2024年秋季新人教版一年級上冊道德與法治全冊教學設(shè)計

2024年秋季新人教版一年級上冊道德與法治全冊教案2024年秋季新人教版一年級上冊道德與法治全冊教案2024年秋季新人教版一年級上冊道德與法治全冊教案統(tǒng)編版一年級上冊道德與法治教案（2024年秋季新教材）

1.1奏響中學序曲教學目標1.政治認同：了解中學時代的獨特價值和意義、熱愛中學生活、珍惜新起點。2.道德修養(yǎng)：感受成長的連續(xù)性、提高融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的修養(yǎng)。3.健全人格：珍惜新生活、發(fā)展新自我、確立新目標、開展新活動。4.責任意識：感受中學生活與小學生活的不同，體味角色變化的意味，增強對自己的責任意識。教學重點初中階段對人生的重要性和具體做法。教學難點初中階段對我們成長提出了哪些新要求。教學內(nèi)容新課導(dǎo)入（幻燈片第2頁，新課引入）同學們，這是你們步入初中校園、成為一名初中生后的第一節(jié)道德與法治課。在接下來的一個學期中，大家將會依次學習第一單元——少年有夢、第二單元——成長的時空、第三單元——珍愛我們的生命、第四單元——追求美好人生。（幻燈片第3頁）現(xiàn)在請大家敬請展開想象——進入中學階段，展現(xiàn)在我們面前的將是怎樣的風景？在這里，我們會遇到哪些老師和同窗，會有哪些奇妙的經(jīng)歷？每天的學習、生活會發(fā)生怎樣的變化？這些變化將在我們的成長中留下何種印記？新學期從這一刻開始同學們，讓我們從課程目標開始，一起學習第一課時的內(nèi)容吧！課堂探究新課講授——初中生活新變化1.首先請同學們請同學們認真閱讀教材P2-5的內(nèi)容，并將PPT上顯示的問題先自己標記一下答案。（1.中學生活有哪些“機會”和“挑戰(zhàn)”？a.初中階段為我們的發(fā)展提供了哪些新的機會？b.初中階段為我們的成長提出了哪些新的要求？2.中學時代的意義？3.我們應(yīng)該怎樣度過中學時代？）2.（PPT翻頁）同學們，2024年對于我們來說意義非凡，在這樣一個嶄新的學期里，我們站在了一個新的起點上。（然后講PPT）3.（PPT翻頁）當大家進入初中時，你的初步感受是什么的？（邀請學生回答，然后展示幻燈片上的相關(guān)答案）如果請大家用一個字形容一下初中生活，那就是——新。新課講授——初中生活新機會4.（PPT翻頁）進入初中，你有哪些新發(fā)現(xiàn)呢？與小學比，你的初中生活有哪些變化？你怎么看待這些變化？（展示社團、課本、上課的師生等三幅圖片）（教師繼續(xù)講述）初中生活給我們帶來了新的機會：過程和學習任務(wù)——探索新的知識領(lǐng)域；社團活動——培養(yǎng)興趣的平臺；社會實踐——打開認識社會的大門；新的集體生活——提升自我5.（PPT翻頁）總結(jié)一下，初中生活提供的新機會有：富有挑戰(zhàn)的課程和學習任務(wù)，帶領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域；豐富多彩的社團活動，給我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會的大門。在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品格，發(fā)展個性，提升自我。新課講授——初中生活新要求6.（PPT翻頁）新變化必然帶來新要求?，F(xiàn)在請大家想一想，初中生活會給我們帶來哪些新要求呢？（展示PPT上的答案）7.（PPT翻頁，系統(tǒng)表述初中生活究竟會帶來哪些新變化）家庭、學校、社會寄予我們更高的期望，期待我們越來越上進，志存高遠，追夢遠航；越來越踏實，努力學習，勤于思考；越來越包容，尊重他人，學會合作；越來越堅強，能堅持，有韌勁，取得更大進步。新課講授——初中生活的獨特價值8.（PPT翻頁，展示錢學森與中學的故事，教師提出問題）從上述錢學森的經(jīng)歷中，你得到哪些啟發(fā)？（答案提示：初中階段對我們的人生具有獨特的價值。我們正處于生命成長的“拔節(jié)孕穗期”，這是我們世界觀、人生觀、價值觀初步形成的重要時期，需要精心引導(dǎo)和栽培。）9.（PPT翻頁，展示思維導(dǎo)圖）初中階段是世界觀、人生觀、價值觀初步形成的重要時期。這些將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。10.（PPT翻頁）總的來說，中學時代的意義/作用是什么？①初中階段對我們的人生具有獨特的價值。②我們正處于生命成長的“拔節(jié)孕穗期”，這一時期我們初步形成世界觀、人生觀、價值觀，需要精心引導(dǎo)和栽培。（教師講解關(guān)鍵詞）所謂“獨特價值”，指的就是世界觀、人生觀、價值觀初步形成的重要時期。所謂“拔節(jié)孕穗期”，指的就是初中階段新課講授——初中生活的新挑戰(zhàn)11.（PPT翻頁）步入初中生活的我們同樣會遇到新挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該珍視當下，把握機遇，把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發(fā)展目標，在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展的有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生。12.（PPT翻頁）請大家在課本上將鋪黃底的關(guān)鍵詞標出。課堂小結(jié)經(jīng)過本課時的學習，我們初步了解了初中生活將會帶給我們的新機會、新要求，并讓我們正確認識到了初中那個生活的獨特價值，以積極的態(tài)度度過初中生活。板書設(shè)計當堂達標1.習近平總書記說:“青年階段是人生的拔節(jié)孕穗期’，是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期?！弊鳛榍嗌倌辏绾尾拍茏屪约旱某踔猩钸^得更有價值?(B)①每一次勇敢的搏擊，我們要聽到拔節(jié)生長的聲音②每一次面臨機遇與挑戰(zhàn)，我們能夠逃避和退縮③每一次業(yè)精于勤的自我鞭策，我們可以增強奮進的勇氣和信心④每一次不輕言放棄的堅韌，我們努力收獲更多成長的喜悅A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④2.“人的價值觀的形成很重要，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。”中學階段是我們價值觀形成的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)(D)A.編織人生夢想，目標越遠大越好B.絕不寬容自己，務(wù)必做到十全十美C.只追求優(yōu)異成績，一心學習D.珍惜新的起點，奠定堅實人生基礎(chǔ)教材情景分析和積累分別積累體現(xiàn)初中生活新機會、新要求的情境教學反思本節(jié)課主要是帶領(lǐng)學生熟悉道德與法治的課程體系，熟悉初中生活給學生帶來的新機會和新要求，幫助學生及時調(diào)整心態(tài)，積極面對初中生活。

