2022-2023學(xué)年四川省成都市小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試題及答案

2022-2023學(xué)年四川省成都市小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試題及答案1．（3分）看拼音寫詞語(yǔ)，爭(zhēng)取寫得工整美觀。zīshìbiézhìchuàngjǔshuìliánqīngshuǎngfēnlièfēnglìzhènjīng2．（3分）讀詞語(yǔ)，在正確的讀音下面打上“√”。散漫（sǎnsàn）撒腿（sāsǎ）差異（chāchà）模樣（mómú）嘔吐（tǔtù）縫補(bǔ)（féngfèng）3．（3分）讀一讀，在恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)下面畫“√”。??夏天的江安公園（呈現(xiàn)展示）出一片生機(jī)!路邊鮮花（盡力盡情）綻放，街邊小店飄來(lái)烤魚（迷人誘人）的香味，人們?cè)谛拢ńㄔO(shè)修建）的亭子里聊著天。生活在這里的人們真幸福!4．（3分）“這本書讀起來(lái)很有味道?！薄拔兜馈钡囊馑际牵ǎ〢．氣味 B．趣味，情趣 C．氣氛，氛圍5．（3分）琪琪犯了錯(cuò)，雖然已經(jīng)改正了，但還是很難過(guò)。老師會(huì)用（）來(lái)安慰她。A．近朱者赤，近墨者黑。 B．過(guò)而不改，是謂過(guò)矣。 C．兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。 D．人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。6．照樣子，發(fā)揮想象寫句子。例：我真希望變成一棵樹，這樣就沒(méi)人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。（1）我真希望，這樣。例：狗尾巴高興地說(shuō)：“哎呀，原來(lái)我有一只狗哇，真好!”（2）花瓣高興地說(shuō)：“哎呀，原來(lái)，真好!”（3）筆蓋高興地說(shuō)：“哎呀，原來(lái)，真好!”7．班級(jí)正在舉行“小寓言大道理”闖關(guān)活動(dòng)，請(qǐng)你來(lái)闖關(guān)。（1）第一關(guān)：看圖猜寓言故事。用線連一連。?（2）第二關(guān)：根據(jù)道理選擇寓言故事。比喻沒(méi)有本領(lǐng)的人冒充有本領(lǐng)。A.杞人憂天B.井底之蛙C.邯鄲學(xué)步D.濫竽充數(shù)（3）第三關(guān)：講寓言，說(shuō)啟發(fā)。我想給大家講的寓言故事是《》，故事給我的啟發(fā)是（4）第四關(guān)：講好故事有竅門。你想讓你講的故事更吸引人，你應(yīng)該8．冬冬準(zhǔn)備制作以“傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的手抄報(bào)，請(qǐng)你幫幫她。（1）根據(jù)提示，寫出對(duì)應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日和有關(guān)詩(shī)句。貼春聯(lián)拜年，。掃墓踏青，。（2）她查找了農(nóng)歷九月九日的資料，你猜她是想了解哪個(gè)節(jié)日？A.元宵節(jié)B.端午節(jié)C.重陽(yáng)節(jié)D.中秋節(jié)（3）剛剛過(guò)了端午節(jié)，請(qǐng)你幫她圍繞“端午節(jié)真熱鬧”寫幾句話。端午節(jié)真熱鬧：9．我變成了一棵樹（節(jié)選）??①傍晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過(guò)來(lái)了，我的心撲通撲通地跳著，震得樹上的鳥窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。??②“你好!”媽媽向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“請(qǐng)問(wèn)我可以住在那個(gè)三角形的鳥窩里嗎？”??③她不知道我變成了樹!我有點(diǎn)兒高興，又有些失望。一些樹枝輕輕地垂下，媽媽順著這些樹枝爬了上來(lái)，坐在那個(gè)三角形的鳥窩里。??④媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃的分給小動(dòng)物們。他們一起在我的鳥窩里津津有味地吃了起來(lái)。（1）照樣子寫詞語(yǔ)。津津有味源源不斷?（2）用“O”圈出第①段中表示聲音的詞語(yǔ)，并試著在后面的句子中也填上這樣的詞語(yǔ)：弟弟一聲跳進(jìn)水里。（3）讀畫線的句子。通過(guò)聯(lián)系上下文和自身實(shí)際，我體會(huì)到“我”“高興”是因?yàn)椋笆笔且驗(yàn)椋?）你覺得文中哪處想象最有意思？為什么？10．船底魚??在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚——魚印。魚印的體型苗條勻稱。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚。魚印吸附在物體上，在周游四海的過(guò)程中，遇上了餌料豐富的海區(qū)或者見到它的“船主”——大型鯊魚捕食時(shí)吃剩下的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。??一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，做短暫休息。這時(shí)，它細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。??