浙江省杭州地區(qū)七校2011-2012學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期期中聯(lián)考試卷蘇教版

PAGE1-用心愛(ài)心專(zhuān)心浙江省杭州地區(qū)七校2011-2012學(xué)年高一下學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷考生須知：1．本卷滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘；2．答題前，在答題卷密封區(qū)內(nèi)填寫(xiě)班級(jí)、姓名和學(xué)號(hào)；座位號(hào)寫(xiě)在指定位置；3．所有答案必須寫(xiě)在答題卷上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效；4．考試結(jié)束后，只需上交答題卷。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共23分，選擇題每小題3分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．曲折（qū）腦髓（suǐ）潛力（qiǎn）酩酊大醉（mǐng）（dǐng）B．慰藉（jiè）蹂躪（lìn）頹垣（gèng）命途多舛（chuǎn）C．載舟(zài)攻訐（jié）簇新（cù）玲瓏剔(tī)透D．干癟（biē）與會(huì)(yù)迸濺（bèng）睚眥必報(bào)（zì）2.下列句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．身患感冒已使我頭昏腦漲，一節(jié)課完成三門(mén)作業(yè)更使我筋疲力盡，以致睡覺(jué)前連水龍頭也忘關(guān)了。B．面對(duì)考試的失敗，追求的失落，學(xué)生往往心懷郁悶。如何將不良情緒及時(shí)適當(dāng)?shù)劁中钩鰜?lái)，需要心理老師耐心指導(dǎo)。C.要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來(lái)，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷灸做獎(jiǎng)賞。D．云山霧海的黃山美景令人嘆為觀止，山青水秀的千島湖風(fēng)光更使人流連忘返。3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.初春的校園，篝火晚會(huì)上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中，唱著、跳著，歡樂(lè)圍繞在每個(gè)人的身邊。

