第9課《復(fù)活(節(jié)選)》學(xué)案 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊(cè)

高中語文部編版選擇性必修上冊(cè)PAGEPAGE1復(fù)活（節(jié)選）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解文章內(nèi)容，鑒賞聶赫留朵夫、瑪絲洛娃的人物形象。2.學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法，分析小說在語言、動(dòng)作、心理等方面的表達(dá)技巧。3.理解題目“復(fù)活”的意蘊(yùn)，體會(huì)作者在人物身上寄寓的人道主義理想。語言基礎(chǔ)一、給下列加點(diǎn)的字注音。柵欄(zhà) 斜睨(nì) 啰唆(suō)步履(lǚ) 饒恕(shù) 踱步(duó)窘態(tài)(jiǒnɡ) 贖罪(shú)二、辨析下列詞語，在空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語。1.溫順·溫和[辨詞]二者都有溫柔和氣的意思?！皽仨槨敝笢睾晚槒?，按別人意見不違抗，常形容小姑娘、小孩、動(dòng)物等。“溫和”意義范圍比“溫順”廣。常形容性格、態(tài)度、說話口氣等的和氣平和，使人感到親切，如溫和的臉；它還指氣候的不冷不熱，如廈門氣候溫和。[運(yùn)用](1)印象中的河馬是溫順的食草性動(dòng)物，然而實(shí)際上，河馬屬于雜食性動(dòng)物，而且是一種性格非常暴躁的動(dòng)物。(2)他非常善于用溫和的教育方式教育孩子。2.竭力·極力[辨詞]二者都有用盡力量的意思。“竭力”指竭盡所有力量，常說盡心竭力。“極力”著重指極其用力，可說極力推崇，極力控制感情等。[運(yùn)用](1)土木堡之變影響深遠(yuǎn)，縱使后人竭力挽回，明朝終究還是由盛轉(zhuǎn)衰。(2)這位出色的物理學(xué)家被認(rèn)為極力否定了上帝的存在，理由是霍金研究宇宙和黑洞，解開了宇宙的秘密，證明宇宙不是神創(chuàng)造的。3.墮落·腐化[辨詞]二者都有思想、行為變化的意思?！皦櫬洹倍嘀刚嗡枷?，道德品質(zhì)變壞或日趨反動(dòng)，如他墮落為人民的敵人，墮落為貪污分子，一直墮落下去等?！案敝赜谪潏D享受，生活糜爛，思想行為變壞，如貪污腐化分子。它們都是貶義詞，?！案瘔櫬洹边B用。[運(yùn)用](1)20世紀(jì)40年代，這位紅極一世的女作家，雖然身處亂世，卻不墮落，一次次墜入絕境，卻仍能絕處逢生，活出自己的驕傲。(2)一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，喪失理想信念，無視黨紀(jì)國(guó)法，政治上蛻變、經(jīng)濟(jì)上貪婪、生活上腐化，將公權(quán)力變?yōu)闄?quán)錢交易的砝碼。資料鏈接識(shí)作者俄國(guó)最偉大的作家——列夫·托爾斯泰列夫·托爾斯泰(1828－1910)，19世紀(jì)俄國(guó)最偉大的作家。1847年退學(xué)回故鄉(xiāng)在自己領(lǐng)地上作改革農(nóng)奴制的嘗試。1851－1854年在高加索軍隊(duì)中服役并開始寫作。1863－1869年托爾斯泰創(chuàng)作了長(zhǎng)篇?dú)v史小說《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，這是其創(chuàng)作歷程中的第一個(gè)里程碑。1873－1877年他經(jīng)12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》。1889－1899年創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說《復(fù)活》成為世界文學(xué)不朽名著之一。