2024年北京大興區(qū)初三（上）期中語(yǔ)文試題及答案

2024北京大興初三（上）期中

語(yǔ)文

1.本試卷共10頁(yè)，共五道大題，24道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。

2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)（ID號(hào)）。

說(shuō)明

3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。

4.答題卡上選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共13分）

北京的城市色彩是這座城歷史文化和時(shí)代風(fēng)貌的濃縮，彰顯著城市獨(dú)特的氣質(zhì)。班級(jí)開展主題為“京

華彩韻”的京城尋色實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并整理成果。

1.在成果展封面上用正楷字書寫“京華彩韻”四個(gè)字。（1分）

行走的中國(guó)紅

一身“中國(guó)紅”的北京公交“大1路”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，造型宛如一條有靈氣的海豚。這趟跟隨新中國(guó)一起

浴火重生的國(guó)門第一路，是國(guó)人靠近祖國(guó)心臟的窗口，是流動(dòng)的紅色課堂。它穿梭在共和國(guó)的時(shí)空巷道，

從戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期到和平年代，從“鐺鐺車”到“中國(guó)紅”，一路上講述著五四運(yùn)動(dòng)、開國(guó)大典、建黨百年等紅

色故事。如今，車窗外是雄偉壯觀的天安門、巍然蟠坐的人民英雄紀(jì)念碑、莊嚴(yán)肅穆的人民大會(huì)堂……一

路百年，它駛過(guò)曾喲岑月，見證著時(shí)代蝶變，播撒著紅色火種，是首都行走的紅色文化名片。

2.小組成員請(qǐng)你確認(rèn)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)是否有錯(cuò)字。你根據(jù)詞義判斷，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（2分）

A.因?yàn)楸磉_(dá)的是“正像，好像”的意思，所以“宛如”一詞中有錯(cuò)字。

B.因?yàn)楸磉_(dá)的是“活動(dòng)來(lái)往頻繁”的意思，所以“穿梭”一詞中有錯(cuò)字。

C.因?yàn)楸磉_(dá)的是“高聳而穩(wěn)固地立著”的意思，所以“屹立”一詞中有錯(cuò)字。

D.因?yàn)楸磉_(dá)的是“長(zhǎng)久的時(shí)間”的意思，所以“幽幽歲月”一詞中有錯(cuò)字。

玉帶繞京華

回溯3000多年的建城史，北京是一座尋水而居、尋水而建的城市。古人將“天然水系”與人工水系融

合，圍繞中軸線設(shè)計(jì)并創(chuàng)造出巧妙緞僮的水利格局，使北京成為''六海映日月，八水繞京華”的軸水相依

之城。如今中軸線上修復(fù)如舊的玉河遺址，小橋流水在青磚灰瓦、花木掩映下冷冷作則，與水中錦鯉相映

座圖，樹蔭下老街坊們擺開棋局“廝殺”正酣……玉帶繞京華，再現(xiàn)了老北京水穿街巷、庭院人家的萼漠

造渺，孕育出中軸線上獨(dú)有的古都風(fēng)韻。

3.你檢查了文段中成語(yǔ)使用的情況。下列成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.巧妙絕倫B.明滅可見C.相映成趣D.碧波浩渺

綠綢疊翠

登鼓樓南望，青翠如綢，綠意綿延，勾勒出豐盈通達(dá)的中軸綠廊。駐足于小巷人家，極具老北京情調(diào)

的葫蘆、絲瓜爬滿藤架，處處綠意盎然。由近及遠(yuǎn)，在移步換景間，感受到綠意綴京城。逐綠而行,人與

自然在雙向奔赴中和諧統(tǒng)一。

4.文段中的畫線句存在問題，請(qǐng)你修改。（2分）

流光溢彩

夜幕降臨，北京城的大街小巷都沉浸在五彩斑斕的燈海中。這夜京城從黑到亮再到靚，歷經(jīng)了上百年:

一百多年前只有皇城一室亮起第一盞電燈，建國(guó)前夕北京電力處于停滯狀態(tài)，夜黑世亂，【甲】建國(guó)十周

年之際路燈遍及北京大街小巷，上世紀(jì)九十年代北京告別“拉閘限電”的歷史，成為名副其實(shí)的不夜城；

如今俯瞰京城夜色，紫禁城華燈輝映像歷史的眼眸?！疽摇苛至⒌哪μ齑髽悄藓玳W爍如璀璨的畫卷，奧林

匹克瞭望塔的燈光似鮮花在夜空中綻放……古都神韻、時(shí)代風(fēng)采、國(guó)際風(fēng)情在華燈之下閃耀，歷史與現(xiàn)代、

傳統(tǒng)與時(shí)尚、民族與國(guó)際在光影中交融，盡顯這座城的多元包容。

5.小組成員對(duì)【甲】【乙】?jī)商幨褂玫臉?biāo)點(diǎn)疑問，你認(rèn)為這兩處標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（2分）