B.當(dāng)校男子籃球隊(duì)捧回冠軍獎(jiǎng)杯時(shí)，全校師生彈冠相慶，無(wú)不佩服隊(duì)員們的堅(jiān)韌和勇氣。C.對(duì)于孩子的不良習(xí)慣，他總是不以為然，覺(jué)得這些習(xí)慣無(wú)關(guān)緊要，不值得大驚小怪。D.文化傳統(tǒng)的變化無(wú)論如何總是緩慢的、漸進(jìn)的，不會(huì)一蹴而就，即使在社會(huì)急劇變幻的革命時(shí)期也是如此。4.下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．回答“浙江民營(yíng)企業(yè)資金鏈斷裂、個(gè)別中小企業(yè)主跑路等消息見(jiàn)諸報(bào)端。您怎么看？”時(shí)，省長(zhǎng)夏寶龍說(shuō)，這要客觀地分析。第1頁(yè)——第1頁(yè)——共6頁(yè)C．隨著谷歌中國(guó)區(qū)總裁李開(kāi)復(fù)的突然離職，讓本來(lái)就處于弱勢(shì)地位的谷歌中國(guó)業(yè)務(wù)再次受到主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手百度的打壓。D．作為感性生命的極度表現(xiàn)，西方人的體育事業(yè)不僅為了鍛煉身體，也不僅為了弘揚(yáng)國(guó)威，而是基于對(duì)人類(lèi)感性生命力的探究。5．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A．屈原是我國(guó)歷史上第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他創(chuàng)作了《離騷》、《九歌》、《九章》等作品。屈原開(kāi)創(chuàng)的楚辭，同《詩(shī)經(jīng)》分別構(gòu)成中國(guó)詩(shī)歌浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義的兩大源頭。B．詩(shī)集《紅燭》、《大堰河——我的保姆》、《雙桅船》的作者分別是聞一多、艾青和舒婷,其中艾青、舒婷分別是中國(guó)現(xiàn)代“新月詩(shī)派”和“朦朧詩(shī)派”的代表。C．《左傳》是我國(guó)第一部記事詳細(xì)完整的編年體史書(shū)，為“十三經(jīng)”之一。因?yàn)椤蹲髠鳌泛汀豆騻鳌?、《榖梁傳》都是解說(shuō)《春秋》而作，故又稱(chēng)做“春秋三傳”。D．詩(shī)歌《致西伯利亞的囚徒》、《啊，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)喲！》分別為著名詩(shī)人普希金（俄國(guó)）、惠特曼（美國(guó)）所寫(xiě)，而課文《品質(zhì)》選自于英國(guó)作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主高爾斯華綏的作品。6．給下面一則新聞擬一個(gè)標(biāo)題（3分）目前第四屆BC卡杯世界圍棋公開(kāi)賽在韓國(guó)激戰(zhàn)正酣，以羋昱廷、黨毅飛為代表的一批中國(guó)90后棋手，就如雨后春筍般迅速成長(zhǎng)在2012年的春天里，給世界棋壇帶來(lái)盎然生機(jī)。本屆BC卡杯32強(qiáng)戰(zhàn)還沒(méi)有全部結(jié)束，中國(guó)棋手的表現(xiàn)可謂驚艷。生于1996年的羋昱廷和生于1994年的黨毅飛分別擊敗韓國(guó)“天王”李昌鎬和李世石，韓國(guó)隊(duì)的精銳部隊(duì)就幾乎喪失殆盡。而中國(guó)隊(duì)則隨著90后棋手的集體崛起，已經(jīng)提前鎖定了16強(qiáng)中的11個(gè)席位。其實(shí)從上周結(jié)束的首屆百靈杯64強(qiáng)戰(zhàn)來(lái)看，中國(guó)隊(duì)在32強(qiáng)中一舉搶占了22個(gè)席位，而且這些席位絕大多數(shù)為90后棋手所有。其中更不乏像范廷鈺、羋昱廷這樣的95后棋手，也不乏像楊鼎新、謝爾豪這樣的98后小朋友?？梢哉f(shuō)在90一代的競(jìng)爭(zhēng)中，中國(guó)隊(duì)已經(jīng)贏得了主動(dòng)。標(biāo)題：7．根據(jù)材料，按要求擬一則短消息（5分）材料：3月18日方睿去省城出差，李明托他給在省城友誼中學(xué)工作的同學(xué)彭成捎去一份禮物：一斤茶葉和一冊(cè)自己編著的書(shū)，估計(jì)上午10時(shí)左右能送達(dá)友誼中學(xué)。請(qǐng)你代李明擬發(fā)一則手機(jī)短信，告訴彭成及時(shí)時(shí)去校傳達(dá)室領(lǐng)取。要求：按書(shū)信格式，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得體，不超過(guò)50字?，F(xiàn)代詩(shī)文閱讀（共28分）（一）閱讀下面的作品，完成8～12題。（20分）柔軟朱以撒暮秋經(jīng)過(guò)這一大片河灘的沙石地時(shí)，只見(jiàn)已經(jīng)通體枯黃的蘆葦枝條的頭上都頂著一叢叢的銀灰色蘆花。時(shí)光使每一株蘆葦?shù)纳歼_(dá)到極致，以柔軟出現(xiàn)，毛茸、蓬松，還有一種輕如蟬翼的分量。它們順從著風(fēng)力，像鋪展開(kāi)來(lái)的云層。夕陽(yáng)打在一部分蘆花上，看著有些恍惚。這些全然在自然環(huán)境中生生死死的植物，走到生命的終端，可以說(shuō)已修成正果了。