青島版三年級環(huán)境教育教案

青島版三年級環(huán)境教育教案

三年級環(huán)境教育教案第一課自然美景看不夠教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然、感恩自然和保護(hù)自然的意識和情懷。2.了解山東的自然美景。3.學(xué)會欣賞自然美景。教學(xué)過程：一、欣賞自然美景導(dǎo)入新課。師：大家喜歡旅游嗎？你們都去過我們山東省的哪些地方？請說說自己去過的地方。學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)介紹，并能進(jìn)行簡單的介紹。培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然、感恩自然和保護(hù)自然的意識和情懷。師：看來大家去過了很多地方，現(xiàn)在我來考考大家。你能說出這些景點(diǎn)的名稱嗎？課件展示部分景點(diǎn)圖片，學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)猜測。師：看了這些圖片你們有什么感受？師：其實(shí)大自然的美景有很多，看不夠、說不完。好多地方的景色讓人留戀往返。這節(jié)課我們一起來放松一下，感受一下我們家鄉(xiāng)山東的自然美景。板書課題——自然美景看不夠。二、說說家鄉(xiāng)美1.小組討論感受家鄉(xiāng)美景。播放濟(jì)南美景介紹的視頻短片。2.說說家鄉(xiāng)自然美景，爭當(dāng)優(yōu)秀小導(dǎo)游。分成六組，每組介紹一個景點(diǎn)：一組五岳之尊——泰山；二組：人間仙境——蓬萊；三組榮成天盡頭——海驢島；四組濟(jì)南泉水——趵突泉；五組濰坊石門坊；六組臨沂溶洞。評選出優(yōu)秀小導(dǎo)游。三、說說家鄉(xiāng)新變化1.交流典型事例，說說家鄉(xiāng)的變化。2.讓家鄉(xiāng)更美師：有什么讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗的想法嗎？四、總結(jié)回顧拓展延伸這節(jié)課我們欣賞了家鄉(xiāng)的美景，你們快樂嗎？把你的收獲與大家分享一下吧。在你去欣賞美景的時候用相機(jī)記錄下來。第二課齊魯風(fēng)情教學(xué)目標(biāo)：1.感受天人合一和諧共處的美好情懷，欣賞齊魯優(yōu)秀文化傳統(tǒng)在環(huán)境保護(hù)方面的因素。2.認(rèn)識具有當(dāng)?shù)靥厣娘L(fēng)土人情和傳統(tǒng)，了解齊魯大地的民俗風(fēng)情。3.圍繞保護(hù)自然景觀和人文景觀表達(dá)自己觀點(diǎn)，自覺保護(hù)當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^和人文景觀。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：了解當(dāng)?shù)孛袼R魯大地民俗風(fēng)情源遠(yuǎn)流長，民俗文化多姿多彩，在燦爛的中華文化中是不可忽視的重要組成部分。濰坊的風(fēng)箏節(jié)讓風(fēng)箏這項(xiàng)民間藝術(shù)走向了世界，讓世界認(rèn)識了濰坊、認(rèn)識了齊魯之邦。同學(xué)們，關(guān)于濰坊風(fēng)箏節(jié)你們知道哪些知識？濰坊風(fēng)箏節(jié)能讓每一個人都能感受到濃濃的民俗風(fēng)情。我們當(dāng)?shù)赜心男╊愃朴陲L(fēng)箏節(jié)一樣的民俗呢？誰來介紹自己了解的民俗。二、了解健康飲食談到飲食，我們山東有很多非常有名的特色菜，你們能舉出兩例嗎？出示圖片——白菜燉豆腐、煎餅卷大蔥。本文沒有明顯的格式錯誤，但是有一些語言表達(dá)上的問題。為了更好的表達(dá)，可以進(jìn)行以下修改：課件展示了幾種魯菜，你們覺得怎么樣？對于健康飲食，我們應(yīng)該如何定義呢？自然恩賜無所不在，我們應(yīng)該感激大自然，并充分利用這些天然材料來創(chuàng)造綠色生活。同時，我們應(yīng)該采取環(huán)保行動來創(chuàng)造美好環(huán)境。人與自然應(yīng)該和諧相處，但是在這個和諧中，時常會有不和諧的音符。課件展示了旅游區(qū)的白色垃圾和泰山石上亂寫亂畫的景象，你們對此有何感想？大自然賦予了我們很多，但有些人卻在破壞自然的和諧，這是不應(yīng)該的。我有一個建議，我們應(yīng)該在課間到校園里清理白色垃圾。我們的行動會感動很多人，到時候我們的隊(duì)伍會越來越強(qiáng)大，讓清新的自然重新融入我們的生活，讓我們的齊魯文化煥發(fā)更加美好的風(fēng)采。四、綠色延伸，感受齊魯文化的豐富資源山東擁有豐富的人文景觀和自然景觀，齊魯文化源遠(yuǎn)流長。