A.【甲工【乙】；B.【甲工【乙】，

C,【甲】?！疽摇浚籇.【甲】。【乙】，

6.小組成員討論應(yīng)如何理解文段中的“閃耀”。你根據(jù)語(yǔ)境判斷，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.展現(xiàn)B.閃爍C.耀眼D.照耀

結(jié)語(yǔ)

北京的色彩，不止賦予城市外在之美，更豐富了首都的文化內(nèi)涵。行駛在長(zhǎng)安街上那一抹最鮮亮的中

國(guó)紅，承載的是豐富厚重的紅色文化；流淌縈繞京華的玉帶，涵養(yǎng)的是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古都文化；遍布城郊內(nèi)

外的綠綢，綿延的是天人合一的生態(tài)化；,—。探尋它的色彩，領(lǐng)略其中的文化底蘊(yùn)，我們才能更

好地震續(xù)傳承。

7.根據(jù)本次京城尋色實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，在結(jié)語(yǔ)橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）

二、古詩(shī)文閱讀（共19分）

（一）默寫。（共5分）

8.志存天下，心懷家國(guó)。年輕的杜甫登泰山后用“①，一覽眾山小”（《望岳》）展現(xiàn)他勇攀高峰的壯

志；李白受挫失意之時(shí)仍以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，②”（《行路難》其一）抒發(fā)奮發(fā)進(jìn)取的豪情；曹操

北征烏桓，登山觀海，借“水何澹澹，③”（《觀滄海》）等壯美景象抒發(fā)老驥伏楊、志在千里的雄

心；范仲淹借滕子京之邀在《岳陽(yáng)樓記》中用“④，⑤”展現(xiàn)他憂國(guó)憂民的政治抱負(fù)。

（二）閱讀《水調(diào)歌頭》，完成下面小題。（共7分）

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

9.這首詞句句扣住“月”來(lái)寫，情感多次起伏變化。詞的上闕以問月開篇，顯露出詞人對(duì)明月的①，

而后經(jīng)歷“我欲”到“又恐”至“何似”的心理轉(zhuǎn)折，詞人由矛盾、徘徊，到最終堅(jiān)定。下闕寫“轉(zhuǎn)朱閣，低綺

戶”，以月光的流轉(zhuǎn)和月下“②”的人，引出第二次問月，接著將人世的悲歡離合與月的陰晴圓缺

作比照，發(fā)出了“③”的感慨,情感通透、豁達(dá)。（3分）

10.李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》與這首詞都寫到了“月”。請(qǐng)結(jié)合畫線句，分別簡(jiǎn)要說(shuō)明兩位詩(shī)人是

如何借“月”表達(dá)自己的情感的。（4分）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

（三）王老師帶領(lǐng)同學(xué)們閱讀一組賞雪古詩(shī)文，請(qǐng)你一起參與，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（共7分）

【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁履衣爐火,

獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碩，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟

■一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余

強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃目：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！'

（取材于張岱《湖心亭看雪》）

【乙】滿城雪積，萬(wàn)瓦鋪銀，鱗次高低，盡若堆玉。時(shí)登高樓凝望，目際無(wú)痕，大地為之片白。日暮晚炊,

千門青煙四起，縷縷若從玉版紙①中，界以烏絲闌②畫，幽勝妙觀，快我冷眼。恐此景亦未有人知得。

（取材于高濂《雪后鎮(zhèn)海樓觀晚炊》）

【丙】千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

（取材于柳宗元《江雪?》）

【注釋】①玉版紙：一種潔白堅(jiān)致的精良箋紙。②烏絲闌：指在紙或絹素上畫或織成的黑色界格，亦泛指

有這種黑色界線的書法用紙。闌，即欄。③《江雪》作于柳宗元謫居永州期間。

11.任務(wù)一：梳理字詞含義

王老師：文言文中一些詞語(yǔ)解釋可以遷移以往所學(xué)。比如，【乙】文段中“幽勝妙觀”的“觀”與“此則

岳陽(yáng)樓之大觀也”中的“觀”是一個(gè)意思，【甲】文中“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”的“絕”和“千山鳥

