小學(xué)2024-2025年教育教學(xué)工作計(jì)劃

XXXX小學(xué)2024-2025年教育教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：我校教學(xué)工作將以認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》、《山東省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革全面提高中小學(xué)教育質(zhì)量的意見》重要思想為指導(dǎo)，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進(jìn)課改進(jìn)程，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。二、工作思路：1.規(guī)范教學(xué)管理，健全機(jī)制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐;2.使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討常態(tài)化、教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人個(gè)性化。3.強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)的管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。4.深化課堂教學(xué)改革，深入推進(jìn)“合作探究”課堂模式。3.加強(qiáng)備課組建設(shè)，落實(shí)集體備課成果服務(wù)于課堂教學(xué)。4.全面整合社團(tuán)，研發(fā)卓越校本藝體課程+特色課程。5.提升課后服務(wù)質(zhì)量，落實(shí)“五項(xiàng)管理”、“雙減”工作。6.開辟勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，踐行勞動(dòng)教育。7.加強(qiáng)學(xué)校體育與健康工作，有效提高學(xué)生體質(zhì)健康。8.關(guān)注心理健康和美育教育，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。9.嚴(yán)格規(guī)范學(xué)籍和常規(guī)檔案管理。三、工作措施：(一)抓好理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念1.倡導(dǎo)全面適合發(fā)展的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、增加知識、發(fā)展能力的同時(shí)逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。2.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。3.形成正確的評價(jià)觀，提倡綜合性評價(jià)，多元化評價(jià)，自評、互評等多種形式的評價(jià)，重視評價(jià)的發(fā)展性。4.結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況、制定出符合學(xué)校發(fā)展、可行的措施，走特色發(fā)展的路子。(二)抓好教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。本學(xué)期我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)意識，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，采用專兼結(jié)合的辦法，做到了開齊課程、開足課時(shí)，有效的促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，不打無準(zhǔn)備之仗，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課不拖堂，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，按時(shí)離校。完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)。修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查，加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理。采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合。本學(xué)期課程部和科研部聯(lián)合，每月進(jìn)行一次常規(guī)教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作量化考核中；加強(qiáng)對教師備課上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，做到輔導(dǎo)、檢查、評優(yōu)相結(jié)合，普查、抽查與復(fù)查相結(jié)合。對教師上課情況采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視相結(jié)合的辦法，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。2.做好教學(xué)質(zhì)量檢測。強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識。充分認(rèn)識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合考試情況，各學(xué)科組要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)(年級學(xué)科)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)保證學(xué)校教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。課程部科研部及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。堅(jiān)持做好語數(shù)英、3-6年級道法、科學(xué)五科學(xué)科教研，及時(shí)掌握分析總結(jié)學(xué)生階段性的學(xué)習(xí)思想、情緒、習(xí)慣等情況，做好學(xué)情分析，做到有的放矢。科學(xué)注重實(shí)驗(yàn)常規(guī)操作和記錄單的填寫，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和解決問題能力的培養(yǎng)。繼續(xù)加強(qiáng)對四、五年級學(xué)生學(xué)習(xí)行為的管理，有針對性，分層次輔導(dǎo)學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的知識基礎(chǔ)，一步一個(gè)腳印的提高學(xué)生的能力和素質(zhì)。3.注意學(xué)生特長的培養(yǎng)，充分利用課后服務(wù)，學(xué)校開設(shè)各種社團(tuán)，在學(xué)期末組織社團(tuán)匯報(bào)展示活動(dòng)，并對參加活動(dòng)的教師、學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)檢測，以檢查學(xué)習(xí)效果。