2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)月考語文試卷(含答案)_第1頁
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文檔簡介

月考測試卷(7-8單元)

(考試時(shí)間:90分鐘滿分:100分)

1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打“V”。

扎手(zazha)租界(zUzhil)

要求(yaoyao)寧可(ningning)

開鑿(zaozhao)紀(jì)昌

骨髓(suisui)土炕(kangkeng)

2.讀句子,根據(jù)拼音寫詞語。

古往今來,中華民族涌現(xiàn)出了多少ymgxionghaojie(),他們或zheng

zhan()沙場,拼死殺敵;或jingxidng()奔走,fenbugu

shen()地為民請(qǐng)?jiān)?;或xionghuai()大志,以天下事為己任他

們都在為zhenxmg()中華而努力著,值得我們xiaofang()。

3.把下列詞語補(bǔ)充完整,再完成練習(xí)。

①人煙()少②深()淺出

③提心()膽④眉()目秀

⑤文()彬彬⑥()風(fēng)凜凜

(1)選詞填空。(填序號(hào))

①《上下五千年》這本書寫得,深受少年兒童的喜愛。

②這一帶.,非?;臎?。

(2)與詞語⑤⑥結(jié)構(gòu)相同的詞語我還知道有

選擇正確的答案。(填序號(hào))

4.下列詞語中,字形全部正確的一項(xiàng)是()

A.提綱諸位漂浮亭亭玉立

B.逼迫嚴(yán)肅摧促容光煥發(fā)

C.晌亮平凡唯一大義凜然

D.出塞訓(xùn)斤指望短小精悍

5.下列加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是()

A.嘗與諸小兒游生兒育女

B.李樹多子折枝父債子還

試卷第1頁,共6頁

C.諸兒競走取之兔走觸株

D.取之,信然言必信,行必果

6.下列句子中,不屬于反問句的一項(xiàng)是()

A.這是在被外國人占據(jù)的地盤里,誰又敢怎么樣呢?

B.怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢?

C.只要您把胡子一剃,一登臺(tái),還愁沒錢花?

D.姑娘不漂亮,河神怎么會(huì)滿意呢?

7.下列說法中,有誤的一項(xiàng)是()

A.《為中華之崛起而讀書》一文贊揚(yáng)了周恩來少年時(shí)就懂得勤奮刻苦,并尊敬他人的美好

品質(zhì)。

B.《梅蘭芳蓄須》一文敘述了梅蘭芳不愿為日本侵略者表演的事跡,歌頌了他不畏強(qiáng)權(quán)的

精神和崇高的氣節(jié)。

C.《延安,我把你追尋》一詩通過回憶延安的生活,表達(dá)了詩人對(duì)延安未來美好生活的憧

憬,對(duì)延安精神的歌頌。

D.《扁鵲治病》這個(gè)故事告訴我們有了病就要及時(shí)醫(yī)治。

按要求完成句子練習(xí)。

8.官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色,跪下來磕頭求饒,把頭都磕破了,直淌血。(照樣子,描寫

人物高興的樣子)

9.用修改符號(hào)修改語段。(1個(gè)錯(cuò)別字,1個(gè)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),3處語病)

我的妹妹天真活潑;聰明可愛,已經(jīng)上四年級(jí)了。由于她學(xué)習(xí)態(tài)度明確,又掌握了正確的學(xué)

習(xí)目的,并且有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加上克苦學(xué)習(xí)的精神,那么取得了好成績。

10.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)古詩是一幅畫!這畫中有陰山,如“但使龍城,

這畫中有琵琶婉轉(zhuǎn)的聲音,如“葡萄美酒,";這畫中有雪

花,如“,北風(fēng)吹雁這畫中有俊杰,如

(2)在第七、八單元,我們認(rèn)識(shí)了一些偉人與名人,如的梅蘭芳、

的周恩來、的王戎、______的西門豹、的扁鵲、的紀(jì)昌。(填四字詞語)

n.語文與生活。

試卷第2頁,共6頁

江蘇省南京市(郵編210000)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李川要給山東省青島市(郵編266000)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

的筆友劉珊寫一封信,邀請(qǐng)她參觀智能科技展。請(qǐng)你幫李川填一下信封。

□□□□□□

□□□□□□

非連續(xù)性文本閱讀。

材料一:某地區(qū)全民閱讀調(diào)查項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)。

閱讀目的

7

增長知識(shí),開闊眼界

0.77%

5

滿足興趣愛好

5.4%

4

提高修養(yǎng)

