名著閱讀《紅星照耀中國(guó)》練習(xí)課件語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

八上名著閱讀《紅星照耀中國(guó)》同步練習(xí)1.主要內(nèi)容《紅星照耀中國(guó)》是一部文筆優(yōu)美的

很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在我國(guó)_

（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞,向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。紀(jì)實(shí)性西北革命根據(jù)地2.作品意義（1）通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的所見(jiàn)所聞,客觀地向全世界報(bào)道了_

的真實(shí)情況,使西方人第一次了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。

（2）書(shū)中不僅記錄了考察所得的第一手資料,而且深入分析和探究了

產(chǎn)生、發(fā)展的原因,對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命作了客觀評(píng)價(jià)。

共產(chǎn)黨和紅軍“紅色中國(guó)”3.人物形象大官僚家庭杰出軍事家謙虛專題一：領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)的革命之路（一）（2024·重慶A卷）閱讀《紅星照耀中國(guó)》,走進(jìn)那段崢嶸歲月。1.下列人物中與介紹相匹配的一項(xiàng)是 （

）他曾當(dāng)過(guò)窯工,有一副格外友善的模樣,少了兩顆門(mén)牙,笑起來(lái)嘴張得很大,就像個(gè)頑皮的孩子。A.賀龍

B.徐海東

C.劉龍火

D.鄧發(fā)B2.根據(jù)書(shū)中內(nèi)容,從下面?zhèn)溥x人物中選擇一位為其設(shè)計(jì)雕像。請(qǐng)你對(duì)雕像進(jìn)行描述（描述角度:場(chǎng)景、外貌、神態(tài)、動(dòng)作等）。示例僅供參考。示例:

人物:彭德懷

書(shū)中依據(jù):彭德懷指揮紅二師進(jìn)行爬山演習(xí)。

雕像描述:他精神飽滿,神情堅(jiān)毅,左腿彎曲,踩在石頭上,右腿直立,左手叉腰,右手高舉,張嘴呼喊,似乎在指揮戰(zhàn)士們“沖啊”。備選人物:毛澤東周恩來(lái)朱德所選人物:_示例一:毛澤東書(shū)中依據(jù):_

雕像描述:___。______領(lǐng)導(dǎo)和指揮了四渡赤水戰(zhàn)役

他右手執(zhí)筆,神情專注,正在簽署作戰(zhàn)令。臉上帶著微笑,疲憊中透出堅(jiān)毅,仿佛看到硝煙已經(jīng)彌散,人民戰(zhàn)爭(zhēng)取得了完全勝利示例二:周恩來(lái)組織了大罷工,并取得勝利,成立“人民政府”他手指向前、表情堅(jiān)毅,步伐踏在臺(tái)階上,身后是訓(xùn)練有素的槍手。示例三:朱德在川藏邊境和處于蘇區(qū)的周恩來(lái)通話朱德坐在桌前,頭戴耳機(jī),眼神凝視著桌上的無(wú)線電。他的頭微微向一側(cè)傾斜,似要聽(tīng)清對(duì)方的話語(yǔ)。他的手中拿著紙筆,隨時(shí)記下來(lái)自蘇區(qū)的安排。（二）（2024·山東改編）為參加活動(dòng),小魯讀完名著《紅星照耀中國(guó)》《朝花夕拾》后,梳理了毛澤東主席和魯迅先生青年時(shí)期的求學(xué)經(jīng)歷。名著人物青年時(shí)期求學(xué)經(jīng)歷《紅星照耀中國(guó)》毛澤東16歲進(jìn)湘鄉(xiāng)縣新式學(xué)堂學(xué)習(xí)——到長(zhǎng)沙進(jìn)入專為湘人辦的中學(xué)學(xué)習(xí)半年——在公立高級(jí)商業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)一個(gè)月——在省立第一中學(xué)學(xué)習(xí)六個(gè)月——在湖南省立圖書(shū)館自修半年——19歲入湖南師范學(xué)校學(xué)習(xí)五年《朝花夕拾》魯迅先后在南京兩所學(xué)堂求學(xué)——在日本東京弘文學(xué)院“清國(guó)留學(xué)生速成班”學(xué)習(xí)——在仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校學(xué)醫(yī)——棄醫(yī)從文參考表格,聯(lián)系名著,請(qǐng)從求學(xué)經(jīng)歷、人生理想兩方面分析毛澤東主席和魯迅先生青年時(shí)期的共同點(diǎn)。_____從求學(xué)經(jīng)歷來(lái)看,毛澤東和魯迅青年時(shí)期都經(jīng)歷了多種求學(xué)路徑的探索和轉(zhuǎn)變,都有不斷追求知識(shí)、積極探索的精神;從人生理想方面來(lái)看,他們都心懷遠(yuǎn)大抱負(fù),毛澤東致力于改變中國(guó)的命運(yùn),為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興。魯迅則希望通過(guò)文字來(lái)喚醒民眾,改變社會(huì)現(xiàn)狀。（三）（2024·重慶B卷）根據(jù)《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)的內(nèi)容,回答下面的問(wèn)題。1.下面是為書(shū)中革命人物制作的卡片,表述有誤的一項(xiàng)是 （