請同學(xué)們課下分小組搜集、整理相關(guān)資料，并選擇合適的方式進(jìn)行展示。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識到各種資源都是大自然的饋贈，培養(yǎng)學(xué)生感恩自然的意識。2.了解身邊的資源情況，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)有限的資源。3.能夠辨認(rèn)各種資源，并通過各種途徑查閱有關(guān)資源的信息，對獲得的信息進(jìn)行整理、加工和分析，能夠保護(hù)身邊的資源。教學(xué)過程：一、引入話題，引出課題：老師：在上一節(jié)課中，我們欣賞了家鄉(xiāng)美麗的自然風(fēng)景，這些都是我們省豐富的旅游資源。其實(shí)，我們家鄉(xiāng)還有很多其他的資源，你們知道都有哪些嗎？學(xué)生：我們家鄉(xiāng)的水資源非常豐富，有渤海、黃海。學(xué)生：我們的家鄉(xiāng)有許多特產(chǎn)。老師：看來大家了解了很多有關(guān)家鄉(xiāng)資源的知識，這節(jié)課我們就一起來研究山東豐富的資源。請看板書——豐富的資源。二、交流資料，了解山東豐富的資源：1.了解家鄉(xiāng)的資源：老師：在課前，同學(xué)們搜索了很多有關(guān)山東省資源的文字和圖片材料?，F(xiàn)在請大家以小組為單位，把你們的資料進(jìn)行匯總整理，看看我們家鄉(xiāng)到底有哪些資源。一組：介紹家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)資源。二組：介紹家鄉(xiāng)的生物資源。三組：介紹家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。四組：介紹家鄉(xiāng)的水資源和土地資源。老師：剛才我們一起了解了家鄉(xiāng)的資源。山東是一個大省，自然資源非常豐富。下面我們來進(jìn)行“山東資源知多少”的知識競賽活動，看看大家對我們家鄉(xiāng)的資源了解多少，評選出表現(xiàn)最好的小組。2.出示比賽要求。題目分未必答題和搶答題。每組選出一名學(xué)生，搶答題目讀完之前舉手，否則將失去回答的機(jī)會。每答對一題加10分。3.評選優(yōu)勝小組。得分最高的小組為優(yōu)勝小組。四、激發(fā)學(xué)生節(jié)約能源意識在我們美麗的校園中，老師發(fā)現(xiàn)了一些浪費(fèi)現(xiàn)象，比如水龍頭滴水、空調(diào)、飲水機(jī)徹夜不關(guān)，學(xué)生亂撕紙、扔紙、鉛筆、橡皮沒有用完就扔掉等等。我們每個人都應(yīng)該成為小小監(jiān)督員，監(jiān)督周圍的浪費(fèi)現(xiàn)象，從現(xiàn)在開始養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好慣。五、了解家鄉(xiāng)資源在介紹山東省的資源后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論家鄉(xiāng)鄒平西董的資源，并提出合理利用家鄉(xiāng)資源的思考。同學(xué)們的建議和想法都很好，我們應(yīng)該合理利用家鄉(xiāng)的資源，相信大家一定能做好。六、回顧總結(jié)拓展延伸這節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)豐富的資源，同時也知道資源是有限的，我們要好好利用才能讓生活變得更美好。希望大家從自己做起，積極響應(yīng)倡議保護(hù)家鄉(xiāng)寶貴的資源。讓我們分享一下這節(jié)課的收獲吧。七、我的家鄉(xiāng)在本節(jié)課中，學(xué)生可以欣賞不同地方的自然環(huán)境特點(diǎn)，介紹自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，并展示家鄉(xiāng)的美景。學(xué)生可以自由欣賞并選擇最美的景物，然后討論如何充分利用資料向大家推薦介紹本組選定的景物。通過這些活動，學(xué)生可以感受到人與自然的和諧共處，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情，愿意合作交流，樂于與他人分享。四、拓展延伸在這個環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過不同的方式表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的感情，比如寫詩、畫畫、拍照等等。同時，也可以讓學(xué)生思考如何保護(hù)家鄉(xiāng)的美景，提高環(huán)保意識。