六年級語文上冊第八單元主題閱讀新人教版

Page4第八單元主題閱讀雪暖國的雨，一直沒有變過冰冷的堅硬的絢麗的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱隱著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真實了。但我的眼前仿佛望見冬花開在雪野中，有很多蜜蜂們勞碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不勝利，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，最終分不清是壺盧還是羅漢，然而很雪白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩（lián）中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。其次天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他最終獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透亮的水晶模樣，連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻恒久如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫?zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，充溢太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃耀。在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（節(jié)選自《魯迅散文集》）1.【字詞理解】魯迅先生寫作的那個時期，語言表達(dá)和現(xiàn)在不完全一樣，有些詞語比較難懂。試著給加點的詞語選擇最恰當(dāng)?shù)慕x詞吧。（1）暖國的雨，一直沒有變過冰冷的堅硬的絢麗的雪花。（）（）A.南方B.北方C.從來D.方向（2）晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰……（）A.呈現(xiàn)B.消融C.消息D.殲滅2.【句子理解】（1）博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？聯(lián)系上下文，翻譯成現(xiàn)在的話理解，最精確的一項是（）A.博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也認(rèn)為不幸嗎？B.博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也認(rèn)為不幸。C.博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也并不覺得自己很豐富。D.博識的人們覺得他無論單調(diào)還是豐富，都是不幸的。（2）……那是還在隱隱著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。聯(lián)系上下文理解，最精確的一項是（）A.將江南大地比作“隱隱著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”。B.寫出了江南雪的美艷、滋潤和充溢朝氣的特點。C.贊美江南女子青春的漂亮。D.寫江南的秀美風(fēng)景散發(fā)著青春的氣息。3.【題目感知】下面各組題目多多少少都與魯迅相關(guān)，讀題目，照樣子填序號。A.以事物命題B.以人物命題C.以事務(wù)命題D.題目特殊吸引人例：雪風(fēng)箏狗貓鼠（A）（1）少年閏土我的伯父魯迅先生阿Q正傳（）（2）奔月補天鑄劍（）（3）朝花夕拾呼喊彷徨（）4.【內(nèi)容梳理】閱讀全文，下列描述有誤的是（）A.文章第1自然段描繪出一幅萌動著青春活力的江南雪景圖。B.文章第2、3自然段寫孩子們一齊來塑雪羅漢，雪給人們增加無限的生活樂趣。C.文章第4～6自然段描繪朔方的雪蓬勃奮飛的畫面，表達(dá)了作者的寵愛之情。D.全文通過描寫雪景表現(xiàn)了魯迅先生對雪的贊美和寵愛之情,表達(dá)了他希望在朔方恒久居住和觀賞雪景的愿望。5.【走近魯迅】結(jié)合資料袋中的內(nèi)容，說說你對文章最終三個自然段的理解。資料袋作者借江南和朔方的雪景的描寫，表現(xiàn)了作者對生活中美妙事物的緬懷和對冷酷現(xiàn)實的否定。