1.2規(guī)劃初中生活教學目標教學重點重點認識規(guī)劃的重要性教學難點引導(dǎo)學生樹立遠大理想并制定切實可行的計劃教學內(nèi)容新課導(dǎo)入（故事導(dǎo)入）同學們，讓我們一起觀看一則短視頻——《你眼中的初中生活》。看完之后，請大家說說你對初中生活的期待？你打算如何讓初中生活過得豐富多彩、更有意義和價值？（從學校、家庭、社會、國家中任選一個角度展開描述。）（課前自學）請同學們認真閱讀教材P6-8的內(nèi)容，找出以下問題的答案并圈畫好。（3分鐘）課堂探究規(guī)劃初中生活——什么是規(guī)劃？1.（展示城市規(guī)劃、技能規(guī)劃、學業(yè)規(guī)劃，引導(dǎo)學生討論）結(jié)合下面的圖片說說如果沒有規(guī)劃這些事情能順利完成嗎？（請學生回答）2.（PPT翻頁）那么，什么是規(guī)劃呢？——規(guī)劃是對未來的事情作出事先的設(shè)計與安排。規(guī)劃初中生活——為什么要規(guī)劃初中生活？意義？3.（PPT翻頁，讓學生看一段視頻）讓我們一起欣賞一段視頻，請同學們在看視頻的過程中思考我們?yōu)槭裁匆?guī)劃初中生活？4.（PPT翻頁）請同學們說一說你自己的人生目標是什么？如果大家的階段性目標是考上理想的大學，要如何從初中開始做好規(guī)劃呢？5.（PPT翻頁，講解筆記為什么要做出規(guī)劃）規(guī)劃是對未來的事情作出事先的設(shè)計與安排。生活需要規(guī)劃，沒有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無序，合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過初中階段。規(guī)劃初中生活——怎樣規(guī)劃初中生活？6.（展示賈玲圖片，介紹賈玲故事）同學們，春節(jié)檔的熱門電影《熱辣滾燙》大家看過嗎？賈玲在里面飾演的角色完成了由頹廢青年減肥成為拳擊選手的蛻變。這一切都得益于賈玲有超出常人的毅力，更是因為她目標明確——要減肥。7.（PPT翻頁，教師講解一下知識）所以，我們做好初中生活規(guī)劃，應(yīng)當先確定個人發(fā)展目標。我們可以在老師和家長的幫助下，結(jié)合社會需要和興趣、性格、能力等自身條件，設(shè)定合理的發(fā)展目標。8.（PPT翻頁）請同學們暢談一下自己的青春規(guī)劃，將PPT上的規(guī)劃續(xù)寫一下。將上面幾個方面的規(guī)劃總結(jié)一下，就是規(guī)劃初中生活，要制定切實可行的行動方案。但是，只有方案還不夠，我們還要行動起來9.（PPT翻頁）總結(jié)一下，我們就得出了怎樣規(guī)劃初中生活的第二個要點——應(yīng)當制訂切實可行的行動方案?？梢愿鶕?jù)實際情況對發(fā)展目標進行分解；明確實施細節(jié)，列出時間表，使行動方案切實可行。10.（PPT翻頁，展示孫穎莎和全紅嬋的人生軌跡）材料中，孫穎莎持之以恒地練習乒乓球，全紅嬋憑借自己的天賦和努力最終贏得大滿貫的故事告訴我們什么？11、（ppt翻頁，教師講述）他們的故事告訴我們：應(yīng)當持之以恒，向著既定目標前進。分清主次，合理規(guī)劃和管理時間；勞逸結(jié)合，學會科學用腦；不積跬步無以至千里，每天進步一點點；學而不思則罔，思而不學則殆，學思并進；珍視團隊合作。12.（PPT翻頁）同學們，讓我們總結(jié)一下作為中學生的我們要怎樣規(guī)劃初中生活？（1）做好初中生活規(guī)劃，應(yīng)當先確定個人發(fā)展目標。我們可以在老師和家長的幫助下，結(jié)合社會需要和興趣、性格、能力等自身條件，設(shè)定合理的發(fā)展目標。（2）做好初中生活規(guī)劃，還應(yīng)當制訂行動方案。我們可以根據(jù)實際情況對發(fā)展目標進行分解，明確實施細節(jié)，列出時間表，使行動方案切實可行（3）為者常成，行者常至。有了規(guī)劃，我們更應(yīng)當持之以恒，向著既定目標前進，將“努力”落實在每一天的具體行動中。課堂小結(jié)板書設(shè)計當堂達標1.進入中學后，婷婷明顯感覺到學習任務(wù)加重了，每天都學習到半夜，為完成作業(yè)忙得焦頭爛額，對此，請你從以下選項中選出合適的建議給婷婷（A）A.合理安排學習時間，提高課堂效率B.手機上查答案，快速完成作業(yè)C.順其自然，不要強求學習效果D.增加學習時間，不斷刻苦練習2.開學第一周，七年級1班開展“新學期新目標”的主題班會，同學們積極發(fā)言談自己的想法。以下同學說法正確的是（C）A.計劃趕不上變化，順其自然就好B.人脈很重要，初中生活最重要的是結(jié)識許多朋友C.樹立遠大的理想，努力學習將來報效祖國D.只要用心讀書，其他什么都不用管3.“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”成功的背后，是不懈的練習、持續(xù)的努力。國家游泳隊隊員張雨霏無論是成為奧運冠軍前，還是進入新的備戰(zhàn)周期，一年四季，她的生活基本都是在訓(xùn)練與比賽中度過。張雨霏說：“一周7天我們練6天，每天上午下午都要訓(xùn)練，每堂課2至3個小時，一周11至12節(jié)課。張雨霏的故事為你規(guī)劃初中生活帶來了哪些啟示？【答案】①做好初中生活規(guī)劃，應(yīng)當先確定個人發(fā)展目標。②做好初中生活規(guī)劃，還應(yīng)當制訂切實可行的行動方案。③有了規(guī)劃，我們更應(yīng)當持之以恒、向著既定目標前進，將“努力”落實在每一天的具體行動中。教材情景分析和積累積累有關(guān)正確制定規(guī)劃、實現(xiàn)目標的相關(guān)情境教學反思本課時主要學習了規(guī)劃的相關(guān)知識。在中學生學習成材的道路上，規(guī)劃學習生活扮演著極其重要的角色。正確認識規(guī)劃的重要性、制訂合理規(guī)劃，有利于學生的成長。

2.1認識自己教學目標1.正確認識自己的意義2.如何正確認識自己教學重點重點講解我們?yōu)槭裁匆J識自己，從各個角度分析認識自己的意義教學難點引導(dǎo)學生掌握認識自己的方法教學內(nèi)容新課導(dǎo)入（故事導(dǎo)入）如果讓你用以下一種動物來形容自己，你會是“什么系男生\女生”？（與學生展開互動，讓學生了解認識自己的特點）課堂探究新課講解——認識自己的意義1.（展示萌萌的困惑PPT，提出問題，請學生回答）同學們，你能看出萌萌在與人交往的過程中存在哪些不足嗎？為什么萌萌的朋友會越來越疏遠她呢？（答案提示：因為萌萌在幫助別人的時候會貶損朋友，傷害朋友的自尊）你如何看待萌萌對自己的認識？這樣的認識給她帶來怎樣的影響？（萌萌認為自己成績好，就用自己對題目難度的評判標準評判朋友提出的問題，最終傷害朋友的自尊心，是朋友對自己敬而遠之）2.（PPT換頁，教師講解）在萌萌的這則故事中，我們可以總結(jié)出為什么要認識自己？正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強自信，促進自我發(fā)展，促進與他人的交往，正確處理個人和社會的關(guān)系，從而更好地認識和改造外部世界。新課講解——如何正確認識自己3.（PPT換頁，讓學生小組討論）同學們，你認為自己有哪些特征呢？請描述自己的自畫像，并說說分別是從什么途徑認識自己的。（提示：他人評價、生活實踐、對自己的全面分析）4.（PPT換頁）請大家總結(jié)一下，我們可以通過哪些途徑來認識自己呢？①我們可以通過對自我的全面分析來認識自己。②我們可以通過他人的評價來認識自己。③我們可以在生活實踐中認識自己。5.（展示漫畫組圖，教師提問）展示漫畫《騎驢》，請你思考：夫妻倆的困境產(chǎn)生的原因是什么？（提示：夫妻倆并沒有正確對待他人的評價）那么我們?nèi)绾握_對待他人評價呢？（PPT換頁）①我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。②用心聆聽，注重溝通，勇于面對，理性應(yīng)對。6.（PPT換頁，教師拓展）那么請同學們思考一下，我們認識自己的能夠一蹴而就嗎？（教師提問）顯然是不現(xiàn)實，因為我們在成長，我們的心智也在日益成熟。那么認識自己的過程究竟是怎樣的呢？認識自己是一個過程。隨著年齡的增長、知識的積累、視野的開闊，我們對自己的認識逐步深入。在這個過程中，我們不斷發(fā)展自己，完善自己。板書設(shè)計當堂達標1.濤濤自認為球技是最棒的，應(yīng)該擔任學校球隊的隊長，可同學們認為有更合適的人選，濤濤一氣之下退出了球隊。對此，你認為濤濤（C）A.有個性，能夠充分展示自己的長處B.很自信，認識到了自己的獨特性C.對自己缺乏正確的認識，自我意識太強D.對他人認識不正確，夸大了自己的優(yōu)點和缺點2.老師在紅紅的期末評語中寫到:在班上勤奮踏實,友愛同學，在家里積極承擔力所能及的家務(wù),你是優(yōu)秀的少先隊員。這一認識是從什么方面認識紅紅（D）A.生理B.心理C.自我評價D.他人評價3．某校一名七年級女生這樣介紹其所在班級的男生：本班的男生騎車旁若無人，撞個人仰馬翻也決不會改；本班男生讓女生好生嫉妒，樣樣事情做得好輕松；本班男生想做就做、想跳就跳，用不著擔心是否弄臟了衣服；本班男生如果無意中冒犯了本班的女生，哪怕挨了白眼也笑笑，讓風留下一聲“Sorry”；本班男生的字典里沒有陌生一詞，拍一拍肩膀就是好朋友……（1）如果你是本班男生，從本班女生對你的評價中，說說你的優(yōu)缺點。（2）我們可以通過什么方式來認識自我？答案:（1）優(yōu)點：善于結(jié)交朋友，能融洽地與他人交往，開朗、自信、無憂無慮等。缺點：做事大大咧咧，馬馬虎虎，有時過于豪放不羈，自我約束力較差等。（2）①我們可以通過對自我的全面分析來認識自己。②我們可以通過他人的評價來認識自己。③我們可以在生活實踐中認識自己。教材情景分析和積累積累認識自己的不同途徑的不同情境教學反思本節(jié)主要學習認識自己意義和做法，要引導(dǎo)學生正確認識自己，合理評估自己的能力，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的中學生