飛絕”的“絕”是一個(gè)意思，以下各項(xiàng)中“絕”也是此意的一項(xiàng)是（2分）

A.天下獨(dú)絕B.往來(lái)而不絕C.哀轉(zhuǎn)久絕D.率妻子邑人來(lái)此絕境

12.任務(wù)二：探究描寫手法

王老師：三位作者是如何描寫雪景的獨(dú)特之處的呢？

小興：【甲】文“霧淞沆揚(yáng)”一句，用白描手法表現(xiàn)出雪后西湖舉目皆白、蒼茫遼闊。

小紅：【乙】文段連用比喻，將雪比作銀子或玉，寫出雪錯(cuò)落潔白的美麗姿態(tài)。

小明：【丙】詩(shī)中“鳥飛絕”“人蹤滅”動(dòng)靜結(jié)合，表現(xiàn)了大雪紛飛、天氣嚴(yán)寒的場(chǎng)景。

你認(rèn)為發(fā)言有誤的學(xué)生是（2分）

A.小興B.小紅C.小明

13.任務(wù)三：品悟情感內(nèi)涵

王老師：同是描寫雪景，寄托作者的情感卻有不同。請(qǐng)同學(xué)們品讀文段詞句，試著感受作者豐富的內(nèi)心世

界。

我的分析：（共3分）

【甲】文張岱記“崇禎五年”雪夜獨(dú)往湖心亭看雪，其間奇遇“癡人”并道出客為“金陵人”，表現(xiàn)他遺

世獨(dú)立的高潔情懷和①。

【乙】文高濂雪后獨(dú)登鎮(zhèn)海樓賞積雪炊煙，“幽勝妙觀”“快我冷眼”“恐此景亦未有人知得”等詞句，表

達(dá)了他賞景的愉悅滿足及②。

【丙】詩(shī)中“孤舟”及“獨(dú)釣”的老翁等雪中意象寫出了柳宗元內(nèi)心的③。

三、整本書閱讀（5分）

14.“閱讀是人類獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思維啟發(fā)，樹立崇高理想，

涵養(yǎng)浩然之氣?！边@是習(xí)近平總書記寫在首屆全國(guó)閱讀大會(huì)致賀信中的一句話?？倳涍@句話中哪一處內(nèi)

容引起了你的共鳴？請(qǐng)從以下書目中任選一部，結(jié)合你的閱讀實(shí)踐，說(shuō)說(shuō)你對(duì)引發(fā)你共鳴的這一處語(yǔ)句的

理解。（100字左右）

【備選書目】《艾青詩(shī)選》《紅星照耀中國(guó)》《鋼鐵是怎樣煉成的》

四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）

（一）閱讀下面三則材料，回答15-17題。（共7分）

【材料一】

據(jù)史料記載，明永樂十八年（1420年），紫禁城建成，因皇城擴(kuò)大，內(nèi)城的南城墻向南推移，原城墻

辟為街道。這條街道東側(cè)至長(zhǎng)安左門，西側(cè)至長(zhǎng)安右門，長(zhǎng)度只有370米，最初被稱為“天街”。這就是最

初的長(zhǎng)安街。

清順治八年（1651年），今東單路口北建起了東單牌樓，西單路口北建起了西單牌樓。從長(zhǎng)安左門到

東單牌樓處的這段路被命名為“東長(zhǎng)安街”，從長(zhǎng)安右門到西單牌樓處的這段路成為“西長(zhǎng)安街”。但直到

1913年，東、西長(zhǎng)安街才得以連通。這時(shí)的長(zhǎng)安街，從東單到西單，長(zhǎng)約3.7千米，虛數(shù)稱“十里”，故有

“十里長(zhǎng)街”之說(shuō)。

自1953年起，北京東西軸線不斷拓展延伸，長(zhǎng)安街向東延至建國(guó)門，向西延至復(fù)興門，長(zhǎng)度為6.7千

米。此后，長(zhǎng)安街多次向東、向西延長(zhǎng)，先是東至大北窯，西至公主墳，再后來(lái)東至通州運(yùn)河廣場(chǎng)，西至

首鋼東門，總長(zhǎng)度達(dá)47公里，虛數(shù)可稱“百里”，故有“百里長(zhǎng)街”之說(shuō)。

2017年，黨中央、國(guó)務(wù)院批復(fù)的《北京城市總體規(guī)劃（2016年—2035年）》這樣描述：“長(zhǎng)安街及其延長(zhǎng)

線以天安門廣場(chǎng)為中心東西向延伸，其中復(fù)興門到建國(guó)門之間長(zhǎng)約7公里，向西延伸至首鋼地區(qū)、永定河

水系、西山山脈，向東延伸至北京城市副中心和北運(yùn)河、潮白河水系?！遍L(zhǎng)安街的總長(zhǎng)將達(dá)63公里左右，

成為真正意義上的“百里長(zhǎng)街”。

【材料二】

“紫禁城的紅墻、金色的琉璃瓦、深紅的廊柱、墨綠的古柏、漢白玉的雕欄……”這是北京老城留給魯

迅的印象。紫禁城南面的城墻作為長(zhǎng)安街的一部分，帶來(lái)以紅黃兩色為主的視覺效果。

新中國(guó)成立后，長(zhǎng)安街的建筑色彩以米黃色、白色、灰色為多。人民大會(huì)堂外表為淺黃色花崗巖，上

有黃綠相間的琉璃瓦屋檐，12根淺灰色大理石門柱壯麗典雅；電報(bào)大樓上裝四面塔鐘，建筑外墻與門窗均

為淺黃色系……

上世紀(jì)八九十年代，長(zhǎng)安街規(guī)劃方針強(qiáng)調(diào)“莊嚴(yán)、美麗、現(xiàn)代化”。北京國(guó)際飯店的色調(diào)基本上取于