）（A）毛澤東頗具天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。有著中國(guó)農(nóng)民質(zhì)樸、純真的性格,對(duì)世界政治驚人的熟悉。（B）周恩來(lái)行動(dòng)、知識(shí)、信仰完全一致的知識(shí)分子。態(tài)度溫和、頭腦冷靜,參與組織八一起義。（C）賀龍傳說(shuō)一把菜刀建蘇區(qū)的英雄。出身貧苦,口才好,喜歡馬,老虎般強(qiáng)壯有力,仇視有錢(qián)人。（D）彭德懷身經(jīng)百戰(zhàn)的全軍統(tǒng)帥。做過(guò)放牛娃和礦工,行伍出身,談話舉止直截了當(dāng),喜歡孩子。D2.葉嘉瑩先生讀完《紅星照耀中國(guó)》后感嘆道:“沒(méi)想到共產(chǎn)黨這么了不起……共產(chǎn)黨的成功不是偶然的。”請(qǐng)根據(jù)書(shū)中內(nèi)容,分析中國(guó)共產(chǎn)黨革命成功的必然原因。________①中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念。斯諾筆下的共產(chǎn)黨員和紅軍戰(zhàn)士都有著堅(jiān)定的理想信念,即使頭破血流也要奮起守護(hù)家園,“革命理想高于天”深存于中國(guó)共產(chǎn)黨人心中。②中國(guó)共產(chǎn)黨始終發(fā)揮優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的榜樣力量。斯諾著重記錄了毛澤東與朱德在延安時(shí)期的工作、生活,他們作為黨的領(lǐng)導(dǎo)和軍隊(duì)統(tǒng)帥,從我做起,發(fā)揮榜樣力量,最終帶領(lǐng)人民軍隊(duì)從低谷走向勝利。__________③中國(guó)共產(chǎn)黨始終保持人民至上、忠心衛(wèi)國(guó)的革命情懷?！凹t軍教我讀書(shū)寫(xiě)字”“紅軍對(duì)待我們很好”“共產(chǎn)黨員是幫助紅軍打白匪和國(guó)民黨的人”……這就是人民心中的紅軍戰(zhàn)士和共產(chǎn)黨,他們不僅有著堅(jiān)定不移忠心衛(wèi)國(guó)的意志,亦擁有無(wú)私奉獻(xiàn)、一切為民的高尚情懷。④中國(guó)共產(chǎn)黨始終無(wú)條件地遵守黨的紀(jì)律。有紅軍戰(zhàn)士走過(guò)山上的一叢野杏樹(shù)時(shí),忽然四散開(kāi)來(lái)去摘野杏,但當(dāng)“我們走過(guò)私人果園時(shí),卻沒(méi)有人去碰一碰里面的果子”。顯然,中國(guó)共產(chǎn)黨是靠革命理想和鐵的紀(jì)律組織起來(lái)的馬克思主義政黨,紀(jì)律嚴(yán)明是我們黨的光榮傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。⑤中國(guó)共產(chǎn)黨始終獲得最廣大人民群眾的支持。“我們長(zhǎng)征過(guò)四川時(shí),農(nóng)民給我們送來(lái)了他們自己做的草鞋,一路上給我們送來(lái)了茶和熱水”“人民在各方面幫助我們。他們常常把小股敵軍繳了械,切斷他們的電話電報(bào)線,但是他們從來(lái)不會(huì)切斷我們的電話線”。中國(guó)共產(chǎn)黨的最終勝利離不開(kāi)群眾的大力支持,也離不開(kāi)其廣大成員自身“留取丹心照汗青”的優(yōu)秀品質(zhì)。（答出兩點(diǎn)即可）_______（四）（2023·云南）把下面表格中①②處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。原著內(nèi)容人物特點(diǎn)人名