2.2做更好的自己教學目標通過對學生生活事例的觀察與思考，書寫“自薦信”等活動，理解如何學會欣賞自己、接納自己、完善自己，用發(fā)展的眼光看自己。教學重點重點講解我們?yōu)槭裁匆龈玫淖约航虒W難點引導(dǎo)學生掌握做更好的自己的做法課堂探究新課講授——為什么要做更好的自己1.（展示小蓉的故事，教師提問）你怎么看待小蓉的“累”？（提示：小蓉的“累”在于沒有認識到每個人在興趣、氣質(zhì)、性格、能力等方面都有不同。）如果你是小蓉，你會怎么做？（提示：如果我是小蓉，我會尊重和接受自己的差異，并根據(jù)自身特點和社會需要發(fā)展自己，做更好的自己。）2.（引導(dǎo)學生總結(jié)為什么要做更好的自己）就像PPT上這個金字塔一樣，排在首位的原因就是個體之間先天存在差異。每個人在興趣、性格、性格、能力等方面都有所不同。其次，對待這種差異的正確態(tài)度是我們要尊重差異，尊重和接受個體差異。在以上兩點的基礎(chǔ)上，我們才可以根據(jù)自身特點和社會需要發(fā)展自己。3.（再次規(guī)范“為什么要做更好的自己”這一問題的答案）①每個人在興趣、性格、氣質(zhì)、能力等方面都有所不同。②我們要尊重和接受個體差異，并根據(jù)自身特點和社會需要發(fā)展自己，做更好的自己。新課講授——怎樣做更好的自己4.（請學生寫自薦信，給學生留十到十五分鐘的準備時間，之后點名讓學生分享自己的答案）“天生我材必有用?！泵總€人都有值得欣賞的方面。你最欣賞自己的哪些方面？選擇其一寫一封自薦信。5.（教師提問，點名回答PS：本題答案在下頁PPT）小莎說：“我不斷努力，可就是達不到心目中的要求。我該怎么辦呢？”小露說：“俗話說：從小看大，三歲看老。我還能改變嗎？”小浩說：“我完全接納了自己，還怎么進步呢？你能幫助他們解決困惑嗎？”（提示：我沒有機會做更好的自己）（小莎提示：一方面，我們要學會欣賞自己,欣賞自己的努力和進步；另一方面，我們要重新自我評價,并了解他人對自己的評價,看看是自己努力的方式不對,還是因為自我要求太高。）（小露提示：“三歲看老”是指人的脾氣、秉性是天生的,但是如果我們用決心、信心、勇氣和毅力主動改正缺點,就能實現(xiàn)自我的蛻變。改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。）（小浩提示：完全接納了自己，還需要揚長避短，主動改正缺點,不斷挖掘自身的潛能，使自己不斷進步。）6.（展示導(dǎo)圖）同學們，我們是可以做更好的自己的，但在這一過程中，我們需要接納、完善自己。改正自己的缺點也是我們做更好的自己必不可少的關(guān)鍵一環(huán)。那么你知道哪些改正缺點的做法嗎？（PPT翻頁）7.（做游戲）同學們，現(xiàn)在請大家試一試你在1分鐘內(nèi)能夠鼓掌多少次？試一試，你有什么感悟？（答案提示：我們的潛能等待被挖掘）那么，什么是潛能呢？（PPT翻頁）潛能代表個體未來可能發(fā)展的潛在能力，受先天遺傳和后天因素的影響。每個人都可能具有不同的、多方面的潛能。8.（展示到敬老院看望老人、幫老人推車、當指揮交通的志愿者、幫助車子拋錨的司機一起推車的圖片，教師提問）分享一個你做過的類似的事情，并說說你的收獲。（最后總結(jié)知識）做更好的自己，是在為他人、為社會服務(wù)中實現(xiàn)的。做更好的自己，不僅是初中階段的成長要求，而且是值得我們用一生去探尋的人生課題。9.（小結(jié)知識）同學們，經(jīng)過見面幾張PPT的解釋，請你自己總結(jié)一下我們?nèi)绾巫龈玫淖约海á賹W會欣賞自己。②學會接納自己。③不斷完善自己。④不斷挖掘自己的潛能。⑤為他人、為社會服務(wù)。）10.（詳解要點）如何欣賞自己？①欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長處和優(yōu)勢。②欣賞自己認真做事的態(tài)度、善于合作的品質(zhì)、堅持不懈的精神等。如何接納自己？接納自己需要接納自己的全部，既接納優(yōu)點又接納不足，既接納現(xiàn)在又接納過去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。如何不斷完善自己？①我們要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點和長處、并及時主動改正自己的缺點，彌補自己的不足。②我們要善于向他人學習、向書本學習、向社會學習，利用一切機會豐富和發(fā)展自己。怎樣發(fā)覺自己的潛能？①通過學習，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領(lǐng)域；②通過參與多方面的活動，了解國家和社會的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間；③通過與他人合作，不斷提升自己的能力。板書設(shè)計當堂達標1.一個不會欣賞自己的人，永遠都不會有所作為；只有能夠欣賞自己的人，才算是一個真正完整的人。作為一個人，不要管別人怎樣評價你，首先要學會自己欣賞自己。以下關(guān)于我們要欣賞自己的說法中不正確的是（C）①欣賞自己是認清自己后的欣喜，接納自己后的慶賀，是對自己由衷的肯定和珍惜②欣賞自己的人，會展示自己的風采，只能看到自己的景致③欣賞自己的人，即使得不到別人的稱贊，也會對自己充滿信心④欣賞自己的人，就是驕傲自大和目中無人A.①②

B.①③

C.②④

D.③④2.人生最本質(zhì)的財富，是你自己。你自己就是一座巨大的礦藏，只要開發(fā)，就能有無窮的潛力，也只有開發(fā)，你的才華才可以顯現(xiàn)出來，才會閃出光彩。這段話告訴我們（D）①要學會欣賞自己的優(yōu)勢，忽略自己的缺點②要充分展示自己，為自己鼓掌，也為他人喝彩③善于挖掘潛能，可以讓我們成為更好的自己④每個人都有潛能，我們要不斷發(fā)掘潛能A．①②B．①④C．②③D．③④教材情景分析和積累積累欣賞自己、接納自己、完善自己，用發(fā)展的眼光看自己的相關(guān)情境教學反思本課時的主要內(nèi)容是告訴學生如何做更好的自己，讓學生更好地提升自己，幫助學生真正的欣賞和接納自己，不斷完善自己，懂得用發(fā)展的眼光看待自己