2.5%

3

工作學(xué)習(xí)需要

8.54%

3

打發(fā)時(shí)間,休閑

2.42%

2

掌握實(shí)用技能

9.79%

試卷第3頁,共6頁

喜歡的圖

書類型

5

文學(xué)

5.53%

3

文化、教育

5.48%

2

歷史、地理

6.73%

1

經(jīng)濟(jì)

6.68%

1

語言、文字

4.93%

1

政治、法律

3.18%

材料二:隨著年齡和學(xué)歷的增長,電子閱讀器的普及率也逐漸提高。有讀者表示,

花幾百塊錢買一個(gè)電子閱讀器,還會(huì)贈(zèng)送海量電子書,即使是收費(fèi)的電子書,價(jià)格也只有紙

質(zhì)書的四分之~~.。

12.判斷,對(duì)的打“V”,錯(cuò)的打“x”。

(1)該地區(qū)的人比較喜歡閱讀文學(xué)類書籍。()

(2)該地區(qū)的人閱讀的主要目的是掌握實(shí)用技能。()

(3)該地區(qū)電子閱讀器的普及率居全國第一。()

13.在“紙質(zhì)閱讀與電子閱讀誰優(yōu)誰劣”的辯論賽中,支持電子閱讀的同學(xué)用了材料二中畫

”的內(nèi)容。如果你支持紙質(zhì)閱讀,你準(zhǔn)備怎么辯駁?

閱讀短文,完成練習(xí)。

①趙國名將趙奢的兒子趙括,自幼熟讀兵書,談?wù)撈鹦熊姶蛘虂?,頭頭是道,有時(shí)連

試卷第4頁,共6頁

他父親都說不過他。趙奢知道自己的兒子只是說說而已,沒有帶兵打仗的真本事,臨終前對(duì)

趙括說:“你不是當(dāng)大將軍的人才,千萬不要擔(dān)任將軍的職務(wù)。如果你當(dāng)了大將軍,會(huì)給趙

國軍隊(duì)帶來覆(由)滅的命運(yùn)?!?/p>

②公元前262年,秦國進(jìn)擾趙國。久經(jīng)沙場、有著豐富作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的大將軍廉頗領(lǐng)兵數(shù)

十萬前往抵抗。廉頗見秦軍強(qiáng)大,就在長平筑壘(位i)固守,最終與秦軍形成對(duì)峙(zhi)

局面。秦國見一時(shí)無法取勝,就派間諜(di6)到趙國去散布流言,說廉頗懼怕秦軍,秦國

特別擔(dān)心趙王任命趙括為將。趙王聽信讒(chan)言,任命趙括為大將,領(lǐng)兵數(shù)十萬,把廉

頗換下來。

③趙括接受任命后,立即改變以前的作戰(zhàn)方案,傳令全軍做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備,隨時(shí)準(zhǔn)備攻

擊秦軍。

④公元前260年的一天,趙括向秦軍發(fā)起全面攻擊。秦軍假裝戰(zhàn)敗,邊戰(zhàn)邊退,趙

軍一直被引誘到秦軍大營前。趙括知道中計(jì),忙下令撤軍,可是為時(shí)已晚,退路已被秦軍堵

死;他又下令攻打秦軍大營,但秦軍防御堅(jiān)固,根本奈何不得;等他下令收兵暫歇時(shí),秦軍

又四處騷擾。趙軍得不到休息,又進(jìn)退不得,成了甕中之鱉(bie)o

⑤秦軍將趙軍緊緊圍困,并切斷趙國援軍和糧草救濟(jì)通道。數(shù)十萬趙軍內(nèi)無糧草,外

無援軍,陷入絕境。

⑥趙括決心孤注一擲地向外突圍??蛇€沒跑到秦軍陣地前,就被亂箭射死。主帥一

死,趙軍全線崩潰,餓壞了的士兵,不得不向秦軍投降。

14.讀第1自然段可知,趙奢對(duì)兒子趙括的評(píng)價(jià)是0

15.讀故事,理清思路,填寫思維導(dǎo)圖。

妻國散布流言~r~~

16.這個(gè)故事可以用成語“”來概括,從中我們明白了.