各級部根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開設(shè)機(jī)器人、足球等益智類課程和手工編制等操作實(shí)踐類特色課程，每周二、三下午延時(shí)開展，充分滿足學(xué)生的需要，學(xué)生的興趣得到了充分的培養(yǎng)，讓學(xué)生不單單是讀死書、死讀書的書呆子。4.狠抓常規(guī)教學(xué)管理。各科教學(xué)要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，各科教師要全面貫徹教育方針，以學(xué)生為主體，課堂為陣地，質(zhì)量為根本，以過程管理為突破口，積極推行“學(xué)教評一致性”和“大單元教學(xué)”先進(jìn)教法，通過月考測試、單元檢測和月常規(guī)檢查制度，以提高教學(xué)和訓(xùn)練的針對性、有效性為重點(diǎn)，建立教學(xué)流程管理的長效機(jī)制。5.結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促進(jìn)教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。（1）推門課：加強(qiáng)學(xué)校聽推門課的力度，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。（2）復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課，探索對學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。（3）示范課：進(jìn)行本校優(yōu)秀教師或請聯(lián)校教師獻(xiàn)課活動(dòng)。（4）研究課：適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動(dòng)，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。上好研討課。每學(xué)期學(xué)校都要上匯報(bào)課、示范課、公開課等。這學(xué)期想充分發(fā)揮備課組的力量，針對老師們某一方面存在的普遍問題，就一個(gè)小點(diǎn)或者一個(gè)方面開展微格課堂教學(xué)，有針對性的解決教學(xué)中存在的問題，這樣收效可能會(huì)更大些，值得嘗試。6.繼續(xù)抓好書寫、誦讀、寫作、數(shù)學(xué)速算活動(dòng)。我校本學(xué)年將陸續(xù)開展以下活動(dòng)：語文有“每日一練字”、古詩詞狂歡節(jié)、經(jīng)典誦讀、“讀書之星”；英語有百詞大賽；數(shù)學(xué)有“口算小達(dá)人”、數(shù)學(xué)探究展示活動(dòng)，加大對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的力度。為學(xué)生進(jìn)入高一級學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。7.落實(shí)好每月一次的教學(xué)常規(guī)月檢查制度。提高課堂教學(xué)效益，首先要提高教師的備課水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基礎(chǔ)上、才能夠上好課，駕馭課堂。為此課程部和備課組會(huì)每月底對本組教師的教案、作業(yè)批改、試卷等進(jìn)行一次檢查，及時(shí)督促、提醒教師的教學(xué)行為，糾正教學(xué)中的偏差。8.實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)提升教師素質(zhì)。通過開展多種形式的校本教研，挖掘教師個(gè)人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實(shí)效性，充分發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識，加強(qiáng)教研凝聚力。教師要按時(shí)參加各級教研、進(jìn)修活動(dòng)，做好記錄。骨干教師參加進(jìn)修活動(dòng)后，要及時(shí)進(jìn)行精神傳達(dá)。切實(shí)搞好每周的無課日教研工作，解決教學(xué)中遇到的各種問題和困惑。9.加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)檢查的力度。通過備課組自查、蹲組領(lǐng)導(dǎo)抽查，聽課領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)查、進(jìn)行督促。并在每月月常規(guī)檢查后進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改意見。期末再進(jìn)行全面匯總,從而更好的督促每一名教師扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。采取多種形式，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動(dòng)性。每學(xué)期五年以內(nèi)青年教師聽課不少于20節(jié)，其余老師每學(xué)期不少于15節(jié)。由學(xué)校組織全體教師利用專用時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論;組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)故事，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流(教師的學(xué)習(xí)筆記、論文等)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研，加快提升教師素質(zhì)。10.繼續(xù)抓好“周周清學(xué)生跟蹤記錄”工作。加強(qiáng)對學(xué)生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)收。語文：書寫、誦讀、寫作等;數(shù)學(xué)：口算、計(jì)算、應(yīng)用題等;英語：以單詞、背誦為主。11.加強(qiáng)教師的在崗培訓(xùn)進(jìn)修和繼續(xù)教育工作，確保各項(xiàng)培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，通過培訓(xùn)不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。積極學(xué)習(xí)外地教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，盡可能安排更多的機(jī)會(huì)走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的新思想、新理念，新教法，明確教學(xué)管理和教學(xué)工作相關(guān)要求，重點(diǎn)抓好教師教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，著力提高教學(xué)管理水平和課程實(shí)施水平。12.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，提升學(xué)校教研品味。