廣東省2024年普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試語文仿真模擬卷03（參考答案）

2024年1月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試語文仿真模擬試卷3（參考答案）1.【答案】D【解析】隔閡hé，形近字有：闔家、磕磕碰碰；音近字有：顯赫、核心。2．【答案】C【解析】文中“共識”二字的正確讀音是“gòngshí”3.【答案】A【解析】“互學(xué)互鑒”與“交流交融”是并列詞語，故用頓號。4、【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生理解并正確使用詞語的能力。①“堅韌”，堅固而又有韌性。“堅忍”，指堅持而不動搖。長時間的痛苦都能保持平靜的心態(tài)而和恪守正道的美德。語境用來形容鳥兒的叫聲雖然短促卻有韌性，選擇“堅韌”更合適。②“心志”，意志、志氣?！靶闹恰?，頭腦聰明；才智，智慧；腦力，神志。語境指“他”還需要磨練意志，選擇“心志”更合適。③“幽僻”，幽隱、潛藏。幽靜而偏僻?！坝撵o”，清幽寂靜，指一個地方幽冷寂靜。語境指小巷不僅古老，而且偏僻。選擇“幽僻”更合適。④“偶爾”，間或、有的時候、一般指隔著三五天；偶然發(fā)生的，沒有計劃的，無周期、無規(guī)律?！芭既弧保硎就蝗坏?，意想不到的，不是經(jīng)常的。語境說的是腫瘤對有問題的線粒體的取代是不經(jīng)常的，作定語，選擇“偶然”更合適。故選A。5、【答案】C【詳解】本題主要考查成語的正確運用能力。A.篳路藍縷：駕著簡陋的柴車，穿著破爛的衣服去開辟土地，形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。語境中是為了突出乞丐衣衫襤褸，生活困頓的特點，“篳路藍縷”與語境不符；B.安步當車：以從容的步行代替乘車，形容輕松緩慢地行走，也指人能夠安守貧苦生活。題干意在突出在形勢緊急、環(huán)境惡劣的狀況下，搶險隊員們棄車徒步前行，趕到大壩?！鞍膊疆斳嚒蓖纳x，與語境不符；C.不負眾望：意思是指為人所信服，很爭氣，不辜負大家的期望。題干說到他希望受資助的學(xué)生保持樂觀向上的精神風(fēng)貌，牢記他人關(guān)愛與自身使命，不辜負大家的期望。與“不負眾望”的語義契合；D.不刊之論：形容不能改動或不可磨滅的言論。題干指出了這篇文章存在的多種問題，含有批評之意?！安豢摗蓖纳x，與語境不符。故選C。6、【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生辨析和修改病句的能力。A.句式雜糅，“原因是因為”雜糅，可刪掉“的原因”或“因為”；B.表意不明，“答案是肯定的”到底回答的是前文的哪個問題，表意不明；D.表述絕對，不合邏輯，把“只要……就”改為“只有……才”。故選C。7、【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。A.正確?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象”，結(jié)構(gòu)相同，相同位置詞語的詞性相同，運用對偶；將山嶺比作蟒蛇，將丘陵比作白象，是運用比喻；”欲與天公試比高”，將山嶺、丘陵擬人化，與老天爺比誰高，運用擬人。B.“反問”錯?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我對這土地愛得深沉”，有問有答，屬于設(shè)問修辭。C.正確。將“鄉(xiāng)愁”比作“船票”，運用比喻。D.正確?！傍B的歌唱，云的流盼，樹的搖曳”，都是偏正結(jié)構(gòu)的句式，以自然現(xiàn)象“鳥、云、樹”為內(nèi)容，運用了排比；賦予“鳥、云”以人的動作“歌唱、流盼”，運用擬人。故選B。8、【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之得體的能力。A.“大快人心”，意思是指壞人受到懲罰使人感到非常痛快，是貶義詞。這里用于恭賀李老師新著出版不得體。