魚印在大海中乘“船”周游，不但省力氣，而且可以靠著船只或鯊魚等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事!（1）在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。后退一長(zhǎng)久一（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。①的海洋的美餐②魚印的體型，行動(dòng)，性格，尾巴。（3）判斷下面的說(shuō)法是否正確。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①魚印的體型像輪船一樣，所以被稱為“船底魚”。②為了吃美餐，魚印有時(shí)會(huì)離開它原來(lái)的“船主”。③魚印用尾巴引誘魚類是為了吃它們。（4）為什么說(shuō)魚印在海中乘“船”周游是“一舉兩得的美事”？請(qǐng)用波浪線在文中勾畫出相關(guān)句子。（5）你喜歡這樣的船底魚嗎？為什么？11．寫通知。??今天是6月26日，請(qǐng)你替少先隊(duì)大隊(duì)部寫一則通知，通知各班同學(xué)于6月30日早上8：30，準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)集合。（注意格式）12．??題目：我想變成____??如果你會(huì)變，你想變成什么？變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事？請(qǐng)你展開大膽的想象，編一個(gè)有趣的故事。??要求：1.把題目補(bǔ)充完整；2.大膽想象，語(yǔ)句通順，把新奇有趣的內(nèi)容寫清楚；3.書寫工整，寫完后，用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改。

參考答案與試題解析：1．（3分）看拼音寫詞語(yǔ)，爭(zhēng)取寫得工整美觀。zīshì姿勢(shì)biézhì別致chuàngjǔ創(chuàng)舉shuìlián睡蓮qīngshuǎng清爽fēnliè分裂fēnglì鋒利zhènjīng鎮(zhèn)靜【分析】考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋鹤藙?shì)別致創(chuàng)舉睡蓮清爽分裂鋒利鎮(zhèn)靜【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。二、讀詞語(yǔ)，在正確的讀音下面打上“√”。2．（3分）讀詞語(yǔ)，在正確的讀音下面打上“√”。散漫（sǎnsàn）sǎn撒腿（sāsǎ）sā差異（chāchà）chā模樣（mómú）mú嘔吐（tǔtù）tù縫補(bǔ)（féngfèng）féng【分析】本題考查對(duì)多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義?！窘獯稹可ⅲ鹤x“sǎn”時(shí)，意思是沒(méi)有約束，松開。讀“sàn”時(shí)，意思是分布，分給。故“散漫”的“散”讀“sǎn”。撒：讀“s?！睍r(shí)，意思是播撒；散布；散落。讀“sā”時(shí)，意思是張開；放開；排泄；盡量施展。故“撒腿”的“撒”讀“sā”。差：讀“chāi”時(shí)，意思為被派遣去做的事；公務(wù)；職務(wù)。讀“chā”時(shí)，意思為稍微。讀“chà”時(shí)，意思為不相同；不相合。讀“cī”時(shí)，意思為長(zhǎng)短、高低、大小不齊。故“差異”的“差”讀“chā”。模：讀“mú”時(shí)，意思是模子。用壓制或澆灌的方法使材料成為一定形狀的工具；形狀；樣子。讀“mó”時(shí)，意思是仿效；照著做。故“模樣”的“?！弊x“mú”。吐：讀“tǔ”時(shí)，意思是使東西從口里出來(lái)。讀“tù”時(shí)，意思是內(nèi)臟里的東西從口里涌出。故“嘔吐”的“吐”讀“tù”?？p：讀“fèng”時(shí)，意思是縫合或結(jié)合的地方；空隙；裂開的窄長(zhǎng)口子。讀“féng”時(shí)，意思是用針線連綴。故“縫補(bǔ)”的“縫”讀“féng”。故答案為：sǎnsāchāmútùféng【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，要注重積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。3．（3分）讀一讀，在恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)下面畫“√”。??夏天的江安公園（呈現(xiàn)展示）呈現(xiàn)出一片生機(jī)!路邊鮮花（盡力盡情）盡情綻放，街邊小店飄來(lái)烤魚（迷人誘人）誘人的香味，人們?cè)谛拢ńㄔO(shè)修建）修建的亭子里聊著天。生活在這里的人們真幸福!【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空。選詞填空實(shí)際上是考查詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用，所給詞語(yǔ)大多是意思相近的。作答次類題需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成?！窘獯稹砍尸F(xiàn)：顯出；露出。展現(xiàn)：顯現(xiàn)出；展示。盡力：竭盡自己全部的力量，竭盡全力。盡情：盡量由著自己的情感，不加約束。迷人：使人迷戀、陶醉。誘人：使人看了還想看的人、景等畫面。建設(shè)：創(chuàng)立新事業(yè)；增加新設(shè)施；充實(shí)新精神。修建：對(duì)土木工程進(jìn)行施工。