南雪寄寓了作者的志向和向往，北雪抒發(fā)了作者戰(zhàn)斗的情懷。南雪和北雪都有其不幸的一面，但現(xiàn)實的冷酷扼殺不了作者對美妙生活的向往，作者雖身處寒冷肅殺的冬天，但追求的卻是春天和光明?！x自《中國現(xiàn)代文學(xué)》李關(guān)元教授評論寫作背景：魯迅的《雪》寫于1925年1月。當(dāng)時正處于北伐革命的前夜，革命形勢出現(xiàn)了可喜的局面。但魯迅當(dāng)時生活的北平仍在北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治下，反動勢力猖獗，斗爭極其激烈。魯迅通過對江南和江北的雪景的對比描寫，贊美了飛雪追求自由和堅韌斗爭的精神，表達(dá)了其對冷酷黑暗的社會的劇烈不滿，抒發(fā)了對美妙事物的贊頌和堅決與黑暗勢力作斗爭的革命情懷。關(guān)于“方言和一般話”【材料一】民間的聲音——關(guān)于“地方方言還能存活多久”的探討帖：1樓：昨天聽抖音熱歌《丁丁》，7歲的侄子盡然問我那些閩南方言唱的是什么。天啊，福建閩南人聽不懂本地話。再看看16歲的兒子，也是在福建土生土長的，比堂弟好點兒，還會說幾句閩南話，但也不常用，說得不嫻熟。兒子還說，他的同學(xué)和他也差不多。記得我們小時候，連學(xué)校老師上課都是用方言講課?，F(xiàn)在的孩子倒是一口流利的一般話，但會說地道方言的卻成了希奇品種，方言還能在我們的生活中存活多久呢？2樓：我女兒現(xiàn)在也只講一般話，很多閩南話她連聽都聽不懂。3樓：方言還能活多久？那要看我們還能活多久！4樓：不知道，或許有一天，無聲無息地消逝了。但也沒什么惋惜的，語言失去溝通溝通功能，離消亡也就不遠(yuǎn)了，這是事物的發(fā)展規(guī)律。5樓：城市越來越開放，外來人口越來越多，地方話他們聽不懂，還是一般話好。6樓：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！庇梅窖詼贤犞嘤H切?。?樓：方言里有文化，我們老師說閩南話唱起歌來可有韻味呢，有文化的語言是不會消亡的。8樓：文物也有文化價值，但是現(xiàn)在不也只能觀賞嗎？甲骨文更有文化價值，莫非現(xiàn)在還用甲骨文寫字嗎？【材料二】學(xué)者的言論（引自互聯(lián)網(wǎng)）錢乃榮（語言專家）：“方言里有比一般話豐富得多的生活、情感用語，在動作的微小區(qū)分、事物的性狀描繪等方面都更詳細(xì)。這是方言比一般話往往要生動幽默、好玩?zhèn)魃?、在文藝表達(dá)上更受歡迎的緣由?！背棠松海ㄗ骷遥骸澳闳暨x擇這個城市，卻不會講這里的方言，如同你愛上一個人，卻讀不懂他（她）的內(nèi)心世界，要融入其中，談何簡單！”敬文東（文學(xué)博士）：“新時代的曙光照進了方言。方言不是時代的對手。其實，誰又不在時代面前被揍得鼻青臉腫呢？”“方言的產(chǎn)生、發(fā)展和消亡，是語言和語言之間較量的結(jié)果。全球化的年頭，必需要有一種公共語言溝通?！标愓绿ń袒空Z言文字應(yīng)用探討所探討員）：“我們的看法是大力推廣一般話，同時實行必要的措施主動愛護方言?！?.【現(xiàn)象分析】第一則材料關(guān)于“地方方言還能存活多久”的探討是由網(wǎng)友聽抖音熱歌《丁丁》發(fā)覺侄子聽不懂閩南話這個現(xiàn)象引發(fā)的。對網(wǎng)友們認(rèn)為造成這個現(xiàn)象的緣由描述最精確的一項是（）A.大家現(xiàn)在只講一般話，不講本地方言。B.隨著城市的開放，方言漸漸失去溝通溝通功能，運用的人越來越少。C.城市越來越開放，外來人口越來越多。D.方言里缺少文化。2.【分析推斷】統(tǒng)觀材料一、材料二，推斷方言具有哪些價值。下面說法有問題的一項是（）A.方言里有豐富得多的生活、情感用語。B.方言里有文化內(nèi)涵，值得保留和觀賞。C.方言毫無價值，即使消亡了也毫不行惜。D.方言溝通起來讓人覺得很親切。3.【觀點表達(dá)】如何走出“方言逆境”，正確處理推廣一般話和愛護方言的關(guān)系，觀點各不相同：有人提出先學(xué)方言，再學(xué)一般話；有人提出讓方言作為教學(xué)內(nèi)容進入課堂；有人提出工作說一般話，生活說方言。你覺得方言可以作為教學(xué)內(nèi)容進入課堂嗎？說說自己的理由。

第八單元主題閱讀參考答案類文閱讀1.（1）AC（2）B2.（1）A（2）B3.（1）B（2）C（3）D4.D5.示例：“蓬勃奮飛”的北雪抒發(fā)了作者戰(zhàn)斗的情懷，相比南雪，作者更寵愛北雪。他覺得朔雪才稱得上是“雨的精魂”；而雨只有化為朔雪才是真正的華蜜