B.“蓬蓽生輝”，形容貴客來訪令主人感到增光不少。多用作賓客來到家里，或贈送可以張掛的字畫等物的客套話。這里用于恭喜錢老師喬遷新居不得體。C.“門當戶對”，舊指男女雙方家族的社會政治地位和經(jīng)濟狀況不相上下，適宜通婚結(jié)親。這是一種肯定評價，作為長者說可以，但作為學(xué)生發(fā)的賀喜之語不妥。D.“實至名歸”，指有了真正的學(xué)識、本領(lǐng)或功業(yè)，自然就有聲譽。這用來恭賀老師晉升很恰當。故選D。9、【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之句子銜接排序的能力。文段主要寫網(wǎng)絡(luò)時代的“檸檬人”。先從熟語談起，再引出“檸檬”代替“葡萄”，故確定④為首句，②①承接④句，解釋“吃檸檬”表示妒忌的原因。③句總結(jié)什么是“檸檬人”，⑤句在段末提出希望。綜合分析，排序為④②①③⑤。故選D。10、【答案】D【解析】阿巴貢是法國作家莫里哀的喜劇《慳吝人》中的角色。11、【答案】道之所存師之所存也（2）檐牙高啄鉤心斗角慎終如始則無敗事（4）文勝質(zhì)則史文質(zhì)彬彬（5）同心而離居憂傷以終老【解析】檐、啄、鉤、慎12.【答案】A【解析】“征”應(yīng)譯為“征伐”。13.【答案】C【解析】本句翻譯為：虞翻多次冒犯孫權(quán)的威嚴進諫規(guī)勸，孫權(quán)不高興，加之虞翻的性格不合群，常被人毀謗，所以獲罪被流放丹楊涇縣。故C項斷句正確。14.【答案】D【解析】文中提及“翻數(shù)犯顏諫爭，權(quán)不能悅，又性不協(xié)俗，多見謗毀，坐徙丹楊涇縣”，虞翻屢次得罪孫權(quán)，而且性格也不合群，常被人毀謗，因此獲罪被流放，并未說他“因得罪孫權(quán)而多次入獄流放”。15.【答案】(1)虞翻已經(jīng)回到會稽以后，孫策又任命他為功曹，用朋友的禮節(jié)來對待他，親自到虞翻家中拜訪。（2）失去忠貞與誠信，憑什么侍奉君主？傾覆了人家委托的兩座城池，還要自稱將軍，這是應(yīng)當?shù)膯?？【解析】?）“既”翻譯成“已經(jīng)”，“命”翻譯為“任命”，“待以交友之禮”是狀語后置句，“詣”翻譯成“到、前往”。（2）“何以事君”是賓語前置句，“傾”翻譯成“傾覆”，句意2分?！緟⒖甲g文】虞翻字仲翔，會稽郡余姚人，會稽太守王朗任命他為功曹。孫策征討會稽時，虞翻正逢父親的喪期，他穿著喪服來到郡府門前，王朗想迎他進府，虞翻于是脫下喪服進去拜見，勸王朗避開孫策。王朗沒有采用他的建議，迎戰(zhàn)孫策而遭到失敗，逃到海上。虞翻追隨保護王朗，直到王朗逃到東部侯官縣，侯官縣縣長關(guān)閉城門不讓他們進去，虞翻前去勸說，才被允許入城。王朗對虞翻說：“您家里有年邁的母親，可以回去了?！庇莘氐綍院?，孫策又任命他為功曹，用朋友的禮節(jié)來對待他，親自到虞翻家中拜訪。虞翻多次冒犯孫權(quán)的威嚴進諫規(guī)勸，孫權(quán)不高興，加之虞翻的性格不合群，常被人毀謗，所以獲罪被流放丹楊涇縣。呂蒙計劃攻取關(guān)羽，佯稱有病而回到了建業(yè)，因為虞翻兼通醫(yī)術(shù)，請求讓虞翻跟隨自己，也是想通過這個機會使虞翻得以解脫。后來呂蒙率領(lǐng)大軍西上代蜀，南郡太守麋芳打開城門出來投降。呂蒙沒有占據(jù)城池，卻在城外沙地上奏樂慶賀，虞翻對呂蒙說：“如今真誠投降的只有麇將軍一人，城里的人怎能全都相信，為什么不迅速進去掌控這座城池呢？”呂蒙當即采納了他的建議。當時城里有埋伏襲擊的陰謀，依靠虞翻的建議，陰謀才沒有得逞。孫權(quán)做了吳王后，在一次歡宴將要結(jié)束時，他親自起身巡行斟酒，虞翻趴在地上假裝醉酒，不端起酒杯。孫權(quán)離開后，他又起身坐好。孫權(quán)因此非常憤怒，手握劍就要殺死他，陪坐的人無不驚慌恐懼，只有大司農(nóng)劉基起身抱住孫權(quán)勸誡，虞翻因此免于被殺。孫權(quán)于是告誠左右侍從，從今以后，凡是他酒后說殺的，都不得殺。虞翻曾經(jīng)乘船出行，與麋芳相遇。麇芳船上的人大多想讓虞翻自行避讓，走在前面開道的人喊道：“回避將軍的船！”