17.此戰(zhàn)趙軍戰(zhàn)敗的原因有(多選)()

A.趙王頑固,用人不當(dāng)。

B.秦軍兵強(qiáng)馬壯,趙軍勢單力薄。

C.趙括不根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整戰(zhàn)術(shù),而是生搬硬套兵書上的條文進(jìn)行作戰(zhàn)。

D.廉頗懼怕秦軍,秦國只好任命趙括為將。

18.“讀萬卷書,行萬里路?!闭?qǐng)結(jié)合短文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

試卷第5頁,共6頁

19.習(xí)作。

觀察下面的表情包,你曾因什么事情而有下面某個(gè)表情?當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的?選擇其中

一件事情寫下來和大家分享一下。題目自擬,寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。不少于350

字。

試卷第6頁,共6頁

1.zhazuyaoningzaojisuikang

【詳解】本題考查的是字的讀音。

“扎”讀zhl時(shí),有刺、鉆的意思;“扎”讀函時(shí),常表示捆、纏束,如“包扎”。zha:用于“掙

扎”一詞,表示用力支撐或擺脫。

扎手(zha):表示刺手。

租界(zU):是指兩個(gè)國家議訂租地或租界章程后,在其中一國的領(lǐng)土上為擁有行政自治權(quán)

和治外法權(quán)(領(lǐng)事裁判權(quán))的另一國設(shè)立的合法的外國人居住地(土地國有化)。

“要”讀yao時(shí),有請(qǐng)求、希望的意思;“要”讀yao時(shí),主要表示重要、關(guān)鍵等意思。

要求(yao):提出具體愿望或條件。

“寧”讀ning時(shí),表示情愿;“寧”讀nmg時(shí),有平安、安定等含義。

寧可(ning):意為寧愿。

開鑿(zao):就是挖掘、打孔的意思。

“紀(jì)”作姓氏時(shí)讀ji;讀ji時(shí),有紀(jì)律、記載等意思。

紀(jì)昌(ji):紀(jì)昌是中國古代傳說中的人物,是神箭手甘蠅的弟子。

骨髓(sui):是存在于骨內(nèi)腔隙的柔軟組織,可分為紅骨髓和黃骨髓。

土炕(kang):是用土坯做的供睡覺的平臺(tái)。

2.英雄豪杰征戰(zhàn)競相奮不顧身胸懷振興效仿

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

要認(rèn)真拼讀給出的拼音,明確要寫的漢字,寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的

筆畫和筆順,做到工整、規(guī)范、正確。本題“雄”“顧”“振”“效”的筆畫較復(fù)雜,易寫錯(cuò),需注

后、O

3.稀入吊清質(zhì)威②①人才濟(jì)濟(jì)生

機(jī)勃勃

【詳解】本題考查補(bǔ)充詞語及選詞填空。

人煙稀少:人家、住戶非常少;形容地方無人居住,十分荒涼。

深入淺出:用淺顯易懂的話把深刻的道理表達(dá)出來(指文章或講話)。

提心吊膽:形容十分擔(dān)心或害怕。

眉清目秀:形容人的容貌清秀不俗氣。

文質(zhì)彬彬:原意是如果文采和實(shí)質(zhì)相配合,就能做君子;后用以形容人舉止文雅有禮貌。

答案第1頁,共8頁

威風(fēng)凜凜:威嚴(yán)可畏、有氣勢的樣子。

(1)結(jié)合詞義及語境“《上下五千年》這本書寫得”“深受少年兒童的喜愛”可知,用淺顯易

懂的話把深刻的道理表達(dá)出來,應(yīng)為“深入淺出”,結(jié)合“非?;臎觥笨芍?,這一帶人家、住戶

少,應(yīng)填“人煙稀少”;

(2)結(jié)合詞語“文質(zhì)彬彬”及詞語“威風(fēng)凜凜”可知,這兩個(gè)詞語為ABCC式詞語,這樣的詞

語還有:風(fēng)塵仆仆、含情脈脈、得意洋洋、生機(jī)勃勃、人才濟(jì)濟(jì)等。

4.A

【詳解】本題考查學(xué)生的字形積累與運(yùn)用。

B.摧促一催促;

C.晌亮——響亮;

D.訓(xùn)|斤——訓(xùn)斥:

故選Ao

5.C

【詳解】本題考查多義字。

A.兒童/兒子;

B.果實(shí)/子女;

C.都是跑的意思;

D.確實(shí)、的確/守信用。

故選C。

6.B

【詳解】本題考查對(duì)反問句的理解與掌握。

反問句是用疑問的形式表達(dá)確定的意思,通常答案是否定的。

A.本句用反問的語氣表達(dá)了“這是在被外國人占據(jù)的地盤里,沒人敢怎么樣”這一確定的意

思,故是反問句。

B.這是一個(gè)普通的疑問句,大意是“有什么辦法能把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來”

不屬于反問句。

C.本句用反問的語氣表達(dá)了“只要您把胡子一剃,一登臺(tái),就有錢花”這一確定的意思,故

是反問句。

D.本句用反問的語氣表達(dá)了“姑娘不漂亮,河神不會(huì)滿意”這一確定的意思,故是反問句。

故選B。

答案第2頁,共8頁

7.A

【詳解】本題考查的是文章內(nèi)容的理解。

A.《為中華之崛起而讀書》主要贊揚(yáng)了周恩來少年時(shí)就立下“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大

志向以及憂國憂民的情懷,而非“懂得勤奮刻苦,并尊敬他人的美好品質(zhì)”,所以該說法有誤。

故選Ao

8.我拿到媽媽給我買的樂高玩具,高興得跳了起來,然后抱著媽媽親了兩口,拿著樂高就

跑進(jìn)房間專心拼了起來。

【詳解】本題考查仿寫句子。

仔細(xì)閱讀例句可知,例句中“嚇得面如土色”為神態(tài)描寫,“跪”“磕頭”為動(dòng)作描寫,生動(dòng)形象

地寫出了官紳害怕的心理。解答此題時(shí),聯(lián)系生活運(yùn)用人物的動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等描寫手

法表現(xiàn)人物高興的心理即可。注意語句通順,手法得當(dāng),不寫錯(cuò)別字。如:他聽到這個(gè)好消

息,嘴角上揚(yáng),眼睛笑成了一條縫,最后竟手舞足蹈起來。

9.

【詳解】本題考查病句辨析。

“天真活潑”和“聰明可愛”表示并列關(guān)系,所以應(yīng)該把“;”改為

“態(tài)度明確”和“掌握了正確的學(xué)習(xí)目的”搭配不當(dāng),應(yīng)該把“明確”改為“端正”,“目的”改為“方

法”。

“克苦學(xué)習(xí)”的“克”書寫有誤,應(yīng)該改為“刻

“那么”用詞不當(dāng),“她學(xué)習(xí)成績很好”是結(jié)果,要把“那么”改為“所以”。

10.飛將在不教胡馬度陰山夜光杯欲飲琵琶馬上催千里黃云白

日嚷雪紛紛至今思項(xiàng)羽不肯過江東立志報(bào)國蓄須明志聰

穎善思足智多謀醫(yī)術(shù)高超勤學(xué)苦練

答案第3頁,共8頁

【詳解】本題考查的是古詩詞、名言警句、名篇名句理解和默寫。

(1)這畫中有俊杰,如“醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回”出自唐代詩人王翰的《涼州

詞》。這句詩的意思是,如果醉臥在沙場上,也請(qǐng)你不要笑話,因?yàn)樽怨乓詠恚獬龃蛘痰?/p>

將士們能有幾人能夠平安返回家鄉(xiāng)呢?