再過(guò)一些時(shí)日，許多蘆花將隨風(fēng)飄散，風(fēng)把它們的子孫攜到天涯海角，然后它們就開(kāi)始了新一輪的生命旅程。如果不是有事，真想停下車(chē)來(lái)，剪一束蘆花，帶它們回家。一種毫無(wú)人工介入痕跡的植物，要走到這一步，可以想見(jiàn)生存的艱辛。青年時(shí)代結(jié)束后，我越發(fā)喜愛(ài)柔軟之物，比較松竹梅的堅(jiān)硬，我對(duì)蘆葦更有好感。柔軟是一切生命際遇中最原始之性，以適應(yīng)著稱(chēng)。如果這一大片蘆葦改插旗桿，美感肯定是另一類(lèi)。柔軟的腹中，顯然潛藏著生存的策略，否則，無(wú)數(shù)次狂風(fēng)從此處掃過(guò)，它們?cè)缫咽幦粺o(wú)存。當(dāng)我堅(jiān)硬的筆尖與這些柔軟之物猝然相遇時(shí)，的確有一種順從的美感升起。有時(shí)返回老家，會(huì)到離家不遠(yuǎn)的一個(gè)庵里走走。僅僅一墻之隔，嘈雜的市聲便隔在另一個(gè)世界里了。眼前清幽靜謐，有裊裊暗香浮動(dòng)。有一位我少年時(shí)的出家婦人在這里度著晚年。當(dāng)年她住在與我隔壁的鄰居家中，靜心修行。她把家中收拾得一塵不染，從不與街鄰有瓜葛，也不高聲大嗓。一個(gè)人誠(chéng)心向善，許多言行就簡(jiǎn)潔而且低調(diào)了。那個(gè)時(shí)節(jié)，人性中充滿(mǎn)著沖撞、對(duì)峙的堅(jiān)硬，她看起來(lái)就越發(fā)輕柔了。有的人是不可改造的，她的柔性就是如此，盡管事佛的儀式停了下來(lái)，落滿(mǎn)塵埃，但是她的內(nèi)心一定在繼續(xù)著，沒(méi)有放棄。她以一種柔軟的形態(tài)，不動(dòng)聲色地繼續(xù)自己的精神生活，在成群結(jié)隊(duì)的人甩動(dòng)著有力的臂膀疾行，她的徐緩遲疑一眼可見(jiàn)。她干脆住到庵里，心境環(huán)境更為默契。幾十年過(guò)去了，有不少人如風(fēng)中樹(shù)摧折委地，而更多像她這般柔軟的人留存了下來(lái)。肉體是物質(zhì)的，物質(zhì)是時(shí)光的信物，時(shí)光最終讓生命破綻百出，這是沒(méi)有疑義的。不珍惜生命，只能從自身尋找答案。我認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)者多半以教書(shū)為業(yè)。這些上一輩的教書(shū)先生，此時(shí)已垂垂老矣。當(dāng)年他們將智慧和知識(shí)傳遞給眾門(mén)徒時(shí)，站在講臺(tái)上，一副揮灑自如狀，善于板書(shū)的右手，在黑板上三下兩下，文字便奔涌而出。靜坐下邊的聽(tīng)講者，會(huì)心對(duì)視，充滿(mǎn)欽佩。一個(gè)場(chǎng)景改變了，肯定是與這個(gè)生命的能力相關(guān)聯(lián)的——過(guò)度的勞心、勞力，滿(mǎn)不在乎地透支青年時(shí)期的生命，結(jié)果許多疾患都熱鬧地集合到了人生的晚景。這個(gè)最需要安息靜養(yǎng)的時(shí)日，變得舉家不寧。一位師長(zhǎng)坐在床上，蓋著被子吃魚(yú)，與我斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)話，品咂魚(yú)骨后信手就扔在床下。這個(gè)舉動(dòng)，我判斷已經(jīng)超出了正常的范圍，我的心里難過(guò)起來(lái)。完全可以追溯到當(dāng)年的生活目標(biāo)，把自己當(dāng)作一匹不知倦返的馬，承載生理限度以外的勞作，促使自己成為一名硬漢。當(dāng)年不按生命科學(xué)的規(guī)則蠻干，如今則病痛纏身。我們常說(shuō)人富有睿智，不會(huì)在一塊石頭上絆倒兩次，實(shí)際上我們已經(jīng)多次被絆倒。淮南王劉安說(shuō)得痛快：“鶴壽千歲，以極其游；蜉蝣朝生而暮死，而盡其樂(lè)”，把兩種毫無(wú)可比性的生命放在一起，讓我們看到不同的生命過(guò)程，不同的生存方式，都能盡其圓滿(mǎn)。想來(lái)，遵循生之規(guī)則者，善莫大焉。除了對(duì)命數(shù)的敬畏外，對(duì)于自然界外在情緒上顯示出的風(fēng)水、陽(yáng)光、雨露，我都持抱敬畏之心。我向來(lái)在強(qiáng)大的自然力量面前采取了躲避、順應(yīng)的策略——我通常是一位旁觀者，站在安全處，看風(fēng)來(lái)風(fēng)往潮起潮落。我在蘆葦叢里欣賞到的隨風(fēng)俯仰舒展自如的美感，這種姿態(tài)一直讓我迷醉。我們是否都要像遮擋風(fēng)沙的木麻黃那般傷痕累累？每個(gè)人的答案都是截然不同的，它窺探著我們隱秘的內(nèi)心。很慶幸的是，我們居住在這個(gè)濱海城市，靠山而臨水，風(fēng)起而水涌，周而復(fù)始地讓我們直接地體驗(yàn)到生之規(guī)則，這不能不說(shuō)是大自然有意的昭示與啟迪。8.“一種毫無(wú)人工介入痕跡的植物，要走到這一步，可以想見(jiàn)生存的艱辛”一句中，“這一步”指什么？（3分）賞析文章第一段中劃線的句子。（4分）10．作者在文中主要敘寫(xiě)了哪兩個(gè)人物？有什么用意？（3分）11．從全文來(lái)看，最后一段所提到的“大自然有意的昭示與啟迪”是什么？最后一段在文中有什么作用？（5分）12．有人認(rèn)為作者表達(dá)的感情是消沉的，你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合本文，談?wù)勀愕目捶?。?分）現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞（8分）錯(cuò)誤鄭愁予我打江南走過(guò)