虞翻厲聲說道：“失去忠貞與誠信，憑什么侍奉君主?傾覆了人家委托的兩座城池，還要自稱將軍，這是應(yīng)當?shù)膯?？”麇芳緊閉門窗沒有回應(yīng)，并且匆忙避開虞翻的船。【答案】16．“急”既寫出江水不舍晝夜，急速東流的情狀，又使人感覺江水似乎無法控制，在急于尋找自己的歸宿，而自己空度歲月，無所歸依，心情也急切不安。17．①視覺和聽覺相融合：殘月孤舟，這是詩人眼中所見；風(fēng)打樹葉聲，這是詩人耳中所聞。②借景抒情：借秋日夜晚桐廬江上蕭索、零落的景象，表達詩人失意飄零、迷惘悲苦、孤寂無依的心緒?！窘馕觥?6．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。首先理解“急”的意思?！皽娼币沽鳌?，“急”，急速，急于，急切。然后分析“急”修飾的對象，結(jié)合修飾的對象分析其效果，體會其中的情感?！皽娼币沽鳌币馑际恰耙股?，大江急流，令人思歸”，“急”既是形容“江流”，也是形容人心。滄江夜流，本來已給舟宿之人一種不平靜的感受，再加上一個“急”字，這種不平靜的感情，便簡直要激蕩起來了，它似乎無法控制，而像江水一樣急于尋找它的歸宿。所以這“急”既展現(xiàn)出江水東流的情狀，又讓人感受到詩人的心情，好似無所歸依，急于找到所歸之處的急切不安。17．本題考查鑒賞詩歌的語言、形象以及表現(xiàn)手法的能力。首先理解“風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟”的意思，這兩句意思是“晚風(fēng)吹來，兩岸樹葉蕭蕭；月光之下，一葉孤舟飄搖”。然后明確這兩句詩中所寫的形象，即“風(fēng)”“葉”“月”“孤舟”，分析這些景物的狀態(tài)，從而明確所用的技巧。如“鳴”是聲音，是風(fēng)吹樹葉發(fā)出的聲音，這是聽覺所聞；如“月照孤舟”是形象，是詩人眼中所見的景象，這是視覺所見。由此可知頷聯(lián)視聽結(jié)合。從景和情的角度來看，頷聯(lián)中風(fēng)不是徐吹輕拂，而是吹得木葉發(fā)出鳴聲；月光所照，惟滄江中之一葉孤舟，詩人的孤寂感，就更加要被觸動得厲害了，而一種孤獨感和情緒的動蕩不寧，都蘊含其中了。這是借景抒情?！敬鸢浮?8．C19．A20．C【解析】18．本題主要考查理解和分析文中重要信息的能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對比閱讀，尋找細微的差別。A項，“把家庭倫理規(guī)范置于比社會倫理制度更重要的位置”錯誤；從第三段“‘孝’成為一種家庭倫理規(guī)范，并進而成為社會的倫理制度”中可見，“社會倫理制度”在家庭倫理規(guī)范之上。B項，“‘孝’是中國古代社會特有的家庭倫理”表述有誤，“古代社會特有的”不準確。根據(jù)最后一段“現(xiàn)代社會中的家庭倫理會突化，‘孝’的內(nèi)涵也會隨之變化。例如‘四世同堂’‘養(yǎng)兒防老’，就因家庭作為生產(chǎn)單位的逐漸消失而失去意義，又如‘二十四孝’中的某些形式已沒有必要提倡，但作為‘孝’之核心理念的‘仁愛’仍有家庭倫理之意義，在家庭不再是生產(chǎn)單位的情況下，保障家庭良好的生活狀態(tài)，將主要由社會保障體系來承擔，但‘孝’的‘仁愛’精神則不會改變”可見，現(xiàn)代社會中，“孝”仍有其家庭倫理意義；C項，正確，原文第四段有“在孔子儒家思想中，‘孝’在社會生活實踐中有一個不斷擴大的過程”；D項，“傳統(tǒng)‘孝’的形式在現(xiàn)代社會無提倡的必要”錯誤，根據(jù)最后一段“‘孝’的內(nèi)涵也會隨之變化。例如‘四世同堂’‘養(yǎng)兒防老’，就因家庭作為生產(chǎn)單位的逐漸消失而失去意義，又如‘二十四孝’中的某些形式已沒有必要提倡”可見，是“某些形式”，而不是所有“傳統(tǒng)‘孝’的形式”。故選C。19．本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。