白色和深棕色。全國(guó)婦聯(lián)辦公樓則采用了純色的藍(lán)綠琉璃瓦頂，純白墻體。90年代后期，由于鋼結(jié)構(gòu)與玻

璃幕墻的使用，出現(xiàn)了以藍(lán)色調(diào)為主的建筑，如國(guó)家大劇院。

2002年，有關(guān)部門建議，長(zhǎng)安街建筑顏色應(yīng)以米色、淺米色等調(diào)和色調(diào)為主，對(duì)比色調(diào)為輔，并根據(jù)

不同環(huán)境和建筑功能適用相協(xié)調(diào)的明亮度。

2020年，《北京城市色彩城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則》開篇定調(diào)：北京城市色彩主基調(diào)為“丹韻銀律”，即由“丹韻”

引導(dǎo)的紅色系與“銀律”引導(dǎo)的灰色系兩大色系，讓暖與冷和諧交融。長(zhǎng)安街的色彩則要分段分項(xiàng)定位，

復(fù)興門至建國(guó)門地段集中展示首都風(fēng)范與古都風(fēng)韻相輝映的街道色彩形象；在復(fù)興門與建國(guó)門外，整體突

出北京時(shí)代風(fēng)貌街道色彩形象。所謂“首都風(fēng)范”，意為氣勢(shì)恢弘、莊嚴(yán)敦厚；而“古都風(fēng)韻”，是以紅橙

色為核心，以暖灰色調(diào)環(huán)繞?！皶r(shí)代風(fēng)貌”即當(dāng)下北京的色彩容貌。當(dāng)金屬構(gòu)件與淡藍(lán)色、微綠色玻璃幕

墻被廣泛使用，熠彩城市正在成為新建城區(qū)色彩風(fēng)貌的趨勢(shì)。

【材料三】

假如長(zhǎng)安街是一首歌曲，音高位置決定樂曲的“調(diào)”，長(zhǎng)安街上建筑的高度也決定了這首曲子的“調(diào)”。

90年前，世界著名城市規(guī)劃師埃德蒙?培根第一次來(lái)到北京時(shí)便發(fā)現(xiàn)，故宮、前門這些古建，在明清北

京舊城“水平型”的城市風(fēng)貌中，尤顯高大。他希望這無(wú)價(jià)的遺產(chǎn)，能夠在人們視線內(nèi)盡可能少地?fù)诫s現(xiàn)代

元素。兩年后，目前有據(jù)可查的北京舊城內(nèi)建筑限高的首份文件一一《建筑房屋暫行規(guī)定》出臺(tái)，明確

“居住稠密區(qū)，概不準(zhǔn)建筑高樓；建筑樓房以兩層為限，須在十公尺以下”。

從建國(guó)初期到70年代中期，舊城內(nèi)的新建建筑以6層以下的樓房為主，高層建筑數(shù)量較少。1985年版

的長(zhǎng)安街規(guī)劃方案第一次明確了“建筑高度上，東單到西單控制在40米以內(nèi)，東單以東、西單以西控制在

45米以內(nèi)”。

2014年，門頭溝要求長(zhǎng)安街西延長(zhǎng)線兩側(cè)建筑限高80米，S1線周邊適當(dāng)提高到120米，以保證長(zhǎng)安

街西延長(zhǎng)線的景觀視廊。而東延長(zhǎng)線的北京城市副中心同樣要求，原則上新建超高層建筑高度不超過(guò)200

米，形成錯(cuò)落有致的城市天際線，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)安街東延長(zhǎng)線的精彩收尾。

從長(zhǎng)安街沿線建筑高度示意圖（圖1）可以看出，。長(zhǎng)安街的建筑音符，跳動(dòng)在北京城市規(guī)劃

的五線譜上。

圖1長(zhǎng)安街沿線建筑高度示意圖

15.根據(jù)以上三則材料，下列情況不感至的是（2分）

A.“康乾盛世”時(shí)期，京城的百姓們可以從東長(zhǎng)安街一路直行走向西長(zhǎng)安街。

B.90年代后期，游客在長(zhǎng)安街上以某個(gè)藍(lán)色調(diào)為主的建筑為背景拍照留念。

C.上學(xué)期，某校學(xué)生到復(fù)興門至建國(guó)門地段開展“感受丹韻銀律”研學(xué)活動(dòng)。

D.70年代中期，建筑工人在北京舊城內(nèi)新建的建筑大多為6層以下樓房。

16.根據(jù)材料三的圖文信息，在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）

答:_________

17.為以上三則材料分別選擇最恰當(dāng)?shù)男?biāo)題，將序號(hào)填在橫線上。（3分）

①長(zhǎng)安煥新顏②古都披霓裳③天街延百里④建筑譜樂章

材料一：材料二：材料三：

（二）閱讀《艾青的“馬車”》，回答18-20題。（共9分）

艾青的“馬車”