但是這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官,他長(zhǎng)著一臉黑色大胡子。他走上前來(lái),用溫和文雅的口氣向我招呼:“哈啰,你想找什么人嗎?”他是用英語(yǔ)講的!溫和文雅平易近人知識(shí)淵博①_

周恩來(lái)

一九二七年四月發(fā)生右派政變,共產(chǎn)黨被迫轉(zhuǎn)入地下。他把窯廠的工人幾乎都組織了起來(lái),還有一些當(dāng)?shù)剞r(nóng)民。從這些人中他組織起湖北省的第一支“工農(nóng)軍隊(duì)”。他們開(kāi)始時(shí)只有十七個(gè)人,一支手槍,八發(fā)子彈。這就是后來(lái)發(fā)展成為有六萬(wàn)人的紅四方面軍的核心。

②____

徐海東熱情真誠(chéng)、愛(ài)護(hù)部下、

大膽無(wú)畏（勇于反抗）（五）紅色革命歷史時(shí)期的代表人物有著崇高的紅色精神品格,他們本身就是一種紅色文化符號(hào)。他們的許多選擇看似偶然,其實(shí)有著必然性。請(qǐng)結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》中某一人物的一次選擇,探究其必然性。_______示例一:毛澤東選擇走上中國(guó)共產(chǎn)黨的道路有其必然性。毛澤東少年時(shí)期就具有樸素的道德良知,比如他和父親在是否要施舍窮人上產(chǎn)生分歧。他深刻洞察了千百萬(wàn)中國(guó)民眾,特別是農(nóng)民的迫切需求,并竭力為他們發(fā)聲。同時(shí)他接觸到了馬克思主義等先進(jìn)思想,這些思想為他的革命行動(dòng)奠定了理論基礎(chǔ),毛澤東的革命選擇是其個(gè)人成長(zhǎng)背景、社會(huì)歷史條件和政治信仰共同作用的結(jié)果。______示例二:朱德選擇加入中國(guó)共產(chǎn)黨,并參與革命事業(yè)。這個(gè)選擇的必然性在于朱德對(duì)社會(huì)不公與民族獨(dú)立的關(guān)注和追求。他深受農(nóng)民起義和國(guó)家獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的影響,認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)革命來(lái)改變社會(huì)和實(shí)現(xiàn)人民的利益。他選擇加入中國(guó)共產(chǎn)黨,并在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮重要的領(lǐng)導(dǎo)作用,體現(xiàn)了他對(duì)人民利益和國(guó)家前途的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。（六）學(xué)校開(kāi)展“紅色山水書(shū)簽”制作活動(dòng),將“山水自然之景”要素和《紅星照耀中國(guó)》里的紅軍將領(lǐng)組合在一起,傳遞紅色精神。任務(wù)描述選擇一個(gè)人物,借助象征的手法尋找一個(gè)合適的物象,設(shè)計(jì)一張人物書(shū)簽。請(qǐng)用語(yǔ)言描繪你設(shè)計(jì)的書(shū)簽,并結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》的內(nèi)容和示例說(shuō)明你的設(shè)計(jì)意圖。（100字左右）書(shū)簽人物選擇毛澤東、周恩來(lái)、彭德懷物象選擇清風(fēng)、太陽(yáng)、野草、水示例我的書(shū)簽:朱德站在畫(huà)面的中央,黝黑的臉上露出微笑,在他的背后畫(huà)著一座大山,在云霧中不見(jiàn)頂端。書(shū)中的朱德很少說(shuō)話,像大山一樣沉默,有著農(nóng)村人的樸實(shí)善良。同時(shí)他善于打仗,與戰(zhàn)士同甘共苦,像一座大山一樣堅(jiān)實(shí)牢靠。朱德和大山的組合,展現(xiàn)出紅軍堅(jiān)毅樸實(shí)的精神。我的書(shū)簽_____示例一:毛澤東背手佇立,眺望遠(yuǎn)方,目光炯炯有神。一輪紅日高掛,金光閃閃,灑落在偉人的身上。斯諾筆下的毛澤東是位富有遠(yuǎn)見(jiàn)的天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家,他如同紅日擁有強(qiáng)大的能量,帶給人民光明與希望。毛澤東和太陽(yáng)的組合呈現(xiàn)的是自信樂(lè)觀的紅軍精神。________示例二:彭德懷站在畫(huà)面的中央,目光堅(jiān)定,在他的腳下畫(huà)著一些茂盛頑強(qiáng)的野草。書(shū)中的彭德懷面對(duì)敵人的拷打,頑強(qiáng)不屈,信念堅(jiān)定、如同野草般頑強(qiáng)。彭德懷和野草的組合呈現(xiàn)的是信念堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)不屈的紅軍精神。示例三:周恩來(lái)站在畫(huà)面中央,些許清風(fēng)吹亂了他的衣角。在斯諾看來(lái),周恩來(lái)待人溫文爾雅,處理問(wèn)題冷靜理智,如同這拂過(guò)臉頰的溫和清風(fēng)。周恩來(lái)和清風(fēng)的組合呈現(xiàn)的是紅軍領(lǐng)袖的獨(dú)特魅力。專題二:關(guān)于長(zhǎng)征（七）小語(yǔ)和小文在閱讀《紅星照耀中國(guó)》和《長(zhǎng)征》后,有了如下的發(fā)現(xiàn)和探討?！静牧弦弧康谝粋€(gè)戰(zhàn)士中了彈,掉到了下面的急流中,接著又有第二個(gè)、第三個(gè)。但是別的人越來(lái)越爬近到橋中央,橋上的木板對(duì)這些敢死隊(duì)起了一點(diǎn)保護(hù)作用,敵人的大部分子彈都迸了開(kāi)去,或者落在對(duì)岸的懸崖上。

