2022-2023學(xué)年福建省漳州八中高三（上）第一次月考語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年福建省漳州八中高三（上）第一次月考語文試卷一、論述類文本閱讀1．（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。關(guān)于《紅樓夢》答記者問詹丹記者：對于書中女性人物的出場，您認(rèn)為作者幾乎都當(dāng)作重要事件來渲染，并且后來者的陸續(xù)上場都是對已有人物不斷進(jìn)行著烘托、分層和個性細(xì)化，這個說法能給我們稍微展開說明一下嗎？詹丹：這可以從兩方面看。一方面《紅樓夢》主要是揭示女性人物的悲劇命運的、是為閨閣女子作傳的。這也是作者一開始告訴我們的“當(dāng)日所有之女子行止見識皆出于我之上”，“萬不可因我之不肖，自護(hù)其短，一并使其泯滅也”。而小說塑造的許多女性人物，又對主人公賈寶玉發(fā)生過深刻影響，所以，她們的出場，對主人公的人生歷程、對他的心靈感受，當(dāng)然也是對小說的重要情節(jié)發(fā)展，都顯示了重要意義，從而被作者當(dāng)作事件來渲染，給他們的出場以各種特寫。與此同時，大部分男性人物的出場，卻被作者有意無意忽視了，以至于有讀者產(chǎn)生誤解，以為《紅樓夢》就是一部寫女性的書，其實從全書出場人物比例看，男性還略多于女性。另一方面，其對重要女性人物的出場，如以賈寶玉心儀的林黛玉的上場為起點，①對她的塑造，不是一次性完成，而是通過描寫其他相反或者相似的人物，來加以不斷烘托、分層和細(xì)化。借助人物影射的創(chuàng)作方式，讓不同階層、不同立場、不同關(guān)系的幾位相關(guān)女性人物，聚攏在賈寶玉身邊，在形成詩意情感的交流或者不交流中，呈現(xiàn)種種變相。其一是晴雯。晴雯向來被視為黛玉的影射人物，她去世時，寶玉充滿感傷，寫下最具詩意的《芙蓉女兒誄》。晴雯病中掙扎著為寶玉補雀金裘，這種勇，既是不懼病魔的勇，但更是敢愛敢恨的勇。這樣的勇敢力量，顯然不同于林黛玉那種欲言欲止的羞澀與舉手投足的柔弱，盡管其情感的深沉并不亞于黛玉。其二是香菱。香菱因?qū)W詩和黛玉相處，顯示了大觀園美好的一段詩意時光，也顯示了香菱是一個具詩意氣質(zhì)的人，這一點與黛玉息息相通。香菱的詩意，也體現(xiàn)在她與黛玉回憶過去時，在與夏金桂談菱角的香味時，都能體現(xiàn)出一種濃郁的詩意。所以，在一個特殊層次上，香菱也成了黛玉的影射，并與賈寶玉發(fā)生了微妙關(guān)系。賈寶玉與香菱玩斗草的游戲，拿的是夫妻蕙和并蒂蓮，又十分體貼地讓襲人來為她換弄臟的石榴裙，讓香菱十分感嘆。但畢竟香菱已是薛蟠的侍妾，所以與賈寶玉構(gòu)成了一種特殊意義的詩意情感關(guān)系。其三是齡官。齡官外貌最近黛玉，王熙鳳因為拿她來比黛玉，引發(fā)眾人哄笑。但相似的又不只外貌。其作為賈府買來演戲的十二位女子之一，剛一出場，就表現(xiàn)出與黛玉相似的孤高自許性格，不肯出演非她慣演的戲目，而寶玉對她也頗有好感。但小說中，齡官作為黛玉的影射者，不同于晴雯和香菱，恰恰是以鐘情于賈薔并拒絕賈寶玉而出場的。但這種拒絕，同樣具有重要意義。因為他啟悟了寶玉，讓寶玉這樣一個公子哥，一個大男子主義者，從傳統(tǒng)的男子中心主義者的普遍占有欲中逐步醒悟過來，使自己的情感慢慢聚焦于黛玉一身。雖然上述三位女性可視為黛玉的影射，都具有詩一樣的特質(zhì)，但就感情本身言，這里有晴雯對寶玉的深沉而熱烈，有香菱與寶玉的曖昧而后退縮，也有齡官對寶玉始終如一的冷淡和拒斥，體現(xiàn)出相似女性人物形象譜系中，與寶玉交往的豐富復(fù)雜。記者：您在書中談到認(rèn)為賈寶玉對女孩子的用情存在著情感表達(dá)與禮儀的裂縫，這個怎么說？詹丹：費孝通《鄉(xiāng)土中國》的“男女有別”一篇，正好涉及這個問題。他在解讀傳統(tǒng)中國特點時說：“要維持固定的社會關(guān)系，就得避免感情的激動?！痹趥鹘y(tǒng)的禮治社會，情感是受禮治制約的，發(fā)乎情止乎禮義。但賈寶玉恰恰不是這樣的人。按道理說，在賈府中是不允許賈寶玉和女孩子有這樣自由交往的天地的。但小說把人物的年齡設(shè)計得相對偏小，這樣可以讓大人放心，即便賈寶玉和黛玉已經(jīng)為了情感鬧得天翻地覆，老祖宗、王熙鳳等還是把他們視為“兒戲”。②如果說這里有一個不完全受禮儀控制的裂縫，那是作者的藝術(shù)策略所營造的?！炬溄印繎賽凼且豁椞诫U，是對未知的摸索。這和友誼不同，友誼是可以停止在某種程度上的了解，戀愛卻是不停止的，是追求。這種企圖并不以實用為目的，是生活經(jīng)驗的創(chuàng)造，也可以說是生命意義的創(chuàng)造，但不是經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)，不是個事業(yè)。戀愛的持續(xù)依賴于推陳出新，不斷地克服阻礙，也是不斷地發(fā)現(xiàn)阻礙，要得到的是這一個過程，而不是這過程的結(jié)果。從結(jié)果說可以是毫無成就的。非但毫無成就，而且使社會關(guān)系不能穩(wěn)定，使依賴于社會關(guān)系的事業(yè)不能順利經(jīng)營。（費孝通《鄉(xiāng)土中國》）（1）下列對畫浪線句“男性還略多于女性”相關(guān)內(nèi)容的評說不正確的一項是A．文章指出“男性略多于女性”的事實，糾正了讀者的錯誤認(rèn)知。B．產(chǎn)生女性多的誤解，是因為作者精心設(shè)計女性出場而忽視男性。C．作者重點寫女性，是為了揭示眾多女性對寶玉成長的深刻影響。D．對男性的描寫難以引起讀者關(guān)注，因為女性行止見識超出男性。（2）下列對第一處畫橫線句“烘托、分層和細(xì)化”的解說不正確的一項是A．《紅樓夢》為了渲染重要女性的出場，以對相近相反后來者的描寫，來烘托映襯。B．晴雯與黛玉都情感深沉，晴雯敢愛敢恨的勇，與黛玉兼澀柔弱形成了鮮明的對照。C．香菱與黛玉的詩意氣質(zhì)相通：香菱與寶玉的斗草游戲暗示了香菱愛而不得的痛苦。D．齡官外貌與孤高性格最近黛玉，但她是以拒絕寶玉出場的，這也是對黛玉的影射。（3）第二處畫橫線句中提出了“裂縫”的概念，作家是怎樣營造這一“裂縫”的？（4）結(jié)合鏈接資源，分析賈母、王熙鳳等對寶玉愛情的態(tài)度。二、文學(xué)類閱讀2．（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。暮鼓鐵凝日落之后，天黑以前，她要出去走路。一天的時光里，她尤其喜歡這個段落。日落之后，天黑以前，是黃昏。她穿上薄絨衣和哈倫褲，換上走路的鞋，出了家門。她有些自嘲地暗想，她要保持整體的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁邊的幾粒雀斑，其實無礙大局。當(dāng)一個六十歲的女人敢于穿著質(zhì)地柔軟、褲角裹腿、褲襠卻突然肥墜以模糊臀部的哈倫褲出行時，誰還會注意她臉上的雀斑呢？她走上柿子林邊的這條小馬路時，發(fā)現(xiàn)馬路對面，一個老者幾乎正和她齊頭并進(jìn)。老者拖著一把平頭鐵锨，鐵锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的讓人起雞皮疙瘩的噪音。他為什么不把鐵锨扛在肩上呢？她心里有點抱怨，由不得偏過臉掃了一眼老者——這老頭！她心說。路燈及時地亮起來，在她斜后方的老頭停住腳，從衣兜里摸出一包煙和火柴，仿佛是路燈提醒了他抽煙。他將鐵锨把兒夾在胳肢窩底下，騰出手點著一支煙，狠狠吸了一大口。借著路燈和老頭點煙的那一忽兒光亮，她看見老頭的齊耳短發(fā)是灰白色的中分縫，皺紋深刻的沒有表情的臉如木刻一般。他咳著喘著向路邊半人高的冬青樹叢里吐著痰，確切地說，是向那樹叢吼著痰，費力地把喉嚨深處的痰給吼出來。那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗糲的吼，猶如老舊的輪胎隆隆碾軋著碎石。她聞見一股子花椒油熗鍋的白菜湯味兒，網(wǎng)球館工地正在開飯。她看見一個體型壯實的工人正朝她和老頭這邊張望，望了一陣，就撲著身子快步朝他們走來。當(dāng)他和他們相距兩三米的時候，她看出這是個二十多歲的年輕人。只聽他急切地高喊起來：“媽！媽！”他喊著說：“媽，快點兒！菜湯都涼了！”她下意識地扭頭向后看，路上沒有別人。他是在喊她嗎？他錯把她當(dāng)成了自己的媽？或者她竟然很像這位施工隊成員的媽？