3.1做有夢想的少年教學目標1.通過開展“分享我的夢想”主題活動，認識夢想的重要作用。2.通過探究，概括出怎樣做追夢少年。教學重點怎樣有夢想的少年教學難點認識怎樣認識夢想的重要性教學內(nèi)容新課導(dǎo)入（課前自學）請同學們帶著問題，思考PPT上的這幾個問題，并在書上相應(yīng)位置用鉛筆標出答案。（活動導(dǎo)入）課堂探究新課講授——夢想的作用1.（展示4頁有關(guān)夢想的職業(yè)，師生互動）同學們，剛才老師展示的這么多職業(yè)中，有各位同學未來想要從事的嗎？各位同學以后的夢想是什么呢？（提問學生）2.（教師講解）那么，夢想的定義是什么？夢想的含義：夢想是對未來美好生活的愿望。3.（展示并講解范仲淹、毛澤東、周恩來的奮斗故事，教師總結(jié)知識）從這三位名人年少例子的故事中我們可以感受到夢想的什么意義？我們可以學到編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。4.（展示并講解瑞恩想幫助非洲的孩子們喝水，并成功感染了身邊的親友，甚至是陌生人一同獻愛心的故事，教師總結(jié)）從瑞恩的故事里我們可以感受到夢想的什么意義？夢想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。5.（展示圖片，教師總結(jié)）對于光明的夢想促使愛迪生發(fā)明的電燈；上天入海的夢想，促使我國相關(guān)技術(shù)的進步；“飛毛腿的夢想”，促使我國交通事業(yè)的發(fā)展；“千里眼”的夢想，促使望遠鏡的誕生；“順風耳”的夢想，促使手機的發(fā)明......這些例子都體現(xiàn)了夢想能不斷的推進社會進步與發(fā)展。6.（教師總結(jié)經(jīng)驗）好了，現(xiàn)在請大家回憶一下前面幾個要點，大家回答一下夢想的意義是什么？①編織人生夢想，是青少年時期的重要主題。②夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。③有夢想，就會有希望。④有了夢想，人類社會才能不斷發(fā)展和進步。新課講授——怎樣做有夢想的少年7.（展示馬斯克的人生目標，教師提問）同學們，請大家結(jié)合資料談?wù)勗鯓幼鲇袎粝氲纳倌?？——做有夢想的少年，?yīng)當樹立遠大志向。8.（播放吳京泰視頻，教師提問）同學們，從吳京泰的這段視頻中，你能總結(jié)出他是怎樣做有夢想的少年的？——做有夢想的少年，應(yīng)當緊扣時代脈搏。9.（教師總結(jié)）同學們，總結(jié)一下，我們?nèi)绾巫鲇袎粝氲纳倌?？?）做有夢想的少年，應(yīng)當樹立遠大志向。志向是人生的航標，是奮斗的原動力。我們要早立志，立大志，立長志。（2）做有夢想的少年，應(yīng)當緊扣時代脈搏。我們要努力成為擔當民族復(fù)興大任的時代新人。10.（講解中國夢）同學們，大家知道什么是中國夢嗎？11.（教師講解）做有夢想的少年為什么需要緊扣時代脈搏？（1）生活在新時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。（2）中華民族偉大復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺，也提出了更高的要求，我們要努力成為擔當民族復(fù)興大任的時代新人。板書設(shè)計當堂達標1．航天員景海鵬說：“一個夢想實現(xiàn)了，必須有下一個夢想，否則人就會垮掉。就像人在太空，身體會失重?；氐降孛妫绻麤]有夢想，靈魂就會失重?！边@啟示我們(B)A.編織好自己的夢想，就能實現(xiàn)夢想B.夢想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣C.放棄夢想，任何人都無法生存下去D.夢想多的人必然能取得更大的成就2．2024年2月，《為國攀登》思政大課在“人民網(wǎng)+”客戶端云開講。這節(jié)課主要講述了中國登山隊員攀登珠峰的璀璨歷史，以及一代代科學家勇攀科學高峰、人生高峰的感人故事?！稙閲实恰分荚诿銊钋嗌倌?A)A.懷揣強國夢想，努力拼搏 B.心動在于行動，改變生活C.少年敢于有夢，就能成功 D.從小為國立志，攀登珠峰3．在談到自己的夢想時，同學們暢所欲言。小芳說，我的夢想是當一名教師，用知識來哺育學生們；小峰說，我的夢想是當一名警察，維護社會的安定與和諧；小帆說，我的夢想是當一名醫(yī)生，救死扶傷，治病救人；小剛說，我的夢想是當一名消防員，幫助他人脫離險境……對于他們的夢想，下列認識不正確的是(D)A.表達了對未來生活的美好愿望 B.能激發(fā)我們生命的熱情和勇氣C.能夠讓我們的生活更加有色彩 D.都符合實際，都是能夠?qū)崿F(xiàn)的4．下圖所揭示的道理是(C)A.有夢就有希望 B.夢想引領(lǐng)成長 C.努力就有改變 D.編織人生夢想5．“志存高遠，方能登高望遠。腳踏實地，方能行穩(wěn)致遠。”這句話啟示我們(A)A.要立大志并為之不懈奮斗 B.努力就能實現(xiàn)所有的夢想C.志向越遠大越容易實現(xiàn)夢想 D.有了遠大志向就不能改變教材情景分析和積累積累少年立志的名言警句教學反思本節(jié)課主要講解如何做個追夢少年的相關(guān)知識，要引導(dǎo)學生樹立遠大志向，緊扣時代脈搏，在此基礎(chǔ)上提高個人素質(zhì)。

3.2學習成就夢想教學目標1.通過榜樣故事、生活觀察、辨別觀點等活動，使學生認識到學習與夢想的關(guān)系，從而努力學習，增強實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命感和責任感，實現(xiàn)個人夢想，為民族復(fù)興的中國夢的實現(xiàn)貢獻力量。2.知道初中階段的學習內(nèi)容非常豐富，學習的范圍非常寬廣，學習的表現(xiàn)多樣，學習的渠道廣闊，對學習有新的認識，從而樹立生活即學習的觀念。教學重點重點講解學習和夢想的關(guān)系，使學生努力學習教學難點重點理解個人夢想和民族復(fù)興的中國夢的關(guān)系教學內(nèi)容新課導(dǎo)入（名言導(dǎo)入）大家知道一下這幾句名言是什么意思嗎？·人學始知道，不學非自然?！辖迹ㄟ@句話的意思是：人也是這樣,只有通過學習,才能掌握知識;如果不學習,知識不會從天上掉下來。）·富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書?！鸥Γㄟ@句話的意思是：自古以來榮華富貴必定從勤苦中得到，有識之士應(yīng)當如柏學士一樣去博覽群書，以求功名。）·三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！佌媲洌ㄟ@句話的意思是：三更挑燈夜讀，五更雞鳴即起，這一早一晚正是男兒讀書的好時候。少年不知道早起勤奮學習，到老了后悔讀書少就太遲了。）這幾句話都體現(xiàn)了讀書學習的重要性。同學們，讓我們一起來學習這一課時吧。課堂探究學習任務(wù)一學習助成長（學習對個人發(fā)展的意義）1.（展示PPT上的兩個觀點，讓學生發(fā)表看法）有人說：“當今世界，知識、信息快速更新，學習稍有懈怠，我們就會落伍。”也有人說：“每個人的世界就像一個圓，學習是半徑，半徑越大，我們擁有的世界就越廣闊?！苯Y(jié)合上述觀點，說說學習給你帶來了哪些改變，對你實現(xiàn)夢想有什么幫助。（提示：學習可以開闊眼界，提升品德和精神境界，增強能力，增長智慧，讓我們擁有實現(xiàn)夢想的持續(xù)力量。）2.（教師講解筆記整理一）：那么學習的意義（學習對個人發(fā)展的意義）？①學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎(chǔ)。②學習是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢想的重要途徑。③學習可以提升思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，讓我們擁有實現(xiàn)夢想的持續(xù)力量。學習任務(wù)二對學習的認識1.（展示四位同學的假期生活，請同學們分辨，教師提問）大家認為這四位同學的做法屬于學習嗎？請大家討論一下在生活中，你是怎樣學習的？（PPT換頁，答案提示：學習的心態(tài)生活即學習）2.（展示學習的四個不同方面，教師展開講解）在知識學習中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運用等是相互聯(lián)系的不同層次。3.（教師講解筆記整理二）：經(jīng)過上述幾個例子的學習，請你說說對學習的認識——①初中階段的學習內(nèi)容非常豐富，既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。②學習并不局限在學校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學習。③學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。④帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。學習任務(wù)三學習成就夢想1.（展示連線題，請學生回答）以下名言體現(xiàn)了怎樣的學習方法，請連線。（展示答案）2.（請學生進行頭腦風暴）請結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，介紹一個學習經(jīng)驗。（答案提示：向他人講授？思維導(dǎo)圖？）3.（PPT換頁）學習為什么可以成就夢想呢？就是因為學習不僅關(guān)乎個人前途和命運（個人夢想），也關(guān)乎民族的未來和發(fā)展（中國夢）。4.（PPT換頁，教師講解筆記整理三）總結(jié)一下，我們應(yīng)該如何學會學習呢？①發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣，更加自覺主動地學習；②養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率；③積極參加社會實踐活動。5.學習與夢想又有什么關(guān)系呢？（1）學習與個人夢想的關(guān)系：①讀書學習是我們成就夢想的重要途徑。②夢想的實現(xiàn)需要我們努力學習、善于學習。③學習關(guān)乎個人前途與發(fā)展。（2）學習與中國夢的關(guān)系：①學習關(guān)乎民族未來和發(fā)展。②我們要將所學知識轉(zhuǎn)化為幫助他人、服務(wù)社會的實踐活動，學以致用，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。板書設(shè)計當堂達標1.下圖是晉中市某校關(guān)于“高效率學習行為”的調(diào)查統(tǒng)計表。據(jù)此分析，這些行為對你的啟示是(C)A.發(fā)現(xiàn)并保持學習興趣B.要放棄部分學習內(nèi)容C.掌握科學的學習方法D.開展好合作探究學習2.（河北保定滿城期末）如下圖“學習金字塔”告訴我們(A)①不同的學習方法會產(chǎn)生不同的學習效果②善于學習，提高學習效率非常重要③要善于學習，掌握科學的學習方法④要樹立終身學習的理念A(yù).①②③B.①③④C.①②④D.②③④3.（河北石家莊藁城期末）下面是某校七年級（1）班班務(wù)日志的摘錄同學們在日志評論區(qū)紛紛留言，其中，正確的觀點是(A)33月19日，12名同學參加了公園管理部門開展的“約‘繪’春天”繪畫活動。4月22日，全班同學到水稻種植基地上勞動課，部分同學還操作了智能農(nóng)機。5月12日，全班同學參加了學校組織的應(yīng)急逃生演練活動。

①小哲：我們可以從一切經(jīng)歷中學習②小怡：在實踐中體驗是學習的重要途徑③小天：社會實踐不是真正的學習活動④小暉：參加社會實踐可以代替課本知識的學習A.①②B.①③C.②④D.③④教材情景分析和積累積累有關(guān)學習的重要性的相關(guān)名言教學反思在講解學習成就夢想這一課時的時候，一定要將學習和夢想的關(guān)系講解透徹，盡量真正讓學生發(fā)自內(nèi)心地重視學習的教學效果