徐剛

艾青走了，26個(gè)春秋，他走到很遠(yuǎn)的地方去了。在我的思念中，他只是遠(yuǎn)行，從未消逝。

在夢(mèng)里，我常見到艾青，但是個(gè)背影。艾青總是和他那輛詩(shī)神的“純金的三輪馬車”在奔跑，我也緊隨。

我們走過(guò)一條泥濘的路，到了長(zhǎng)滿野草開著野花的草原，穿過(guò)一片叢林，經(jīng)過(guò)護(hù)林人的小木屋，被攔車檢

查。艾青說(shuō)：“車上都是詩(shī)，我們是寫詩(shī)的?！庇谑欠判小?mèng)醒時(shí)分，艾青和他的馬車已不見蹤影，想起了

艾青《詩(shī)論》中的話：“我們的詩(shī)神是駕著純金的三輪馬車，在生活的曠野上馳騁的。那三個(gè)輪子，閃射

著同等的光芒，以同樣莊嚴(yán)的隆隆聲震響著的，就是真、善、美?！?/p>

然后，我把黎明之前長(zhǎng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，留給了回想，回溯時(shí)光，撿拾起那些少小往事。

我第一次見到艾青的名字，是在小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文課本上。上面有一首他的詩(shī)一《春姑娘》。詩(shī)的

大意是春姑娘來(lái)了，在她挽著的柳筐里，裝了很多東西，有紅的花、綠的草……老師帶我們朗讀，然后講

解。我舉手說(shuō)：“春姑娘的柳筐里少了一種花，崇明的油菜花。老師你能不能給艾青提個(gè)建議？”同學(xué)們

哄堂大笑，老師卻走到我的座位旁，輕輕地摸了一下我的頭，說(shuō)：“沒有思考，沒有想象力，就不會(huì)有這

種想法，這是了不起的！但我找不到艾青，徐剛還小，以后或許有機(jī)會(huì)遇見艾青，當(dāng)面告訴他?！苯淌依?/p>

一片肅靜。

自此，我記住了“艾青”這個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的名字。一個(gè)農(nóng)家童子被一首詩(shī)、一個(gè)詩(shī)人的名字所感動(dòng)，

朦朦朧朧地看見了在極遠(yuǎn)處懸著的一點(diǎn)微光，悠悠地閃爍，使人前行，生出清澈的夢(mèng)想。

1976年的一個(gè)冬夜，北風(fēng)呼號(hào)，《人民文學(xué)》的詩(shī)歌編輯楊兆祥大哥說(shuō)：“走，我?guī)闳タ窗??！蹦?/p>

時(shí)艾青已從新疆返京，暫住史家胡同的一個(gè)大雜院。在一個(gè)小客廳里，艾青微笑著和我握手。我終于看見

艾青了，我真的和艾青相遇了！他的手好大，好溫暖，好有力。他的夫人高瑛大姐也陪伴在側(cè)。艾青不讓

我叫“先生”，也不讓叫“老師”，還不讓叫“艾老”，他喜歡“老艾”這個(gè)稱謂。然后是聊家常，我說(shuō)起

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文課本上的《春姑娘》、崇明的油菜花以及語(yǔ)文老師的話。艾青說(shuō)：“你的那位老師是好老師,

他保護(hù)了一個(gè)孩子的想象力意猶未盡，他還說(shuō)：“見不見艾青其實(shí)不重要，重要的是他給了一個(gè)孩子詩(shī)

的夢(mèng)想，這是個(gè)了不得的夢(mèng)想，觸摸到了文學(xué)的金字塔，它和詩(shī)性的中華民族精神聯(lián)結(jié)了?！备哏蠼阏f(shuō):

“艾青很少有這樣的談興，他今晚高興了

告辭時(shí)，艾青堅(jiān)持要一起出門，我扶著他，他不讓，只是有力地握著我的手。出門，他抬頭望了一眼夜

空，新月如鉤，他揮手讓我們走：“徐剛，你有空就來(lái)!”從此，我就成了艾青家的?？?。

當(dāng)其時(shí)也，艾青進(jìn)入了一個(gè)新的創(chuàng)作高峰期，每有新作，我和楊兆祥，還有周明，總是先睹為快者。長(zhǎng)

詩(shī)如《光的贊歌》等，給《人民文學(xué)》，他們有版面；短詩(shī)則歸《人民日?qǐng)?bào)》的《大地》副刊。除了索稿，

更多的時(shí)候是聊天。其間，艾青又搬往北緯飯店暫住，那時(shí)，《光明日?qǐng)?bào)》《詩(shī)刊》的社址均在附近。艾青

的住處便成了一眾詩(shī)人的聚集地，那是詩(shī)的聚集、語(yǔ)言的聚集、激情的聚集。這樣的聚集又是如此純凈：

只是為了看望艾青，只是因?yàn)閷?duì)詩(shī)的熱愛。那熱烈的話語(yǔ)聲，是“純金的三輪馬車，在生活的曠野上馳騁”

的聲音。

當(dāng)時(shí)，議論最多的是《光的贊歌》。鄒荻帆說(shuō)：“文學(xué)界最近流行一句話一一‘艾青回來(lái)了'！”還有人

用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗誦道：“山野的篝火是美的/港灣的燈塔是美的/夏夜的繁星是美的/慶祝勝利的焰