這個端著空飯盆的年輕工人，就見他很確定地走到老頭跟前，從他手里接過鐵锨，又叫了一聲“媽”。他催促說：“快點兒！菜湯都涼了！”“老頭”低聲嘟囔了一句什么，不急不火的，由著兒子接過了鐵锨。她從年輕人濃重的中原口音里，聽出焦急和惦記。他的頭發(fā)落滿了白灰和水泥粉末，接近了老頭——不，應(yīng)該是他的媽那齊耳亂發(fā)的顏色。那么，他沒有把身穿哈倫褲的她錯認(rèn)成自己的媽，他是在管那老頭叫“媽”；那么，她一路以為的老頭并不是個老頭，而是個老太太，是——媽。年輕人扛著鐵锨在前，引著他的媽往一盞路燈下走，那兒停著一輛為工地送飯的“三馬子”，車上有一笸籮饅頭和一只一抱粗的不銹鋼湯桶，白菜湯味兒就從這桶里漾出的。母子二人舀了菜湯，每人又各拿兩個大白饅頭，躲開路燈和路燈下的“三馬子”，找個暗處，先把湯盆放在地上，兩人就并排站在路邊吃起晚飯。她佯裝在近處溜達(dá)，觀察著從容、安靜地嚼著饅頭的這對母子，怎么看也更像是一對父子。路邊的年輕人很快就把飯吃完，從地上端起媽那份菜湯遞到她手上。媽吃完饅頭喝完湯，拍打拍打雙手，在褲子兩側(cè)蹭蹭，從肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出兩只壯碩的胡蘿卜，遞給兒子一只，另一只留給自己，好比是飯后的獎賞。她看見兒子拿著胡蘿卜，和媽稍做爭執(zhí)，要把自己手中那個大些的塞給媽，換回媽手里那個小一點的。媽伸出舉著胡蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一大口，很響地嚼起來。兒子也就咬著手中那大些的胡蘿卜，很響地嚼起來。在路燈照不到的暗處，那兩根在他們手中晃動的胡蘿卜格外顯出小火把似的新鮮光亮，和一股脆生生的精神勁兒，讓她想起在她的少年時代，夜晚的交通警察手中那發(fā)著熒光的指揮棒。會所傳來一陣鼓聲，是某個慶典或者某場歡宴開始了。會所的承包商早年是太行山區(qū)農(nóng)民鼓隊的鼓手，村里的喜事，鎮(zhèn)上縣上的賽事都少不了那鼓隊。如今他將一面一人高的牛皮大鼓引進(jìn)美優(yōu)墅會所金碧輝煌的大堂，屏風(fēng)似地豎在一側(cè)，讓擂鼓成為一些儀式的開場白，讓儀式中身份最高的人手持鼓槌擊鼓，如同證券交易所開市的鳴鑼。她對會所的鼓聲并不陌生，她和家人都在會所舉辦或者參加過這種儀式。雖然，和曠野的鼓聲相比，圈進(jìn)會所的鼓聲有點喑啞，有點憋悶，好比被黑布蒙住了嘴臉的人的吶喊。但鼓聲響起，還是能引人駐足的。她望望那路邊的母子，他們?nèi)匀徽驹诤诎抵袑Ｗ⒌亟乐}卜，對這近切的鼓聲充耳不聞。她迎著鼓聲往回家的路上走，盡可能不把自己的心緒形容成無聊的踏實。也許鼓聲早已停止，她聽見的是自己的心跳。世間的聲響里，只有鼓聲才能讓她感覺到自己的心在跳。（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.文中的“她”“穿著質(zhì)地柔軟、褲角裹腿、褲襠卻突然肥墜以模糊臀部的哈倫褲”，表現(xiàn)出“她”不服老、渴望青春的心態(tài)。B.小說描寫了農(nóng)民工母子的生活片段，他們衣著寒磣，飲食粗陋，工作繁重，卻堅忍頑強，寧靜平和，從容樂觀。C.“她佯裝在近處溜達(dá)，觀察著從容、安靜地嚼著饅頭的這對母子”，被母子間濃濃的親情打動，她的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變。D.小說中“黃昏”“胡蘿卜”“鼓聲”等意象，或寓意人物的年齡心緒，或表現(xiàn)溫暖希望，有助于揭示主題，刻畫人物性格。（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說描寫細(xì)膩傳神，“媽伸出舉著胡蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一大口，很響地嚼起來”，表現(xiàn)了母親爽朗的性格和舐犢情深。B.“她”是城市里的富有的老年女性形象，與在建筑工地打工的老年女農(nóng)民工形成對比，“她”因“觀察”打工母子而得到了心靈的啟示。C.本文多處使用比喻的修辭手法，使平凡的人物形象可感，瑣碎的日常生活變得豐富，枯燥的事理變得具體生動，有意味。D.小說寓曲折離奇的情節(jié)于簡約凝練的文字中，字里行間散發(fā)著生活的味道，傳遞出寶貴的精神，富有藝術(shù)魅力。（3）小說中年輕人喊“媽”的情節(jié)布局巧妙，這樣寫有什么好處？請簡要說明。（4）“暮鼓”作為小說的標(biāo)題，意蘊深刻，請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。三、文言文閱讀3．（23分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。司馬光，字君實，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書。仁宗寶元初，中進(jìn)士甲科，年甫冠。性不喜華靡，聞喜宴獨不戴花，同列語之曰：“君賜不可違?！蹦颂嬉恢?。從龐籍辟，通判并州。麟州屈野河西多良田，夏人蠶食其地，為河?xùn)|患。籍命光按視，光建：“筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者眾則余賤，亦可漸纖河?xùn)|貴案遠(yuǎn)輸之憂?！奔畯钠洳?。而麟將郭恩勇且狂，引兵夜渡河，不設(shè)備，沒于敵，籍得罪去。光三上書自引咎，不報。修起居注，判禮部。有司奏日當(dāng)食，故事食不滿分，或京師不見，皆表賀。光言四方見京師不見此人君為陰邪所蔽天下皆知而朝廷獨不知其為災(zāi)當(dāng)益甚不當(dāng)賀從之仁宗始不豫，國嗣未立，天下寒心而莫敢言。諫官范鎮(zhèn)首發(fā)其議，光在并州聞而繼之，且貽書勸鎮(zhèn)以死爭。至是，復(fù)面言：“臣普通判并州，所上三章，愿陛下果斷力行?！钡鄢了季弥?，曰：“得非欲選宗室為繼嗣者乎？此忠臣之言，但人不敢及耳。”光曰；“臣言此，自謂必死，不意陛下開納?！钡墼唬骸按撕魏Γ沤窠杂兄?。”光退未聞命，復(fù)上疏曰：“臣向者進(jìn)說，意謂即行，今寂無所聞，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽為不祥之事？小人無遠(yuǎn)慮，特欲倉卒之際，援立其所厚善者耳。'定策國老生天子'之禍，可勝言哉？”帝大感動曰；“送中書?！蔽磶?，詔英宗判宗正，辭不就，遂立為皇子，又稱疾不入。光言：“皇子辭不貲之富，至于旬月，其賢于人遠(yuǎn)矣。然父召無諾，君命召不俟駕，愿以臣子大義責(zé)皇子，宜必入?！庇⒆谒焓苊＃ü?jié)選自《宋史?司馬光傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.光言/四方見/京師不見此人/君為陰邪所蔽/天下皆知而朝廷獨不知/其為災(zāi)當(dāng)益甚/不當(dāng)賀/從之/B.光言/四方見/京師不見/此人君為陰邪所蔽/天下皆知而朝廷獨不知/其為災(zāi)當(dāng)益甚/不當(dāng)賀/從之/C.光言/四方見/京師不見此人/君為陰邪所蔽/天下皆知而朝廷獨不知其為災(zāi)/當(dāng)益甚/不當(dāng)賀/從之/D.光言/四方見/京師不見/此人君為陰邪所蔽/天下皆知而朝廷獨不知其為災(zāi)/當(dāng)益甚/不當(dāng)賀/從之/（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.《左氏春秋》，即《春秋》，被人們奉為儒家經(jīng)典，與《詩》《書》《禮》《易》并稱“五經(jīng)”。B.起居注，古代記錄帝王的言行錄。漢以后，幾乎歷代都有起居注，流傳下來的很少。C.有司，指主管某部門的官吏。中國古代設(shè)官分職，各有專司，所以稱官吏為“有司”。D.中書，此處指中書省。宋仍沿用唐三省六部制，但其長官名為中書令，已有名無職。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.司馬光強識好學(xué)，聰慧過人。他七歲時，就凜然像個成人，向別人講《左氏春秋》，回家后講給家人，都能說出其中的大意。B.司馬光崇尚儉樸，不喜華靡。剛滿二十歲時，考中進(jìn)士，參加朝廷安排的聞喜宴惟獨他不戴花，在同列的勸說下才戴上一枝。C.司馬光勇于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)。