托爾斯泰晚年力求過簡(jiǎn)樸的平民生活，1910年10月從家中出走，11月7日病逝于一個(gè)小站，享年82歲，探背景《復(fù)活》是托爾斯泰根據(jù)一個(gè)法官的真實(shí)見聞創(chuàng)作而成。19世紀(jì)80年代末構(gòu)思，1899年完成。此時(shí)，沙皇專制下官僚制度的腐敗和農(nóng)奴制的破敗暴露無遺，持續(xù)了一個(gè)世紀(jì)的反專制農(nóng)奴制的社會(huì)變革運(yùn)動(dòng)全面激化，托爾斯泰的創(chuàng)作中，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的民主傾向和社會(huì)批判傾向。同時(shí)，他的道德自我完善思想、基督教博愛思想、勿以暴力抗惡思想，也越來越明顯堅(jiān)定。這兩個(gè)方面的思想在《復(fù)活》中得到了全面集中的體現(xiàn)。文本鑒賞整體感知課文講述的內(nèi)容是聶赫留朵夫第一次到監(jiān)獄探望瑪絲洛娃的情形。聶赫留朵夫來到監(jiān)獄，希望得到瑪絲洛娃的寬恕，心中有了想與她結(jié)婚的想法，這是聶赫留朵夫道德、情感與精神的復(fù)活。而瑪絲洛娃的表現(xiàn)則讓聶赫留朵夫認(rèn)為，曾經(jīng)可愛純潔的戀人已不復(fù)存在。文脈梳理①____________________②____________________任務(wù)探究任務(wù)探究一墮落與懺悔[任務(wù)導(dǎo)引]托爾斯泰為我們成功塑造了聶赫留朵夫這樣一個(gè)通過身體力行使靈魂得到救贖的主人公形象，塑造了瑪絲洛娃這一被侮辱、被侵害、走入歧途的形象。他們相遇在法庭上，由于瑪絲洛娃被誣陷為殺人犯，引起了聶赫留朵夫心靈中善良的一面開始復(fù)活。學(xué)習(xí)時(shí)要注意分析人物形象。[任務(wù)設(shè)計(jì)]1.請(qǐng)結(jié)合文本分析聶赫留朵夫的形象特點(diǎn)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.瑪絲洛娃在文中是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)結(jié)合文本賞析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任務(wù)探究二精雕細(xì)刻，描繪形象[任務(wù)導(dǎo)引]列夫·托爾斯泰的小說為什么在世界文壇的歷史上具有如此崇高的地位？為什么一百多年過去了，他的小說仍發(fā)人深??？這和他成熟的表達(dá)技巧是分不開的。學(xué)習(xí)時(shí)要注意賞析文中的表達(dá)技巧。[任務(wù)設(shè)計(jì)]3.文中對(duì)瑪絲洛娃的神態(tài)描寫非常到位，請(qǐng)選擇幾處加以賞析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.當(dāng)瑪絲洛娃認(rèn)出聶赫留朵夫后有何表現(xiàn)？請(qǐng)分析這一細(xì)節(jié)描寫的作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.“天哪！你幫助我，教教我該怎么辦！”這一內(nèi)心獨(dú)白表現(xiàn)了聶赫留朵夫怎樣的心理？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任務(wù)探究三精神與道德的復(fù)活[任務(wù)導(dǎo)引]本文主人聶赫留朵夫在面對(duì)一個(gè)失去價(jià)值規(guī)范的荒誕世界時(shí)，并未縱情墮落，而是進(jìn)行了艱難的自我救贖，并對(duì)這個(gè)荒誕世界進(jìn)行批判、重新審視，最終獲得新生。