通 用技術(shù)介紹課件

1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時通用技術(shù)介紹1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時一、通用技術(shù)課程是一門什么課程？

通用技術(shù)在本課程中是指信息技術(shù)之外的，較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù),是日常生活中應用廣泛、對廣大同學的發(fā)展具有廣泛遷移價值的技術(shù)。通用技術(shù)課程是一門立足實踐、注重創(chuàng)造、高度綜合、科學與人文融合的課程。通用技術(shù)課程包括9個模塊，《技術(shù)與設(shè)計1》和《技術(shù)與設(shè)計2》是必修模塊，是普通高中學生人人必須修學的課程。選修的有電子控制技術(shù)、建筑及其設(shè)計、簡易機器人制作、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、家政與生活技術(shù)、服裝及其設(shè)計、汽車駕駛與保養(yǎng)1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時選修1（電子控制技術(shù)）以電子技術(shù)為基礎(chǔ)設(shè)立的選修模塊。具體內(nèi)容有傳感器、數(shù)字電路、電磁繼電器、電子控制系統(tǒng)及其應用。1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時選修2（建筑及其設(shè)計）立足于日常生活和生產(chǎn)中應用廣泛的建筑技術(shù)而設(shè)立的選修模塊。具體內(nèi)容有建筑與文化、建筑結(jié)構(gòu)及其簡單設(shè)計、建筑材料及其加工、建筑構(gòu)造及其設(shè)計。1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時選修3（簡易機器人制作）基于計算機技術(shù)的學習平臺、將機械傳動與單片機的應用有機組合的選修模塊。具體內(nèi)容有單片機及其控制程序、單片機與控制電路、單片機與傳動機械。

1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時選修4（現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)）該模塊設(shè)置了可供選擇的6個研修專題，它們是：綠色食品、品種資源的保護和引進、無土栽培、營養(yǎng)與飼料、病蟲害預測及綜合治理、農(nóng)副產(chǎn)品營銷。1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時選修5（家政與生活技術(shù)）具體內(nèi)容有家政概述、家庭管理、家庭理財、家庭保健。1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時選修6（服裝及其設(shè)計）旨在通過學生對服裝的認識、欣賞、設(shè)計及簡單制作增添生活情趣、提高生活品位、增強審美和造美能力的選修模塊。具體內(nèi)容有服裝與材料、服裝與文化、著裝設(shè)計、服裝設(shè)計。1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時選修7（汽車駕駛與保養(yǎng)）側(cè)重于技術(shù)應用和實際操作能力培養(yǎng)的選修模塊。具體內(nèi)容有汽車構(gòu)造與工作原理、汽車駕駛有關(guān)法規(guī)、汽車駕駛技術(shù)、汽車例行保養(yǎng)。1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時二、為什么要學習通用技術(shù)?1．隨著科學技術(shù)的突飛猛進的發(fā)展,技術(shù)日益成為我們生活中無時不在、無處不在、無所不在的客觀存在，成為社會變化的重要因素。2．世界各國高中早已開設(shè)了技術(shù)類課程。加拿大20世紀80年代俄羅斯20世紀20年代開始從小學到高一英國1988年開始從小學美國20世紀70年代法國高中20世紀80年代日本從1994從小學到高中開設(shè)韓國初中到高中從1990開設(shè)1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時二、為什么要學習通用技術(shù)?３．我國經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀:現(xiàn)在我國沿海經(jīng)濟工業(yè)主要以來料加工為主，知識產(chǎn)權(quán)(技術(shù))掌握在別人的手里，只賺取了低廉的加工費.我國工業(yè)的技術(shù)含量不高，如制衣行業(yè)，幾億件衣服還不值一架波音飛機。4、通用技術(shù)是高中學生必修課程技術(shù)素養(yǎng)是當代青少年的基本素養(yǎng)，通用技術(shù)課程就是要培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)。

1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時三、如何學好通用技術(shù)課程？

（1）要學會綜合運用多學科知識，善于思考，勤于動手，積極參與技術(shù)活動和親身經(jīng)歷、體驗設(shè)計過程。

（2）采取自主學習、合作學習、網(wǎng)絡(luò)學習等多種學習方式，促進能力的提高。1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時（3）要注意使用本書導讀明確“學習目標”會使我們明確學習的方向,為進入學習過程做好心理準備。了解的“章節(jié)構(gòu)成”,能使我們總攬全貌

“馬上行動”使我們所學的知識與能力得到即時的鞏固、應用。1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時四、評價的管理（要求）通用技術(shù)課程學生學業(yè)成就的評價等級分為優(yōu)、良、合格和不合格。1、積極參與技術(shù)課程中的學習和實踐的全過程（認真聽課、閱讀、討論、積極回答問題）；2、技術(shù)活動檔案袋記錄基本完整，方案、作品3、書面測試達標；應視為合格。取得合格或合格以上成績者，獲2學分。對有特別優(yōu)秀的設(shè)計、制作成果，或有所創(chuàng)新、發(fā)明的學生，應給予加分特別鼓勵。1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時相信通用技術(shù)的學習一定會成為同學們豆寇年華中夯實基礎(chǔ)、挑戰(zhàn)自我、享受創(chuàng)造與發(fā)展樂趣的美好生活的一部分。1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時1.1技術(shù)的價值1.技術(shù)與人2.技術(shù)與社會3.技術(shù)與自然1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時1.什么是技術(shù)?技術(shù)就是人類為了滿足自身的需求、愿望，以能更好的適應大自然，而采取的方法和手段。2.技術(shù)具有保護人的作用

（A）人類需要著衣遮身御寒，于是有了紡織、印染、縫制技術(shù)1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時技術(shù)就是人類為了滿足自身的需求、愿望，以能更好的適應大自然，而采取的方法和手段。技術(shù)上具有保護人的作用：