郭恩因輕敵冒進(jìn)連累了龐籍獲罪，司馬光就三次上書皇帝承擔(dān)責(zé)任，沒有得到朝廷同意。D.司馬光直言敢諫，不懼生死。他明知向皇帝進(jìn)言立嗣是必死的罪名，仍繼范鎮(zhèn)之后向皇帝進(jìn)諫，后又當(dāng)面向皇帝進(jìn)言。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①得非欲選宗室為繼嗣者乎？此忠臣之言，但人不敢及耳。②然父召無諾，君命召不俟駕，愿以臣子大義責(zé)皇子，宜必入。（5）為解決河?xùn)|之患，司馬光提出了哪些建議？他認(rèn)為有何作用？請簡要說明。四、古代詩歌閱讀4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。姜楚公畫角鷹歌杜甫楚公畫鷹鷹戴角，殺氣森森到幽朔。觀者貪愁掣臂飛，畫師不是無心學(xué)。此鷹寫真在左綿①，卻嗟真骨遂虛傳。梁間燕雀休驚怕，亦未摶空上九天。注：①左綿，地名，代指綿州。杜甫此詩寫于此。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A．杜甫的這首詩不是律詩，而是一首古體詩，不求對仗，押韻靈活，形式更加自由。B．“貪愁”寫出了觀畫人既喜歡角鷹的高飛長空，卻又擔(dān)心它飛去的矛盾心態(tài)。C．畫中鷹很傳神，真鷹反而讓人覺得徒有其名，作者借此抨擊現(xiàn)實中人的不辨真?zhèn)巍．“挎空”即盤旋于高空，“挎空九天”讓讀者想起莊子的“挎扶搖而上者九萬里?！保?）側(cè)面表現(xiàn)姜楚公所畫之鷹生動逼真是本詩一大特點，請結(jié)合詩句進(jìn)行分析。五、情景默寫5．（10分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子?勸學(xué)》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“，”，是用心專一的緣故。（2）《師說》中，士大夫之族以地位官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的語句是“，”。（3）白居易《琵琶行》中用側(cè)面烘托的手法寫出琵琶女年少時就技藝超群、容貌出眾的詩句是“，”。（4）蘇軾在《赤壁賦》中借用比喻的修辭手法，感傷人在天地間生命的短暫和個體渺小的句子是“，”。（5）《詩經(jīng)》中有兩句寫姑娘思念情人的詩，曹操在《短歌行》中借它來表達(dá)自己對人才的渴望。這兩句是“，”。六、語用綜合組6．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。為慶祝建黨百年，中央廣播電視總臺推出大型融媒體特別節(jié)目《追尋——紅色家書背后的故事》。節(jié)目將不同時代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點，將這些可以堪稱絕妙的文章通過文情并茂的演繹奉獻(xiàn)給觀眾，極大地滿足了受眾的欣賞。當(dāng)今時代，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，音頻已成為走在移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展前沿的媒體。聲音憑借著單純的信息維度，流水般洶涌地涌入聽者的身體，更能直擊人心，情感放大是中國特色節(jié)目中不可或缺的元素，《追尋》將百封家書用震撼人心的講述和①的吟誦傳遞出人間至美之情。一封封浸染著父母之思、夫妻之愛、兄弟之情的家書，透過聲音，連著時空，栩栩如生?！蹲穼ぁ芬砸环N②的方式對經(jīng)典人物、故事進(jìn)行了生動演繹，更多革命烈士將被我們了解、認(rèn)知、傳誦。通過《追尋》，我們認(rèn)識了裘古懷，“同志們，壯大我們的革命武裝力量爭取勝利吧！”他的臨終遺言③，令人動容?！蹲穼ぁ氛宫F(xiàn)了信仰的力量、人性的光輝，將紅色文化以受眾喜聞樂見的方式傳播了出去。（1）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中畫波浪線的句子有語病，請將它修改正確。（3）文中畫橫線的句子使用了通感的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。七、簡答題組（6分）7．（6分）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。很多人認(rèn)為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實這種說法并不準(zhǔn)確。因為水果的甜度①，還與“糖”的種類以及含酸性物質(zhì)的多少有關(guān)。水果中的“糖類”，主要包括單糖（果糖，葡萄糖）、雙糖（蔗糖，麥芽糖）和多糖（淀粉）。其中②，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之，淀粉則基本沒有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖比例較大，甜度遠(yuǎn)高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果，如獼猴桃。水果中的有機酸，可以使其甜度不那么明顯，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起來沒有草莓甜，就是③。對超重人群和糖尿病人群來說，水果是不是必須“拉黑”呢？實際上，這些人群往往需要控制攝入食物的總熱量，對含糖量較高的鮮棗等水果，盡量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量較高的水果，如百香果。最好選擇糖少的水果，如草莓等。但必須要說明的是，即使是含糖量較少的水果，也要有所限制，建議平均一天不超過200克。八、材料作文（60分）8．（60分）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。近日，繼清華、北大畢業(yè)生涌入深圳某中學(xué)之后，一張杭州余杭區(qū)街道招聘公示的截圖再度引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。這份長長的公示名單里，清一色是來自清華北大的畢業(yè)生，他們是哲學(xué)、法律、傳播學(xué)、軟件工程、材料科學(xué)與工程、地球物理學(xué)、生物學(xué)專業(yè)的碩士或博士。有網(wǎng)友評論說：名牌大學(xué)碩士博士到街道工作“屈才”了；基層招聘高材生是浪費人才。有關(guān)方面負(fù)責(zé)人認(rèn)為：招聘優(yōu)秀大學(xué)生到基層是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，基層很多工作專業(yè)性強，亟需更多的青年才俊。應(yīng)聘的畢業(yè)生們表示：國家號召年輕人到基層去，我們覺得基層很鍛煉人；我們看中的是這里的發(fā)展?jié)摿突盍?，這里有較好的發(fā)展空間。請綜合以上材料，以“青年的職業(yè)選擇與價值實現(xiàn)”為主題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2022-2023學(xué)年福建省漳州八中高三（上）第一次月考語文試卷參考答案與試題解析一、論述類文本閱讀1．（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。關(guān)于《紅樓夢》答記者問詹丹記者：對于書中女性人物的出場，您認(rèn)為作者幾乎都當(dāng)作重要事件來渲染，并且后來者的陸續(xù)上場都是對已有人物不斷進(jìn)行著烘托、分層和個性細(xì)化，這個說法能給我們稍微展開說明一下嗎？詹丹：這可以從兩方面看。一方面《紅樓夢》主要是揭示女性人物的悲劇命運的、是為閨閣女子作傳的。這也是作者一開始告訴我們的“當(dāng)日所有之女子行止見識皆出于我之上”，“萬不可因我之不肖，自護(hù)其短，一并使其泯滅也”。而小說塑造的許多女性人物，又對主人公賈寶玉發(fā)生過深刻影響，所以，她們的出場，對主人公的人生歷程、對他的心靈感受，當(dāng)然也是對小說的重要情節(jié)發(fā)展，都顯示了重要意義，從而被作者當(dāng)作事件來渲染，給他們的出場以各種特寫。