根據(jù)語(yǔ)境可知，依次應(yīng)選“呈現(xiàn)”“盡情”“誘人”“修建”。故答案為：呈現(xiàn)盡情誘人修建【點(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法。4．（3分）“這本書讀起來(lái)很有味道?！薄拔兜馈钡囊馑际牵ǎ〢．氣味 B．趣味，情趣 C．氣氛，氛圍【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。【解答】“這本書讀起來(lái)很有味道”的意思是：“這本書讀起來(lái)很有趣味。味道：趣味，情趣。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境，透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。5．（3分）琪琪犯了錯(cuò)，雖然已經(jīng)改正了，但還是很難過(guò)。老師會(huì)用（）來(lái)安慰她。A．近朱者赤，近墨者黑。 B．過(guò)而不改，是謂過(guò)矣。 C．兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。 D．人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉?！痉治觥勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)，有名言警句?；卮疬@些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成?！窘獯稹緼.近朱者赤，近墨者黑：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。B.過(guò)而不改，是謂過(guò)矣：有過(guò)錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過(guò)錯(cuò)，意指勸導(dǎo)人改過(guò)。C.兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩：意思是指根據(jù)具體情況，采取靈活的對(duì)付辦法。D.人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉：人都有可能犯錯(cuò)誤，有了過(guò)錯(cuò)能夠改正，就沒(méi)有比這再好的事情了。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。6．照樣子，發(fā)揮想象寫句子。例：我真希望變成一棵樹，這樣就沒(méi)人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。（1）我真希望自己有魔法，這樣就可以變出自己想要的東西。例：狗尾巴高興地說(shuō)：“哎呀，原來(lái)我有一只狗哇，真好!”（2）花瓣高興地說(shuō)：“哎呀，原來(lái)我有一個(gè)花園，真好!”（3）筆蓋高興地說(shuō)：“哎呀，原來(lái)我有一支筆，真好!”【分析】考查了句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子?！窘獯稹浚?）根據(jù)例句“我真希望變成一棵樹，這樣就沒(méi)人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了?！睂懸粋€(gè)自己會(huì)變，變成什么，變了后怎樣的句子，可補(bǔ)充為：我真希望變成一株仙人掌，這樣就沒(méi)人敢碰我了。（2）（3）例句是運(yùn)用從反方向去想這一方法來(lái)發(fā)揮想象的。仿照例句補(bǔ)充句子。故答案為：（1）自己有魔法就可以變出自己想要的東西；（2）我有一個(gè)花園；（3）我有一支筆?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。7．班級(jí)正在舉行“小寓言大道理”闖關(guān)活動(dòng)，請(qǐng)你來(lái)闖關(guān)。（1）第一關(guān)：看圖猜寓言故事。用線連一連。?（2）第二關(guān)：根據(jù)道理選擇寓言故事。比喻沒(méi)有本領(lǐng)的人冒充有本領(lǐng)。DA.杞人憂天B.井底之蛙C.邯鄲學(xué)步D.濫竽充數(shù)（3）第三關(guān)：講寓言，說(shuō)啟發(fā)。我想給大家講的寓言故事是《濫竽充數(shù)》齊宣王讓人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請(qǐng)求為齊宣王吹竽，宣王很高興。官倉(cāng)供養(yǎng)的樂(lè)手有好幾百人。齊宣王死后，他的兒子齊湣王繼位。齊湣王也喜歡聽吹竽，但他喜歡讓他們一個(gè)一個(gè)地吹，南郭處士只好逃走了。，故事給我的啟發(fā)是告訴人們要有真才實(shí)學(xué)，切不可弄虛作假。（4）第四關(guān)：講好故事有竅門。你想讓你講的故事更吸引人，你應(yīng)該①直接敘述故事，如使用第一人稱，使聽眾跟你一起再次進(jìn)入情景；②語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，讓自己所講的故事更有吸引力；③使用恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，增強(qiáng)感染力。【分析】考查主題活動(dòng)。要根據(jù)平時(shí)積累作答?！窘獯稹浚?）圖一中，一個(gè)人正在把禾苗，與“拔苗助長(zhǎng)”對(duì)應(yīng)；圖二中，一個(gè)人正在往船舷上刻標(biāo)記，與“刻舟求劍”對(duì)應(yīng)；圖三中，一個(gè)人正在樹樁旁邊等兔子的到來(lái)，與“守株待兔”對(duì)應(yīng)；圖四中，一個(gè)人正在捂著耳朵偷鈴鐺，與“掩耳盜鈴”對(duì)應(yīng)。