第四課幸福和睦的家庭第一課時家的意味教學目標1.理解“家庭”的內(nèi)涵，認識到“家”對我們成長的重要意義。2.體會優(yōu)良家風潛移默化的作用，感受對家庭的深厚情感，樹立家國情懷。3.理解家人對自己的付出，提升對家庭的責任感，自覺分擔家庭責任。教學重點“家庭”的內(nèi)涵，“家”對我們成長的重要意義教學難點優(yōu)良家風化的作用教學內(nèi)容新課導(dǎo)入（點擊播放視頻）辭舊迎新，回家過年，最美的路，是回家的路課堂探究學習任務(wù)一識家之意1.（點擊展示圖片）教師提問：每年春節(jié)的年夜飯，你們家都有哪些家庭成員參與呢？他們是什么關(guān)系呢？這些關(guān)系都是因何而建呢？（引導(dǎo)學生回答）2.（點擊展示學習內(nèi)容：圖片及文字）家庭關(guān)系確立的四種情形（圖片略）（1）依照法定條件和法定程序結(jié)婚組成的家庭——男女結(jié)婚成家。（2）因血緣關(guān)系組成的家庭——寶寶降生。（3）依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭——養(yǎng)子女、養(yǎng)父母。（4）父或母再婚組建新的家庭——繼子女、繼父母。學習任務(wù)二憶家之情（點擊展示材料）教師提問：說說家對你來說意味著什么？（請你用家是……來回答）學生回答，回答后老師作總結(jié)—(1)家是生命的居所，是我們心靈的港灣。(2)家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。(3)家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。（點擊展示材料）教師提問：材料說明了什么？學生回答，回答后老師作總結(jié)—家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。（點擊展示材料）教師提問：材料說明了什么？學生回答，回答后老師作總結(jié)—家庭是社會的基本細胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。（點擊展示圖文）教師提問：從這些中國古代流傳下來的故事中，思考家庭對個人成長有哪些作用。學生回答，回答后老師作總結(jié)—我們在父母等家人的言傳身教中學習為人處世，扣好人生的“第一?？圩印?。教師講述筆記要點1．家意味著什么？(談?wù)勀銓业睦斫?(1)家是生命的居所，是心靈的港灣。(2)家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。(3)家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。(4)家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。(5)家是社會的基本細胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。學習任務(wù)三悟家之風1.（點擊展示圖文）教師提問：代代傳承的“中國家”為我們留下了什么？（引導(dǎo)學生回答）2.（點擊顯示材料）教師提問：結(jié)合材料思考：代代傳承的家風對我們的影響。（引導(dǎo)學生回答）教師講述筆記要點2.優(yōu)良家風有什么作用？(1)家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習慣。(2)優(yōu)良家風引導(dǎo)我們向上向善，促進家庭幸福和諧。板書設(shè)計當堂達標1.東東在日記中寫道：“生命中，很多人、很多事都值得感謝：我要感謝爸爸媽媽攜手走進婚姻的殿堂，然后才有了我……”日記內(nèi)容體現(xiàn)出的家庭關(guān)系確立的情形有（D）①婚姻關(guān)系②撫養(yǎng)關(guān)系③收養(yǎng)關(guān)系④血緣關(guān)系A(chǔ)．①②B．②③C．③④D．①④2.為傳承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化，營造歡樂祥和的節(jié)日氛圍，傳承好家風好家訓(xùn)，某市市婦聯(lián)在2023年新春佳節(jié)之際組織開展了豐富多彩的“品年俗、傳家風”的活動，讓這個春節(jié)年味濃、情意更濃。開展“品年俗、傳家風”的活動（A）①有助于潛移默化地影響我們的價值觀念②有助于促進家庭幸福和諧③能徹底消除家庭分歧，化解矛盾沖突④能確保每個孩子做到孝親敬長A．①②B．②④C．①③D．③④教材情景分析和積累搜集你所知道的優(yōu)良家風。教學反思這節(jié)課我們學習了有關(guān)家庭的知識，要讓學生理解“家庭”對我們的重要性，傳承優(yōu)良家風，樹立家國情懷。

第四課幸福和睦的家庭第二課時讓家更美好教學目標1.懂得每個家庭表達親情的方式是不同的，學會體味親情。2.懂得家風在家庭生活中的重要性，自覺傳承中華民族傳統(tǒng)美德。3.懂得家庭生活中需要每個人承擔相應(yīng)的責任，學會表達親人之間的愛。教學重點掌握化解家庭成員之間矛盾的方法和技能教學難點學會傳承和弘揚中華傳統(tǒng)家庭美德教學內(nèi)容新課導(dǎo)入（點擊展示圖片）教師提問：圖片中的家庭是什么樣的家庭？（引導(dǎo)學生回答）課堂探究學習任務(wù)一（點擊展示材料）教師提問：（1）對比以上記錄，你有什么發(fā)現(xiàn)？學生回答，回答后老師作總結(jié)—每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，家人之間的愛蘊含在生活的點滴之中。教師提問：（2）建設(shè)美好的家庭需要我們?nèi)绾巫?？（引?dǎo)學生回答）教師講述，學生整理：如何建設(shè)美好的家庭？（點擊顯示）（1）建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。學習任務(wù)二（點擊展示材料）教師提問：1.如果是你和家人有類似的“碰撞”，你會怎么做？（引導(dǎo)學生回答）教師提問：由此體會我們怎樣建設(shè)美好的家庭。學生回答，回答后老師作總結(jié)—家庭成員之間應(yīng)相互關(guān)愛、彼此尊重。對父母長輩，要孝順敬重；對兄弟姐妹，要相攜相助。家庭成員要以彼此尊重為前提進行溝通交流。我們要學會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進情感。教師講述，學生整理：如何建設(shè)美好的家庭？（1）建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。（點擊顯示）（2）建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。學習任務(wù)三（點擊顯示材料）教師提問：為什么要傳承這些家規(guī)、家訓(xùn)？學生回答，回答后老師作總結(jié)—因為這些家規(guī)、家訓(xùn)體現(xiàn)著愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚，有利于傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德，踐行社會主義核心價值觀；有利于提高家庭成員的道德品質(zhì)，構(gòu)建美好的家庭。教師講述，學生整理：如何建設(shè)美好的家庭？（1）建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。（2）建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。（點擊顯示）（3）建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。學習任務(wù)四（點擊展示圖文）教師提問：圖片中人物的做法對構(gòu)建美好的家庭有何啟示？（引導(dǎo)學生回答）教師講述，學生整理：如何建設(shè)美好的家庭？（1）建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。（2）建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。（3）建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。（點擊顯示）（4）建設(shè)美好的家庭，需要不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為家庭建設(shè)作出貢獻。板書設(shè)計當堂達標歌曲《讓愛住我家》中唱道：“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽……讓愛天天住我家，全心全意愛我們的家。充滿快樂，擁有平安，讓愛永遠住我們的家。”要讓愛住你家，你就要（B）①尊老愛幼②與其他家庭成員交流、溝通③把心里話全告訴家庭成員④善于體諒和包容A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.焦裕祿兒子曾在看戲時，告訴售票員“焦裕祿是我爸爸”，沒有買票就進去了。焦裕祿得知后，心平氣和地教育兒子不能搞特殊“看白戲”，并立即拿出錢要他到戲院補票。從這件事情中我們感受到（A）①真切的慈父關(guān)懷②良好的家風家教③平等的家庭氛圍④頻發(fā)的親子沖突A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④教材情景分析和積累搜集中華文化中廣為流傳的家規(guī)、家訓(xùn)，說說它們體現(xiàn)了哪些中華民族傳統(tǒng)美德。教學反思這節(jié)課我們學習了建設(shè)美好家庭的相關(guān)知識，要讓學生學會處理與其他家庭成員之間的關(guān)系，鼓勵學生養(yǎng)成孝親敬老的品德，承擔起建設(shè)美好家庭的責任。