與此同時，大部分男性人物的出場，卻被作者有意無意忽視了，以至于有讀者產(chǎn)生誤解，以為《紅樓夢》就是一部寫女性的書，其實從全書出場人物比例看，男性還略多于女性。另一方面，其對重要女性人物的出場，如以賈寶玉心儀的林黛玉的上場為起點，①對她的塑造，不是一次性完成，而是通過描寫其他相反或者相似的人物，來加以不斷烘托、分層和細(xì)化。借助人物影射的創(chuàng)作方式，讓不同階層、不同立場、不同關(guān)系的幾位相關(guān)女性人物，聚攏在賈寶玉身邊，在形成詩意情感的交流或者不交流中，呈現(xiàn)種種變相。其一是晴雯。晴雯向來被視為黛玉的影射人物，她去世時，寶玉充滿感傷，寫下最具詩意的《芙蓉女兒誄》。晴雯病中掙扎著為寶玉補雀金裘，這種勇，既是不懼病魔的勇，但更是敢愛敢恨的勇。這樣的勇敢力量，顯然不同于林黛玉那種欲言欲止的羞澀與舉手投足的柔弱，盡管其情感的深沉并不亞于黛玉。其二是香菱。香菱因?qū)W詩和黛玉相處，顯示了大觀園美好的一段詩意時光，也顯示了香菱是一個具詩意氣質(zhì)的人，這一點與黛玉息息相通。香菱的詩意，也體現(xiàn)在她與黛玉回憶過去時，在與夏金桂談菱角的香味時，都能體現(xiàn)出一種濃郁的詩意。所以，在一個特殊層次上，香菱也成了黛玉的影射，并與賈寶玉發(fā)生了微妙關(guān)系。賈寶玉與香菱玩斗草的游戲，拿的是夫妻蕙和并蒂蓮，又十分體貼地讓襲人來為她換弄臟的石榴裙，讓香菱十分感嘆。但畢竟香菱已是薛蟠的侍妾，所以與賈寶玉構(gòu)成了一種特殊意義的詩意情感關(guān)系。其三是齡官。齡官外貌最近黛玉，王熙鳳因為拿她來比黛玉，引發(fā)眾人哄笑。但相似的又不只外貌。其作為賈府買來演戲的十二位女子之一，剛一出場，就表現(xiàn)出與黛玉相似的孤高自許性格，不肯出演非她慣演的戲目，而寶玉對她也頗有好感。但小說中，齡官作為黛玉的影射者，不同于晴雯和香菱，恰恰是以鐘情于賈薔并拒絕賈寶玉而出場的。但這種拒絕，同樣具有重要意義。因為他啟悟了寶玉，讓寶玉這樣一個公子哥，一個大男子主義者，從傳統(tǒng)的男子中心主義者的普遍占有欲中逐步醒悟過來，使自己的情感慢慢聚焦于黛玉一身。雖然上述三位女性可視為黛玉的影射，都具有詩一樣的特質(zhì)，但就感情本身言，這里有晴雯對寶玉的深沉而熱烈，有香菱與寶玉的曖昧而后退縮，也有齡官對寶玉始終如一的冷淡和拒斥，體現(xiàn)出相似女性人物形象譜系中，與寶玉交往的豐富復(fù)雜。記者：您在書中談到認(rèn)為賈寶玉對女孩子的用情存在著情感表達(dá)與禮儀的裂縫，這個怎么說？詹丹：費孝通《鄉(xiāng)土中國》的“男女有別”一篇，正好涉及這個問題。他在解讀傳統(tǒng)中國特點時說：“要維持固定的社會關(guān)系，就得避免感情的激動?！痹趥鹘y(tǒng)的禮治社會，情感是受禮治制約的，發(fā)乎情止乎禮義。但賈寶玉恰恰不是這樣的人。按道理說，在賈府中是不允許賈寶玉和女孩子有這樣自由交往的天地的。但小說把人物的年齡設(shè)計得相對偏小，這樣可以讓大人放心，即便賈寶玉和黛玉已經(jīng)為了情感鬧得天翻地覆，老祖宗、王熙鳳等還是把他們視為“兒戲”。②如果說這里有一個不完全受禮儀控制的裂縫，那是作者的藝術(shù)策略所營造的?！炬溄印繎賽凼且豁椞诫U，是對未知的摸索。這和友誼不同，友誼是可以停止在某種程度上的了解，戀愛卻是不停止的，是追求。這種企圖并不以實用為目的，是生活經(jīng)驗的創(chuàng)造，也可以說是生命意義的創(chuàng)造，但不是經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)，不是個事業(yè)。戀愛的持續(xù)依賴于推陳出新，不斷地克服阻礙，也是不斷地發(fā)現(xiàn)阻礙，要得到的是這一個過程，而不是這過程的結(jié)果。從結(jié)果說可以是毫無成就的。非但毫無成就，而且使社會關(guān)系不能穩(wěn)定，使依賴于社會關(guān)系的事業(yè)不能順利經(jīng)營。（費孝通《鄉(xiāng)土中國》）（1）下列對畫浪線句“男性還略多于女性”相關(guān)內(nèi)容的評說不正確的一項是DA．文章指出“男性略多于女性”的事實，糾正了讀者的錯誤認(rèn)知。B．產(chǎn)生女性多的誤解，是因為作者精心設(shè)計女性出場而忽視男性。C．作者重點寫女性，是為了揭示眾多女性對寶玉成長的深刻影響。D．對男性的描寫難以引起讀者關(guān)注，因為女性行止見識超出男性。（2）下列對第一處畫橫線句“烘托、分層和細(xì)化”的解說不正確的一項是CA．《紅樓夢》為了渲染重要女性的出場，以對相近相反后來者的描寫，來烘托映襯。B．晴雯與黛玉都情感深沉，晴雯敢愛敢恨的勇，與黛玉兼澀柔弱形成了鮮明的對照。C．香菱與黛玉的詩意氣質(zhì)相通：香菱與寶玉的斗草游戲暗示了香菱愛而不得的痛苦。D．齡官外貌與孤高性格最近黛玉，但她是以拒絕寶玉出場的，這也是對黛玉的影射。（3）第二處畫橫線句中提出了“裂縫”的概念，作家是怎樣營造這一“裂縫”的？（4）結(jié)合鏈接資源，分析賈母、王熙鳳等對寶玉愛情的態(tài)度。【分析】（1）本題考查學(xué)生對材料畫線句相關(guān)內(nèi)容的評說能力，答題時要讀懂畫線句子的內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對材料畫線句的解說能力。答題時要讀懂畫線的句子，仔細(xì)比對各個選項的說法，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的篩選和概括能力。答題時要讀懂材料，找出與題干相關(guān)的內(nèi)容，用簡潔的語言進(jìn)行概括。（4）本題考查學(xué)生對材料中相關(guān)人物態(tài)度的分析能力。答題時要讀懂題干涉及的材料，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）“男性還略多于女性”是針對“全書出場人物比例”來說的，可以糾正前面說到“大部分男性人物出場被作者忽視了”引起讀者的誤解，且明確這是作者“有意無意忽視的”?！耙詾椤都t樓夢》就是一部寫女性的書”，揭示眾多女性對寶玉的影響。D.“對男性的描寫難以引起讀者關(guān)注，因為女性行止見識超出男性”錯誤。結(jié)合“這也是作者一開始告訴我們的‘當(dāng)日所有之女子行止見識皆出于我之上’，‘萬不可因我之不肖，自護(hù)其短，一并使其泯滅也’”等分析，“當(dāng)日所有之女子行止見識皆出于我之上”只是《紅樓夢》作者一開始告訴我們的，且“我”不能代表所有男性。故選：D。（2）C.“暗示了香菱愛而不得的痛苦”錯誤。結(jié)合“賈寶玉與香菱玩斗草的游戲，拿的是夫妻蕙和并蒂蓮，又十分體貼地讓襲人來為她換弄臟的石榴裙，讓香菱十分感嘆。但畢竟香菱已是薛蟠的侍妾，所以與要寶我構(gòu)成了一種特殊意義的詩意情感關(guān)系”分析，原文只是說“讓香菱十分感嘆”，并不能推斷出“愛而不得的痛苦”。故選：C。（3）結(jié)合“但小說把人物的年齡設(shè)計得相對偏小，這樣可以讓大人放心，即便賈寶玉和黛玉已經(jīng)為了情感鬧得天翻地覆，老祖宗、王熙鳳等還是把他們視為‘兒戲’”分析，小說把人物的年齡設(shè)計得相對偏小，這樣可以讓大人放心，即使他們?yōu)榱饲楦恤[得天翻地覆，大人們還是把他們視為“兒戲”。在那樣的社會中，男女之間是不允許有這樣自由交往的天地的，設(shè)計這樣一個不完全受禮儀控制的裂縫，恰巧能為情感表達(dá)贏得空間。（4）賈母、王熙鳳應(yīng)該是封建禮教的維護(hù)者，是封建禮治秩序的忠誠者，她們應(yīng)該認(rèn)為封建禮治秩序不可違背。結(jié)合【鏈接】內(nèi)容分析，如“戀愛卻是不停止的，是追求”“是生活經(jīng)驗的創(chuàng)造，也可以說是生命意義的創(chuàng)造，但不是經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)，不是個事業(yè)”，戀愛是生活經(jīng)驗的創(chuàng)造，不停止地追求生命意義的創(chuàng)造，而不是經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)。