A項，“目的是論證中國古今經(jīng)典中對‘孝’的理解詮釋是一致的”錯誤，“《孝經(jīng)》中有孔子的一段話：‘夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也’”是說明孝道是天地常規(guī)通則，目的是為了論證“‘孝’無疑是家庭倫理中最重要的觀念”，而“《郭店楚簡?成之聞之》中說：‘天登大常，以理人倫，制為君臣之義，作為父子之親，分為夫婦之辨’”是論證“孝”成為社會倫理制度的哲理根據(jù)。故選A。20．本題考查學(xué)生篩選整合文中信息的能力。做此類題時，第一步，把握題干信息要點；第二步，逐個選項到點，概括分析，判斷正誤。C項，“能使得‘孝’在歷史實踐中一直是自覺自愿的”于文無據(jù)，原文第四段只說“以‘親親’為基點，擴大到‘仁民’，以及于‘愛物’……‘孝’不是凝固教條，而是基于‘仁學(xué)’的‘愛’不斷釋放的過程，只有在家庭實踐和社會實踐中，以‘仁學(xué)’為基礎(chǔ)的‘孝’的意義才能真正顯現(xiàn)出來”，而并沒有提到“自覺自愿”。故選C。【點睛】高中語文論述類文本閱讀答題小技巧1.概括每一段的段落大意，特別注意每一段的第一句和第一段和最后一段，基本上這就是文章的中心。2.看標題，先將文章大致看一下，然后去看題目，帶著問題去找答案。這樣比較有針對性，目標明確。3.不管是題目還是文章都要將關(guān)鍵字圈起來，特別是時間，概括性詞語。例如：幾乎，大概，一般，全，都，凡是這類詞4.找出文章表程度的詞語。例如：總共、基本、大致、最等。5.找出有邏輯性的關(guān)聯(lián)詞。例如：表轉(zhuǎn)折，表因果，分層分類，舉例子，并列或遞進。6.文章反復(fù)出現(xiàn)的句子，特別注意跟文章一樣的句子，因為有可能張冠李戴?！敬鸢浮?1、A22．①以老田跟父親發(fā)火，側(cè)面襯托出老老田耿直、倔強的性格特點。②老田跟父親發(fā)火，引出了老老田說出省主席，為下文老老田關(guān)于省主席的往事回憶等情節(jié)作鋪墊。③老田跟父親發(fā)火，引出了老老田說出對縣長不滿的原因在于看不慣其工作作風(fēng)、態(tài)度。23．①“傻”表面上指穄子“不用鏟，不用耥，籽一撒，即可坐等收成”，具有“產(chǎn)量太低不說，種容易，吃卻難，沒有人會吃，賣不出錢來”的特點。②“傻”字其實也是在暗指老老田，點出了老老田倔強、信守承諾的性格特點。③“傻”字同時也告訴人們，扶貧工作要真抓實干，不能投機取巧?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。A.“加之沒有人會吃”說法錯誤。從文章開篇看，農(nóng)戶不愿種傻穄子，原因是“產(chǎn)量太低，交不上公糧”，可見當時是有人會吃的，所以“沒有人會吃”不在原因之內(nèi)；且“沒有人會吃”的說法也過于絕對。故選A。22．本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意、分析句子作用的能力。從人物形象的角度分析，村主任、鄉(xiāng)書記、縣長，為了讓老田家脫貧，勸他家放棄種傻穄子，改種水稻，老老田一直不同意，還頂撞鄉(xiāng)書記“光知道發(fā)財！光知道錢！”弄得縣長也沒辦法。因而，老田跟父親發(fā)火，從側(cè)面襯托出老老田耿直、倔強的性格特點。從情節(jié)內(nèi)容的角度分析，老田跟文親發(fā)火，引出了老老田對縣長的不滿。老老田沒有給縣長面子，不僅是聽不進去縣長“講脫貧工作的重大意義，講思想解放開新路，講發(fā)財，講致富”的大道理，還有一個原因是，老老田說縣長“大熱天西裝革履的，也不怕捂出痱子?？h長就這樣？呸——”，可見老田看不慣縣長的工作作風(fēng)和工作態(tài)度。從小說結(jié)構(gòu)的角度分析，老田跟父親發(fā)火，直接引出了父親對往事和省主席的回憶：“縣長？省主席我也見過”，這就為下文講述剛解放時，嫩江省于主席下鄉(xiāng)，派飯到老老田家，于主席很喜歡吃老老田的傻穄子飯，并約定以后還會再來的情節(jié)作鋪墊。從小說主題的角度分析，老田沖父親發(fā)火，說“那可是縣長，咋給大縣長冷臉”，而老老田則回答“大熱天西裝革履的，也不怕捂出痱子?？h長就這樣？