初中數(shù)學論文目錄

寧波市初中數(shù)學教育教學論文,,,,

序號,論文題目,作者單位,作者姓名,等第

czsx070001,初中生數(shù)學思維品質(zhì)特征與差異,鄞州區(qū)宋詔橋中學,王海浩,一等獎

czsx070002,談讓學生有效參與數(shù)學活動的策略,慈溪白河中學,虞曼麗,一等獎

czsx070003,初中生數(shù)學“批判性思維”的培養(yǎng)探究,余姚陽明中學,周英英,一等獎

czsx070004,提升合作內(nèi)質(zhì)，共筑師生發(fā)展平臺,余姚子陵中學,鄭立常,一等獎

czsx070005,“互動生成”構建有效課堂,奉化市尚田中學,蔣瑩飛,一等獎

czsx070006,對閱讀理解題的一點思考,寧海躍龍中學,童惠莉,一等獎

czsx070007,讓數(shù)學課堂充滿探索、創(chuàng)新的氣息,鎮(zhèn)海區(qū)煉化中學,章為文,一等獎

czsx070008,初中數(shù)學教材“二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)”的實驗研究,北侖區(qū)江南中學,嚴金萍,一等獎

czsx070009,“手腦并用”話相似,寧波外國語學校,鄭瑄,一等獎

czsx070010,施教之法貴在啟導,鄞州區(qū)宋詔橋中學,陳齊龍,二等獎

czsx070011,注重農(nóng)村初中學生學習數(shù)學潛能的開發(fā),慈溪坎墩中學,莫建根,二等獎

czsx070012,新課標與“再創(chuàng)造”數(shù)學教學思想,慈溪匡堰中學,丁建設,二等獎

czsx070013,數(shù)學課堂教學改革的主旋律,余姚陽明中學,蔣川川,二等獎

czsx070014,初中數(shù)學教學中經(jīng)驗歸納學習和理性思維培養(yǎng)的分析與思考,余姚曹娥鎮(zhèn)中,阮高峰,二等獎

czsx070015,數(shù)學課堂教學需要適當?shù)摹俺聊?奉化市實驗中學,周孟波,二等獎

czsx070016,讓數(shù)學閱讀走進課堂,奉化市奉港初中,鄔舒芬,二等獎

czsx070017,初中數(shù)學新課程課堂教學模式初探,寧海桃源中學,程苗彩,二等獎

czsx070018,新課標下初中數(shù)學網(wǎng)絡化教學的探索,象山縣丹城中學,黃桂青,二等獎

czsx070019,注重“過程教學”，發(fā)展數(shù)學能力,鎮(zhèn)海區(qū)駱駝中學,劉紅,二等獎

czsx070020,農(nóng)村初中數(shù)學分層教育的認識與實踐,鎮(zhèn)海區(qū)駱駝實驗學校,江明芬,二等獎

czsx070021,新課程背景下初中數(shù)學課堂教學實踐的誤區(qū),北侖區(qū)長江中學,賀偉國,二等獎

czsx070022,中小學數(shù)學教學銜接漫談,三江中學,徐友康,二等獎

czsx070023,關于培養(yǎng)學生數(shù)學語言的應用能力的幾點思考,寧波市十五中學實驗校區(qū),周竹筠,二等獎

czsx070024,新理念呼喚探究性課堂教學模式,寧波東恩中學,應靜波,二等獎

czsx070025,課改下數(shù)學課堂教學初探,鄞州區(qū)望春初中,毛旭波,三等獎

czsx070026,新課程理念下的體驗教學探究,鄞州區(qū)李關弟中學,華亞君,三等獎

czsx070027,搭建問題平臺開展自主創(chuàng)新學習,鄞州區(qū)田莘耕中學,袁君,三等獎

czsx070028,師生關系與教學效果,鄞州區(qū)布政中學,何智軍,三等獎

czsx070029,新課程理念下初中數(shù)學“陷阱”教學研究,慈溪彭橋初中,林春,三等獎

czsx070030,讓合作學習成為學生成長的沃土,慈溪庵東中學,徐葉央,三等獎

czsx070031,試論七年級數(shù)學“潛能生”的成因及轉化對策,慈溪逍林初中,岑利剛,三等獎

czsx070032,體驗性生態(tài)課堂的幾個設計策略,慈溪陽光實驗,王震,三等獎

czsx070033,在例題教學中提高學生問題解決的能力,余姚鄭巷中學,毛穎,三等獎

czsx070034,為學生撐起一片合作學習的藍天——談初中數(shù)學教學合作學習的誤區(qū)及策略,余姚梁輝中學,袁永苗,三等獎

czsx070035,淺談新課程中數(shù)學“課題學習”的策略,余姚泗門鎮(zhèn)中,王勇,三等獎

czsx070036,引導學生在主動參與中體驗數(shù)學,余姚老方橋中學,楊萬紅,三等獎

czsx070037,精心創(chuàng)設教學情景，提高課堂教學效率,奉化市錦屏中學,葉幼紅,三等獎

czsx070038,提高數(shù)學教學有效性的若干思考,奉化市錦屏中學,王飛龍,三等獎