如結(jié)合“非但毫無成就，而且使社會關(guān)系不能穩(wěn)定，使依賴于社會關(guān)系的事業(yè)不能順利經(jīng)營”分析，戀愛使社會關(guān)系不能穩(wěn)定，依賴于社會關(guān)系的事業(yè)不能順利經(jīng)營。根據(jù)戀愛的特點及賈母、王熙鳳的身份分析，為了賈府的安定，為了賈家的未來，必須杜絕寶玉的自由愛情。所以，賈母、王熙鳳等反對寶玉愛情自由。答案：（1）D（2）C（3）小說將人物年齡設(shè)計偏小，使得他們之間再深切的情感在大人眼里也不過是“兒戲”，從而在嚴(yán)格的禮治社會為情感的自由表達(dá)贏得了空間。（4）賈母、王熙鳳是《紅樓夢》中禮治秩序的維護(hù)者；戀愛不停止地追求生命意義的創(chuàng)造，而不是經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)；戀愛使社會關(guān)系不穩(wěn)定，事業(yè)不能經(jīng)營；為了維護(hù)賈府的安定，必須避免強烈的情感，因此，賈母等不允許賈寶玉愛情的自由。二、文學(xué)類閱讀2．（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。暮鼓鐵凝日落之后，天黑以前，她要出去走路。一天的時光里，她尤其喜歡這個段落。日落之后，天黑以前，是黃昏。她穿上薄絨衣和哈倫褲，換上走路的鞋，出了家門。她有些自嘲地暗想，她要保持整體的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁邊的幾粒雀斑，其實無礙大局。當(dāng)一個六十歲的女人敢于穿著質(zhì)地柔軟、褲角裹腿、褲襠卻突然肥墜以模糊臀部的哈倫褲出行時，誰還會注意她臉上的雀斑呢？她走上柿子林邊的這條小馬路時，發(fā)現(xiàn)馬路對面，一個老者幾乎正和她齊頭并進(jìn)。老者拖著一把平頭鐵锨，鐵锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的讓人起雞皮疙瘩的噪音。他為什么不把鐵锨扛在肩上呢？她心里有點抱怨，由不得偏過臉掃了一眼老者——這老頭！她心說。路燈及時地亮起來，在她斜后方的老頭停住腳，從衣兜里摸出一包煙和火柴，仿佛是路燈提醒了他抽煙。他將鐵锨把兒夾在胳肢窩底下，騰出手點著一支煙，狠狠吸了一大口。借著路燈和老頭點煙的那一忽兒光亮，她看見老頭的齊耳短發(fā)是灰白色的中分縫，皺紋深刻的沒有表情的臉如木刻一般。他咳著喘著向路邊半人高的冬青樹叢里吐著痰，確切地說，是向那樹叢吼著痰，費力地把喉嚨深處的痰給吼出來。那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗糲的吼，猶如老舊的輪胎隆隆碾軋著碎石。她聞見一股子花椒油熗鍋的白菜湯味兒，網(wǎng)球館工地正在開飯。她看見一個體型壯實的工人正朝她和老頭這邊張望，望了一陣，就撲著身子快步朝他們走來。當(dāng)他和他們相距兩三米的時候，她看出這是個二十多歲的年輕人。只聽他急切地高喊起來：“媽！媽！”他喊著說：“媽，快點兒！菜湯都涼了！”她下意識地扭頭向后看，路上沒有別人。他是在喊她嗎？他錯把她當(dāng)成了自己的媽？或者她竟然很像這位施工隊成員的媽？這個端著空飯盆的年輕工人，就見他很確定地走到老頭跟前，從他手里接過鐵锨，又叫了一聲“媽”。他催促說：“快點兒！菜湯都涼了！”“老頭”低聲嘟囔了一句什么，不急不火的，由著兒子接過了鐵锨。她從年輕人濃重的中原口音里，聽出焦急和惦記。他的頭發(fā)落滿了白灰和水泥粉末，接近了老頭——不，應(yīng)該是他的媽那齊耳亂發(fā)的顏色。那么，他沒有把身穿哈倫褲的她錯認(rèn)成自己的媽，他是在管那老頭叫“媽”；那么，她一路以為的老頭并不是個老頭，而是個老太太，是——媽。年輕人扛著鐵锨在前，引著他的媽往一盞路燈下走，那兒停著一輛為工地送飯的“三馬子”，車上有一笸籮饅頭和一只一抱粗的不銹鋼湯桶，白菜湯味兒就從這桶里漾出的。母子二人舀了菜湯，每人又各拿兩個大白饅頭，躲開路燈和路燈下的“三馬子”，找個暗處，先把湯盆放在地上，兩人就并排站在路邊吃起晚飯。她佯裝在近處溜達(dá)，觀察著從容、安靜地嚼著饅頭的這對母子，怎么看也更像是一對父子。路邊的年輕人很快就把飯吃完，從地上端起媽那份菜湯遞到她手上。媽吃完饅頭喝完湯，拍打拍打雙手，在褲子兩側(cè)蹭蹭，從肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出兩只壯碩的胡蘿卜，遞給兒子一只，另一只留給自己，好比是飯后的獎賞。她看見兒子拿著胡蘿卜，和媽稍做爭執(zhí)，要把自己手中那個大些的塞給媽，換回媽手里那個小一點的。媽伸出舉著胡蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一大口，很響地嚼起來。兒子也就咬著手中那大些的胡蘿卜，很響地嚼起來。在路燈照不到的暗處，那兩根在他們手中晃動的胡蘿卜格外顯出小火把似的新鮮光亮，和一股脆生生的精神勁兒，讓她想起在她的少年時代，夜晚的交通警察手中那發(fā)著熒光的指揮棒。會所傳來一陣鼓聲，是某個慶典或者某場歡宴開始了。會所的承包商早年是太行山區(qū)農(nóng)民鼓隊的鼓手，村里的喜事，鎮(zhèn)上縣上的賽事都少不了那鼓隊。如今他將一面一人高的牛皮大鼓引進(jìn)美優(yōu)墅會所金碧輝煌的大堂，屏風(fēng)似地豎在一側(cè)，讓擂鼓成為一些儀式的開場白，讓儀式中身份最高的人手持鼓槌擊鼓，如同證券交易所開市的鳴鑼。她對會所的鼓聲并不陌生，她和家人都在會所舉辦或者參加過這種儀式。雖然，和曠野的鼓聲相比，圈進(jìn)會所的鼓聲有點喑啞，有點憋悶，好比被黑布蒙住了嘴臉的人的吶喊。但鼓聲響起，還是能引人駐足的。她望望那路邊的母子，他們?nèi)匀徽驹诤诎抵袑Ｗ⒌亟乐}卜，對這近切的鼓聲充耳不聞。她迎著鼓聲往回家的路上走，盡可能不把自己的心緒形容成無聊的踏實。也許鼓聲早已停止，她聽見的是自己的心跳。世間的聲響里，只有鼓聲才能讓她感覺到自己的心在跳。（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是CA.文中的“她”“穿著質(zhì)地柔軟、褲角裹腿、褲襠卻突然肥墜以模糊臀部的哈倫褲”，表現(xiàn)出“她”不服老、渴望青春的心態(tài)。B.小說描寫了農(nóng)民工母子的生活片段，他們衣著寒磣，飲食粗陋，工作繁重，卻堅忍頑強，寧靜平和，從容樂觀。C.“她佯裝在近處溜達(dá)，觀察著從容、安靜地嚼著饅頭的這對母子”，被母子間濃濃的親情打動，她的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變。D.小說中“黃昏”“胡蘿卜”“鼓聲”等意象，或寓意人物的年齡心緒，或表現(xiàn)溫暖希望，有助于揭示主題，刻畫人物性格。（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是DA.小說描寫細(xì)膩傳神，“媽伸出舉著胡蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一大口，很響地嚼起來”，表現(xiàn)了母親爽朗的性格和舐犢情深。B.“她”是城市里的富有的老年女性形象，與在建筑工地打工的老年女農(nóng)民工形成對比，“她”因“觀察”打工母子而得到了心靈的啟示。C.本文多處使用比喻的修辭手法，使平凡的人物形象可感，瑣碎的日常生活變得豐富，枯燥的事理變得具體生動，有意味。D.小說寓曲折離奇的情節(jié)于簡約凝練的文字中，字里行間散發(fā)著生活的味道，傳遞出寶貴的精神，富有藝術(shù)魅力。（3）小說中年輕人喊“媽”的情節(jié)布局巧妙，這樣寫有什么好處？請簡要說明。（4）“暮鼓”作為小說的標(biāo)題，意蘊深刻，請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解。解答本題，需要將選項回歸原文，用原文相關(guān)信息辨析選項。（2）本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題，需要將選項與原文相關(guān)信息進(jìn)行對比，進(jìn)而辨析選項正誤。（3）本題考查學(xué)生對小說情節(jié)的理解與分析。解答本題，需要理解情節(jié)內(nèi)容，結(jié)合上下文內(nèi)容具體分析。（4）本題考查學(xué)生對小說標(biāo)題的理解與分析。解答本題，需要結(jié)合全文內(nèi)容，多層次分析標(biāo)題意蘊?！窘獯稹浚?）C．