本期我校將充分利用國家智慧教育平臺和國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，鼓勵(lì)教師要積極加強(qiáng)與全國網(wǎng)校教師的交流與溝通，不斷學(xué)習(xí)各地的新思想、新理念，新教法，并及時(shí)撰寫教學(xué)反思、教學(xué)心得，尤其鼓勵(lì)老師們多發(fā)表原創(chuàng)教育教學(xué)類的精品文章。13.建立全面、科學(xué)、合理的符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)評價(jià)體系，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價(jià)教學(xué)效果。14.積極開展教科研活動(dòng)，樹立教育教研為教學(xué)根本的意識，從小處著眼，從問題入手，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題，特別是集體備課的實(shí)效性問題。對申報(bào)立項(xiàng)的區(qū)級課題要加強(qiáng)研究，有教導(dǎo)處牽頭，重視過程管理，收集整理研究成果，及早申請中期檢測及課題結(jié)題，使每個(gè)教師都能參與區(qū)級以上課題研究，人人都有自己的研究課題。15.校本教研，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)名家教學(xué)案例，通過集體備課、觀摩課研討、參與式點(diǎn)評、教學(xué)反思、教研磨課、專家指導(dǎo)等，以教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，以教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)理論，提高課程研究的實(shí)效性。（三）全面構(gòu)建特色校園創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。在進(jìn)一步提高校園文化的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)軟環(huán)境的建設(shè)，特別是師生的文明禮儀和校園文化層次品位的提高。使校園處處有文化，處處能育人，樹立良好的學(xué)校形象。強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，形成學(xué)校特色文化。在傳承、總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)研究和探索，將學(xué)校特色與校本課程有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)特色教師、培植特色課程，讓特色融入課堂，把特色項(xiàng)目化為對全校多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)要求。不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，深化學(xué)校特色建設(shè)。從而逐漸形成學(xué)校的特色文化，彰顯學(xué)校的特色品牌，不斷發(fā)展學(xué)生，發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)校。大力開展陽光大課間體育運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生身體素質(zhì)。繼續(xù)貫徹《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，全面落實(shí)“健康第一”的理念，深入開展陽光體育活動(dòng)，認(rèn)真上好“兩操”、“一課”，保證學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，充分利用我校的體育器材和設(shè)施組織開展運(yùn)動(dòng)會(huì)和各類傳統(tǒng)體育比賽活動(dòng)并開展特色活動(dòng)，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。(四)以人為本，注重發(fā)展，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，在隊(duì)伍建設(shè)上求提高，提升管理水平，精心打造骨干教師隊(duì)伍。1、精細(xì)化管理是關(guān)鍵，它將直接影響到學(xué)校的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量。我校以“三項(xiàng)常規(guī)”為學(xué)校管理的基本綱要，不斷優(yōu)化環(huán)節(jié)，追求精細(xì)。2、課程部科研部要身先士卒，自身樹立高境界，實(shí)行精細(xì)化管理，精雕細(xì)刻每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都有落實(shí)、有檢查、有評比、有獎(jiǎng)懲，讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有力保證。3、充分發(fā)揮班主任的職能作用，落實(shí)工作職責(zé)，實(shí)施精細(xì)化管理，引入評價(jià)競爭機(jī)制。分管校長深入教學(xué)一線，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高工作的執(zhí)行力、落實(shí)力，促進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理的“精細(xì)化”、“正?；?、“規(guī)范化”。4、結(jié)合本校實(shí)際，制定科學(xué)的班主任和教研組長工作考核細(xì)則，形成分工負(fù)責(zé)、重視考評、能上能下的科學(xué)用人機(jī)制。經(jīng)常性開展不同層次的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推行班主任例會(huì)、家長會(huì)研討觀摩課活動(dòng)，提高班會(huì)、家長會(huì)的實(shí)效性。5、經(jīng)常開展“教學(xué)常規(guī)回頭看”活動(dòng)，找出問題，制定改進(jìn)措施;嚴(yán)格落實(shí)教師教學(xué)常規(guī)要求，加強(qiáng)督促、檢查和考評，將各項(xiàng)管理措施落到實(shí)處。6、加強(qiáng)行風(fēng)整頓，認(rèn)真組織全校教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》文件要求，切實(shí)加強(qiáng)干部作風(fēng)及師德師風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校將進(jìn)行師德師風(fēng)考核并將每一位教師的師德師風(fēng)考核結(jié)果納入年度考核。主要工作安排：2月份：教師開學(xué)前各項(xiàng)培訓(xùn)。教師“三說三題”比賽。3.制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃；4.調(diào)整學(xué)校任科教師課程表，分工表。5.開展“人人一堂課”活動(dòng)，制定人人一堂課方案和講課配檔表；6.啟動(dòng)學(xué)校社團(tuán)和特色課程；7.寒假作業(yè)展評。8.計(jì)劃利用中小智慧課堂開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。三月份：1.按計(jì)劃開展一人一堂課獲活動(dòng)，骨干教師示范課；2.舉行學(xué)校青年教