（節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》）【材料二】二十二名紅軍突擊隊(duì)隊(duì)員沒(méi)有一人中彈掉下深淵,勇士們?cè)诖ㄜ娸p重機(jī)槍和炮火的狙擊下已經(jīng)靠近瀘定橋北岸的橋頭堡。

（節(jié)選自《長(zhǎng)征》）【材料三】紀(jì)實(shí)作品,是記錄人與事真實(shí)情況的作品,其基本特點(diǎn)是用事實(shí)說(shuō)話……作品所記錄的是經(jīng)過(guò)作者篩選的事實(shí),還有作者對(duì)于事實(shí)的感受和印象……閱讀紀(jì)實(shí)作品,要善于體會(huì)和辨別作者對(duì)于事實(shí)的立場(chǎng)、現(xiàn)點(diǎn)和態(tài)度。

（節(jié)選自《統(tǒng)編版語(yǔ)文教材八年級(jí)上冊(cè)》）1.請(qǐng)比較閱讀材料一和材料二,完成表格。材料一材料二作者埃德加·斯諾王樹(shù)增作者身份（1）_

中國(guó)軍旅作家、共產(chǎn)黨員、少將軍銜采訪對(duì)象和方式參與事件的當(dāng)事人親身受訪下層戰(zhàn)士層層轉(zhuǎn)述內(nèi)容之同材料一和材料二都記述了長(zhǎng)征中（2）_這一事件創(chuàng)作目的之異向全世界展示真實(shí)的“紅色中國(guó)”發(fā)掘偉大的長(zhǎng)征精神美國(guó)記者飛奪瀘定橋2.小語(yǔ)在閱讀中還產(chǎn)生了如下疑問(wèn),向小文求助。請(qǐng)根據(jù)情境,補(bǔ)全對(duì)話。①___

材料一中提到“第一個(gè)戰(zhàn)士中了彈”,而材料二中則說(shuō)“沒(méi)有一人中彈”。（或者:兩則材料中對(duì)士兵的稱呼也有所不同,材料一稱其為“戰(zhàn)士”,而材料二稱其為“勇士”。）②_______

