初中語(yǔ)文+++第7課《-散文二篇金色花》課件++統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

《金色花》泰戈?duì)栕呓髡咛└隊(duì)枺?861-1941），

作家、詩(shī)人。主要作品《吉檀迦利》《新月集》《

》《

》。本文選自《泰戈?duì)栐?shī)選》，鄭振鐸譯。《吉檀迦利》于1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。印度園丁集飛鳥(niǎo)集生字認(rèn)讀笑嘻嘻

匿笑

林蔭

禱告

嗅

羅摩衍那

陰影

牛棚xī

xīnìdǎoyīnxiùmóyǎnyīnyǐngpéng示范朗讀在聽(tīng)錄音朗讀示范時(shí)：將你不認(rèn)識(shí)的字詞注上記號(hào)。初步感知課文內(nèi)容。美文朗讀要讀出孩子和媽媽在那里嬉戲的溫馨與幸福感，你覺(jué)得應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀課文呢？舒緩、喜悅、溫馨、深情，讀出母子之愛(ài)和兒童特有的調(diào)皮。美文朗讀學(xué)習(xí)散文詩(shī)一定要誦讀，請(qǐng)揣摩下列語(yǔ)句應(yīng)讀出人物怎樣的語(yǔ)氣、感情。①假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長(zhǎng)在那棵樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎？②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”③“你到哪里去了，你這壞孩子？”④“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話(huà)了。孩子的調(diào)皮、快樂(lè)母親的焦急惦念母親的擔(dān)憂(yōu)、焦慮、嗔怪和欣喜孩子的淘氣、撒嬌和對(duì)母親的愛(ài)戀美文朗讀請(qǐng)以小組為單位，小組內(nèi)部分工劃分角色和旁白，對(duì)《金色花》進(jìn)行演讀。美文朗讀請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)：哪一位同學(xué)給你留下了深刻印象，為什么？因?yàn)樗x（演）出了

，沒(méi)讀（演）出

。合作探究1.聽(tīng)讀后，請(qǐng)你用一句話(huà)概括你看到的場(chǎng)景。2.《金色花》寫(xiě)了“我”和媽媽的哪幾次嬉戲？3.這是一個(gè)怎樣的孩子和一位怎樣的媽媽?zhuān)?.孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道？合作探究1.聽(tīng)讀后，請(qǐng)你用一句話(huà)概括你看到的場(chǎng)景。2.《金色花》寫(xiě)了“我”和媽媽的哪幾次嬉戲？一個(gè)孩子變成了金色花和他的媽媽在捉迷藏。三次嬉戲：母親做禱告時(shí)，“我”開(kāi)放花瓣散發(fā)香氣。母親讀書(shū)時(shí)，“我”將影子投在書(shū)頁(yè)上。母親去牛棚時(shí)，“我”和她開(kāi)玩笑，恢復(fù)原形。合作探究3.這是一個(gè)怎樣的孩子和一位怎樣的媽媽?zhuān)亢⒆樱禾煺婵蓯?ài)、活潑淘氣、孝順機(jī)靈、天性善良。母親：關(guān)愛(ài)孩子、沉靜安詳、善良慈愛(ài)、有修養(yǎng)，有生活情調(diào)、有虔誠(chéng)的信仰。4.孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道？孩子總想為媽媽做點(diǎn)事，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書(shū)的書(shū)頁(yè)上。孩子懂得，母愛(ài)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的，他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，瞞著媽媽。拓展延伸紙船——寄母親（冰心）我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著,疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。//有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天地疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。//母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去！自主探究：請(qǐng)把這首詩(shī)與《金色花》進(jìn)行對(duì)比，比較一下兩首詩(shī)的異同。文體知識(shí)散文詩(shī)是一種現(xiàn)代文體，是兼有詩(shī)與散文特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁。①本質(zhì)上：有詩(shī)的情緒和幻想，有散文的外觀和內(nèi)涵，給讀者美和想象。③形式上：有散文的外觀，不像詩(shī)歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音韻美和節(jié)奏感。②內(nèi)容上：保留了有詩(shī)意的散文性細(xì)節(jié)。散文其形詩(shī)意其質(zhì)創(chuàng)作練習(xí)如果明天就是媽媽的生日，天使送你一瓶圣水，讓你變成有魔法的精靈，你愿意變成什么來(lái)陪伴媽媽?zhuān)空?qǐng)仔細(xì)思考并在書(shū)本上寫(xiě)下你