第五課和諧的師生關(guān)系第一課時走進老師教學目標1.了解教師的職業(yè)特點和責任使命，增強學生對教師職業(yè)的認同感。2.理解教師工作的特殊性，認同教師職業(yè)蘊含的價值取向。3.學會理解老師，尊重老師，主動增進與老師的感情。教學重點了解教師的職業(yè)特點和責任使命教學難點學會理解老師，尊重老師，主動增進與老師的感情教學內(nèi)容新課導(dǎo)入（點擊播放視頻）教師提問：1.你了解教師這個職業(yè)嗎？（引導(dǎo)學生回答）2.教師的存在價值是什么？（引導(dǎo)學生回答）課堂探究學習任務(wù)一何為師者（點擊展示材料）教師提問：(1)你知道他們是誰嗎？他們的職業(yè)有什么特點？(2)他們的思想對今天的時代產(chǎn)生了怎樣的影響？(3)成長歷程中，對你影響最深刻的老師是誰？她(他)對你的成長有什么作用？學生回答，回答后老師作總結(jié)—(1)①孔子，陶行知。②他們都是教師，教師是一個神圣的職業(yè)，承擔教書育人的使命；教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。(2)①他們的思想對今天的時代產(chǎn)生了深遠的影響，對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。②他們是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。③老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。(3)根據(jù)實際情況作答即可。（點擊展示圖文）老師講述：①教師是一個神圣的職業(yè)，承擔教書育人的使命。教師對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。教師提問：你了解教師的任職條件嗎？（引導(dǎo)學生回答）（點擊展示圖文）老師講述：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。（圖文略）教師講述，學生整理：教師職業(yè)有哪些特點？(1)教師是一個神圣的職業(yè)，承擔教書育人的使命。(2)教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。學習任務(wù)二師者責任（點擊播放視頻）教師提問：為什么教師的若干渺小會成為時代的中流砥柱？學生回答，回答后老師作總結(jié)—②教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。（點擊展示材料）教師提問：你同意上述的觀點嗎？說明你的理由。學生回答，回答后老師作總結(jié)—③老師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。教師講述，學生整理：教師有哪些作用？(教師的責任)(1)教師對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。(2)教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。(3)老師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。（點擊播放視頻，展示文字）段子和視頻，共同說明一個什么道理？（引導(dǎo)學生回答）學生回答，回答后老師作總結(jié)—隨著時代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)。努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。教師講述，學生整理：新時代對教師的要求是什么？(“四有”)今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。（點擊展示拓展知識）（點擊展示圖文）教師提問：本節(jié)課你學會了什么？（引導(dǎo)學生回答）學生回答，回答后老師作總結(jié)—何為師者、師者之責、老師對個人成長的作用、“四有教師”板書設(shè)計當堂達標1.“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！毕铝袑處煹恼J識與這句話一致的有（C）①教師是人類文明的傳承者②教師只教知識，不教方法③教師承擔教書育人的使命④教師是學生成長路上的唯一引路人A．①②B．②④C．①③D．③④2.《中華人民共和國教師法(修訂草案)(征求意見稿)》面向社會公開征求意見。修訂草案征求意見稿將進一步明確教師權(quán)利義務(wù)、提高教師準入門檻、突出師德師風評價標準，并在教師待遇和保障方面作出規(guī)定。對此認識正確的是（A）①教師是學生學習和成長的引路人②教師承擔著為黨育人、為國育才的重任③教師能讓我們?nèi)〉煤贸煽儯忌虾么髮W④教師是人類文明的傳承者和人類靈魂的工程師A．①②④B．①②③C．①③④ D．②③④3．“感動中國人物”劉玲琍老師，為一個個聾啞孩子打開生命的枷鎖，為學生留住了用知識改變命運的機會。這體現(xiàn)了劉老師（B）①有高尚的教育情懷②有仁愛之心，關(guān)心學生、熱愛教育③積極贏得社會稱贊④有堅定的理想信念和道德情操A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④4．2023年9月9日，在第39個教師節(jié)到來之際，習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求六方面全面完整地闡述了中國特有的教育家精神。其中，“心有大我、至誠報國的理想信念”居于教育家精神首位，體現(xiàn)了對教師理想信念要求的新高度、對筑牢教師信仰之基的新標準。(1)時代在發(fā)展，今天對教師提出了哪些更高的要求？(2)教師的職責是什么？(3)“我愛我?guī)煛保瑢Υ苏堦U述你的理由。答案(1)要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。(2)教育教學。(3)①教師對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。②教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。③老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。教材情景分析和積累用簡短的語言描述你遇到過的老師教學反思這節(jié)課我們學習了教師的職業(yè)特點和使命，要讓學生增進對教師職業(yè)的認同，學會理解老師，增進與老師的關(guān)系。

第五課和諧的師生關(guān)系第二課時珍惜師生情誼教學目標1.學會建立和諧的師生關(guān)系。學會尊重老師、熱愛老師，主動關(guān)心老師、理解老師。2.正確認識教師職業(yè)的特殊性，承認并積極接納不同風格的教師，學會正確對待老師的表揚和批評。3.在日常生活中以實際行動尊重老師，建立良好師生關(guān)系。教學重點學會尊重老師、熱愛老師，主動關(guān)心老師、理解老師教學難點正確認識教師職業(yè)的特殊性，承認并積極接納不同風格的教師，學會正確對待老師的表揚和批評教學內(nèi)容新課導(dǎo)入（點擊播放視頻）教師提問：回想與老師交往的場景，老師扮演著什么樣的角色？（引導(dǎo)學生回答）課堂探究學習任務(wù)一1.（點擊展示材料）教師提問：(1)閱讀材料，思考師生交往的理想狀態(tài)是怎樣的。(2)從師生之爭到教學相長，從顧頡剛和譚其驤的交往中，你獲得了什么啟示？2.學生回答，回答后老師作總結(jié)—(1)彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。(2)我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。3.（點擊展示圖文）教師提問：回憶自己與老師之間的相處，哪些生活情境體現(xiàn)了這樣良好的師生關(guān)系？我們該如何與老師相處呢？（引導(dǎo)學生回答）4.教師講述，學生整理：1．師生交往的理想狀態(tài)(和諧的師生關(guān)系)彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。2.如何建立和諧的師生關(guān)系？(1)主動理解、關(guān)心老師。(2)真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。(3)正確對待老師的表揚和批評。(4)尊重并適應(yīng)不同風格的老師。不同風格的老師都有值得我們學習的地方。(產(chǎn)生原因：年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異)學習任務(wù)二（點擊展示材料）教師提問：(1)假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚和數(shù)學老師的批評？(2)在經(jīng)歷這件事后，小奇發(fā)現(xiàn)語文老師是一個溫柔而博學的老師，數(shù)學老師是一個嚴謹認真、一絲不茍的老師，面對不同風格的老師，小奇心里有些迷茫，不知道如何適應(yīng)。請你幫她解決內(nèi)心的疑惑。學生回答，回答后老師作總結(jié)—答案(1)學會正確對待老師的表揚和批評。語文老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。對待老師的表揚，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。數(shù)學老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。(2)由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。不同風格的老師都有值得我們學習的地方。教師講述，學生整理：如何正確對待老師的表揚和批評？(1)老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。對待老師的表揚，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。(2)老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。（點擊展示拓展知識）學習任務(wù)二（點擊展示圖文）教師提問：為什么會產(chǎn)生不同風格的老師？學生回答，回答后老師作總結(jié)—由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師的教育教學方式有所不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。（點擊展示圖文）教師提問：我們該如何面對不同風格的老師呢？學生回答，回答后老師作總結(jié)—尊重并適應(yīng)不同風格的老師，不同風格的老師都有值得我們學習的地方。板書設(shè)計當堂達標1.自古以來，我國就有著良好的尊師傳統(tǒng)，如“子貢尊師”“張良拜師”“陸佃千里求師”“程門立雪”等。我們尊師，是因為（C）①老師是我們精神成長的引路人②老師是世界上最高貴的職業(yè)③老師是我們學習知識的指導(dǎo)者④老師是擁有知識最豐富的人A.②③ B.①④ C.①③ D.③④2.2.師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。下列選項符合這一狀態(tài)的是（C）Ａ.甲同學敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走Ｂ.乙同學性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、取綽號Ｃ.丙同學在課余時間與老師共同探討學習生活中遇到的問題Ｄ.丁同學向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任很生氣教材情景分析和積累查找反映師生情誼的故事。教學反思這節(jié)課我們學習了建立和諧的師生關(guān)系、正確對待老師的表揚和批評、如何對待不同風格的老師，要讓學生學會以實際行動尊重老師，建立“教學相長”的師生關(guān)系；學會正確對待老師的表揚和批評，健康成長。