因?yàn)樽髡咚稍L的對(duì)象不同。斯諾直接采訪了事件的當(dāng)事人,而王樹(shù)增的材料則是由下層戰(zhàn)士層層轉(zhuǎn)述而來(lái)。再者,由于兩位作者的身份不同,斯諾以美國(guó)記者的身份,希望向全世界展示真實(shí)的“紅色中國(guó)”;而王樹(shù)增則是以中國(guó)軍旅作家的身份希望發(fā)掘偉大的長(zhǎng)征精神。紀(jì)實(shí)作品必須遵循真實(shí)性原則,但因?yàn)樽髡吡?chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度的不同,在敘述統(tǒng)一歷史事件時(shí),仍然會(huì)存在差異。（八）我校八年級(jí)（2）班擬結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》名著閱讀活動(dòng),向班內(nèi)同學(xué)征集“長(zhǎng)征故事”推介卡。假設(shè)你是該班同學(xué),請(qǐng)根據(jù)自己的閱讀積累和思考填寫(xiě)一份推介卡?！伴L(zhǎng)征故事”推介卡書(shū)目《紅星照耀中國(guó)》長(zhǎng)征路線（1）小語(yǔ)繪制了一份長(zhǎng)征路線圖,請(qǐng)你進(jìn)行補(bǔ)充。①

②

③_

A.草地B.瑞金C.強(qiáng)渡烏江D.強(qiáng)渡大渡河E.吳起鎮(zhèn)BDA推薦語(yǔ)（2）_____

（請(qǐng)從長(zhǎng)征路線中選擇一個(gè)“長(zhǎng)征故事”,圍繞其體現(xiàn)的“長(zhǎng)征精神”對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)意義,擬寫(xiě)一段推薦語(yǔ),提示:從故事和推薦理由兩方面寫(xiě)）

示例:當(dāng)你放棄夢(mèng)想的時(shí)候,請(qǐng)你讀讀這本書(shū)吧!遵義會(huì)議幫助紅軍重新確立了軍事戰(zhàn)略和指揮體系,使得紅軍的士氣和信心得到了極大提升,從而向著更高遠(yuǎn)的目標(biāo)前行。相信紅軍戰(zhàn)士們堅(jiān)定的理想信仰也會(huì)給你重新追逐夢(mèng)想的精神力量!（九）閱讀《紅星照耀中國(guó)》文段,回答問(wèn)題?！疚亩我弧窟@八項(xiàng)是:一、上門(mén)板;二、捆鋪草;三、對(duì)老百姓要和氣,要隨時(shí)幫助他們;四、借東西要還;五、損壞東西要賠;六、和農(nóng)民買(mǎi)賣(mài)要公平;七、買(mǎi)東西要付錢(qián);八、要講衛(wèi)生,蓋廁所離住家要遠(yuǎn)。（節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)·一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來(lái)·紅軍的成長(zhǎng)》）【文段二】他們從金沙江（長(zhǎng)江在這一段的名字）迅速北移到四川境內(nèi),很快就進(jìn)入驍勇善戰(zhàn)的土著居民、獨(dú)立的彝族區(qū)的“白彝”和“黑彝”的境內(nèi)。桀驁不馴的彝族從來(lái)沒(méi)有被住在周?chē)臐h人征服過(guò),同化過(guò),他們好幾百年以來(lái)就一直占據(jù)著四川境內(nèi)這片林深樹(shù)密的荒山野嶺,以長(zhǎng)江在西藏東面南流的大弧線為界。蔣介石完全可以滿懷信心地指望紅軍在這里長(zhǎng)期滯留,遭到削弱,這樣他就可以在大渡河北面集中兵力。彝族仇恨漢人歷史已久,漢人軍隊(duì)經(jīng)過(guò)他們境內(nèi)很少有不遭到慘重?fù)p失或全部殲滅的。但是紅軍有辦法。（節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)·長(zhǎng)征·大渡河英雄》）1.曉光不理解文段一中“上門(mén)板”“捆鋪草”的意思,請(qǐng)你向他解釋明白。___上門(mén)板:紅軍官兵借用老百姓的門(mén)板作床板,用完之后必須要安裝回去。捆鋪草:紅軍官兵借用老百姓的稻草作床上的鋪草,用完之后必須要捆好還給老百姓。2.文段二說(shuō)到“但是紅軍有辦法”,為了爭(zhēng)取彝族人民的支持,紅軍采取了哪些辦法?請(qǐng)結(jié)合你對(duì)于原著閱讀的積累,進(jìn)行簡(jiǎn)要概括。_______①紅軍釋放了被省里的軍閥當(dāng)作人質(zhì)監(jiān)禁的彝族首領(lǐng),他們大力稱頌紅軍。②劉伯承與彝族談判,倡議紅漢和黑彝團(tuán)結(jié)起來(lái)反對(duì)共同的敵人白漢。③紅軍滿足了彝族提出的發(fā)給武器彈藥的要求,以保衛(wèi)獨(dú)立,幫助紅漢打白漢。④紅軍吸收了好幾百個(gè)彝族人戰(zhàn)士,一起去打共同的敵人。⑤劉伯承與彝族的總首領(lǐng)按照部落傳統(tǒng)方式歃血為盟,立下誓言。⑥紅軍先鋒部隊(duì)由彝族戰(zhàn)士帶路,通過(guò)小道找到渡船并開(kāi)辟了到達(dá)對(duì)岸的通道。專題三:信仰與精神（十）（2024·連云港）整本書(shū)閱讀課,老師選取了兩本書(shū)的相關(guān)語(yǔ)段,請(qǐng)完成問(wèn)題。