火是美的/一切的美都和光在一起/……”房間里掌聲響起，以茶代酒，為艾青干杯。艾青以他迷人的微

笑注視著詩(shī)友們，連聲道謝。孫靜軒平時(shí)斯文，真的激動(dòng)了便如發(fā)瘋一般：“讓我們坐在艾青的三輪馬車

上，奔馳吧！”詩(shī)人們盡興而歸時(shí)，已是月上西天，艾青送大家出門，高瑛大姐笑著說(shuō)：“一群可愛的瘋

子！”

1983年3月27日，艾青生日。高瑛大姐說(shuō)：“艾青不喜歡過(guò)生日做壽，你過(guò)來(lái)吃個(gè)便飯，陪陪他就行了?！?/p>

我從同事那里得知，長(zhǎng)安街西側(cè)有個(gè)不小的花店，于是下班后去了一趟。店里有一株海棠，兩米多高，已

開的花潔白熱烈，未開的禧蕾爭(zhēng)先恐后，正等著我吶。我把錢付了，請(qǐng)老板把海棠移置一角，照看穩(wěn)妥。

次日下班后，我匆匆趕到花店，捧起花盆就往豐收胡同21號(hào)趕去?；ㄅ韬艹粒Ｌ臉鋪?lái)回?fù)u曳，時(shí)有花

瓣落在行人身上，一個(gè)梳著辮子的漂亮姑娘把花瓣捧在手心，說(shuō)：“太美了，謝謝你！”途中，我把花盆小

心翼翼地放在馬路牙子上歇口氣。路過(guò)的人都來(lái)圍觀，有識(shí)者稱：“西府海棠，難得！”

捧進(jìn)艾青院門，高瑛大姐說(shuō)：“徐剛捧了棵大樹！”艾青走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地看著海棠。因?yàn)橐宦繁疾ǎ?/p>

還沒有平靜下來(lái)的海棠，花枝亂顫地面對(duì)著艾青的微笑，艾青說(shuō)：“她也笑容滿面?！苯柚@棵活生生的海

棠，艾青說(shuō)起了真、善、美：“首先，這海棠是真的，它不是塑料花，這是真的第一要義一一展現(xiàn)在眼前

的事物是真實(shí)的存在。其次，送這棵海棠樹的人是真的，而且有真性情，為什么送給我而沒有送到隔壁院

呢？植物離人類生活最近，幫助最大，它是善的、美的。”艾青舊居拆遷，新居落成，又一次搬家時(shí)，院

子里的花卉要送走一些，高瑛大姐后來(lái)告訴我，艾青大聲喊著：“不要把徐剛送人！”

記得那一次在豐收胡同的告別，多少有點(diǎn)凄涼，冷月斜照，燈影昏黃，我說(shuō)：“老艾，你該休息了?！?/p>

艾青把握著的手松開說(shuō)：“你要常來(lái)?！蔽易尠嗷丶?，他不回。“你走了我就回回頭，艾青還在院門口

站著；再回頭，那影子模糊了。

北京站的鐘聲敲了十下，我走在依然車水馬龍的北京，我感受著我的富足，我富足是因?yàn)槲业膬?nèi)心珍藏

著艾青的三輪馬車。那純金在我心里發(fā)光，我的眼前便有光，沒有路燈的小巷也金碧輝煌。

（節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

18.文章回憶了“我”與艾青交往的經(jīng)歷：1976年冬夜，“我”①，艾青邀請(qǐng)“我”有空就來(lái)；其間，艾

青搬至北緯飯店，我們②，盡興而歸；1987年，艾青生日，“我”③，艾青借海棠說(shuō)“真、善、美”，

再次搬家時(shí)叮囑不要把海棠送人。（3分）

19.“閑筆”，是指敘事文學(xué)作品中在人物和事件主要線索外穿插進(jìn)去的部分，看似可有可無(wú)，實(shí)則蘊(yùn)藏真

意。文章第⑥段畫線句，就是作者在敘述與艾青的往事時(shí)，穿插的一處“閑筆”。請(qǐng)你賞析此句。（3分）

20.請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)文章以“艾青的‘馬車為題的作用。（3分）

（三）閱讀下面的文字，完成21-23題。（共7分）

①夏日時(shí)節(jié)，當(dāng)歌聲在校園響起，那些青春的身影，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，踏上各自的征途：有

的選擇投身鄉(xiāng)村，書寫鄉(xiāng)村全面振興新篇章；有的選擇獻(xiàn)身科研，為科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量……

②青年人必當(dāng)如此，每個(gè)人都是奮斗的“航海家”，以理想為舵、以熱愛為帆、以堅(jiān)韌為槳奔赴

美好未來(lái)。

③離港時(shí)，方向至關(guān)重要。青年一代應(yīng)樹立服務(wù)人民、奉獻(xiàn)祖國(guó)的崇高理想信念，并以此為奮

斗的正確方向。近年來(lái)我們看到，在衛(wèi)國(guó)戍邊一線，在科研攻關(guān)前沿，在搶險(xiǎn)救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)……黨和人民

