱傳遞的過程中，內(nèi)能改變的多少；內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動所具有的動能和分子勢能的總和．7．（2015秋?綿陽校級期末）甲、乙兩物體，質(zhì)量之比是3：2，放出相等的熱量后，甲降低的溫度是乙的2倍，則甲、乙的比熱容之比是（）A．4：3 B．3：4 C．1：3 D．3：1【考點】比熱容；熱量的計算．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【難度】中【分析】知道兩物體的質(zhì)量之比，放出的熱量相同，求出甲乙兩物體降低的溫度關(guān)系，根據(jù)放熱公式求甲乙兩物體的比熱容關(guān)系．【解答】解：由題知，m甲：m乙=3：2，△t甲：△t乙=2：1，∵Q放甲=c甲m甲△t甲，Q放乙=c乙m乙△t乙，∴===，∴=．故選C．【點評】本題采用公式法求比值，學(xué)生要靈活的運用公式進行推導(dǎo)，防止因顛倒而出錯．8．（2016秋?山西月考）初溫相同的甲、乙鐵塊，甲的質(zhì)量是乙的3倍，使它們分別放出相同的熱量后立即接觸，則（）A．內(nèi)能從乙轉(zhuǎn)移到甲B．內(nèi)能從甲轉(zhuǎn)移到乙C．甲、乙之間無熱傳遞發(fā)生D．甲乙之間熱傳遞的方向不確定【考點】熱量的計算．【難度】中菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】材料相同，初溫相等，甲的質(zhì)量是乙的3倍，由Q放=cm△t可得出甲的△t與乙的△t的關(guān)系，得出哪個末溫高，在判斷熱傳遞的方向．【解答】解：甲乙的材料相同，都是鐵塊，初溫相等，甲的質(zhì)量是乙的3倍，Q放相同，則由Q放=cm△t知，乙的△t比甲的△t大，即甲的末溫高，熱量由甲傳向乙，即甲的內(nèi)能減小，乙的內(nèi)能增大，內(nèi)能由甲轉(zhuǎn)移到乙．故選：B．【點評】熱量是從高溫的物體傳向低溫物體，解題的關(guān)鍵是由熱量公式確定出誰的末溫高．注意在熱傳遞的過程中傳遞的是熱量，不是溫度．9．（2016秋?阜陽校級月考）用兩個相同的電熱水器給質(zhì)量同為2kg的物體甲和水加熱，它們的溫度隨加熱時間的變化關(guān)系如圖所示，據(jù)此判斷甲物質(zhì)10min吸收的熱量為（）A．0.84×105J B．1.2×105JC．2.52×105J D．條件不足，不能計算【考點】熱量的計算．【難度】中菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】由題知物質(zhì)甲和水質(zhì)量相同，由圖象可知當升高的溫度相同時加熱水的時間等于加熱甲物質(zhì)的時間的2倍，即水吸收的熱量是物質(zhì)甲吸收熱量的2倍．根據(jù)吸熱公式Q吸=cm△t判斷兩物質(zhì)的比熱容之間的關(guān)系，從而得出物質(zhì)甲的比熱容．由圖象確定甲10min升高的溫度，然后根據(jù)Q吸=cm△t求出甲物質(zhì)吸收的熱量．【解答】解：由圖象可知：用兩個相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱，水溫度升高60℃需要20min，物質(zhì)甲溫度升高60℃需要10min．所以質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水升高相同的溫度需要吸收的熱量關(guān)系為：Q水吸=2Q甲吸．由熱量計算公式Q吸=cm△t，得：c=．所以c水=2c甲．而c水=4.2×103J/（kg?℃）．所以c甲=2.1×103J/（kg?℃）．甲物質(zhì)10min升高了60℃，吸收的熱量：Q吸=c甲m甲△t甲=2.1×103J/（kg?℃）×2kg×60℃=2.52×105J．所以C正確、ABD都不正確．故選C．【點評】比較兩個量的大小一定要根據(jù)公式來分析，這樣思維嚴謹些．有圖象的要合理利用圖象．解決此題的關(guān)鍵就是能得出質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水升高相同的溫度水需要吸收的熱量是甲的2倍．10．（2016?營口四模）向一大桶溫度為t1的冷水中倒入一小桶溫度為t2的熱水，混合后的溫度為t，下面關(guān)于溫度的關(guān)系式中正確的是（）A．t= B．