書寫時(shí)注意“將”“教”“欲”“琵”“琶”“催”“熏“‘雪”的正確寫法O

(2)在《梅蘭芳蓄須》一文中,梅蘭芳先生為了拒絕給日本侵略者演出,他通過留胡子的

方式來表明自己的決心。因?yàn)樗谖枧_(tái)上是以旦角形象示人,而旦角通常是不蓄須的,所以

蓄須就意味著他無法登臺(tái)表演,這體現(xiàn)了他高尚的民族氣節(jié)和對(duì)侵略者的堅(jiān)決抵抗。故可概

括為:蓄須明志的梅蘭芳。

《為中華之崛起而讀書》講述了周恩來總理少年時(shí)期的故事。當(dāng)其他同學(xué)讀書是為了自己或

家人的前途時(shí),周恩來就已經(jīng)樹立了為中華之崛起而讀書的遠(yuǎn)大志向,這顯示出他從小就有

宏偉的抱負(fù)和愛國情懷。故可概括為:志存高遠(yuǎn)的周恩來。

《王戎不取道旁李》中,王戎在看到路邊的李子樹果實(shí)累累卻沒有人采摘時(shí),能夠根據(jù)這一

現(xiàn)象進(jìn)行觀察和分析,推斷出李子是苦的,最終事實(shí)證明他的推斷是正確的。這體現(xiàn)了他善

于觀察周圍事物、善于思考的特點(diǎn)。故可概括為:善于觀察的王戎。

在《西門豹治鄴》中,西門豹面對(duì)鄴縣的迷信風(fēng)俗,即給河伯娶媳婦的陋習(xí),他沒有盲目相

信,而是深入調(diào)查了解真相。之后,他巧妙地設(shè)計(jì)破除了這個(gè)迷信,并且興修水利,展現(xiàn)了

他不迷信、有智慧、敢于挑戰(zhàn)不合理風(fēng)俗的形象。故可概括為:破除迷信的西門豹。

從《扁鵲治病》這個(gè)故事可以看出,扁鵲能夠準(zhǔn)確地判斷出蔡桓公的病情發(fā)展,從在肌膚表

面的小病到深入骨髓的絕癥,扁鵲每次都能準(zhǔn)確診斷,這充分體現(xiàn)了他高超的醫(yī)術(shù)水平。故

可概括為:醫(yī)術(shù)高明的扁鵲。

《紀(jì)昌學(xué)射》中,紀(jì)昌為了學(xué)習(xí)射箭,先練習(xí)不眨眼,然后練習(xí)把小的東西看成大的東西。

他通過多年堅(jiān)持不懈的努力,最終成為了一名射箭高手,這體現(xiàn)了他學(xué)習(xí)時(shí)的恒心和毅力。

故可概括為:堅(jiān)持不懈的紀(jì)昌。

11.

答案第4頁,共8頁

貼郵

票處

山東省青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

劉珊(收)

江蘇省南京市實(shí)將小學(xué)李川(寄)

H0H000

【詳解】本題考查寫信封的格式和綜合實(shí)踐能力。

我們要將信寄出去,就需要填寫信封,注意把信封填寫正確。

信封的格式:

信封的前兩行分別寫收信人的詳細(xì)地址和姓名。具體到本題,就是第一行寫“山東省青島市

實(shí)驗(yàn)小學(xué)”,第二行寫“劉珊(收)

第三行寫寄信人的地址和姓名。具體到本題,就是第三行寫“江蘇省南京市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李川

(寄)