教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛生命的意識。2.知道小草在凈化空氣、防止沙塵暴、防止水土流失等方面的作用。3.使用吹風(fēng)機(jī)、溫度計等工具探究草坪的作用。教學(xué)過程：二、探究小草的作用教師先介紹小草在生態(tài)環(huán)境中的重要作用，然后引導(dǎo)學(xué)生探究小草的作用。1.教師提問：小草有哪些作用？2.學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證草坪可以調(diào)節(jié)氣溫、降低噪音等作用。3.教師播放環(huán)保小組的實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解草坪的作用。4.教師組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解居住小區(qū)草坪情況，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)草坪和環(huán)境。三、保護(hù)小草教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)小草和環(huán)境，讓學(xué)生寫出宣傳口號、設(shè)計宣傳卡片等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。四、幫蚯蚓回家教師引導(dǎo)學(xué)生了解蚯蚓的生活環(huán)境和性，讓學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式探究蚯蚓的生活環(huán)境。同時，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重生命、關(guān)愛生命的意識，提高學(xué)生的倫理觀。五、拓展延伸在這個環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過不同的方式表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的感情，比如寫詩、畫畫、拍照等等。同時，也可以讓學(xué)生思考如何保護(hù)家鄉(xiāng)的美景，提高環(huán)保意識。課件展示了許多關(guān)于小動物保護(hù)的情景，讓我們更加了解到環(huán)境對生物的重要性。蚯蚓喜歡生活在黑暗潮濕的泥土中，我們應(yīng)該保護(hù)這樣的環(huán)境，以保障生物的生存。同時，我們也應(yīng)該積極行動起來，幫助那些迷路的小動物回到它們的家中。為了更好地保護(hù)小動物，我們可以成立小動物保護(hù)協(xié)會，制止那些捕殺動物的人，并利用法律來懲罰他們。我們也可以通過舉辦宣傳活動來提高人們的保護(hù)意識，同時利用廢舊物品，為喜愛的小動物設(shè)計一個舒適的家。在課堂上，我們也了解到了人類捕捉小鳥的原因和對環(huán)境的影響。我們應(yīng)該自覺保護(hù)鳥類，并通過宣傳影響其他人自覺保護(hù)小鳥。最后，讓我們一起愛護(hù)小動物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，樹立人與動物和諧相處的倫理觀。等，導(dǎo)致樹木枯萎死亡。有些人還會肆意砍伐樹木，破壞生態(tài)環(huán)境。二、探究樹木的重要性師請同學(xué)們觀察身邊的樹木，了解常見的樹種及其特點(diǎn)。學(xué)生觀察并描述樹木的形態(tài)、葉子、樹皮等特征。師引導(dǎo)同學(xué)們思考，樹木對我們生活的重要性是什么？學(xué)生回答：樹木可以提供氧氣、凈化空氣、保持水土、調(diào)節(jié)氣候等。師引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識到，樹木是我們生活的重要組成部分，我們應(yīng)該愛護(hù)它們，保護(hù)環(huán)境。三、探究保護(hù)樹木的方法師請同學(xué)們討論，如何保護(hù)樹木？學(xué)生回答：不亂扔垃圾、不在樹上釘釘子、不在樹上拉繩子曬衣服等。師補(bǔ)充，我們還可以種樹、澆水、施肥、修剪等方式保護(hù)樹木。四、宣傳愛護(hù)樹木的知識師請同學(xué)們設(shè)計一份宣傳海報，宣傳愛護(hù)樹木的知識。學(xué)生分組設(shè)計海報，展示并講解。師評價海報的質(zhì)量，鼓勵同學(xué)們積極參與環(huán)保行動，共同保護(hù)我們的家園。五、課堂小結(jié)通過本課的研究，我們認(rèn)識到了肆意砍伐樹木對環(huán)境的危害，了解了保護(hù)樹木的方法，宣傳了愛護(hù)樹木的知識。