2024年大班的語(yǔ)言公開課教案《小熊的擁抱節(jié)》

2024年大班的語(yǔ)言公開課教案《小熊的擁抱節(jié)》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自大班語(yǔ)言領(lǐng)域教材第四章《共情與表達(dá)》第三節(jié)，內(nèi)容為《小熊的擁抱節(jié)》。通過(guò)講述小熊在擁抱節(jié)這天，如何用擁抱表達(dá)情感、傳遞友誼的故事，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)共情，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，知道擁抱是一種表達(dá)情感的方式。2.學(xué)會(huì)用自己的話講述故事，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。3.感受擁抱帶來(lái)的溫暖，培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于分享的品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：用自己的話講述故事，體驗(yàn)共情。重點(diǎn)：理解擁抱的意義，學(xué)會(huì)表達(dá)情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.故事課件：《小熊的擁抱節(jié)》2.小熊玩偶一個(gè)3.擁抱卡片若干4.彩色筆、畫紙若干五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師身著小熊服裝，以擁抱的形式與幼兒互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受擁抱的溫暖，引出本節(jié)課主題。2.講解故事（10分鐘）播放故事課件，講述小熊的擁抱節(jié)故事。引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中小熊的情感變化，理解擁抱的意義。3.例題講解（5分鐘）教師以小熊玩偶為道具，演示如何用擁抱表達(dá)情感。例如：高興、難過(guò)、安慰等。4.隨堂練習(xí)（5分鐘）幼兒分成小組，每組一張擁抱卡片，根據(jù)卡片上的情境，用擁抱表達(dá)情感。5.分享交流（5分鐘）每組選出一名代表，分享自己的擁抱體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。6.創(chuàng)作環(huán)節(jié)（10分鐘）教師發(fā)放畫紙和彩色筆，引導(dǎo)幼兒畫出自己想擁抱的人或事物，并分享創(chuàng)作意圖。教師帶領(lǐng)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)，強(qiáng)調(diào)擁抱的意義，培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于分享的品質(zhì)。六、板書設(shè)計(jì)1.故事《小熊的擁抱節(jié)》2.教學(xué)目標(biāo)：理解擁抱的意義，學(xué)會(huì)表達(dá)情感3.關(guān)鍵詞：擁抱、情感、共情、表達(dá)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：畫出你想擁抱的人或事物，并描述你的擁抱感受。答案示例：我想擁抱媽媽，因?yàn)閶寢尯苄量?。擁抱媽媽讓我覺得溫暖、幸福。2.課后延伸：回家后，給家人一個(gè)擁抱，并表達(dá)自己的愛意。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的故事、豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒理解擁抱的意義，學(xué)會(huì)表達(dá)情感。課后，教師應(yīng)關(guān)注幼兒在家庭中的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒將所學(xué)運(yùn)用到生活中，培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于分享的品質(zhì)。同時(shí)，可根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，進(jìn)行分層教學(xué)，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入教師通過(guò)身著小熊服裝與幼兒互動(dòng)，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要確保既能吸引孩子們的注意力，又能讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。補(bǔ)充說(shuō)明：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)選擇合適的時(shí)機(jī)和方式進(jìn)行互動(dòng)，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與?；?dòng)中，教師應(yīng)注意觀察孩子們的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整擁抱的力度和方式，以保證孩子們感到舒適和安全?；?dòng)前教師應(yīng)簡(jiǎn)要介紹擁抱的禮儀，如詢問對(duì)方是否愿意接受擁抱，培養(yǎng)孩子們的尊重意識(shí)。2.