“被母子間濃濃的親情打動，她的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變”錯誤。結(jié)合“她佯裝在近處溜達(dá)，觀察著從容、安靜地嚼著饅頭的這對母子……遞給兒子一只，另一只留給自己，好比是飯后的獎賞”分析，打動她的是母子兩人的氣定神閑、從容自在，她感受到了生活艱辛的外來農(nóng)民工的頑強生命力。故選C。（2）D．“曲折離奇的情節(jié)”錯誤。本文故事性不強，本文主要講一個城市的暮年女性遇到一位在建筑工地打工的老年女農(nóng)民工及其兒子，“她”因“觀察”打工母子而得到了心靈啟示，故事情節(jié)普通平淡，算不上曲折。文中城市女性一開始把老年農(nóng)民工誤認(rèn)為“老頭”，直到老年女民工的兒子叫她“媽”才知道自己誤認(rèn)了。之所以誤認(rèn)，只是因為老年女民工的打扮和舉止像男人一樣，這也算不上離奇。故選D。（3）首先找出年輕人喊“媽”的情節(jié)，“她”開始看到這位母親的時候，認(rèn)為是一位老頭，“老頭的齊耳短發(fā)是灰白色的中分縫，皺紋深刻的沒有表情的臉如木刻一般。他咳著喘著向路邊半人高的冬青樹叢里吐著痰，確切地說，是向那樹叢吼著痰，費力地把喉嚨深處的痰給吼出來。那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗糲的吼，猶如老舊的輪胎隆隆碾軋著碎石”，當(dāng)年輕人喊“媽”時，她誤以為是喊自己，認(rèn)為年輕人認(rèn)錯人，等到看到年輕人走到“老頭”面前時，她才知道“他的頭發(fā)落滿了白灰和水泥粉末，接近了老頭——不，應(yīng)該是他的媽那齊耳亂發(fā)的顏色”，通過這些內(nèi)容豐富了母親的人物形象，側(cè)面展現(xiàn)了外來農(nóng)民工生存的艱辛。同時這情節(jié)設(shè)置了懸念，推動情節(jié)發(fā)展，前后的反差造成戲劇性效果，精彩奇妙。從情節(jié)發(fā)展來看，當(dāng)時路上只有“她”和一個“老頭”，年輕人的這一聲“媽”喊的是到底是誰？不得而知，這就設(shè)置了懸念，起到了推動情節(jié)發(fā)展的作用?！袄项^”是“媽”的結(jié)尾意料之外，情理之中，母親被“她”認(rèn)為是“老頭”，凸顯出一種淡淡的心酸，但符合生活實際，給人以靈魂的震撼，從而為下文體現(xiàn)“暮年而不屈服現(xiàn)實的倔強”的主題做了鋪墊，又能引人深思，震撼讀者的內(nèi)心世界，有利于主題的表達(dá)。（4）“暮鼓”，本義是指“暮色中的鼓聲”，從文中來看，指的是小說結(jié)尾部分從會所傳來的鼓聲，“會所傳來一陣鼓聲，是某個慶典或者某場歡宴開始了”?！澳骸闭f明臨近結(jié)束，而“鼓”又給人堅強有力的感覺，催人奮進(jìn)；因此這里的“暮鼓”更象征著雖迫近黑暗卻堅強有力、催人振奮的生命鼓聲。從整個故事看，與“暮”相關(guān)的有“她”，有農(nóng)民工的母親，這位母親“拖著一把平頭鐵锨，鐵锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的讓人起雞皮疙瘩的噪音”“齊耳短發(fā)是灰白色的中分縫，皺紋深刻的沒有表情的臉木刻一般。他咳著喘著向路邊半人高的冬青樹叢里吐著痰”“母子二人舀了菜湯，每人又各拿兩個大白饅頭，躲開路燈和路燈下的‘三馬子’，找個暗處，先把湯盆放在地上，兩人就并排站在路邊吃起晚飯”，從這些描寫可以看出，這位母親年紀(jì)已經(jīng)不小，還在工地上干活，和兒子這樣的年輕小伙子一起吃工地上的伙食。從農(nóng)民工母親的身上，我們看到了人到暮年卻不屈服現(xiàn)實的倔強品格，“暮鼓”烘托了這一人物形象。從“她”身上，我們看到“她”從“暮鼓”和農(nóng)民工那里受到心靈的警醒與鼓舞。原來的她注重的是外表的年輕，她“穿上薄絨衣和哈倫褲”“她要保持整體的青春感”；然而在看到農(nóng)民工母親之后，她的精神有所改變，“她迎著鼓聲往回家的路上走，盡可能不把自己的心緒形容成無聊的踏實。也許鼓聲早已停止，她聽見的是自己的心跳。世間的聲響里，只有鼓聲才能讓她感覺到自己的心在跳”，她感悟到生活應(yīng)具有老而不衰、不抱怨、不消沉的奮進(jìn)態(tài)度，“暮鼓”也表現(xiàn)了文章的主旨。答案：（1）C（2）D（3）①豐富了母親的人物形象，側(cè)面展現(xiàn)了外來農(nóng)民工生存的艱辛；②設(shè)置懸念，推動情節(jié)發(fā)展，前后的反差造成戲劇性效果，精彩奇妙；③“老頭”是“媽”的結(jié)尾在意料之外，情理之中，既符合實際生活，又能引人深思，震撼讀者的內(nèi)心世界。（4）①“暮鼓”即“暮色中的鼓聲”，寓意著臨近結(jié)束而又堅強有力，催人振奮；②“暮鼓”具有象征意義，烘托出打工母親的人物性格，即人已暮年卻不屈服于現(xiàn)實的倔強品格；③“暮鼓”揭示了文中的“她”從“暮鼓”聲中受到心靈的警醒，感悟到生活應(yīng)具有老而不衰、不報怨、不消沉的態(tài)度。三、文言文閱讀3．（23分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。司馬光，字君實，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書。仁宗寶元初，中進(jìn)士甲科，年甫冠。性不喜華靡，聞喜宴獨不戴花，同列語之曰：“君賜不可違?！蹦颂嬉恢?。從龐籍辟，通判并州。麟州屈野河西多良田，夏人蠶食其地，為河?xùn)|患。籍命光按視，光建：“筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者眾則余賤，亦可漸纖河?xùn)|貴案遠(yuǎn)輸之憂?！奔畯钠洳?。而麟將郭恩勇且狂，引兵夜渡河，不設(shè)備，沒于敵，籍得罪去。光三上書自引咎，不報。修起居注，判禮部。有司奏日當(dāng)食，故事食不滿分，或京師不見，皆表賀。光言四方見京師不見此人君為陰邪所蔽天下皆知而朝廷獨不知其為災(zāi)當(dāng)益甚不當(dāng)賀從之仁宗始不豫，國嗣未立，天下寒心而莫敢言。諫官范鎮(zhèn)首發(fā)其議，光在并州聞而繼之，且貽書勸鎮(zhèn)以死爭。至是，復(fù)面言：“臣普通判并州，所上三章，愿陛下果斷力行?！钡鄢了季弥?，曰：“得非欲選宗室為繼嗣者乎？此忠臣之言，但人不敢及耳?！惫庠?；“臣言此，自謂必死，不意陛下開納?！钡墼唬骸按撕魏Γ沤窠杂兄??！惫馔宋绰劽?，復(fù)上疏曰：“臣向者進(jìn)說，意謂即行，今寂無所聞，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽為不祥之事？小人無遠(yuǎn)慮，特欲倉卒之際，援立其所厚善者耳。'定策國老生天子'之禍，可勝言哉？”帝大感動曰；“送中書?！蔽磶?，詔英宗判宗正，辭不就，遂立為皇子，又稱疾不入。光言：“皇子辭不貲之富，至于旬月，其賢于人遠(yuǎn)矣。然父召無諾，君命召不俟駕，愿以臣子大義責(zé)皇子，宜必入?！庇⒆谒焓苊?。（節(jié)選自《宋史?司馬光傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是BA.光言/四方見/京師不見此人/君為陰邪所蔽/天下皆知而朝廷獨不知/其為災(zāi)當(dāng)益甚/不當(dāng)賀/從之/B.光言/四方見/京師不見/此人君為陰邪所蔽/天下皆知而朝廷獨不知/其為災(zāi)當(dāng)益甚/不當(dāng)賀/從之/C.光言/四方見/京師不見此人/君為陰邪所蔽/天下皆知而朝廷獨不知其為災(zāi)/當(dāng)益甚/不當(dāng)賀/從之/D.光言/四方見/京師不見/此人君為陰邪所蔽/天下皆知而朝廷獨不知其為災(zāi)/當(dāng)益甚/不當(dāng)賀/從之/（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是AA.《左氏春秋》，即《春秋》，被人們奉為儒家經(jīng)典，與《詩》《書》《禮》《易》并稱“五經(jīng)”。B.起居注，古代記錄帝王的言行錄。漢以后，幾乎歷代都有起居注，流傳下來的很少。C.有司，指主管某部門的官吏。中國古代設(shè)官分職，各有專司，所以稱官吏為“有司”。D.中書，此處指中書省。宋仍沿用唐三省六部制，但其長官名為中書令，已有名無職。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是AA.司馬光強識好學(xué)，聰慧過人。