t＜ C．t＞ D．t=【考點】熱量的計算．【難度】難優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】冷水和熱水混合，冷水吸收熱量、溫度升高，熱水放出熱量、溫度降低，不考慮熱損失，則Q吸=Q放，根據(jù)熱平衡方程就可以解決問題．【解答】解：冷水吸收的熱量：Q吸=cm1（t﹣t1），熱水放出的熱量：Q放=cm2（t2﹣t），由題知，Q吸=Q放，∴cm1（t﹣t1）=cm2（t2﹣t），解得：=．∵冷水是一大桶，熱水是一小桶，∴m1＞m2，即t2﹣t＞t﹣t1t＜．故選B．【點評】本題考查了學(xué)生對吸熱公式、放熱公式、熱平衡方程的掌握和運用，因為是求比值，要細心，防止順序顛倒．二、填空題（每空2分，共34分）11．（2017春?鹽都區(qū)月考）如圖1所示，一配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花，當迅速壓下活塞時，可看見桶內(nèi)棉花燃燒起來．這是通過的方式使玻璃筒內(nèi)的空氣內(nèi)能．如圖2是汽油機工作時各沖程的示意圖，從能量轉(zhuǎn)化的角度看，其中與圖1實驗相同的是．【考點】改變物體內(nèi)能的兩種途徑；內(nèi)燃機的四個沖程．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【難度】易【專題】應(yīng)用題；內(nèi)能；比熱容、熱機、熱值．【分析】（1）改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程；（2）內(nèi)燃機的四個沖程有吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程，其中在做功沖程中，是內(nèi)燃機的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，在壓縮沖程中是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．【解答】解：（1）壓下活塞時，活塞壓縮氣體做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使氣體的內(nèi)能增大、溫度升高，當溫度達到棉花的燃點時，棉花燃燒起來．（2）A、進氣門開啟，氣體流入汽缸，是吸氣沖程；B、兩氣門都關(guān)閉，活塞上行，汽缸容積變小，是壓縮沖程，把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；C、兩氣門都關(guān)閉，活塞下行，汽缸容積變大，是做功沖程，把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；D、排氣門開啟，氣體流出汽缸，是排氣沖程；因此與圖1能量轉(zhuǎn)化相同的是壓縮沖程，即選項B．故答案為：做功；增大；B．【點評】此題是通過內(nèi)燃機的工作原理和課本中的實驗來驗證做功改變物體內(nèi)能的方法，是一道比較簡單的實驗題，掌握熱機的工作原理，學(xué)會變通．12．（2015?汕尾）不斷彎折鐵絲，鐵絲的溫度升高，是通過的方法增大鐵絲內(nèi)能的；把鐵絲放在火上烤，鐵絲的溫度升高，是通過的方法增大鐵絲的內(nèi)能的；我們通常把燒紅的鐵絲放入水中冷卻，這是利用了水的較大的性質(zhì)．【考點】改變物體內(nèi)能的兩種途徑；比熱容．【難度】易【專題】內(nèi)能；比熱容、熱機、熱值．【分析】（1）改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞．熱傳遞的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移，做功是能量的轉(zhuǎn)化．（2）對水的比熱容大的理解：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多．【解答】解：（1）拿一段鐵絲反復(fù)彎折多次，感到彎折處也燙手是通過做功改變物體內(nèi)能的，對物體做功，物體內(nèi)能增加，溫度升高；把鐵絲放在火上烤，鐵絲的溫度升高，是通過熱傳遞的方式增大鐵絲內(nèi)能的．（2）我們通常把燒紅的鐵絲放入水中冷卻，這是因為水的比熱容較大，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，因此這是利用了水的比熱容較大的性質(zhì)．