呸——”，這與后文寫于主席到老老田家吃傻穄子飯，臨走時和老老田約定以后還要來吃傻穄子，“就是自己不來，也有省里人來。還跟我拉了鉤，一百年不變”。縣長的工作態(tài)度和當初于主席的作風(fēng)對比鮮明，這也從側(cè)面贊揚了剛解放時領(lǐng)導(dǎo)干部的樸實的工作作風(fēng)。23．本題考查學(xué)生分析文章標題的含義和作用的能力。從標題的表層意義上看，文中說“傻穄子不用鏟，不用耥，籽一撒，即可坐等收成”“這傻穄子，產(chǎn)量太低不說，種容易，吃卻難，沒有人會吃，賣不出錢來”?？梢姡捣]子是一種谷物，其優(yōu)點是容易種植，但缺點是“產(chǎn)量太低不說，種容易，吃卻難，沒有人會吃，賣不出錢來”，傻穄子不是一種具有經(jīng)濟價值的農(nóng)作物，這也是“傻”的表面含義。從標題的深層意義上看，“傻”字也暗指老老田的人傻。文中說“奔小康了，脫貧致富了，家家都想多打糧、多賣錢”，所有的村民為了脫貧致富，都改種了水稻等更高產(chǎn)量的谷物，只有老老田偏要堅持種這個傻稞子，“貧困戶一個一個摘了帽，只剩老田家”“老田因種傻穄子返貧”。但是，老老田種傻穄子，正是因為幾十年前省主席的一句話“還要來吃傻穄子，就是自己不來，也有省里人來。還跟我拉了鉤，一百年不變”“不種傻穄子，真有省里人來，我拿啥給人家吃？”因此，“傻”字點出了老老田倔強、信守承諾的性格特點。從標題的主題意義上看，老老田堅持要種傻穄子，驚動到縣里，縣長的工作方法是“大熱天西裝革履的”，然后“下基層，訓(xùn)村主任”，接著“決定一竿子插到底，親自做老老田的思想工作”，來到老老田家“講脫貧工作的重大意義，講思想解放開新路，講發(fā)財，講致富”；但老老田只是“傻傻地聽著，不作聲，無表情”，很不認可縣長的作風(fēng)和說話方式，認為縣長“光知道發(fā)財！光知道錢！”而縣長“與老老田握手，祝老人家長命百歲，就告別了”，并沒有做通老老田的思想工作。而當初的于主席和現(xiàn)在的市長，則是身體力行，真正地走進了基層，走進了農(nóng)民的心里。于主席和老老田的約定讓老老田一直堅持種傻穄子，市長吃上傻穄子撈飯的舉動讓老老田打開心房，說出了種傻穄子的理由?？梢?，“傻”字同時也告訴人們，扶貧工作要真抓實干，走進農(nóng)民群體，了解他們所想，然后對癥下藥，解決實際問題，不能投機取巧，否則，只能浮光掠影，不能產(chǎn)生實際效果。24、【答案】例文：開學(xué)季又踏新征程，奮楫前行創(chuàng)未來九月，帶著秋的內(nèi)斂，攜著秋的成熟，飽含著對秋的向往，帶著新奇的目光，踏進新的校園，邁上求學(xué)的新階，在這段新旅途中，讓我們拋下過往，去迎接新的挑戰(zhàn)吧！真想說一聲，九月你好！高中你好！高中是一段極富挑戰(zhàn)性的旅途，有多少人人踏上這一段奮斗的路，走向了更輝煌的明天。總是有人說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹！”高中這條通往未來的路，怎能不坎坷、不艱難？但是，不要告訴自己“我不行”，要相信自己是獨一無二的，別人能做好的我也一定能做好！因為新的學(xué)期，就是新的起點，我們就是站在新起點的運動員。我們需要極力沖刺奔跑，才能取得最后的勝利?；仡欉^去，就是為了期待更美好的未來，讓我們把過去的都拋下，拋下那些遺憾和失落，塑造一個全新的自我，在全新的陣地，展示全新的自己，那么就需要全新的目標，要向自己所制定的目標努力前進，不管這段路是多么的困難。我深深地知道，在實現(xiàn)自己的夢想的過程中，還需要學(xué)會如何面對失敗和挫折。只有在經(jīng)歷過失敗和挫折之后，我們才能夠更加深刻地認識到自己的不足之處，并且找到更好的解決辦法。同時，我們也需要學(xué)會如何保持心靈上的平衡，不讓失敗和挫折影響到我們的情緒和心態(tài)。同時，在高中未來的日子里，我們也需要時刻審視自己，不斷地反思和總結(jié)自己，吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。只有這樣，才能夠不斷地改進自己，提高自己的能力和素質(zhì)。同時，還需要學(xué)會與同學(xué)合作交流，共同努力