需要時(shí)，廣大青年憑借著堅(jiān)定的理想和信念沖得出、頂?shù)蒙?，展現(xiàn)出自信自強(qiáng)、剛健有為的風(fēng)貌。新

時(shí)代青年要做到用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏，將個(gè)人的理想追求融入黨和國(guó)家的偉大事

業(yè)中，才能行得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。

④定位中，熱愛成就夢(mèng)想。人生旅途難免會(huì)遇到一個(gè)個(gè)“岔路口”需要做出選擇，但是人生的

“選擇題”往往沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。因此，不必早早給自己的未來(lái)設(shè)限，對(duì)于自己熱愛的事業(yè)要敢試敢

為，在不懈努力中積累經(jīng)驗(yàn)，一步步將熱愛變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。優(yōu)秀的空軍運(yùn)輸機(jī)飛行員王亞平，因?yàn)闊釔?/p>

太空的事業(yè)，報(bào)名參加航天員選拔。經(jīng)過(guò)不懈努力，她兩次飛向太空，成為中國(guó)首位進(jìn)駐空間站且出

艙活動(dòng)的女航天員。她也成為了中國(guó)的太空授課第一人，激發(fā)了中小學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的興趣和熱

愛。

⑤征程里，毅力彌足珍貴。任何成功，都不可能唾手可得，都離不開隼路藍(lán)縷、脫手脆足的艱苦

奮斗。參與探月工程研制建設(shè)的同志二十年如一日艱難探索、奮勇攀登，面對(duì)研發(fā)途中一個(gè)又一個(gè)技

術(shù)難關(guān)，他們一一攻破，換來(lái)了嫦娥六號(hào)任務(wù)的圓滿成功。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，要練就堅(jiān)韌強(qiáng)大的心

理，保持樂觀向上的精神，不氣餒、不屈服，一步一個(gè)腳印地走好每一步路。要堅(jiān)信：路雖遠(yuǎn)，行則

將至；事雖難，做則必成。

⑥志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。新時(shí)代為青年一代提供了廣闊的舞臺(tái)和無(wú)限的

可能，國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年。廣大青年要以青春之我、奮斗之我做一個(gè)奮進(jìn)者、開

拓者、奉獻(xiàn)者，讓奮斗的青春無(wú)愧于時(shí)代篇章。

21.下列詞語(yǔ)中，對(duì)理解本文中心論點(diǎn)起關(guān)鍵作用的兩個(gè)詞語(yǔ)所在的一項(xiàng)是（2分）

A、理想和信念B、熱愛和勇氣C、奮斗和青春D、毅力和方向

22.下列關(guān)于文章①-⑥段結(jié)構(gòu)關(guān)系的圖示，正確的一項(xiàng)是（2分）

②

③②

③

A.(D_—⑥B.①②一④2c.(D—,(3X3)9

④

⑤⑤

⑤

23.下面材料作為本文的論據(jù)，你認(rèn)為放在第幾段最合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(3分)

【鏈接材料】

1987年，19歲的李萬(wàn)君從職高畢業(yè)，成為中車長(zhǎng)客股份公司焊接車間水箱工段的一名焊工。在艱苦的

工作條件下，他堅(jiān)守崗位，不怕吃苦，一干就是32年。為了掌握過(guò)硬的焊接本領(lǐng)，他克服重重困難，努力

學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐。功夫不負(fù)苦心人，最終他能夠使用直徑僅有3.2毫米的不銹鋼焊條進(jìn)行精密焊接，不留

痕跡，他總結(jié)并制定了20多種焊接規(guī)范及操作方法，完成了100多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)，其中21項(xiàng)獲得國(guó)家專利，

填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白，是當(dāng)之無(wú)愧的“大國(guó)工匠”。

五、作文(40分)

24.從下面兩個(gè)題目中任造：題，按要求寫一篇作文。

(1)你有自己的偶像嗎？是曹操、關(guān)羽、李白那樣的古代人物，還是毛澤東、魯迅、錢學(xué)森這樣的現(xiàn)代

名人？是影視作品中的光輝形象，還是現(xiàn)實(shí)生活中你身邊的榜樣人物？請(qǐng)圍繞“我的偶像”的話題這個(gè)話

題，自擬題目，完成一篇以寫人為主的記敘文。

(2)許多城市都有能代表其文化特征并具有傳承價(jià)值的事物，這些事物可以稱作該城市的符號(hào)。故宮、

四合院是北京的符號(hào)；天橋的雜耍、胡同小販的吆喝是北京的符號(hào)；王府井商業(yè)街、中關(guān)村科技園是北京

的符號(hào)……隨著時(shí)代的發(fā)展,今后還會(huì)不斷涌現(xiàn)出新的北京符號(hào)。保留以往的符號(hào),創(chuàng)造新的符號(hào),是北京

人的心愿。對(duì)此，請(qǐng)以“北京的符號(hào)”為題，寫一篇文章，談?wù)勀愕母惺芑蚩捶?。文體不限，詩(shī)歌除外。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600?800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的