我們要積極參與環(huán)保行動，共同保護(hù)我們的家園。生大樹不僅是小鳥的家，還是其他許多動物的家，比如松鼠、樹蛙、蝴蝶等等。師非常好，大家都非常聰明。那么，大樹對我們?nèi)祟愑惺裁醋饔媚?？二、探究發(fā)現(xiàn)師請同學(xué)們自己思考一下，大樹對人類有哪些作用，并記錄下來。生大樹能夠吸收二氧化碳，釋放氧氣，凈化空氣，還能調(diào)節(jié)氣候、保護(hù)水源、防止水土流失等等。師非常好，同學(xué)們都很聰明。那么，如果我們破壞了樹木，會給我們帶來什么后果呢？三、環(huán)保行動師同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了大樹對我們的重要性，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)樹木呢？生我們可以多植樹，少砍樹，還可以參加植樹節(jié)活動，認(rèn)養(yǎng)小樹等等。師非常好，同學(xué)們都很有環(huán)保意識。那么，我們怎樣才能保證植樹的成功呢？生我們可以選擇適合生長的樹種，保證樹苗的質(zhì)量，還要認(rèn)真照顧樹苗，防止它們被破壞。師非常好，同學(xué)們都很聰明。那么，我們應(yīng)該怎樣才能讓更多的人加入到保護(hù)樹木的行動中來呢？生我們可以組織護(hù)樹小隊(duì)，開展樹木保護(hù)宣傳活動，讓更多的人了解到樹木的重要性和保護(hù)樹木的方法。師非常好，同學(xué)們都很有環(huán)保意識。讓我們一起行動起來，保護(hù)我們的家園吧！追根求源為了方便自己，許多人居住在樹上或樹下的動物的家。在研究樹下的任務(wù)之前，老師已經(jīng)布置了觀察樹上和樹下居住著哪些動物的任務(wù)。小組們整理和交流了許多有關(guān)動物居住環(huán)境的信息，并進(jìn)行了課件展示和合作討論。最后，小組們比較了彼此的資料，并選取了匯報內(nèi)容。環(huán)保在行動動物是人類的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)周圍的動物。老師出示了一些圖片，讓學(xué)生們思考如何保護(hù)動物。小組內(nèi)交流后，全班匯報了他們的想法。池塘是誰的家為了激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，老師讓學(xué)生們感受池塘群落生物間的互相聯(lián)系，意識到人與自然要和諧相處。學(xué)生們研究了珍惜一切生命及其生存環(huán)境的重要性，并了解了生產(chǎn)和生活污水對環(huán)境造成的危害。通過實(shí)地調(diào)查和搜集資料，他們描述了池塘生物間的食物網(wǎng)，并討論了動植物之間的聯(lián)系。最后，學(xué)生們認(rèn)識到食物網(wǎng)中的每個環(huán)節(jié)都很重要，不能缺少其中的任何一種。本節(jié)課的主要內(nèi)容是關(guān)于生態(tài)魚缸和保護(hù)池塘生物的措施。通過研究，學(xué)生們了解了生物之間的關(guān)系，并共同研究出了保護(hù)生物的方法。希望能夠在生活中用我們的行動來保護(hù)環(huán)境。教學(xué)目標(biāo)包括：反思個人生活對環(huán)境的影響，崇尚自然簡樸的生活，意識到公民在保護(hù)環(huán)境中的義務(wù)，以及分析浪費(fèi)資源對個人、家庭、學(xué)校和社區(qū)的影響。在教學(xué)過程中，先讓學(xué)生們交流自己家里衣柜里的舊衣服的處理方法，然后探究衣服的面料和由來。接著，調(diào)查一件衣服穿多久，并交流討論如何合理購置衣服和避免浪費(fèi)現(xiàn)象。最后，討論如何合理利用舊衣服，以及購買新校服造成的浪費(fèi)問題。通過本節(jié)課的研究，希望學(xué)生們能夠認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，并能夠在日常生活中采取相應(yīng)的行動來保護(hù)環(huán)境。同時，也希望他們能夠理解資源浪費(fèi)對環(huán)境和個人的影響，并能夠合理利用資源?；顒幽繕?biāo)：1.認(rèn)識到個人生活對周圍環(huán)境的影響，意識到浪費(fèi)會對環(huán)境造成污染。2.理解我們生活、研究用品的來源與環(huán)境的關(guān)系。3.圍繞鉛筆引發(fā)環(huán)境話題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并與他人進(jìn)行有效溝通。4.增強(qiáng)對環(huán)境問題的認(rèn)識，培養(yǎng)初步分析、解決環(huán)境問題的能力。教學(xué)過程：一、生活在線1.