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考點47直線與曲線的最值問題知識梳理一.圓錐曲線中的最值問題解決方法一般分兩種:1.是幾何法,即利用曲線的定義、幾何性質以及平面幾何中的定理、性質等進行求解;2.是代數(shù)法,即把要求最值的幾何量或代數(shù)式表示為某個(些)參數(shù)的函數(shù),然后利用函數(shù)、不等式的知識等進行求解二.解決圓錐曲線中的范圍或最值問題時,若題目的條件和結論能體現(xiàn)出明確的函數(shù)關系,則可先建立目標函數(shù),再求這個函數(shù)的最值.在利用代數(shù)法解決最值與范圍問題時常從以下幾個方面考慮:①利用判別式構造不等關系,從而確定參數(shù)的取值范圍;②利用已知參數(shù)的范圍,求出新參數(shù)的范圍,解題的關鍵是建立兩個參數(shù)之間的等量關系;③利用基本不等式求出參數(shù)的取值范圍;④利用函數(shù)值域的求法,確定參數(shù)的取值范圍.精講精練題型一最值問題【例1】(2024·漠河市高級中學高三月考(文))如圖,已知橢圓上一點,右焦點為,直線交橢圓于點,且滿足,.(1)求橢圓的方程;(2)若直線與橢圓相交于兩點,求四邊形面積的最大值.【答案】(1);(2).【解析】(1)為橢圓上一點,又,可得,,即所以橢圓的標準方程是.(2)由(1)知,,直線的方程為,聯(lián)立,整理得:,解得:,設點,到直線的距離為和,則,,直線與橢圓相交于兩點,聯(lián)立,整理得:,解得:..設四邊形面積為,則.設,則,當,即,即時,四邊形面積有最大值.【舉一反三】1.(2024·四川成都市·高三二模(理))已知橢圓:經(jīng)過點,其長半軸長為2.(Ⅰ)求橢圓C的方程;(Ⅱ)設經(jīng)過點的直線與橢圓相交于,兩點,點關于軸的對稱點為,直線與軸相交于點,求△的面積的取值范圍.【答案】(Ⅰ);(Ⅱ).【解析】(Ⅰ)由已知,即橢圓的方程為.∵橢圓經(jīng)過點,∴,解得.∴橢圓的方程為.(Ⅱ)由題意,直線的斜率存在且不為0,設直線的方程為,,.由,消去,得.∵,∴,.∵為點關于軸的對稱點,∴.∴直線的方程為,即.令,則.∴.∴△的面積.令,則.∴.∵,∴.∴△的面積的取值范圍為.2.(2024·浙江省寧海中學高三月考)已知點,在直線:上(在上方),,,斜率為的直線交拋物線:于點,,直線交拋物線于點,.(1)求的取值范圍;(2)若,求的取值范圍.【答案】(1);(2).【解析】(1)由題意可設:,由于與拋物線,直線均有交點,故,,聯(lián)立與的方程得到,得,而,得到,得,由于與拋物線、直線均有交點,故得,綜上,.(2)設,,,,則,,故,記,到直線的距離分別為,則,設:,其中,與拋物線聯(lián)立得,由韋達定理得,同理設:,由韋達定理得故,由(1)可知,,故,當且僅當,即等故的取值范圍是.題型二綜合運用【例2】(2024·浙江高三其他模擬)如圖,橢圓的左頂點為,離心率為,長軸長為4,橢圓和拋物線有相同的焦點,直線與橢圓交于,兩點,與拋物線交于,兩點.(1)求拋物線的方程;(2)若點,滿足,,求的取值范圍.【答案】(1);(2).【解析】(1)因為橢圓的離心率為,長軸長為4,,所以,,因為橢圓和拋物線有相同的焦點,所以,即,所以拋物線的方程為.(2)由(1)知橢圓,由得,,得,.設,,則,所以.易知,所以.由得.,得.設,,則,所以,所以.所以,,易知函數(shù)在上單調(diào)遞減,所以【舉一反三】1.(2024·遼寧鐵嶺市·高三一模)已知橢圓方程,直線與軸相交于點,過右焦點的直線與橢圓交于,兩點.(1)若過點的直線與垂直,且與直線交于點,線段中點為,求證:.(2)設點的坐標為,直線與直線交于點,試問是否垂直,若是,寫出證明過程,若不是,請說明理由.【答案】(1)證明見解析;(2)是垂直;證明見解析.【解析】(1)由橢圓方程為知,右焦點坐標,直線方程為,點坐標.由知,直線斜率不為0,故設直線的方程為,從而,直線的方程為,令得,點坐標為,故直線的方程來,聯(lián)立方程組,消去得:,設,,即,,從而,線段的中點,,綜上可知,.(2)(ⅰ)當直線的斜率為0時,點即為點,從而.(ⅱ)當直線的斜率不為0時,由(1)知,,,所以,則,直線的方程為,又,令,得,所以點的坐標為,即.2.(2024·浙江期末)如圖,已知A,B,C,D是拋物線上四個不同的點,且,設直線與直線相交于點P,設.(1)求證:A,P,B三點的橫坐標成等差數(shù)列;(2)當直線經(jīng)過點,且時,若面積的為,求直線的方程.【答案】(1)證明見解析;(2).【解析】(1)由題意,點A,B,C,D是拋物線上四個不同的點,設,因為.所以,即,化簡得:,①因為,所以,解得,因為,,所以,于是,所以,②由①②可知,即A,P,B三點的橫坐標成等差數(shù)列.(2)設直線的方程為,代入,得

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