那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落

東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛

你的心如小小寂寞的城

恰若青石的街道向晚

跫音①不響，三月的春帷不揭

你的心是小小的窗扉緊掩

我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤

我不是歸人，是個(gè)過(guò)客……1954年注：①跫音，足音，腳步聲。13．概括本詩(shī)中“你”的形象特點(diǎn)。（3分）14．鄭愁予被譽(yù)為“中國(guó)的中國(guó)詩(shī)人”，他善于借鑒古典詩(shī)歌優(yōu)良傳統(tǒng)，情感、語(yǔ)言和意象等方面都體現(xiàn)濃厚的民族風(fēng)格。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，賞析使用“蓮花”這一意象的妙處。（5分）古詩(shī)文閱讀（共29分）（一）閱讀下在的文言文，完成15～20題（23分，其中選擇題每小題3分）沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見(jiàn)。沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽曰：“沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄啵鋵毐M有之?！表?xiàng)羽大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)羽兵四十萬(wàn)，在新豐鴻門(mén)；沛公兵十萬(wàn)，在霸上。范增說(shuō)項(xiàng)羽曰：“沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬。今入關(guān)，財(cái)物無(wú)所取，婦女無(wú)所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失！”楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告以事，欲呼張良與俱去。曰：“毋從俱死也！”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語(yǔ)?！绷寄巳耄吒媾婀?。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰(shuí)為大王為此計(jì)者？”曰：“鯫生說(shuō)我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。’故聽(tīng)之。”良曰：“料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎？”沛公默然，曰：“固不如也！且為之奈何？”張良曰：“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也。”沛公曰：“君安與項(xiàng)伯有故？”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之。今事有急，故幸來(lái)告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長(zhǎng)？”良曰：“長(zhǎng)于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之?！睆埩汲觯?xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見(jiàn)沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民,封府庫(kù)，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表?xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王！”沛公曰：“諾?！庇谑琼?xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王。因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因而善遇之?！表?xiàng)王許諾。15．對(duì)下列句子中加點(diǎn)實(shí)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A．籍吏民，封府庫(kù) 登記B．不如因而善遇之 好好地C．旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王 道歉D．?huà)D女無(wú)所幸幸免16．下列句子中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍 予猶記周公之被逮B．臣為韓王送沛公 趙王竊聞秦王善為秦聲 C．今人有大功而擊之 德不厚而望國(guó)之治D．因言曰：沛公不先破關(guān)中因賓客至藺相如門(mén)前謝罪17．下列各句與例句句式相同的一項(xiàng)是（）例：沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽A．將以有為也B．不能容于遠(yuǎn)近C．求人可使報(bào)秦者D．夫晉，何厭之有18．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)古今常用義相同的一項(xiàng)是（）A沛公奉卮酒為壽，約為婚姻B窮餓無(wú)聊，追購(gòu)又急C若舍鄭以為東道主D爭(zhēng)曲直，屢當(dāng)死19．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．無(wú)傷告密，項(xiàng)羽聽(tīng)說(shuō)“沛公欲王關(guān)中”，冒犯了他的尊嚴(yán)，當(dāng)即決定進(jìn)攻劉邦；謀士范增乘機(jī)揭露劉邦野心，也力主進(jìn)攻，但兩人認(rèn)識(shí)上的差異決定了他們對(duì)劉邦的不同態(tài)度。B．項(xiàng)羽聽(tīng)了項(xiàng)伯的話后，不假思索，馬上許諾，隨便改變既定的決策，表現(xiàn)了他為人頭腦簡(jiǎn)單而又剛愎自用。C．張良是劉邦的主要謀士，他多謀善斷，精通韜略，臨變不驚，處事有方。是他為劉邦定下了“韜晦之計(jì)”，欺騙楚王，終于化險(xiǎn)為夷。D．項(xiàng)伯的通風(fēng)報(bào)信，使得劉邦、張良得知了項(xiàng)羽的軍事行動(dòng)。作為劉邦安排在項(xiàng)羽身邊的間諜，項(xiàng)伯在鴻門(mén)宴會(huì)上也“常以身翼蔽沛公?！?0．翻譯下列句子（8分）（1）距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。（2）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（二）21．補(bǔ)寫(xiě)下列名句名篇中的空缺部分。(6分，只選3小題，每小題2分)今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。，。（《廉頗藺相如列傳》）（2）哀斯墓之徒有其石也，而為之記，，。（《五人墓碑記》）（3），吾將上下而求索/長(zhǎng)太息以掩涕兮，（《離騷》）（4）功成而德衰，，。豈其取之易而守之難乎？（《諫太宗十思疏》）四、作文（40分）22．閱讀下面的文字，按照要求作文從依稀記事到青蔥歲月，有許多殘留生命印記中的那一刻，令我久久回味。那一刻，也許是在擺脫煩惱的困擾之后，也許是在收獲意外的驚喜之后，也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后，那一刻，我終于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花，那一刻，我心飛翔。請(qǐng)以“那一刻，我心飛翔”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：1．捕捉生活細(xì)節(jié)，寫(xiě)出自己“那一刻”的內(nèi)心變化。2．除詩(shī)歌以外，文體不限。不得少于800字。