例題講解使用小熊玩偶進(jìn)行情感表達(dá)的演示，這個(gè)環(huán)節(jié)要求教師能夠準(zhǔn)確傳達(dá)不同情感下的擁抱方式。補(bǔ)充說(shuō)明：在例題講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分利用小熊玩偶的直觀性，通過(guò)變化玩偶的表情和動(dòng)作，生動(dòng)地展示不同情感下的擁抱。例如，當(dāng)小熊玩偶表示高興時(shí)，可以跳起來(lái)給另一個(gè)玩偶一個(gè)大大的擁抱；當(dāng)表示安慰時(shí)，可以輕柔地抱抱另一個(gè)玩偶。通過(guò)這種方式，孩子們能更容易理解和模仿。3.隨堂練習(xí)分組進(jìn)行擁抱卡片的情境練習(xí)，需要教師監(jiān)控各小組的練習(xí)情況，確保每個(gè)孩子都能參與并得到鍛煉。補(bǔ)充說(shuō)明：在隨堂練習(xí)中，教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好擁抱卡片，每張卡片上都有不同的情感情境。在分組練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，觀察孩子們是否能夠正確地用擁抱來(lái)表達(dá)卡片上的情感。對(duì)于一些害羞或不確定如何表達(dá)的孩子，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們完成練習(xí)。4.分享交流選擇代表分享?yè)肀w驗(yàn)，這個(gè)環(huán)節(jié)需要營(yíng)造一個(gè)支持性的環(huán)境，讓每個(gè)孩子都愿意分享。補(bǔ)充說(shuō)明：在分享交流環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保所營(yíng)造的氛圍是包容和尊重的。教師可以通過(guò)表?yè)P(yáng)和肯定來(lái)鼓勵(lì)孩子們分享，即使他們的表達(dá)不夠準(zhǔn)確或流暢。教師應(yīng)引導(dǎo)其他孩子傾聽并給予掌聲，培養(yǎng)他們相互尊重和鼓勵(lì)的良好習(xí)慣。5.作業(yè)設(shè)計(jì)畫出想擁抱的人或事物并描述感受，這個(gè)作業(yè)需要教師在課后給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。補(bǔ)充說(shuō)明：作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。教師在課后應(yīng)收集并認(rèn)真查看孩子們的作業(yè)，通過(guò)作業(yè)了解他們對(duì)擁抱意義的理解程度，并給予個(gè)性化的反饋。對(duì)于一些表達(dá)困難的孩子，教師可以提供一些關(guān)鍵詞或句型框架，幫助他們更好地完成作業(yè)。6.課后反思及拓展延伸教師對(duì)課堂教學(xué)的反思及對(duì)幼兒在家庭中行為的引導(dǎo)，這是一個(gè)長(zhǎng)期且需要持續(xù)關(guān)注的過(guò)程。補(bǔ)充說(shuō)明：課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、幼兒參與度等多個(gè)角度進(jìn)行反思，找出不足之處并制定改進(jìn)措施。在拓展延伸方面，教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，將擁抱節(jié)的活動(dòng)延伸至家庭，使孩子們能夠在實(shí)際生活中繼續(xù)練習(xí)和體驗(yàn)所學(xué)的情感表達(dá)方式。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講故事時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用豐富的語(yǔ)言和變化多端的語(yǔ)調(diào)，以吸引孩子們的注意力。2.在提問和引導(dǎo)幼兒分享時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)親切、鼓勵(lì)，使孩子們感受到安全和尊重。二、時(shí)間分配1.確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理，避免過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，保證課堂節(jié)奏的流暢性。2.實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間要充足，讓孩子們有足夠的時(shí)間體驗(yàn)和表達(dá)。三、課堂提問1.提問要具有針對(duì)性和開放性，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。2.針對(duì)不同能力層次的幼兒，設(shè)計(jì)不同難度的問題，使每個(gè)孩子都能參與其中。四、情景導(dǎo)入1.利用生動(dòng)有趣的實(shí)踐情景，讓孩子們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容1.是否充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，使教學(xué)內(nèi)容更貼近他們的生活。2.教學(xué)內(nèi)容是否具有挑戰(zhàn)性和趣味性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)方法1.是否采用多種教學(xué)方法，滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。2.教