校名或師生姓名。

參考答案

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共13分）

L答案：京華彩韻

（共1分）

2.答案：D

（共2分）

3.答案：D

（共2分）

4.答案：由遠(yuǎn)及近，人們?cè)谝撇綋Q景間，感受到綠意綴京城。

（共2分?！绊樞颉?分，“主語(yǔ)”1分）

5.答案：B

（共2分）

6.答案：A

（共2分）

7.答案示例：閃耀北京夜空的燈海，綻放的是多元包容的城市文化

（共2分。有其他答法，視其合理程度給分）

二、古詩(shī)文閱讀（共19分）

（一）（共5分）

8.答案：①會(huì)當(dāng)凌絕頂②直掛云帆濟(jì)滄海③山島竦峙

④先天下之憂而憂⑤后天下之樂而樂

（共5分。每空1分，有錯(cuò)該空不得分）

（二）（共7分）

9.答案示例：①向往

②無(wú)眠

③此事古難全

（共3分。每空1分）

10.答案示例：李白運(yùn)用擬人的修辭，將明月人格化，借月表達(dá)對(duì)朋友懇切的思念、熱誠(chéng)的關(guān)懷。蘇軾望月

懷人，化用“隔千里兮共明月”的典故/直接抒情，借“月”表達(dá)對(duì)親人的美好祝愿。

（共4分?！笆址ā备?分，“情感”各1分。有其他答法，視其合理程度給分）

（三）（共7分）

11.答案：C

（共2分）

12.答案：C

（共2分）

13.答案示例：

①故國(guó)之思②美景無(wú)人欣賞的惋惜、遺憾③凄涼孤獨(dú)

（共3分。每空1分，意對(duì)即可）

三、名著閱讀（5分）

14.答案示例：“閱讀是人類啟智增慧的重要途徑”這句話引起了我的共鳴。閱讀《艾青詩(shī)選》中《礁石》

一詩(shī)，詩(shī)中描繪了礁石不懼海浪，即使?jié)M身傷痕，依舊微笑矗立。我也應(yīng)這樣，在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難

挫折時(shí)，堅(jiān)韌頑強(qiáng)，勇敢面對(duì)。

（共5分。結(jié)合內(nèi)容3分，理解2分）

四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）

（一）（共7分）

15.答案：A

（共2分）

16.答案示例：長(zhǎng)安街沿線建筑高度以天安門為中心向東西兩側(cè)漸次升高。

（共2分?！伴L(zhǎng)安街沿線建筑高度”1分，“中間低兩側(cè)高”1分，意對(duì)即可）

17.答案：

材料一③材料二②材料三④

（共3分。每空1分）

（二）（共9分）

18.答案示例：

①與艾青初次相見

②我們聚在艾青住所論詩(shī)、吟詩(shī)

③送艾青海棠

（共3分。每空1分，意對(duì)即可）

19.答案示例一：這句中“不讓”“也不讓”“還不讓”運(yùn)用排比修辭，通過(guò)“老艾”這一稱呼表現(xiàn)了艾青

的親切熱忱、平易近人、真摯待人的性格，表達(dá)了作者對(duì)艾青的尊崇與敬愛。

答案示例二：這句通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，從看似平常的稱呼中，表現(xiàn)艾青親切熱忱、平易近人、真摯待人的

性格，表達(dá)了作者對(duì)艾青的尊崇與敬愛。

（共3分?！笆址ā?分，“內(nèi)容”1分，“情感”1分）

20.答案示例：標(biāo)題源于艾青的《詩(shī)論》，它暗示了艾青的詩(shī)歌具有“真、善、美”的特質(zhì)，艾青在詩(shī)歌藝

術(shù)上的真善美影響了我；艾青在為人處世的真善美，讓我收獲了珍貴情誼，給予我前行的力量；最后，標(biāo)

題作為文章線索，貫穿全文。

（共3分。“詩(shī)歌藝術(shù)”1分，“為人處世”1分，“結(jié)構(gòu)作用”1分）

（三）（共7分）

21.答案：C

（共2分。每空1分）

22.答案：B

（共2分）

23.答案示例：放在第⑤段。第⑤段的觀點(diǎn)是“征程里，毅力彌足珍貴”。李萬(wàn)君不顧條件艱苦，在工作崗

位上堅(jiān)守了三十二年；為掌握過(guò)硬本領(lǐng)，他堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，終成“大國(guó)工匠”，可見“毅力”對(duì)青

年人奮斗成長(zhǎng)至關(guān)重要，材料內(nèi)容能證明第⑤段的觀點(diǎn)。

（共3分。觀點(diǎn)1分，理由2分）

五、根據(jù)題目，按要求寫作（40分，書寫分嚴(yán)格要求）

24.寫作（40分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

目

等腔、內(nèi)容、表達(dá)（36分）說(shuō)明書寫（4分）

符合題意，內(nèi)容具體，中心明確；條理清4分

以33分為基準(zhǔn)分上下

一類卷楚，結(jié)構(gòu)合理；語(yǔ)言通順，有2處以下語(yǔ)