播放課件資料一，介紹學(xué)期開學(xué)時文具店文具熱銷的現(xiàn)象，以及老師提著一大袋子鉛筆無人認(rèn)領(lǐng)的情況。2.播放課件資料二，介紹卡通鉛筆的嘆息，引導(dǎo)學(xué)生反思鉛筆的浪費(fèi)現(xiàn)象。3.引導(dǎo)學(xué)生討論，反思自己的生活對環(huán)境的影響。二、追根求源1.介紹鉛筆的生產(chǎn)過程及特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對鉛筆的共鳴。2.調(diào)查生活中浪費(fèi)文具的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生反思浪費(fèi)的問題。三、環(huán)保在行動1.介紹“鉛筆之最”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約鉛筆。2.引導(dǎo)學(xué)生分享節(jié)約鉛筆的高招，如給鉛筆加身子、利用舊衣服等。3.宣傳節(jié)約鉛筆的理念，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性。四、綠色延長線1.鼓勵學(xué)生制定節(jié)約鉛筆的計劃，并實(shí)踐。2.關(guān)注飲食慣中的環(huán)境問題，積極參與環(huán)境教育的宣傳活動，做一個具有社會責(zé)任心的公民。小結(jié)：通過本次活動，學(xué)生認(rèn)識到個人生活對環(huán)境的影響，意識到浪費(fèi)會對環(huán)境造成污染。同時，學(xué)生也學(xué)會了如何節(jié)約鉛筆，關(guān)注環(huán)境問題，并制定了相應(yīng)的計劃。這有助于增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境問題的認(rèn)識，培養(yǎng)初步分析、解決環(huán)境問題的能力。1.創(chuàng)設(shè)情景，分析傳統(tǒng)飲食慣的弊端，認(rèn)識分餐制。教師引導(dǎo)學(xué)生思考傳統(tǒng)飲食慣的弊端，例如家庭聚餐時浪費(fèi)現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，然后介紹分餐制的概念，讓學(xué)生了解如何合理使用食物。2.探究事物從哪里來。通過播放農(nóng)民收割糧食、飼養(yǎng)家禽的視頻資料，讓學(xué)生了解食物的來源。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。3.調(diào)查餐桌上的浪費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行餐桌浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查，并匯報調(diào)查結(jié)果。教師適當(dāng)進(jìn)行質(zhì)疑和點(diǎn)評，讓學(xué)生認(rèn)識到浪費(fèi)糧食的行為是不對的。4.告別浪費(fèi)。教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何避免餐桌浪費(fèi)現(xiàn)象，例如點(diǎn)菜要合理適量，剩余的食物可以進(jìn)行廢物利用。5.綠色延長線。教師介紹如何利用餐飲垃圾制作堆肥，讓學(xué)生了解廢物利用的方法。6.課堂總結(jié)升華認(rèn)識。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的研究內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識到浪費(fèi)糧食會對環(huán)境造成污染，學(xué)會合理使用食物，并且提倡廢物利用。同時，學(xué)生也應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)約用水的慣，認(rèn)識到浪費(fèi)水資源會對環(huán)境造成破壞。我們可以做一個小練，算一算。如果我們班有30個人，每人每月節(jié)約一度電，那么一個月我們就能節(jié)約30度電。你們認(rèn)為這些電能夠做些什么事情呢？生可以為教室增加一些綠植，讓教室更加美觀。生可以為學(xué)校省下一些用電費(fèi)用，讓學(xué)校有更多的資金用于其他方面。生可以為環(huán)境減少一些污染，讓我們的地球變得更加美好。師很好，你們已經(jīng)意識到了節(jié)約用電的重要性。那么，我們今天的主題就是如何節(jié)約用電，保護(hù)環(huán)境。接下來，我們將進(jìn)行一些實(shí)踐活動，希望大家