他七歲時，就凜然像個成人，向別人講《左氏春秋》，回家后講給家人，都能說出其中的大意。B.司馬光崇尚儉樸，不喜華靡。剛滿二十歲時，考中進(jìn)士，參加朝廷安排的聞喜宴惟獨他不戴花，在同列的勸說下才戴上一枝。C.司馬光勇于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)。郭恩因輕敵冒進(jìn)連累了龐籍獲罪，司馬光就三次上書皇帝承擔(dān)責(zé)任，沒有得到朝廷同意。D.司馬光直言敢諫，不懼生死。他明知向皇帝進(jìn)言立嗣是必死的罪名，仍繼范鎮(zhèn)之后向皇帝進(jìn)諫，后又當(dāng)面向皇帝進(jìn)言。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①得非欲選宗室為繼嗣者乎？此忠臣之言，但人不敢及耳。②然父召無諾，君命召不俟駕，愿以臣子大義責(zé)皇子，宜必入。（5）為解決河?xùn)|之患，司馬光提出了哪些建議？他認(rèn)為有何作用？請簡要說明?！痉治觥浚?）本題考查斷句，注意句意，抓好常見的文言虛詞這些斷句標(biāo)志和主謂結(jié)構(gòu)。（2）本題考查考生對文化常識的了解。文學(xué)常識關(guān)鍵在平時積累，考生既要了解識記文學(xué)著作名稱、主要內(nèi)容、表達(dá)的主題，還要了解識記作者名（字、號）、稱謂、生活時代、創(chuàng)作情況等方面知識。（3）本題考查考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力，注意將題干與原文進(jìn)行對比。（4）本題考查文言文翻譯能力。翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔。具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞。“刪”，就是刪除，刪除無須譯出的文言虛詞?！把a”，就是增補，補充省略的成分?！皳Q”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。“調(diào)”，調(diào)整，把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式?！白儭?，就是變通，在忠于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。（5）本題考查考生篩選和整合文中的信息的能力，根據(jù)原文關(guān)鍵句子提取概括?！窘獯稹浚?）句意：司馬光說：“四方都看得見，京師看不見，這說明君王被陰險邪惡的小人所蒙蔽；天下的人都知道，唯獨朝廷不知道，它所帶來的災(zāi)害會更厲害，不應(yīng)當(dāng)慶賀?！背⒙爮牧怂囊庖?。“人君”是“君王”的意思，不可斷，排除AC。“其為災(zāi)當(dāng)益甚”的意思是“它所帶來的災(zāi)害會更厲害”，意思完整，不可斷，故選B。（2）A.《左氏春秋》是左丘明為《春秋》作的注。（3）A.“向別人講《左氏春秋》”錯，原文為“聞講《左氏春秋》”，聽別人講《左氏春秋》。（4）①）得非……乎，莫非……嗎；嗣，繼承；但，只；及，提及。譯為：莫非想要挑選宗室后代作為繼承人嗎？這是忠臣說的話，只是別人不敢提及罷了。②）諾，答應(yīng)；俟駕，等駕好車；愿，希望；宜，應(yīng)該。譯為：然而，對父親的召喚不答應(yīng)，君王召喚時，不等駕好車就該前往，希望以臣下的道義來責(zé)備皇子，他應(yīng)該一定會人宮。（5）文中涉及到河?xùn)|隱患的句子是“光建：‘筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者眾則余賤，亦可漸纖河?xùn)|貴案遠(yuǎn)輸之憂’”，修筑兩個城堡來抵御西夏人，招募老百姓去耕種土地。耕種的人多，買入糧食的價格就低，也就可以慢慢緩和河?xùn)|糧食價格昂貴而依賴遠(yuǎn)處供給的憂慮。作用：“筑二堡以制夏人”，從軍事抵制夏人/“募民耕之，耕者眾則余賤，亦可漸纖河?xùn)|貴案遠(yuǎn)輸之憂”，從經(jīng)濟(jì)上解決糧食的問題。答案：（1）B（2）A（3）A（4）①莫非想要挑選宗室后代作為繼承人嗎？這是忠臣說的話，只是別人不敢提及罷了。②然而，對父親的召喚不答應(yīng)，君王召喚時，不等駕好車就該前往，希望以臣下的道義來責(zé)備皇子，他應(yīng)該一定會人宮。（5）①修筑兩個城堡，招募老百姓耕種土地；②軍事上，抵制夏人；經(jīng)濟(jì)上，緩解糧食供給之困。參考譯文：司馬光，字君實，是陜州夏縣人。他的父親司馬池，曾任天章閣待制。司馬光七歲的時候，嚴(yán)肅如同成年人，聽別人講《左氏春秋》，他特別喜愛，回家后將所聽到的講給家人，竟能說出其中的大意。此后，他整天手不釋卷。宋仁宗寶元初年，司馬光考中進(jìn)士，這年他剛二十歲。他不喜歡華麗，“聞喜宴”唯獨司馬光不戴花，一位同中進(jìn)士的人告訴他說：“君王賞賜的花，不可違背?！庇谑撬抉R光才戴上一枝。司馬光跟隨龐籍，擔(dān)任并州判官。麟州屈野河西良田頗多，西夏人蠶食這一帶土地，已成為河?xùn)|的禍患。龐籍命令司馬光去巡視，司馬光建議說：“修筑兩個城堡來抵御西夏人，招募老百姓去耕種土地。耕種的人多，買入糧食的價格就低，也就可以慢慢緩和河?xùn)|糧食價格昂貴而依賴遠(yuǎn)處供給的憂慮?！饼嫾爮牧怂挠嫴?。麟州將領(lǐng)郭恩勇敢卻有點狂妄，率兵在夜間渡河，不設(shè)防備，被敵方消滅，龐籍因此獲罪，離開了麟州。司馬光三次上書陳述郭恩覆滅是自己的過失，但沒有得到答復(fù)。龐籍死后，司馬光上堂拜見他的妻子，待她像母親一樣，撫養(yǎng)他的兒子就像自己的兄弟一樣，當(dāng)時的人都很稱贊他。后來，司馬光改任直秘閣、開封府推官。這時，交趾貢納一種奇怪的野獸，說是麟，司馬光說：“真假不得而知，即使是真的，不是自己來的也不能說明是祥瑞之兆，希望送還他們的所獻(xiàn)之物。”他又寫了一篇賦進(jìn)行諷諫。他又修撰起居注，供職禮部。有關(guān)部門說有日食，按慣例，日食不滿度數(shù)，或京師看不見，都應(yīng)當(dāng)上表祝賀。司馬光說：“四方都看得見，京師看不見，這說明君王被陰險邪惡的小人所蒙蔽；天下的人都知道，唯獨朝廷不知道，它所帶來的災(zāi)害會更厲害，不應(yīng)當(dāng)慶賀?！背⒙爮牧怂囊庖姟Ｈ首谏眢w不好，可國家的繼承人還沒有確定，天下的人都很憂慮卻不敢說話。諫官范鎮(zhèn)首先發(fā)表自己的看法，司馬光在并州聽說后，也發(fā)表意見，并且贈送書信給范鎮(zhèn)，勸他以死抗?fàn)?。到這時，司馬光又對皇上當(dāng)面說：“我過去在并州作通判，所上的文書三章，希望陛下果斷篤行?！被实凵钏剂撕镁茫缓笳f：“莫非想要挑選宗室后代作為繼承人嗎？這的確是忠臣說的話，只是別人不敢說罷了。”司馬光說：“我說這個，自己認(rèn)為一定會招來死罪，沒想到皇上如此開明，竟然接受了?！被噬险f：“這有什么不好，古今都有這類事?！彼抉R光退朝后沒有聽說有詔令，就又上書說：“我前面所說，心想立即就會施行，現(xiàn)在卻沒聽到什么，這中間一定有小人說陛下正當(dāng)壯年，怎么立即（就）做不吉祥的事？那些小人沒有長遠(yuǎn)的考慮，只是想在倉猝之間，拉攏他們所著重的和友善的?！ú邍稀ⅰT生天子’之禍，能說得完嗎？”皇帝大為感動，說：“將司馬光的上書送到中書省。”司馬光見到韓琦等說：“諸公趁早商定，他日宮中半夜傳出寸紙，把某人作為繼承人，全國的人不敢違背?！表n琦等雙手作揖說：“不敢不盡力?！辈痪茫略t讓英宗負(fù)責(zé)宗正事務(wù)，英宗一再推辭，不肯答應(yīng)，于是被立為皇子。英宗又說自己有病，不肯入宮。司馬光說：“皇子推辭富貴，已經(jīng)快一個月了，可見他比一般人賢惠得多。然而，對父親的召喚不答應(yīng)，君王征召，卻不肯應(yīng)征，希望以臣下的道義來責(zé)備皇子，想必他一定會入宮?！庇⒆诠唤邮芰苏髡?。四、古代詩歌閱讀4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。姜楚公畫角鷹歌杜甫楚公畫鷹鷹戴角，殺氣森森到幽朔。觀者貪愁掣臂飛，畫師不是無心學(xué)。此鷹寫真在左綿①，卻嗟真骨遂虛傳。梁間燕雀休驚怕，亦未摶空上九天。注：①左綿，地名，代指綿州。杜甫此詩寫于此。