故答案為：做功；熱傳遞；比熱容．【點評】本題考查了改變物體內(nèi)能有兩種方式，對物體做功，物體內(nèi)能增加，溫度升高；物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度升高．同時還要學(xué)會用比熱容解釋生活中的現(xiàn)象．13.小旺看見人們在冬天使用熱水袋取暖，他靈機一動發(fā)明了“水床”﹣﹣在床形的塑料袋內(nèi)沖上水．冬天用電熱器給水加熱，水吸收熱量，溫度（選填“升高”或“降低”）．人睡在“水床”上面比直接睡在床上感覺暖和．夏天沖入冷水，躺在上面又感覺非常涼爽．這種床用水作介質(zhì)，這是因為水的比較大的原故．【考點】改變物體內(nèi)能的兩種途徑；比熱容?！倦y度】易【專題】應(yīng)用題．【分析】（1）改變物體內(nèi)能的方法：做功、熱傳遞，物體吸收熱量、內(nèi)能增加、溫度升高；物體放出熱量、內(nèi)能減少、溫度降低；（2）水的比熱容大含義：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多，據(jù)此分析．【解答】解：（1）冬天用電熱器給水加熱，水吸收熱量，溫度升高，人睡在“水床”上面比直接睡在床上感覺暖和；（2）因為水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以夏天沖入冷水，躺在上面感覺非常涼爽；降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以冬天用熱水取暖．故答案為：升高；比熱容．【點評】本題主要考查學(xué)生對改變內(nèi)能的方法、水的比熱容大的特點及應(yīng)用的了解和掌握，屬于基礎(chǔ)題目．14．（2013?茂名二模）水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），若將2kg的水倒掉一半，則剩下的水的比熱容是J/（kg?℃）；水結(jié)冰后它的比熱容將（選填“改變”或“不變”）；初溫為20℃、質(zhì)量為1kg的水吸收2.1×105J的熱量后溫度將升高到℃．【考點】熱量的計算；比熱容．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【難度】中【專題】比熱容、熱機、熱值．【分析】（1）比熱容是物質(zhì)的一種特性，只與這種物質(zhì)存在的狀態(tài)有關(guān)，而與物質(zhì)的質(zhì)量無關(guān)，故4千克的水倒掉一半，剩下的水的比熱容仍然不變；水結(jié)冰狀態(tài)改變了，比熱容也改變；（2）知道水的初溫、水的質(zhì)量、水的比熱容，利用吸熱公式Q吸=cm（t﹣t0）求水吸收4.2×105J熱量后的溫度．【解答】解：（1）∵比熱容是物質(zhì)的一種特性，只與這種物質(zhì)存在的狀態(tài)有關(guān)，而與物質(zhì)的質(zhì)量無關(guān)，∴將2kg的水倒掉一半，比熱容不變?nèi)詾?.2×103J/（kg?℃），水結(jié)冰后比熱容將改變；（2）m=1kg，∵Q吸=cm（t﹣t0），∴2.1×105J=4.2×103J/（kg?℃）×1kg×（t﹣20℃），解得：t=70℃．故答案為：4.2×103；改變；70．【點評】本題考查了學(xué)生對物質(zhì)特性比熱容、吸熱公式的掌握和運用，屬于基礎(chǔ)題目．15．（2015秋?安慶期中）有甲、乙兩物體，質(zhì)量之比m甲：m乙之比為2：3，比熱容c甲：c乙之比為2：1．如果它們放出相同的熱量，則它們降低溫度之比為．【考點】熱量的計算。【難度】中【分析】已知兩物體質(zhì)量之比為2：3，比熱容C甲：C乙之比為2：1，放出相同的熱量，根據(jù)公式Q=Cm△t變形，計算它們降低的溫度之比．【解答】解：已知=，放出熱量之比Q甲：Q乙=1：1，比熱容之比=，由Q放=cm△t得，它們降低溫度之比：===×=．故答案為：3：4．【點評】考查學(xué)生對熱量公式的理解和運用，計算時要細心，防止因顛倒而出錯！16．（2015?長沙）水稻是喜溫植物，春季育秧時，農(nóng)民通常在傍晚向秧田灌水，早晨再將水放出，以防霜凍，這是因為水的較大，當氣溫降低時，水能放出較多的熱量，如果某秧田中水的溫度降低了2℃，放出了3.36×107J的熱量，則該秧田內(nèi)的水的質(zhì)量為kg．