（2）A.杞人憂天：比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。B.井底之蛙：比喻見識(shí)短淺的人。C.邯鄲學(xué)步：比喻模仿人不到家，反把原來(lái)自己會(huì)的東西忘了。D.濫竽充數(shù)：比喻沒(méi)有本領(lǐng)的人冒充有本領(lǐng)。（3）考查了學(xué)生的課內(nèi)外的積累。我讀過(guò)《濫竽充數(shù)》，故事寫了齊宣王讓人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請(qǐng)求為齊宣王吹竽，宣王很高興。官倉(cāng)供養(yǎng)的樂(lè)手有好幾百人。齊宣王死后，他的兒子齊湣王繼位。齊湣王也喜歡聽吹竽，但他喜歡讓他們一個(gè)一個(gè)地吹，南郭處士只好逃走了。南郭先生不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。告訴人們要有真才實(shí)學(xué)，切不可弄虛作假。（4）根據(jù)實(shí)際作答即可。故答案為：（1）（2）D；（3）濫竽充數(shù)齊宣王讓人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請(qǐng)求為齊宣王吹竽，宣王很高興。官倉(cāng)供養(yǎng)的樂(lè)手有好幾百人。齊宣王死后，他的兒子齊湣王繼位。齊湣王也喜歡聽吹竽，但他喜歡讓他們一個(gè)一個(gè)地吹，南郭處士只好逃走了。告訴人們要有真才實(shí)學(xué)，切不可弄虛作假。（4）①直接敘述故事，如使用第一人稱，使聽眾跟你一起再次進(jìn)入情景；②語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，讓自己所講的故事更有吸引力；③使用恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，增強(qiáng)感染力。【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課本中學(xué)到的寓言故事，要能熟練掌握故事大意以及其中包含的寓意，同時(shí)平時(shí)還要拓寬知識(shí)點(diǎn)，多閱讀、多積累更多的寓言故事。8．冬冬準(zhǔn)備制作以“傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的手抄報(bào)，請(qǐng)你幫幫她。（1）根據(jù)提示，寫出對(duì)應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日和有關(guān)詩(shī)句。貼春聯(lián)拜年春節(jié)，千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。掃墓踏青清明節(jié)，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（2）她查找了農(nóng)歷九月九日的資料，你猜她是想了解哪個(gè)節(jié)日？CA.元宵節(jié)B.端午節(jié)C.重陽(yáng)節(jié)D.中秋節(jié)（3）剛剛過(guò)了端午節(jié)，請(qǐng)你幫她圍繞“端午節(jié)真熱鬧”寫幾句話。端午節(jié)真熱鬧：端午節(jié)的早晨，大街小巷都洋溢著熱鬧、喜慶的氣氛，人們手捧著艾草，互相送上祝福，讓這個(gè)節(jié)日變得更加的熱鬧、喜慶?！痉治觥勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有主題活動(dòng)、節(jié)日風(fēng)俗、古詩(shī)文默寫、情景寫話等。完成這些題目，都需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)積累?！窘獯稹浚?）本題考查傳統(tǒng)節(jié)日和古詩(shī)文默寫。根據(jù)平時(shí)的生活積累和學(xué)習(xí)積累可知，貼春聯(lián)、拜年是春節(jié)的習(xí)俗。描寫春節(jié)的詩(shī)句有：千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。掃墓、踏青是清明節(jié)的習(xí)俗，描寫清明節(jié)的詩(shī)句有：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（2）本題考查傳統(tǒng)節(jié)日。重陽(yáng)節(jié)：重陽(yáng)節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九”，民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽(yáng)節(jié)又稱“登高節(jié)”。還有重九節(jié)、茱萸、菊花節(jié)等說(shuō)法。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長(zhǎng)久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動(dòng)。故選C。（3）本題考查情景寫話。開放性試題，答案不唯一，寫出端午節(jié)的熱鬧場(chǎng)面即可，注意語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字。