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是CA．杜甫的這首詩不是律詩，而是一首古體詩，不求對仗，押韻靈活，形式更加自由。B．“貪愁”寫出了觀畫人既喜歡角鷹的高飛長空，卻又擔(dān)心它飛去的矛盾心態(tài)。C．畫中鷹很傳神，真鷹反而讓人覺得徒有其名，作者借此抨擊現(xiàn)實中人的不辨真?zhèn)?。D．“挎空”即盤旋于高空，“挎空九天”讓讀者想起莊子的“挎扶搖而上者九萬里?！保?）側(cè)面表現(xiàn)姜楚公所畫之鷹生動逼真是本詩一大特點，請結(jié)合詩句進(jìn)行分析?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查鑒賞詩歌的手法。要根據(jù)自己掌握的表現(xiàn)手法的基本知識，結(jié)合對詩意的理解，結(jié)合詩句解析?！窘獯稹浚?）C．“作者借此抨擊現(xiàn)實中人的不辨真?zhèn)巍睙o中生有。（2）“貪愁掣臂飛”“畫師不是無心學(xué)”“梁間燕雀休驚怕，亦未持空上九天”“卻嗟真骨遂虛傳”，通過寫怕鷹飛走、別的畫師畫不出、真鷹不如假鷹、燕雀驚怕，表現(xiàn)這只鷹的栩栩如生以及不凡的氣勢，這是用襯托手法表現(xiàn)對畫師畫技的贊賞。答案：（1）C（2）通過看畫的人擔(dān)心鷹飛走的角度來表現(xiàn)；通過其他畫師想學(xué)但是學(xué)不到這種技巧的角度來表現(xiàn)；通過和真鷹作比較，感覺真鷹反而不如畫上的鷹的角度來表現(xiàn)；通過燕雀見了畫上的鷹會害怕的角度來表現(xiàn)。五、情景默寫5．（10分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子?勸學(xué)》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“上食埃土，下飲黃泉”，是用心專一的緣故。（2）《師說》中，士大夫之族以地位官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的語句是“位卑則足羞，官盛則近諛”。（3）白居易《琵琶行》中用側(cè)面烘托的手法寫出琵琶女年少時就技藝超群、容貌出眾的詩句是“曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒”。（4）蘇軾在《赤壁賦》中借用比喻的修辭手法，感傷人在天地間生命的短暫和個體渺小的句子是“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”。（5）《詩經(jīng)》中有兩句寫姑娘思念情人的詩，曹操在《短歌行》中借它來表達(dá)自己對人才的渴望。這兩句是“青青子衿，悠悠我心”?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生默寫詩文名句的能力。答題時要熟背相關(guān)篇目，并理解語句的含義，準(zhǔn)確地寫出相關(guān)名句?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）上食埃土下飲黃泉（重點字：埃）（2）位卑則足羞官盛則近諛（重點字：諛）（3）曲罷曾教善才服妝成每被秋娘妒（重點字：教、妝）（4）寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟（重點字：蜉、蝣）（5）青青子衿悠悠我心（重點字：衿、悠）六、語用綜合組6．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。為慶祝建黨百年，中央廣播電視總臺推出大型融媒體特別節(jié)目《追尋——紅色家書背后的故事》。節(jié)目將不同時代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點，將這些可以堪稱絕妙的文章通過文情并茂的演繹奉獻(xiàn)給觀眾，極大地滿足了受眾的欣賞。當(dāng)今時代，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，音頻已成為走在移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展前沿的媒體。聲音憑借著單純的信息維度，流水般洶涌地涌入聽者的身體，更能直擊人心，情感放大是中國特色節(jié)目中不可或缺的元素，《追尋》將百封家書用震撼人心的講述和①聲情并茂的吟誦傳遞出人間至美之情。一封封浸染著父母之思、夫妻之愛、兄弟之情的家書，透過聲音，連著時空，栩栩如生?！蹲穼ぁ芬砸环N②別出心裁的方式對經(jīng)典人物、故事進(jìn)行了生動演繹，更多革命烈士將被我們了解、認(rèn)知、傳誦。通過《追尋》，我們認(rèn)識了裘古懷，“同志們，壯大我們的革命武裝力量爭取勝利吧！”他的臨終遺言③振聾發(fā)聵，令人動容?！蹲穼ぁ氛宫F(xiàn)了信仰的力量、人性的光輝，將紅色文化以受眾喜聞樂見的方式傳播了出去。（1）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中畫波浪線的句子有語病，請將它修改正確。（3）文中畫橫線的句子使用了通感的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生辨析和正確使用詞語（包括熟語）的能力。做這種題平時要積累，更要在具體語境中從色彩的褒貶，使用的對象等角度去分析。（2）本題考查對病句的辨析能力。首先憑語感找出有語病之處，或者通過句子主干分析法，分析其是語序不當(dāng)、句子層分贅余或殘缺等問題，最后結(jié)合選項作答。（3）本題考查對修辭手法的辨析能力。首先正確判斷文段中加點的句子使用的修辭手法，，在分析修辭手法的構(gòu)成，最后分析其表達(dá)效果?！窘獯稹浚?）聲情并茂：（演唱、朗誦等）聲音優(yōu)美，感情豐富。繪聲繪色：形容敘述、描寫生動逼直。此外修飾“吟誦”，應(yīng)填“聲情并茂”。別出心裁：另有一種構(gòu)思或設(shè)計，指想出的辦法與眾不同。此處強調(diào)這種演繹方式構(gòu)思新穎，應(yīng)填“別出心裁”。振聾發(fā)聵：比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。此處強調(diào)他的臨終遺言有號召力，應(yīng)填“振聾發(fā)聵”。（2）原句的語病有：①搭配不當(dāng)，“將……為切入點”不搭配，改為“以……為切入點”。②搭配不當(dāng)，“滿足……欣賞”不搭配，改為“滿足……欣賞要求”。（3）首先找出使用通感語句，分析其構(gòu)成，是將聲音這一聽覺形象與“流水般洶涌地涌入”這一視覺和觸覺形象溝通起來，接著分析其表達(dá)效果為使聽眾能大量獲取聲音信息的感受，增加了語言的文采。答案：（1）①聲情并茂②別出心裁③振聾發(fā)聵（2）節(jié)目以不同時代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點，將這些堪稱絕妙的文章通過文情并茂的演繹奉獻(xiàn)給觀眾，極大地滿足了受眾的欣賞要求。（3）將聲音這一聽覺形象與“流水般洶涌地涌入”這一視覺和觸覺形象溝通起來，“流水般洶涌地涌入聽者的身體”構(gòu)思新穎，又生動形象地表現(xiàn)大量的聲音信息如水一樣洶涌而來，使聽眾能大量獲取聲音信息的感受，增加了語言的文采。七、簡答題組（6分）7．（6分）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。很多人認(rèn)為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實這種說法并不準(zhǔn)確。因為水果的甜度①除了和含糖量高低有關(guān)，還與“糖”的種類以及含酸性物質(zhì)的多少有關(guān)。水果中的“糖類”，主要包括單糖（果糖，葡萄糖）、雙糖（蔗糖，麥芽糖）和多糖（淀粉）。其中②果糖的甜度最高，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之，淀粉則基本沒有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖比例較大，甜度遠(yuǎn)高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果，如獼猴桃