[已知c=4.2×103J/（kg?℃）]．【考點】熱量的計算．【難度】中【專題】計算題；比熱容、熱機、熱值．【分析】（1）知道水的比熱容是常見物質(zhì)中最大的；根據(jù)Q放=cm△t氣溫降低時，由于水的比熱容比較大，在質(zhì)量一定時，水可以放出更多的熱量．（2）根據(jù)Q放=cm（t﹣t0）可求水的質(zhì)量．【解答】解：水稻是喜溫植物，春季育秧時，通常傍晚向秧田灌水，早晨將水放出，以防霜凍．因為水的比熱容較大，當氣溫降低時，根據(jù)Q放=cm△t可知，降低相同的氣溫時，水能放出較多的熱量．根據(jù)Q放=cm（t﹣t0）得：m===4000kg．故答案為：比熱容；4000．【點評】本題考查水比熱容比較大在生活中的應(yīng)用以及熱量的計算，物理知識就是應(yīng)用于生活的，我們要學(xué)會利用物理知識改變我們的生活、解釋我們生活中的物理現(xiàn)象，這也是中考的一個出題方向．17．（2016秋?榕江縣校級月考）太陽是一個巨大的能源，直接利用太陽能不會污染環(huán)境．圍繞地球運轉(zhuǎn)的通信衛(wèi)星，其兩翼安裝的太陽電池板，能把能直接轉(zhuǎn)化成能，供通信衛(wèi)星使用，太陽能還可以直接轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，現(xiàn)有一太陽能熱水器，在晴天，每天可將50kg水從20℃加熱到50℃，若燃燒煤氣來加熱這些水，則至少需要消耗掉m3的煤氣．[已知完全燃燒1m3煤氣可放出3.9×107J的熱量，水的比熱為4.2×103J/（kg?℃）]．【考點】燃料的熱值；能量的轉(zhuǎn)化．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【難度】中【專題】熱和能．【分析】（1）太陽能的利用中：通過光電轉(zhuǎn)換裝置把太陽能直接轉(zhuǎn)化為電能，如太陽能電池；用集熱器把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，如太陽灶、太陽能熱水器．（2）知道水的質(zhì)量、水的比熱容、水的初溫和末溫，利用吸熱公式Q吸=cm（t﹣t0）求水吸收的熱量；Q吸=Q放，再利用Q放=qV求出需要煤氣的體積．【解答】解：（1）太陽能電池是通過光電轉(zhuǎn)換裝置把太陽能直接轉(zhuǎn)化為電能，供通信衛(wèi)星使用的．（2）水吸收的熱量：Q吸=cm（t﹣t0）=4.2×103J/（kg?℃）×50kg×（50℃﹣20℃）=6.3×106J，∵Q吸=Q放=Vq，∴需要煤氣的體積：V==≈0.16m3．故答案為：太陽；電；0.16．【點評】本題主要考查的是太陽能利用的認識和熱量公式、燃料完全燃燒釋放熱量公式的應(yīng)用，要注意公式Q=mq和Q=Vq的應(yīng)用．三、實驗題（每小題8分，共16分）18．（2015秋?撫松縣期末）小明在“探究不同液體的吸熱情況”試驗中，用了如圖甲所示的兩套完全相同裝置．他按實驗要求分別對甲和乙兩種液體物質(zhì)進行加熱．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．物質(zhì)初溫/℃加熱時間/min末溫/℃甲20645乙20668（1）按實驗要求，甲和乙的質(zhì)量（選填“相同”或“不相同”）．（2）在此實驗中，如果要使甲和乙的最后溫度相同，就要給（選填“甲”或“乙”）加熱更長的時間，此時，甲吸收的熱量（選填“大于”或“小于”或“等于”）乙吸收的熱量．（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析得知，（選填“甲”或“乙”）的比熱容大．（4）物質(zhì)甲從溫度由20℃加熱到45℃的過程中，它的內(nèi)能（選填“增大”或“減小”）．這是采用方式改變物體內(nèi)能的．【考點】比熱容【難度】易【分析】（1）物體的吸熱多少與物質(zhì)的種類、質(zhì)量和升高溫度有關(guān)，根據(jù)控制變量法可知甲和乙質(zhì)量關(guān)系；（2）由表格數(shù)據(jù)可知加熱相等時間后甲、乙液體的末溫，由此可知要升高相同溫度對哪種液體的加熱時間更長，吸收熱量哪個更多；（3）相同質(zhì)量不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸熱多的比熱容大；（4）改變物體內(nèi)能的方式有：做功和熱傳遞兩種方式．