故答案為：（1）春節(jié)千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符清明節(jié)清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂；（2）C；（3）端午節(jié)的早晨，大街小巷都洋溢著熱鬧、喜慶的氣氛，人們手捧著艾草，互相送上祝福，讓這個(gè)節(jié)日變得更加的熱鬧、喜慶?！军c(diǎn)評(píng)】重陽(yáng)節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九”。漢中葉以后的儒家陰陽(yáng)觀，有六陰九陽(yáng)。九是陽(yáng)數(shù)，固重九亦叫“重陽(yáng)”。民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽(yáng)節(jié)又稱“登高節(jié)”。還有重九節(jié)、茱萸、菊花節(jié)等說(shuō)法。除此之外，九月初九“九九”諧音是“久久”，有長(zhǎng)久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動(dòng)。重陽(yáng)節(jié)與除、清、盂三節(jié)也是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日里祭祖的四大節(jié)日。只是近年來(lái)，人們對(duì)老人的推重，故此節(jié)日又被稱為老人節(jié)。9．我變成了一棵樹（節(jié)選）??①傍晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過(guò)來(lái)了，我的心撲通撲通地跳著，震得樹上的鳥窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。??②“你好!”媽媽向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“請(qǐng)問(wèn)我可以住在那個(gè)三角形的鳥窩里嗎？”??③她不知道我變成了樹!我有點(diǎn)兒高興，又有些失望。一些樹枝輕輕地垂下，媽媽順著這些樹枝爬了上來(lái)，坐在那個(gè)三角形的鳥窩里。??④媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃的分給小動(dòng)物們。他們一起在我的鳥窩里津津有味地吃了起來(lái)。（1）照樣子寫詞語(yǔ)。津津有味源源不斷井井有條?斤斤計(jì)較（2）用“O”圈出第①段中表示聲音的詞語(yǔ)，并試著在后面的句子中也填上這樣的詞語(yǔ)：弟弟撲通一聲跳進(jìn)水里。（3）讀畫線的句子。通過(guò)聯(lián)系上下文和自身實(shí)際，我體會(huì)到“我”“高興”是因?yàn)閶寢尣恢馈拔摇弊兂闪藰洌拔摇笨梢圆挥贸燥埩?，“失望”是因?yàn)閶寢尵谷粵](méi)有認(rèn)出“我”。（4）你覺得文中哪處想象最有意思？為什么？媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃的分給小動(dòng)物們。這個(gè)句子寫出了媽媽的善良、友愛。【分析】本文節(jié)選自課文《我變成了一棵樹》。選段主要寫的是“我”變成一棵樹后，媽媽帶著食物爬上樹給小動(dòng)物們分享，表現(xiàn)了媽媽的善良、友愛。【解答】（1）本題考查仿寫詞語(yǔ)。“津津有味、源源不斷”是AABC式詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)還有“井井有條、斤斤計(jì)較、翩翩起舞”等，寫出兩個(gè)即可。（2）本題考查擬聲詞。讀句子“媽媽背著一個(gè)大包過(guò)來(lái)了，我的心撲通撲通地跳著，震得樹上的鳥窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音”可知，表示聲音的詞語(yǔ)有“撲通撲通、丁零丁零”。形容弟弟跳進(jìn)水里的聲音，可填詞語(yǔ)“撲通”。（3）本題考查揣測(cè)人物心理。結(jié)合句子“她不知道我變成了樹”以及前文內(nèi)容可知，“我”高興是因?yàn)閶寢尣恢馈拔摇弊兂闪藰?，“我”可以不用吃飯了；“我”失望是因?yàn)閶寢屖恰拔摇弊钣H近的人，但她竟然沒(méi)有認(rèn)出“我”。（4）本題考查開放探究能力。開放性試題，答案不唯一，任選一處自己覺得想象有意思的句子，并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因即可。故答案為：（1）井井有條斤斤計(jì)較；（2）撲通撲通丁零丁零撲通；（3）媽媽不知道“我”變成了樹，“我”可以不用吃飯了媽媽竟然沒(méi)有認(rèn)出“我”。（4）媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃的分給小動(dòng)物們。這個(gè)句子寫出了媽媽的善良、友愛。【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目一般分為以下幾步：1．認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。2．了解短文后的題目，帶著問(wèn)題讀短文，可邊讀邊做。3．深入了解主題，完成拓展題目。10．船底魚??在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚——魚印。魚印的體型苗條勻稱。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚。魚印吸附在物體上，在周游四海的過(guò)程中，遇上了餌料豐富的海區(qū)或者見到它的“船主”——大型鯊魚捕食時(shí)吃剩下的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。??