（A）人類需要著衣遮身御寒，于是有了紡織、印染、縫制技術(shù)（B）人類需要進食以補充能量，于是有了食品烹飪加工技術(shù)以及農(nóng)作物栽培、家禽飼養(yǎng)技術(shù)（C）人類需要住所以避風擋雨，于是有了建筑技術(shù)（D）人類需要抵御野獸攻擊和的傷害，于是有了弓箭、大刀、長矛等武器制造技術(shù)三星堆出土文物1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時技術(shù)就是人類為了滿足自身的需求、愿望，以能更好的適應大自然，而采取的方法和手段。技術(shù)上具有保護人的作用：

（A）人類需要著衣遮身御寒，于是有了紡織、印染、縫制技術(shù)（B）人類需要進食以補充能量，于是有了食品烹飪加工技術(shù)以及農(nóng)作物栽培、家禽飼養(yǎng)技術(shù)（C）人類需要住所以避風擋雨，于是有了建筑技術(shù)（D）人類需要抵御野獸攻擊和的傷害，于是有了弓箭、大刀、長矛等武器制造技術(shù)（E）人類要出行于是有車船制造技術(shù)（F）需要交往、保持聯(lián)系，于是有了通信技術(shù)。1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時閱讀：

從火到燈——人類走向文明的歷程規(guī)則：二分鐘快速閱讀、快速記憶、合上書本。第一關(guān)（1）電弧光燈的發(fā)明者是誰？哪個國家？發(fā)明時間？（2）白熾燈的發(fā)明者是誰？哪個國家？發(fā)明時間？第二關(guān)：請在光明之樹上標出人類已經(jīng)制造出的燈的順序。1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時閱讀：從火到燈——人類走向文明的歷程討論：如果人類沒有控制和利用火的技術(shù)，沒有發(fā)明燈，世界將會是怎么樣的一幅圖景？人類對于光明的需求，怎樣推動了照明技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展？1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時閱讀：火與烹飪、制陶、冶煉技術(shù)1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時思考并回答需要孕育了技術(shù)的產(chǎn)生，下列技術(shù)滿足了人的哪些需求？（A）印刷技術(shù)滿足了人的————————需要（B）農(nóng)耕技術(shù)滿足了人的————————需要（C）攝像技術(shù)滿足了人的————————需要（D）B超技術(shù)滿足了人的————————需要（A）學習文化知識（B）吃飽穿暖（C）把美好的東西留存下來（D）了解身體內(nèi)部奧秘1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時思考：1.原始人最初為什么要選擇穴居或者在樹上居住？2.原始人隨身攜帶磨制好的尖削石器，除了用來切割獸肉以外，還有什么用途？3.瘧疾、天花、鼠疫、肺結(jié)核等疾病曾奪去數(shù)百萬人的生命，為什么現(xiàn)代人對它們不再恐慌？1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時取火技術(shù)工具制造醫(yī)療技術(shù)車船制造技術(shù)

電子技術(shù)

2、運用技術(shù)解放人思考：以下技術(shù)怎樣解放人？——熟食，人類脫離野性，營養(yǎng)改善，大腦發(fā)育健全，智慧提高?！獢U大了人的能力——戰(zhàn)勝了疾病，延長了壽命——方便出行?！S富人們的生活。1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時討論交通工具的發(fā)展使人們的出行便捷、舒適,但是也可能使人們過分依賴現(xiàn)代交通工具而缺乏鍛煉,以致影響身體健康。你認為應該如何看待這一問題?1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時表現(xiàn)為：人依靠技術(shù)解放或延長了自己的手、腳、眼、耳、腦等身體器官,拓展了活動空間,提高了勞動效率,增強了利用自然、保護自然、合理地改造自然的能力。技術(shù)對人的解放作用1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時閱讀：愛迪生的故事討論：技術(shù)上的創(chuàng)造與發(fā)明使愛迪生得到終身的發(fā)展和自我價值的實現(xiàn)。結(jié)合你的經(jīng)驗,談談參與技術(shù)活動對你個人發(fā)展的作用和意義。人類在探究技術(shù)、使用技術(shù)、發(fā)展技術(shù)的過程中,不僅改變著客觀世界,而且改變著主觀世界。技術(shù)促進人的精神和智力的發(fā)展,使得人的創(chuàng)新精神和批判能力得到提高,思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變,自我價值得以實現(xiàn)。所以:

技術(shù)具有發(fā)展人的作用1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時討論

技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展能更好地滿足人們的需要，技術(shù)具有保護人、解放人、發(fā)展人的作用。但是技術(shù)具有兩面性，它可以帶來福音，也會帶來災難就上述材料請闡述自己的見解。每組四人，時間不超過2分鐘。1.1前言、技術(shù)的價值-第一課時請列出“對人們工作和生活方式影響最大的10項技術(shù)”

下面是美國科學家經(jīng)過嚴格的篩選，選出了10項對人類貢獻最大的技術(shù)。跟你的看法一致嗎?第一項：眼鏡

眼鏡使眼睛有缺陷的人，對世界更加親近；人類的缺陷，可以通過技術(shù)發(fā)明來彌補。

第二項：原子彈

人類文明，可以在一瞬間被摧毀。它告訴人們，核武器是多么的危險，爭取和平是多么的重要。

第三項：印刷術(shù)

理由：極大地提高了人類信息傳遞的速度和容量。

第四項：管道技術(shù)

把潔水帶到各家各戶，又把污穢水帶走。

第五項：騎兵馬戰(zhàn)技術(shù)

馬戰(zhàn)技術(shù)出現(xiàn)后，促