【解答】解：（1）探究不同液體的吸熱能力時，應(yīng)控制甲、乙兩種液體的質(zhì)量相同；（2）由表格數(shù)據(jù)可知，甲、乙兩種液體的初溫相同，加熱時間相同，吸收熱量也相同，甲末溫低．所以要使甲和乙的最后溫度相同，就要給甲加熱更長的時間，兩套裝置完全相同，所以甲吸收的熱量大于乙；（3）相同質(zhì)量甲和乙，升高相同的溫度，甲吸熱多，所以甲比熱容大；（4）物質(zhì)甲吸熱溫度升高，它內(nèi)能增大，這是熱傳遞的方式改變其內(nèi)能的．故答案為：（1）相同；（2）甲；大于；（3）甲；（4）增大；熱傳遞．【點評】本題是探究不同液體的吸熱情況的實驗，考查數(shù)據(jù)分析、控制變量法的應(yīng)用，還考查了物體內(nèi)能改變的認識和理解，屬于一道基礎(chǔ)題．19．（2012?宜昌模擬）小明同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后，考慮到燃料燃燒放出的熱量會被水吸收，而水的比熱已知．（注：燃料完全燃燒放熱用Q放=mq計算，某燃料的熱值用q表示；其質(zhì)量用m表示）．自己設(shè)計一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值的大小關(guān)系．他組裝了圖所示的裝置進行實驗，記錄結(jié)果見下表：燃料加熱前的水溫/℃燃料燃盡后水溫/℃煤油2544菜籽油2534（1）為了保證實驗結(jié)論的可靠，小明同學(xué)選擇了兩套相同裝置，在實驗中還應(yīng)控制：煤油和菜籽油的相同、及相同．（2）分析得出：煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大的是．（3）小明同學(xué)還想利用這種實驗方案計算出煤油和菜籽油的熱值，那么小明還需要補充的實驗儀器是：．利用此實驗方法計算出的熱值將比真實值（偏大/偏小）．說說你的看法．【考點】燃料的熱值．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【難度】難【專題】實驗題；壓軸題；控制變量法；轉(zhuǎn)換法．【分析】本題主要考查利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法設(shè)計實驗的能力，由于燃料的熱值不能直接測量，所以通過水溫升高的度數(shù)大小來體現(xiàn)燃料的熱值大小，又由于燃料燃燒釋放的熱量既與燃料的質(zhì)量多少有關(guān)，又與燃料的熱值大小有關(guān)，所以在設(shè)計實驗時應(yīng)控制質(zhì)量相同．【解答】解：（1）因燃料放出的熱量與質(zhì)量有關(guān)，必須控制燃料的質(zhì)量相等，由于水吸收熱量后升高的溫度受水的質(zhì)量的影響，所以在實驗中應(yīng)控制水的質(zhì)量相等．（2）由圖表數(shù)據(jù)可知在相同時間內(nèi)甲杯中的水溫度升高的快，所以煤油的熱值較大．（3）要控制質(zhì)量相等，需要用天平來測量；由于燃燒放出的熱會散失到空氣中，又或被燒杯等實驗裝置吸了熱，使Q放大于Q吸，或燃料沒有完全燃燒，依此計算出煤油和菜籽油的熱值比實際要偏小些．故答案為：（1）質(zhì)量；水的質(zhì)量；（2）煤油；（3）天平；偏??；燃燒放出的熱會散失到空氣中，又或被燒杯等實驗裝置吸了熱，使Q放大于Q吸或燃料沒有完全燃燒．【點評】本題是一道關(guān)于熱值的實驗探究題，知道熱值的意義；會用控制變量法和轉(zhuǎn)換法設(shè)計探究實驗是本題的解題關(guān)鍵．四、計算題（每小題10分，共20分）20.（2014秋?召陵區(qū)期中）一輛汽車牽引力是4000N，行駛10km，消耗3kg的汽油．（汽油的熱值是4.6×107J/kg）求：（1）牽引力做的功；（2）完全燃燒汽油釋放的熱量（3）汽車發(fā)動機的效率．【考點】燃料的熱值；熱機的效率．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【難度】難【專題】比熱容、熱機、熱值；功、功率、機械效率．【分析】（1）已知牽引力和行駛的距離，根據(jù)公式W=Fs可求牽引力做的功．（2