2011學(xué)年第二學(xué)期期中杭州七校聯(lián)考高一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科參考答案一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共23分，選擇題每小題3分）現(xiàn)代詩(shī)文閱讀（共28分）（一）現(xiàn)代文閱讀（20分）8“這一步”指擁有柔軟姿態(tài)的蘆花歷經(jīng)自然環(huán)境的磨礪后走向生命的終端（1分），新的蘆花在新的地方開(kāi)始新一輪的生命旅程。（2分）9.從色彩、形態(tài)等角度同時(shí)運(yùn)用比喻手法（1分），對(duì)暮秋蘆葦作以細(xì)致的描寫(xiě)。“枯黃的枝條”、“銀灰色的蘆花”、“輕如蟬翼的分量”、“像鋪展開(kāi)的云層”等形象地寫(xiě)出了蘆葦以柔軟的姿態(tài)經(jīng)歷了自然風(fēng)雨寒霜的磨礪后展現(xiàn)出生命的美麗（2分），表達(dá)了作者對(duì)蘆葦崇敬贊美之情。（1分）10.①文中敘寫(xiě)了“柔軟形態(tài)”的出家婦人和過(guò)度透支年輕生命的師長(zhǎng)形象。（1分）②通過(guò)不求功利、低調(diào)處世、與世無(wú)爭(zhēng)的“出家婦人”與當(dāng)年“揮灑自如”而今癱瘓?jiān)诖驳摹耙晃粠熼L(zhǎng)”的對(duì)比，從正反兩方面論證觀點(diǎn)，強(qiáng)化主題。（2分）11.大自然有意的昭示與啟迪是：人生要實(shí)現(xiàn)自己的追求必須遵循科學(xué)，順應(yīng)規(guī)律，適應(yīng)自然，不能蠻干。（2分）最后一段的作用是：一方面與開(kāi)頭呼應(yīng)，由蘆葦入題，以蘆葦收束，使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)；（1分）另一方面又通過(guò)“隨風(fēng)俯仰舒展自如”的蘆葦留給自己的啟示，強(qiáng)化了本文的主旨。（2分）12.（1）不同意。作者視角獨(dú)特，沒(méi)有去關(guān)注堅(jiān)強(qiáng)的事物或事物的堅(jiān)強(qiáng)面，而是獨(dú)辟蹊徑，以自己的意外發(fā)現(xiàn)及獨(dú)特的人生體驗(yàn)，去感悟另外一