czsx070039,新課標下應注重學生直覺思維能力培養(yǎng),寧海茶院鄉(xiāng)初級中學,張艷霞,三等獎

czsx070040,淺談“合作學習”材料的理解,寧海躍龍中學,李華,三等獎

czsx070041,激發(fā)學習興趣，建設高效課堂,寧海躍龍中學,王光明,三等獎

czsx070042,數(shù)學課堂教學中的“課堂提問”探究,寧海茶院鄉(xiāng)初級中學,俞勤建,三等獎

czsx070044,初中數(shù)學新課程改革中若干問題的思考,鎮(zhèn)海區(qū)三公司學校,錢建平,三等獎

czsx070045,數(shù)學中的估算與數(shù)感,鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學,朱宣傳,三等獎

czsx070046,重視數(shù)學直覺思維的培養(yǎng),北侖區(qū)顧國和中學,許春娥,三等獎

czsx070047,探究什么，怎樣探究？,東海實驗學校,鄭劍彪,三等獎

czsx070048,我對初三復習的幾點建議,妙山中學,嚴洪剛,三等獎

czsx070049,激發(fā)學生學習興趣的內(nèi)外因素的探討,莊橋中學,王國民,三等獎

czsx070050,概念課中的情境創(chuàng)設,修人學校,鐘君,三等獎

czsx070051,淺談數(shù)學教學中學生提問能力的培養(yǎng),莊橋中學,沈擁兵,三等獎

czsx070052,新課程理念下的初中數(shù)學學習興趣培養(yǎng),三江中學,鄔吉輝,三等獎

czsx070053,從“中考探索性問題”到“課堂探索能力的培養(yǎng)”——談初三幾何探索性復習課的初探,寧波市東方中學,周靜妍,三等獎

czsx070054,淺談初中數(shù)學概念教學,海曙區(qū)實驗學校,周明君,三等獎

czsx070055,引導學生學會解題反思,寧波第十五中學,楊家林,三等獎

czsx070056,“數(shù)學建?！痹谥锌碱}中的應用,寧波市翠柏中學,陳波,三等獎

czsx070057,學生的疑問是授課最亮的鏡子——一堂復習課引出的反思,翠柏中學,成安平,三等獎

czsx070058,在理性開放中創(chuàng)造生動活潑的數(shù)學課堂,寧波市幸福苑實驗學校,章春芳,三等獎

czsx070059,對華師大教材中閱讀材料的教學實踐與反思,寧波市曙光中學,嚴柳紅,三等獎

czsx070060,計算器進入初中數(shù)學課堂后存在的問題和對策,寧波市第十九中學,黃偉建,三等獎

czsx070061,新課標下初中數(shù)學與自然科學學科整合初探,寧波中學,張頻,三等獎

czsx070062,淺談數(shù)學課堂提問,寧波華茂外國語學校,楊仕春,三等獎

czsx070063,突破題海戰(zhàn)術提升解題能力,鄞州區(qū)咸祥鎮(zhèn)中學,王飛君,交流

czsx070064,數(shù)學課堂教學中探究性學習的教學設計,鄞州區(qū)東吳中學,陳怡,交流

czsx070065,初中生數(shù)學學習的個案研究,鄞州區(qū)姜山鎮(zhèn)中學,陳波,交流

czsx070066,創(chuàng)設數(shù)學情境培養(yǎng)創(chuàng)新精神,鄞州區(qū)望春初中,王繼光,交流

czsx070067,淺談新浙教版八年級數(shù)學教學體會,鄞州區(qū)櫟社中學,陳海爾,交流

czsx070068,新課程如何開發(fā)潛力生,鄞州區(qū)李關弟中學,錢行飛,交流

czsx070069,培養(yǎng)學生預習能力初探,慈溪掌起中學,麻秋芬,交流

czsx070070,從一道中考題引發(fā)的對初中數(shù)學估算教學的思考,慈溪金山中學,翁建平,交流

czsx070071,收獲來自平等,慈溪觀海衛(wèi)中學,胡明,交流

czsx070072,對一道中考試題的改進與分析,慈溪育才中學,周文學,交流

czsx070073,課堂中意外收獲,慈溪新城中學,鄒波,交流

czsx070074,淡談初中數(shù)學教學中預習的作用,余姚臨山二中,楊玉春,交流

czsx070075,精彩的課堂源于思路的開放,余姚小曹娥鎮(zhèn)中,王娜波,交流

czsx070076,新課程背景下的數(shù)學快樂教學,余姚臨山鎮(zhèn)中,符霞鈴,交流

czsx070077,例談數(shù)學課堂動手實踐,余姚泗門鎮(zhèn)中,陳美先,交流

czsx070078,新課標下競賽題轉化策略淺析,余姚肖東中學,葉挺,交流

czsx070079,關于快樂數(shù)學的思考與實踐,余姚肖東中學,金小萍,交流

czsx070080,在優(yōu)化的數(shù)學教學情境中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,余姚梁弄鎮(zhèn)中,姚國強,交流