收信人和寄信人所在地的郵政編碼分別寫在左上角和右下角。郵政編碼題中己經(jīng)給出了。具

體到本題,就是左上角的方框里填“266000",右下角的方框里填“210000”。

最后,還要記得在右上角貼上相應(yīng)的郵票。

填寫信封時(shí),注意字跡清楚工整,沒有錯(cuò)別字。

12.<13.紙質(zhì)圖書更符合人們的閱讀習(xí)慣,翻開書頁更易培養(yǎng)閱

讀的儀式感;紙質(zhì)圖書便于及時(shí)做標(biāo)記、筆記,方便回顧,并且相比于電子書更有收藏價(jià)值。

【解析】12.本題考查的是材料內(nèi)容的理解。

(1)從材料一喜歡的圖書類型中可知文學(xué)類書籍占比55.53%,相比其他類型占比較高,說

明該地區(qū)的人比較喜歡閱讀文學(xué)類書籍。故該說法正確。

(2)從材料一閱讀目的占比來看,增長知識(shí),開闊眼界占比70.77%,是占比最高的,而掌

握實(shí)用技能占比29.79%,不是主要目的。故該說法錯(cuò)誤。

答案第5頁,共8頁

(3)材料二中未提及該地區(qū)電子閱讀器普及率與全國其他地區(qū)的比較相關(guān)內(nèi)容。故該說法

錯(cuò)誤。

13.本題考查的是表達(dá)能力。

答案并不唯一,結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行表達(dá),言之有理即可。

例如:雖然電子閱讀器價(jià)格相對(duì)便宜且贈(zèng)送或售賣價(jià)格較低的電子書,但紙質(zhì)書有著獨(dú)特的

閱讀體驗(yàn),紙質(zhì)書的質(zhì)感、翻閱的聲音以及淡淡的墨香都是電子閱讀器無法給予的。而且紙

質(zhì)書對(duì)眼睛的傷害相對(duì)較小,更適合長時(shí)間閱讀。同時(shí),紙質(zhì)書具有收藏價(jià)值,可以擺放在

書架上,成為家庭文化氛圍的一部分,而電子閱讀器在這方面就有所欠缺。

14.只會(huì)空談兵書,沒有帶兵打仗的真本事,不是當(dāng)大將軍的料15.趙王任命趙括為將

趙括貿(mào)然出擊趙軍陷入絕境16.紙上談兵在口頭上談?dòng)帽呗?,空發(fā)議論,

不聯(lián)系實(shí)際情況,最終只能失敗17.AC18.除了讀書以外,還要積極參加實(shí)踐,

把從書本上學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來,只有這樣才能提高自己的能力。

【解析】14.本題考查的是段落內(nèi)容的理解。

從文中第①自然段中“趙奢知道自己的兒子只是說說而已,沒有帶兵打仗的真本事”“你不是

當(dāng)大將軍的人才,千萬不要擔(dān)任將軍的職務(wù)。如果你當(dāng)了大將軍,會(huì)給趙國軍隊(duì)帶來覆滅的

命運(yùn)”這些語句,可以清晰地總結(jié)出趙奢對(duì)趙括的評(píng)價(jià),這也為后文趙括在戰(zhàn)場上的失敗埋

下了伏筆。

故可概括為:只會(huì)空談兵書,沒有帶兵打仗的真本事,不是當(dāng)大將軍的料。

15.本題考查的是文章內(nèi)容的理解和概括。

從文章第②自然段可知,秦國見一時(shí)無法取勝,就派間諜到趙國去散布流言,而趙王聽信

讒言,任命趙括為大將,把廉頗換了下來。故可概括為:趙王任命趙括為將。

文章第③自然段提到“趙括接受任命后,立即改變以前的作戰(zhàn)方案,傳令全軍做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備,

隨時(shí)準(zhǔn)備攻擊秦軍“,這體現(xiàn)了趙括沒有考慮實(shí)際情況就貿(mào)然出擊。故可概括為:趙括貿(mào)然

出擊。

文章第④-⑤自然段講述了趙括出擊后,秦軍假裝戰(zhàn)敗引誘趙軍,趙軍退路被堵,攻打秦

軍大營又失敗,收兵時(shí)還被秦軍騷擾,秦軍還切斷了趙國援軍和糧草救濟(jì)通道,導(dǎo)致數(shù)十萬

趙軍內(nèi)無糧草,外無援軍,陷入絕境。故可概括為:趙軍陷入絕境。

綜上,依次可填:趙王任命趙括為將;趙括貿(mào)然出擊;趙軍陷入絕境。

16.本題考查的是文章內(nèi)容的理解和概括及文章的主旨。

答案第6頁,共8頁

從文章第①自然段可知,趙括自幼熟讀兵書,談?wù)撈鹦熊姶蛘虂眍^頭是道,但他父親趙奢

知道他沒有帶兵打仗的真本事。后面趙括在戰(zhàn)場上的表現(xiàn),如不考慮實(shí)際情況貿(mào)然改變作戰(zhàn)

方案、中計(jì)后不知所措等,都體現(xiàn)了他只是懂得兵書上的理論,卻不會(huì)靈活運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中,

這正是“紙上談兵”的典型表現(xiàn)。

故這個(gè)故事可以用成語“紙上談兵”來概括,從中我們明白了做事情不能只空談理論,而要理

論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn),否則就會(huì)像趙括一樣,空有理論知識(shí)卻無法在

實(shí)際中取得成功。

17.本題考查的是文章內(nèi)容的理解。

A.從文中第②自然段可知,秦國散布廉頗懼怕秦軍的流言后,趙王輕易聽信讒言,不考慮

廉頗久經(jīng)沙場且有著豐富作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),執(zhí)意任命沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的趙括為將,導(dǎo)致指揮失誤,這

是趙軍戰(zhàn)敗的原因之一;

B.“秦軍兵強(qiáng)馬壯,趙軍勢單力薄”文中并未提及雙方兵力對(duì)比的相關(guān)內(nèi)容;

C.文章

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