在學(xué)習(xí)時(shí)，要通過對(duì)《復(fù)活》的解剖，通過對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象的描述，以及主人公心靈復(fù)活的復(fù)雜過程，體會(huì)其中蘊(yùn)藏的人性的光輝，進(jìn)而把握小說的主旨。[任務(wù)設(shè)計(jì)]6.課文的題目為《復(fù)活》，有何深刻含義？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【參考答案】文脈梳理【答案】①探望②贖罪任務(wù)探究1.【答案】聶赫留朵夫是一個(gè)懺悔貴族的形象。他對(duì)自己曾經(jīng)犯下的罪惡處在深深的痛苦和自責(zé)之中，他在庭審后第一次去探監(jiān)，一心一意要拯救瑪絲洛娃，不僅要幫助她脫離牢獄，還希望在精神上將她喚醒。他前來見瑪絲洛娃體現(xiàn)了他要贖罪的真誠(chéng)，后來的動(dòng)搖看出了他此時(shí)承受著巨大的心理壓力，但是他斗爭(zhēng)的結(jié)果體現(xiàn)了他的堅(jiān)定性。這是一個(gè)正在走上復(fù)活之路的青年形象。2.【答案】出場(chǎng)的時(shí)候是“抬起頭，挺起胸部”“溫順表情”，看出聶赫留朵夫是一個(gè)有錢人的裝扮，就“嫣然一笑”，可見當(dāng)時(shí)的瑪絲洛娃想獻(xiàn)媚于男人，正處于深深的墮落之中。等她認(rèn)出眼前的男人就是毀了她的人，她不痛罵，不拼命，連最起碼的譴責(zé)都沒有，她只是盤算怎樣利用他，向他提了要請(qǐng)好律師幫忙上訴的事，同時(shí)向他要了十個(gè)盧布，把他當(dāng)作可利用的男人。當(dāng)聶赫留朵夫請(qǐng)求她寬恕時(shí)，她仇視冷漠，最后還向他投以那種想要取悅男人的笑。說明她并不以自己的身份為恥，顯現(xiàn)了她的空虛、麻木。但聶赫留朵夫的這一次探監(jiān)仍然有效，他的出現(xiàn)使瑪絲洛娃震驚，使她回想起她從不回想的往事，諸如聶赫留朵夫?yàn)樗蜷_的那個(gè)“充滿感情和理想的新奇天地”，聶赫留朵夫難以理解的殘酷，她遭受的接二連三的屈辱和苦難，使她覺得把坐在她面前的聶赫留朵夫同她“一度愛過的那個(gè)青年”聯(lián)系起來太痛苦了。這說明她沒有死一般的麻木，也就還有療治的可能。3.【答案】神態(tài)描寫反映的內(nèi)心她從衣衫上看出他是個(gè)有錢人，就嫣然一笑此時(shí)，瑪絲洛娃還是以妓女的身份審視周圍的人，看到眼前是個(gè)有錢人就露出習(xí)慣性的笑容不過，她的笑容消失了，眉頭痛苦地皺起來瑪絲洛娃認(rèn)出了眼前的人就是傷害她的聶赫留朵夫，這使她的內(nèi)心非常痛苦她氣憤地簡(jiǎn)單回答，轉(zhuǎn)過眼睛不去看他聶赫留朵夫提到兩人的孩子，但孩子的夭折對(duì)瑪絲洛娃來說是沉重的打擊，此時(shí)，瑪絲洛娃內(nèi)心是痛苦的，是憤恨的4.【答案】①瑪絲洛娃在認(rèn)出聶赫留朵夫之后，她的臉色變得陰沉了，斜睨的眼光盯住聶赫留朵夫不放，又嫌惡又妖媚又可憐地朝他微微一笑。②這一細(xì)節(jié)描寫表明了聶赫留朵夫給她帶來的傷害仍然難以平復(fù)，但現(xiàn)在的她精神已近麻木，面對(duì)這個(gè)曾經(jīng)傷害自己的男子，仍然把他當(dāng)成一個(gè)顧客，露出妖媚的笑容。5.【答案】表現(xiàn)了聶赫留朵夫內(nèi)心充滿矛盾。法庭上，他被瑪絲洛娃的冤案震驚而醒悟，開始認(rèn)識(shí)到自己犯的罪行，因此要幫助瑪絲洛娃；但當(dāng)他真正面對(duì)已經(jīng)墮落了的變得丑陋的瑪絲洛娃時(shí)還是有一絲猶豫的。此刻，他不知道該作出怎樣的決定。6.【答案】①人性的復(fù)活。曾經(jīng)聶赫留朵夫是一個(gè)沉迷聲色的花花公子，每天的生活看似光鮮，實(shí)則內(nèi)心空虛。直到他再次看到瑪絲洛娃，那個(gè)因?yàn)樗挠麣У舻呐?，那一刻，他開始審視自己的經(jīng)歷，開始直面自己過去的錯(cuò)誤。那一刻，他內(nèi)心中自己善良的一面，在壓迫中終于開始蘇