czsx070081,一堂源于生活的數(shù)學課——《一元一次方程的應用（2）》教學實錄,余姚梁弄鎮(zhèn)中,趙旭軍,交流

czsx070082,關于扇形統(tǒng)計圖的教學片斷案例評析,余姚梁弄鎮(zhèn)中,陳斌高,交流

czsx070083,抽樣,余姚梁輝中學,黃俊淇,交流

czsx070084,在快樂中學習，在快樂中成長——談初中數(shù)學教學,余姚梁輝中學,張文鋒,交流

czsx070085,關于一類動點最值問題的探討,余姚泗門三中,王飛宇,交流

czsx070086,課堂教學中學生自主學習能力的培養(yǎng),余姚臨山二中,陳玲玲,交流

czsx070087,“自主學習”方式在課堂中的運用——兩堂“代數(shù)式”課堂教學片斷比較,余姚臨山二中,向征,交流

czsx070088,愛心·耐心·信心,余姚朗霞中學,趙紅微,交流

czsx070089,相似三角形的應用——走進生活，探索自然,余姚舜水中學,勞海波,交流

czsx070090,探索“互動、生成的數(shù)學課堂”,奉化市尚田中學,蔣瑩飛、肖箭飛,交流

czsx070091,探索幾何中平移旋轉之奧秘,奉化市錦屏中學,陳勇,交流

czsx070092,挑戰(zhàn)學生能力的“定義型”試題,奉化市城北中學,殷向陽,交流

czsx070093,淺談初中數(shù)學課堂教學的有效性,奉化市實驗中學,莊琳,交流

czsx070094,體驗師生角色轉換,奉化市莼湖鎮(zhèn)初中,林飛鵬,交流

czsx070095,小議教師要善用教材,寧海梅林中學,汪海蓮,交流

czsx070096,課堂教學新探索,寧海潘天壽中學,薛姣芬,交流

czsx070097,反思——提高數(shù)學素質(zhì)的有效途徑,寧海桃源中學,婁群姣,交流

czsx070098,學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)之我見,寧海大佳何中學,趙宏義,交流

czsx070099,“高斯算法”的探究性教學,寧海梅林中學,俞齊彩,交流

czsx070100,對數(shù)學作文的若干思考,寧海躍龍中學,嚴曉峰,交流

czsx070101,尺規(guī)作圖的教學分析,象山縣東陳中學,黃忠梁,交流

czsx070102,信息技術環(huán)境下教與學模式的嘗試,寧波濱海學校,朱煒煒,交流

czsx070103,談新課程中教師的角色,寧波濱海學校,何邦國,交流

czsx070104,淺談數(shù)學教學中人文教育的滲透,象山文峰學校,韓海亞,交流

czsx070105,新課程下應用題教學的誤區(qū)及對策,象山荔港學校,張煒,交流

czsx070106,巧用右手定則研判立方體的面面位置,鎮(zhèn)海區(qū)古塘中學,范力宏,交流

czsx070107,初中數(shù)學解題規(guī)范性的描述與思考,鎮(zhèn)海區(qū)蛟川書院,劉梅君,交流

czsx070108,探析二次函數(shù)頂點三角形的規(guī)律,鎮(zhèn)海區(qū)中興中學,盧有祥,交流

czsx070109,談數(shù)學史融入新課程的意義和教育價值,鎮(zhèn)海區(qū)應行久外語實驗學校,余滿龍,交流

czsx070110,新幾何、新氣息、新思路——華師大版初中幾何教學特點,寧波市鎮(zhèn)海區(qū)駱駝中學,單春葉,交流

czsx070111,開啟學生思維之窗——在中位線教學時的一點嘗試,寧波市鎮(zhèn)海區(qū)澥浦中學,陳志梅,交流

czsx070112,《勾股圓方圖》和中考試題,北侖區(qū)蘆瀆中學,張洪波,交流

czsx070113,新課標下中小學數(shù)學教學銜接的有效性,北侖區(qū)松花江中學,宋寧,交流

czsx070114,火柴棒中的數(shù)學思維訓練,北侖區(qū)大矸中學,楊賽群,交流

czsx070115,給學生一方翱翔的天空,東海實驗學校,袁蓓鶯,交流

czsx070116,從思維角度提高數(shù)學學習的有效性的策略,東海實驗學校,丁燕波,交流

czsx070117,從實際出發(fā)創(chuàng)設教學環(huán)節(jié),北侖區(qū)蘆瀆中學,顧婧婧,交流

czsx070118,師徒結對延續(xù)合作——中學數(shù)學固定小組合作模式的實踐,修人學校,孔君芳,交流

czsx070119,淺談初一學生解題中出錯原因及解決辦法,慈湖書院,董薇,交流

czsx070120,重視基本圖形擴大記憶容量,惠貞書院,王蓮芬,交流

czsx070121,等量轉移，圖形集聚，合理化歸,慈湖書院,黃童平,交流

czsx070122,數(shù)學教學中的非智力因素培養(yǎng),孔浦中學,包國宏,交流

czsx070123,關注數(shù)學教學反思,十五中學實驗校區(qū),邵亞青,交