6.1友誼的真諦教學目標1.理解友誼的特質(zhì)，知道在友誼中什么特質(zhì)是重要的。2.培養(yǎng)尊重他人、珍惜友誼的情感，在交友過程中不斷提升自己的道德品質(zhì)。3.梳理對友誼的感受，培養(yǎng)自己正確的友誼觀念。教學重點重點理解友誼的特點教學難點引導(dǎo)學生培養(yǎng)正確的交友觀念新課講授新課講授1.（活動引入）（教師提問）在本節(jié)課開始之前，先請大家做個活動。請大家結(jié)合自己的生活實際，選擇你認為在與朋友相處中最重要的三項特質(zhì)，并與同學分享。（提問學生）（展示圖片）同學們，經(jīng)過剛才的討論，圖中哪些特質(zhì)的支持率較高？請大家在書上標出來，并和大家分享。2.（展示四個場景，教師提問互動）從四個場景中，你感受到了怎樣的友誼？（提示場景1-這是一種會相互分享的友誼；場景2-這是缺乏原則的友誼；場景3-這是親密的友誼；場景4-這是會互相幫助的友誼）3.（PPT翻頁）不論是哪一種情景，都體現(xiàn)了這樣一個友誼的特質(zhì)：友誼是一種親密的關(guān)系。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關(guān)心，享受更多的快樂和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。4.（展示并講述馬克思和恩格斯共同奮斗的友誼，教師提問）你如何看待馬克思與恩格斯之間的友誼？（提示友誼是一種心靈的相遇。）5.（PPT翻頁）目前我們學習了兩點友誼的特質(zhì)——親密的、雙向的6.（展示我和小鳴的故事，教師提問）大家思考一下，在這一場景中，為什么“我”的心里很不是滋味？（提示因為我在小鳴需要幫助的時候給予了他幫助，但是當我需要幫助的時候他卻沒有幫助我）幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？（提示幫助朋友并不意味著我們自己會受到損失，在幫助朋友的過程中，我們可以獲得美好的情感）據(jù)此，請大家說一說這體現(xiàn)了友誼具有什么特質(zhì)？（提示PPT翻頁這體現(xiàn)了友誼是平等的、雙向的。）板書設(shè)計當堂達標1.每個人一生都需要有這樣的朋友：他有難時，你撐著：你有難時，他撐著。對此，下列理解恰當?shù)氖牵ˋ）①友誼是平等的、雙向的②在朋友需要時，要用行動表達③朋友之間應(yīng)該堅持原則④朋友之間應(yīng)該忠誠，彼此毫無保留A.①②B.③④C.①③D.②④2.2.每個人的生活都需要友情的滋潤。下列詩句能體現(xiàn)深厚友情的是（D）A．誰言寸草心，報得三春暉 B．感時花濺淚，恨別鳥驚心C．本是同根生，相煎何太急 D．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰教材情景分析和積累積累體現(xiàn)友誼特點的詩句和情境教學反思本節(jié)課主要講的是友誼的特點，要幫助學生重點理解友誼的每一條特征的具體表現(xiàn)，最終讓學生可以用心地體味友誼

6.2交友的智慧教學目標1.懂得建立友誼和經(jīng)營友誼的方法，并在生活中主動實踐。2.樹立正確的友誼觀，學會和同學、朋友建立并發(fā)展真正的友誼。教學重點重點講解交友需要具備的素質(zhì)有哪些教學難點幫助學生正確理解友誼不能沒有原則、友誼也需要幫助對方教學內(nèi)容新課導(dǎo)入（活動引入）小學畢業(yè)了，大家一定有許多老朋友，進入初中了，大家也一定會結(jié)交到更多的新朋友。今天的任務(wù)呢，是請大家梳理反思一下自己的交友狀況，交友的動機、交友的標準、交友的方式、交友的收獲分別是什么。給大家三分鐘時間思考，一會請同學們來展示一下。新課講授新課講授1.（展示并講解周總理交友的故事，教師提問）這個小故事體現(xiàn)了周總理的哪種交友智慧？（提示周總理與人交往時總面帶微笑、主動了解，體現(xiàn)了他交友的熱情，敞開心扉，主動表達，熱情待人，用心培育）2.（PPT換頁。教師提問）同學們，“交友投分，切磨箴規(guī)?！薄肚ё治摹贰ⅰ坝阎?，友諒，友多聞，益矣?！薄鬃樱@兩句名言啟示我們?nèi)绾谓挥?？（答案提示：“交友投分，切磨箴?guī)”的意思是結(jié)交朋友要意氣相投,要能學習上切磋琢磨,品行上互相告勉?！坝阎?，友諒，友多聞，益矣”的意思是與正直的人、誠實的人和見多識廣的人交朋友，對自己是有益的。）（PPT翻頁）這兩句話告訴我們這兩句話啟示我們要慎重交友，與品德高尚的人交友。真正做到慎重選擇3.（下一頁PPT展示朋友小剛悶悶不樂的故事，提問）故事中，小剛悶悶不樂卻不愿告訴“我”究竟發(fā)生了什么，大家認為朋友之間需要保持一定的距離嗎？“我”該怎么做呢？我們還能繼續(xù)做朋友嗎？（答案提示：朋友有時需要保持一定距離，需要做到尊重朋友的隱私我們當然還可以繼續(xù)做朋友，雖然要尊重朋友的隱私，但是還可以尊重和關(guān)心對方。）（下頁）這個故事體現(xiàn)了的交友智慧是——交友需要學會關(guān)心和尊重對方、需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。4.（展示小川跟“我”交往時的四個場景，教師提問）小川上課會找我說話、不允許我和其他人做朋友、帶我去網(wǎng)吧、讓我跟他一起打架，作為小川的好朋友，“我”會怎么做？我們應(yīng)該為朋友做任何事情嗎？（答案提示：我應(yīng)該拒絕小川的要求，不做違背原則的事情。我們不應(yīng)該為朋友做任何事）（下頁）這幾個情境體現(xiàn)了我們交友中應(yīng)該具備的智慧是——交友需要講原則。板書設(shè)計當堂達標1.友誼是人生最珍貴的感情之一。友情需要用心澆灌，用心培養(yǎng)，才能開出燦爛的友情之花?！皾补唷庇亚?，就需要（C）①以實際行動向朋友表達關(guān)心和支持②朋友間坦誠相待，彼此毫無保留③朋友間出現(xiàn)矛盾時，學會站在對方的立場考慮問題④正確對待交友中受到的傷害A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.在有關(guān)交友問題的討論中，小昕說：“我是追求完美的人，眼里容不得一粒沙子，朋友的任何錯誤我都不能接受?！毙×照f：“我覺得每個人都要面子，朋友的失誤不要指出，以免傷和氣。”對于如何交友，下列說法正確的是(D)①不要與有缺點的人交朋友②與朋友交往需要正直坦誠③需要處處維護朋友的面子④與朋友交往需要寬容大度A.①②B.①④C.②③D.②④教材情景分析和積累重點積累尊重朋友、友誼不能沒有原則的情境教學反思本節(jié)課主要學習我們在交友過程中需要注意的事項，要引導(dǎo)學生正確對待生活中的友誼，尤其是如何結(jié)交正直善良的朋友，讓學生懂得為朋友“兩肋插刀”的做法是錯誤的

7.1集體生活成就我教學目標1.懂得集體對個人成長的影響，提升熱愛集體的情感和意識。2.學會在集體生活中發(fā)展個性、完善自我，提高在集體生活中自我覺察、自我認識和自我發(fā)展的能力。教學重點重點教授集體對個人成長的重要作用教學難點幫助學生提升熱愛集體的意識教學內(nèi)容新課導(dǎo)入（情境引入）同學們，請大家回想一下，從小到大，你都參與過哪些集體生活？（展示圖片幼兒園、小學、中學）在每一段經(jīng)歷中，我們都會有一個班級，大家也會常常聽到老師們說大家是“一個班集體”。那么，究竟什么是集體？在這些集體中生活學習，對你產(chǎn)生了怎樣的影響？帶著這些問題，讓我們開始今天的學習。新課講授新課講授1.（翻頁教師提問）同學們究竟什么是集體？是很多人聚在一起就形成一個集體了嗎？顯然不是這樣的。集體不是個人的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。因此，只有人們聚在一起，有組織、有紀律、有紐帶，大家才能真正形成一個集體，比如大家從小到大經(jīng)歷的各種“班集體?！?.（展示小鳴受傷后同學們對他的幫助，教師提問）同學們，小鳴受傷后受到同學們的幫助，讓小鳴感受到了集體中的什么？（答案在下一頁）（提示體現(xiàn)了集體生活能帶給我們溫暖。）3.（展示元元給班主任的信，教師提問）大家在讀過元元的信件之后，可以總結(jié)出元元擔任黑板報主編之后，能力得到了哪些方面的提升嗎？（答案提示：①主動與同學交流、合作，提升了自己的交往能力。②主動、自覺地完成任務(wù)，培養(yǎng)了主動、自覺的人生態(tài)度。③元元的性格變得開朗了許多，生活變得更充實了。在充實的生活中，元元實現(xiàn)了自己的價值，培養(yǎng)了自己的責任意識。）4.（下頁，總結(jié)知識點）這樣我們可以找到集體生活成就我的另外兩條表現(xiàn)——集體生活有助于我們學會與人交往、集體生活有助于培養(yǎng)我們的責任感。5.（展示三位同學在集體生活中的變化，教師提問）請同學們說說他們的談話體現(xiàn)了集體生活對我們哪方面的影響？集體對我們發(fā)展個性有什么影響？（答案提示：第一位同學變得開朗第二位同學取得進步第三位同學用笑聲感染其他人）（下頁）這三位同學的經(jīng)歷都體現(xiàn)了——集體生活有助于我們發(fā)展個性、集體是我們共同成長的園地板書設(shè)計當堂達標1.集體生活成就我，讓我不斷進步。下列選項體現(xiàn)了“我”在集體生活中成長的是（D）A．在班級評比中，我作為記分人員，多給本班加分B．期末復(fù)習階段，我因數(shù)學成績不好，常通宵學習C．參加演講比賽，我怕競爭會影響友誼，臨時退賽D．在合作學習中，我的視野更開闊，思維更活躍了2.七年級馬上就要結(jié)束了，安安總結(jié)了自己在集體生活中的收獲：班長這份沉甸甸的責任，讓我在認真做事中提升自身能力，體現(xiàn)自己的價值，做有擔當?shù)娜?；寄宿生活讓我學會包容不同，與同學們友好相處；豐富多彩的校園活動讓我看到了同學們各自的精彩與優(yōu)點……請你為這段總結(jié)擬定一個合適的標題（C）A．青春飛揚展風采 B．美好集體有我在C．集體生活成就我 D．品出情感的韻味教材情景分析和積累重點積累學生在集體中獲得成長的情境教學反思本節(jié)課主要學習集體的重要作用，如何讓學生深刻認識到集體的作用，繼而加深學生對集體的熱愛，激發(fā)學生的集體意識

