教育部門行政問責規(guī)定

教育部門行政問責規(guī)定合同編號：__________甲方：__________（全稱：__________）地址：__________法定代表人：__________聯(lián)系電話：__________乙方：__________（全稱：__________）地址：__________法定代表人：__________聯(lián)系電話：__________鑒于甲方為我國教育部門，負責制定和實施行政問責規(guī)定，確保教育事業(yè)的健康發(fā)展；乙方為__________（填寫乙方身份和職責），根據(jù)我國相關(guān)法律法規(guī)，雙方本著平等、自愿、公平、誠信的原則，達成如下協(xié)議：一、甲方職責1.甲方應(yīng)依法制定并完善教育部門行政問責規(guī)定，確保其合法性、合理性和可操作性。2.甲方應(yīng)對乙方執(zhí)行行政問責規(guī)定的情況進行監(jiān)督和評估，確保乙方依法履行職責。3.甲方應(yīng)對乙方在執(zhí)行行政問責過程中遇到的問題和困難提供必要的支持和幫助。二、乙方職責1.乙方應(yīng)嚴格遵守甲方的行政問責規(guī)定，認真履行問責職責，確保教育事業(yè)的健康發(fā)展。2.乙方應(yīng)按照甲方的要求，定期向甲方報告行政問責工作的開展情況，及時反饋問題和建議。3.乙方應(yīng)對其在行政問責過程中獲取的個人信息和機密信息予以保密，不得泄露給無關(guān)人員。三、問責范圍和程序1.乙方在履行問責職責過程中，發(fā)現(xiàn)甲方的教育管理工作存在問題，應(yīng)及時提出問責建議。2.甲方應(yīng)對乙方的問責建議進行審核，對確需問責的事項，啟動問責程序。3.問責程序包括但不限于：調(diào)查、核實、反饋、處理等環(huán)節(jié)。4.甲方應(yīng)在收到問責建議后的__________工作日內(nèi)完成問責程序，并將處理結(jié)果告知乙方。四、問責方式（1）通報批評；（2）調(diào)整工作崗位；（3）取消評優(yōu)評先資格；（4）依法依規(guī)追究法律責任。（1）提出整改建議；（2）要求甲方說明情況；（3）向上級部門報告。五、違約責任1.甲方未按照行政問責規(guī)定履行職責，給乙方造成損失的，應(yīng)承擔相應(yīng)的違約責任。2.乙方未按照行政問責規(guī)定履行職責，給甲方造成損失的，應(yīng)承擔相應(yīng)的違約責任。六、爭議解決1.雙方在履行本協(xié)議過程中發(fā)生的爭議，應(yīng)通過友好協(xié)商解決。2.若協(xié)商無果，任何一方均有權(quán)向有管轄權(quán)的人民法院提起訴訟。七、附則1.本協(xié)議自雙方簽字（或蓋章）之日起生效，有效期為__________年。2.本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。甲方（蓋章）：__________乙方（蓋章）：__________簽訂日期：__________一、附件列表：1.甲方營業(yè)執(zhí)照副本復印件2.乙方身份證復印件3.教育部門行政問責規(guī)定文本4.行政問責程序流程圖5.甲方與乙方之間的合作協(xié)議6.甲方與乙方之間的補充協(xié)議7.相關(guān)法律法規(guī)文本8.問責建議書模板9.整改報告模板10.訴訟文件二、違約行為及認定：1.甲方未按照行政問責規(guī)定履行職責，給乙方造成損失的行為認定為違約行為。2.乙方未按照行政問責規(guī)定履行職責，給甲方造成損失的行為認定為違約行為。3.甲方未在約定時間內(nèi)完成問責程序，給乙方造成損失的行為認定為違約行為。4.乙方未按照約定方式向甲方報告行政問責工作，給甲方造成損失的行為認定為違約行為。三、法律名詞及解釋：1.甲方：指教育部門，負責制定和實施行政問責規(guī)定。2.乙方：指執(zhí)行行政問責職責的單位或個人。3.行政問責：指對教育管理工作中存在的問題進行調(diào)查、核實、處理的過程。4.問責建議：指乙方對甲方在教育管理工作中存在的問題提出的改進建議。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：甲方未按照約定時間完成問責程序。解決辦法：乙方可以書面形式向甲方提出催辦，甲方應(yīng)在約定時間內(nèi)完成問責程序。2.問題：乙方未按照約定方式向甲方報告行政問責工作。解決辦法：甲方可以要求乙方改正，并在規(guī)定時間內(nèi)補交報告。3.問題：甲方在問責過程中泄露乙方個人信息和機密信息。解決辦法：乙方可以要求甲方停止泄露，并采取措施防止損失擴大。4.問題：雙方在履行合同過程中發(fā)生爭議。解決辦法：雙方應(yīng)通過友好協(xié)商解決，協(xié)商無果的可向有管轄權(quán)的人民法院提起訴訟。五、所有應(yīng)用場景：1.教育部門與執(zhí)行行政問責職責的單位或個人簽訂合作協(xié)議，明確雙方權(quán)利和義務(wù)。2.教育部門對執(zhí)行行政問責職責的單位或個人進行監(jiān)督和評估。3.