一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，做短暫休息。這時(shí)，它細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。??魚印在大海中乘“船”周游，不但省力氣，而且可以靠著船只或鯊魚等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事!（1）在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。后退一前進(jìn)長(zhǎng)久一短暫（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。①遼闊的海洋可口的美餐②魚印的體型苗條勻稱，行動(dòng)敏捷，性格活潑，尾巴細(xì)長(zhǎng)。（3）判斷下面的說(shuō)法是否正確。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①魚印的體型像輪船一樣，所以被稱為“船底魚”。×②為了吃美餐，魚印有時(shí)會(huì)離開它原來(lái)的“船主”?！立埕~印用尾巴引誘魚類是為了吃它們?！粒?）為什么說(shuō)魚印在海中乘“船”周游是“一舉兩得的美事”？請(qǐng)用波浪線在文中勾畫出相關(guān)句子。（5）你喜歡這樣的船底魚嗎？為什么？喜歡。因?yàn)榇佐~的生活習(xí)性很有趣，所以我喜歡它?！痉治觥勘疚慕榻B了一種名為魚印的中小型魚類，它身材苗條勻稱，行動(dòng)敏捷，有吸附在大型海洋動(dòng)物或船底的習(xí)慣，因此被稱為船底魚。魚印在周游四海的過(guò)程中會(huì)吃那些大型海洋動(dòng)物吃剩下的殘食，同時(shí)會(huì)尋找新的“船”乘坐。如果找不到“船”，它就會(huì)吸附在固定的物體上休息，并靠著細(xì)長(zhǎng)的尾巴引誘魚類，等待機(jī)會(huì)吸附上新的“船”。最后，作者認(rèn)為魚印乘“船”周游大海既省力又提高了自身的安全?！窘獯稹浚?）考查了反義詞。后退：倒退；退回。文中反義詞是“前進(jìn)”。長(zhǎng)久：時(shí)間很長(zhǎng)，持久。文中反義詞是“短暫”。（2）考查了詞語(yǔ)搭配、根據(jù)短文內(nèi)容填空。①由“在遼闊的海洋中”“去吃上一頓可口的美餐”可知答案。②由“魚印的體型苗條勻稱。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑”“它細(xì)長(zhǎng)的尾巴”可知答案。（3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。①有誤，根據(jù)“魚印的體型苗條勻稱”可知，“魚印的體型像輪船一樣”的說(shuō)法錯(cuò)誤，稱為“船底魚”是因?yàn)榫哂形皆诖笮偷孽忯~、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。②有誤，根據(jù)“魚印吸附在物體上，在周游四海的過(guò)程中，遇上了餌料豐富的海區(qū)或者見到它的‘船主’——大型鯊魚捕食時(shí)吃剩下的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的‘船’，去吃上一頓可口的美餐”可知題干說(shuō)法錯(cuò)誤。③有誤，根據(jù)“以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新‘船’”可知，不是為了吃它們。（4）考查了找關(guān)鍵句子。根據(jù)最后一自然段內(nèi)容可知答案。（5）考查了開放探究能力。首先表明觀點(diǎn)，然后闡述理由即可。答案不唯一。故答案為：（1）前進(jìn)短暫；（2）①遼闊可口；②苗條勻稱敏捷活潑細(xì)長(zhǎng)；（3）①×；②×；③×；（4）魚印在大海中乘“船”周游，不但省力氣，而且可以靠著船只或鯊魚等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事!（5）喜歡。因?yàn)榇佐~的生活習(xí)性很有趣，所以我喜歡它?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。11．寫通知。??今天是6月26日，請(qǐng)你替少先隊(duì)大隊(duì)部寫一則通知，通知各班同學(xué)于6月30日早上8：30，準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)集合。（注意格式）通知請(qǐng)各班同學(xué)務(wù)必于6月30日早上8：30，準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)集合。少先隊(duì)大隊(duì)部6月26日【分析】本題考查常見應(yīng)用文的寫作。首先要看清題目要求寫什么：通知；接著在頭腦里回顧一下通知的寫作格式；然后從題目要求中找出通知的內(nèi)容，幫助學(xué)校寫一則通知，要求格式正確，行款整齊。【解答】通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。①標(biāo)題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍?，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。（有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，書寫時(shí)略去稱呼，直起正文。）③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因