課題2+化學(xué)方程式+第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)同步課堂（人教版2024）

課題2化學(xué)方程式第1課時(shí)課題名稱課題2化學(xué)方程式的意義化學(xué)方程式的讀法教學(xué)目標(biāo)1.了解化學(xué)方程式的含義及其表示的意義。2.會(huì)從質(zhì)、量、數(shù)等方面讀化學(xué)方程式，并能利用化學(xué)方程式求出化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比。3.通過(guò)討論交流，使學(xué)生能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。4.通過(guò)教學(xué)正確理解化學(xué)方程式及其表示的意義，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)什么叫做化學(xué)方程式。教學(xué)難點(diǎn)化學(xué)方程式的意義。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程【新課導(dǎo)入】：怎樣才能準(zhǔn)確、簡(jiǎn)便地描述化學(xué)變化，體現(xiàn)其中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系與定量關(guān)系，從而更好地為生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究服務(wù)呢?引入新課。【探索新知】化學(xué)方程式的定義分析文字表達(dá)式的缺點(diǎn)：書寫麻煩；不便交流；不能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律；不能表示各物質(zhì)間的量的關(guān)系。化學(xué)方程式的定義：這種用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子，叫做化學(xué)方程式。如木炭在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式可表示為：C＋O2eq\o(=,\s\up7(點(diǎn)燃))CO2；磷在氧氣中燃燒的反應(yīng)可表示為：4P＋5O2eq\o(=,\s\up7(點(diǎn)燃))2P2O5?！窘涣饔懻摗坑没瘜W(xué)方程式來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)具有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？(1)表示出了各反應(yīng)物和生成物的組成。(2)表示出了反應(yīng)所需要的條件。(3)表示出了質(zhì)量守恒定律，很明顯地看到原子的種類和數(shù)目沒有發(fā)生變化?！究偨Y(jié)】化學(xué)方程式具有如此多的優(yōu)點(diǎn)，它把“質(zhì)”和“量”有機(jī)地結(jié)合在一起，既表示出了反應(yīng)物和生成物是什么，又表示出了各反應(yīng)物和生成物量上的關(guān)系，以后我們?cè)俦硎疽粋€(gè)化學(xué)反應(yīng)時(shí)就要用它的化學(xué)方程式?；瘜W(xué)方程式表示的意義(1)表示出了反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件。如：C＋O2eq\o(=,\s\up7(點(diǎn)燃))CO2，反應(yīng)物為C和O2，生成物為CO2，反應(yīng)條件為“點(diǎn)燃”。(2)表示出了反應(yīng)物與生成物間的質(zhì)量比。如：C＋O2eq\o(=,\s\up7(點(diǎn)燃))CO21216×212＋16×212＋32＝4412∶32∶44即每12份質(zhì)量的碳與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成44份質(zhì)量的二氧化碳。（3）從微觀上看，還能表示化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)之間的微粒個(gè)數(shù)比。如：每1個(gè)碳原子和1個(gè)氧分子在點(diǎn)燃時(shí)生成1個(gè)二氧化碳分子?！究偨Y(jié)】化學(xué)方程式的意義：(1)表示出了反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件。(2)表示出了反應(yīng)物與生成物間的質(zhì)量比。(3)化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)之間的微粒個(gè)數(shù)比。三、化學(xué)方程式的讀法化學(xué)方程式能客觀地反映出化學(xué)反應(yīng)中“質(zhì)”和“量”的變化及關(guān)系，其讀法有異于數(shù)學(xué)中的方程式。其中的“＋”讀成“和”；反應(yīng)物和生成物中間的“=”讀成“生成”，不能讀成“等于”。以木炭燃燒為例(1)宏觀讀法：_____和_____在點(diǎn)燃的條件下生成了_______。(2)質(zhì)量讀法：每___份質(zhì)量的碳與____份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成_____份質(zhì)量的二氧化碳。(3)微觀讀法：每___個(gè)碳原子和___個(gè)氧分子在點(diǎn)燃時(shí)生成____個(gè)二氧化碳分子。【鞏固提升】S+O2點(diǎn)燃SO2(1)宏觀讀法：硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成了二氧化硫。(2)微觀讀法：每1個(gè)硫原子和1個(gè)氧分子在點(diǎn)燃時(shí)生成1個(gè)二氧化硫分子。(3)質(zhì)量讀法：每32份質(zhì)量的硫與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成64份質(zhì)量的二氧化硫?！菊n后小結(jié)】1.化學(xué)方程式的含義及其表示的意義。2.從質(zhì)、量、數(shù)等方面讀化學(xué)方程式?？梢娀瘜W(xué)方程式能給我們提供很多有用的信息，我們可以利用它所提供的這些信息選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和條件來(lái)制取我們所需要的物質(zhì)。【課堂練習(xí)】：1.煤氣的主要成分一氧化碳（化學(xué)式為CO）,燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO+O2點(diǎn)燃2CO2這一化學(xué)方程式的含義有：（相對(duì)原子質(zhì)量：C-12O-16）（1）物質(zhì)含義：_____和______在_______的條件下反應(yīng)生成______。（2）數(shù)量含義：參加反應(yīng)的______和______和生成的_________的分子個(gè)數(shù)比為____________。（3）質(zhì)量含義：參加反應(yīng)的______和______和生成的__________的質(zhì)量比為____________。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思化學(xué)方程式是運(yùn)用質(zhì)量守恒定律來(lái)進(jìn)行化學(xué)計(jì)算的橋梁，是繼元素符號(hào)、化學(xué)式之后又學(xué)習(xí)的一種