7.2共建美好集體教學目標1.樹立建設(shè)美好集體的意識與責任感；了解集體愿景的內(nèi)涵及作用。2.能正確處理班集體中不同的意見、競爭與合作；正確處理集體中的人際關(guān)系。3.了解我與他人、集體的關(guān)系，學會處理我與他人和集體的關(guān)系；學會在集體的建設(shè)中盡責并勇于擔當。教學重點重點教授共建美好集體的做法教學難點幫助學生理解集體利益和個人利益的關(guān)系新課講授新課講授——建設(shè)美好集體1.（展示三位同學發(fā)表的關(guān)于各自班集體中的故事，教師提問）同學們，這張卡片上的文字分別體現(xiàn)了分工明確的集體、團結(jié)友愛的集體、遵守規(guī)則的集體。大家心目中的美好集體是什么樣的呢？（提示：擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標，這是美好集體的愿景。）擁有共同愿景的集體是美好的。那么大家又為美好集體建設(shè)做過什么呢？（請同學們回答，暢所欲言即可，隨后開始講解建設(shè)美好集體的做法）下面，讓我們一起來學習一下建設(shè)美好集體的做法有哪些吧。2.（下頁）像前面提到的，美好的集體是由共同愿景的集體，共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取。因此，（翻頁，展示建設(shè)美好集體建設(shè)第一條知識點）建設(shè)美好集體，首先要確定共同的愿景。只有這樣，我們才能鉚足勁，擰成一股繩，凝聚拼搏的力量。3.（展示小峰、小南、小東的觀點，教師提問）同學們，你們認為他們?nèi)说挠^點體現(xiàn)了他們是怎樣建設(shè)美好集體的？（提示三位同學都積極參與班集體事務(wù)，不論是把想法寫在紙條上投放進信箱中、共同制訂目標等、細化班級事務(wù)，都體現(xiàn)了他們主人翁意識）（換頁）因此，建設(shè)美好集體的第二點做法是：有要樹立主人翁意識。4.（展示張聰對班集體提出的建議，教師提問）張聰對班級中的不合理因素提出了積極的改進建議，他的做法對集體建設(shè)有什么影響？他的做法啟示我們建設(shè)美好集體可以做什么？（翻頁）這有利于我們營造和諧有序的集體環(huán)境。（1）我們要自覺遵守集體的共同規(guī)則，使集體生活得以有序開展。（2）要學會處理與他人的關(guān)系，在人際交往中學會推己及人，多些寬容和理解。（3）要弘揚正氣，自覺抵制并機智應(yīng)對欺凌行為。5.（展示兩位同學關(guān)于乒乓球賽展開的討論，教師提問）兩位同學剛剛在團體賽中為班級爭光，奪得冠軍，說明二人團結(jié)一致為班集體爭光；二人將會在個人賽上競爭，說明二人能夠正確對待競爭與合作。你認為合作與競爭有什么關(guān)系？（提示合作有助于提高競爭力；競爭需要合作，能促進合作。）在集體生活中，你是如何處理合作與競爭的關(guān)系的？（請學生自由暢談）（下頁）從這里，我們可以了解到，建設(shè)美好集體，還需要樹立正確的合作與競爭觀念。我們既要敢于競爭、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進步。6.（展示表格，做個小互動）請同學們按照表格中的提示，回憶在集體生活中發(fā)生過的沖突事件，以及當時自己對沖突的反應(yīng)，分析自己和集體的不同需要。（請學生自由回答）（下頁）分析建設(shè)美好集體，需要我們?nèi)绾巫?。（下頁）當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上。同時，要充分重視和保障個人的正當利益。也就是說：建設(shè)美好集體，需要堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神。板書設(shè)計當堂達標發(fā)射、入軌、對接、出艙、返回、著陸，我國載人航天系列任務(wù)取得圓滿成功。這一系列規(guī)模宏大、高度集成的系統(tǒng)工程，離不開載人飛船、運載火箭、測控通信等系統(tǒng)的精密配合，離不開眾多科研機構(gòu)、基地、人員的通力協(xié)作。這表明建設(shè)美好集體要（A）A.凝聚共同愿景，善于分工合作B.共同制定規(guī)則，保持團體穩(wěn)定C.充滿關(guān)懷關(guān)愛，創(chuàng)造和諧氛圍D.建立競爭機制，實現(xiàn)個人價值教材情景分析和積累積累集體中發(fā)揚集體主義精神等的情境教學反思本節(jié)課主要講解，建設(shè)美好集體的做法，尤其需要引導(dǎo)學生樹立主人翁意識，培養(yǎng)集體主義精神。

8.1認識生命教學目標1.了解人的生命，正確認識人的生命。2.通過生活觀察、探究與分享等活動，理解人的生命具有的特點。3.體會生命的可貴，培養(yǎng)學生熱愛生活、珍愛生命的情感，引導(dǎo)學生樹立正確的生命價值觀。教學重點人的生命具有哪些特點？（如何認識生命？）教學難點幫助學生加深關(guān)于“生命是有限的”和“人的生命是代代接續(xù)的”的理解教學內(nèi)容新課導(dǎo)入導(dǎo)入：(情境式導(dǎo)入)（展示新課引入的四幅圖片）同學們，在我們成長的道路上，會經(jīng)歷很多種重要儀式：大家的出生、加入少先隊，將來大家還會加入共青團、經(jīng)歷成人禮......（點擊ppt顯示思考題，引導(dǎo)學生思考問題，學生回答問題后，依次展示這三個問題的答案）那么生命中的重要儀式還有哪些？為什么要開展這些儀式？從這些儀式中，大家還能感悟到什么？（單擊PPT顯示第一條答案）生命中的重要儀式還有生命中重要儀式還有畢業(yè)、參軍、入黨、結(jié)婚、生子、死亡等。（單擊PPT顯示第二條答案）開展這些儀式的原因是這些重要的儀式見證了我們的成長和發(fā)展，給我們帶來快樂和幸福，成為記錄我們?nèi)松闹匾绞健＃▎螕鬚PT顯示第三條答案）參加這些儀式可以帶給我們怎樣的感悟呢？從這些儀式中，我們感受到時間的流逝、生命的短暫，我們會更加珍惜眼前的幸福，過好生命中的每一天。那么，我們的生命究竟有什么特點呢？讓我們帶著這個問題，進入今天這一課時的學習。課堂探究學習任務(wù)一理解“生命是大自然的奇跡”1.教師講述：通過這幾幅圖片，你能感悟到什么？（出示四幅圖片）2.學生回答，回答后教師出示“提示”，然后出示“結(jié)論”——人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富3.教師講述筆記整理一：人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類文明。學習任務(wù)二認識人的生命是獨特的1.展示PPT中三個學生的對話。2.教師提出問題：結(jié)合以上說法，想想自己在哪些方面是與眾不同的。這些不同說明我們的生命具有什么特點？（答案提示：如眼睛、鼻子、臉型、身高、體重、脾氣、性格、說話的聲音、走路的姿勢等各不相同。）3.教師講述筆記整理二：人的生命的特點——每個人的生命都是獨特的。我們來到這個世界，外形相貌、天資稟賦等各不相同，每個生命都不可替代。在成長過程中，每個人會汲取不同的物質(zhì)和精神養(yǎng)分，形成獨特的個性品質(zhì)，擁有不同的人生道路。學習任務(wù)三認識人的生命是不可逆的1.展示名言和圖片。2.教師提出問題：思考上述材料說明我們的生命有什么特點？對此你有何感悟？（答案提示：每個人的生命都是不可逆的。從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為青少年，再到中年和老年，生命的時光一去不復(fù)返。我們要珍惜生命的每一天。）3.教師講述筆記整理三：人的生命的特點——每個人的生命都是不可逆的。每個人的生命都是不可逆的。從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為青少年，再到中年和老年，生命的時光一去不復(fù)返。我們要珍惜生命的每一天。學習任務(wù)四認識人的生命是有限的1.展示學習任務(wù)四，讓同學們在課上大概計算自己生命的天數(shù)2.教師提出問題：思考計算后，你有什么感受?（提示每個人的生命都是有限的）3.教師繼續(xù)鋪設(shè)情景，用兩張有關(guān)A4紙上看人生的情景帶領(lǐng)學生思考生命是有限的4.教師講述筆記整理