【甲】須臾,按落云頭,回至花果山上……一群猴都來(lái)叩頭,迎接進(jìn)洞天深處,請(qǐng)猴王高登寶位,都道:“恭喜大王,上界去十?dāng)?shù)年,想必得意榮歸也?”猴王道:“我才半月有余,那里有十?dāng)?shù)年?”眾猴道:“大王,你在天上不覺(jué)時(shí)辰。天上一日,就是下界一年哩。請(qǐng)問(wèn)大王,官居何職?”猴王搖手道:“不好說(shuō),不好說(shuō)!活活的羞殺人!那玉帝不會(huì)用人,他見(jiàn)老孫這般模樣,封我做個(gè)什么弼馬溫,原來(lái)是與他養(yǎng)馬,未入流品之類(lèi)。我初到任時(shí)不知只在御馬監(jiān)中頑耍。及今日問(wèn)我同寮,始知是這等卑賤。老孫心中大惱,推倒席面,不受官銜,因此走下來(lái)了?！北姾锏?“來(lái)得好,來(lái)得好!大王在這福地洞天之處為王,多少尊重快樂(lè),怎么肯去與他做馬夫?”……鬼王聽(tīng)言,又奏道:“大王有此神通,如何與他養(yǎng)馬?就做個(gè)齊天大圣,有何不可?”猴王聞?wù)f,歡喜不勝,連道幾個(gè)“好,好,好!”教四健將:“就替我快置個(gè)旌旗,旗上寫(xiě)‘齊天大圣’四大字,立竿張掛。自此以后,只稱我為齊天大圣?！保ü?jié)選自《西游記》第四回江蘇人民出版社2018年版,有刪改）

【乙】少年先鋒隊(duì)隊(duì)員在紅軍里當(dāng)傳令兵、伙夫、號(hào)兵、偵探、無(wú)線電收發(fā)員、挑水夫、宣傳員、演員、馬夫、看護(hù)、書(shū)記,甚至教員!我有一次看見(jiàn)一個(gè)這樣的少年在一幅大地圖跟前向一班新兵講解世界地理。紅一軍團(tuán)的劇社里兩個(gè)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員,是我生平所看見(jiàn)的最優(yōu)雅的舞童……他們永遠(yuǎn)是愉快的,樂(lè)觀的,他們不管行軍的倦怠,一碰到人就向他問(wèn)候:“好呀!”他們有堅(jiān)忍、苦干、活潑的精神,有熱烈的求知欲,你一看見(jiàn)他們就會(huì)感覺(jué)到中國(guó)不是沒(méi)有希望的,會(huì)感覺(jué)到任何民族最有希望的都是少年人。如果這一類(lèi)孩子都能被解放,受教育,使他們覺(jué)醒過(guò)來(lái),使他們有機(jī)會(huì)參加建造新世界的工程,那么從這里的少年先鋒隊(duì)就可以看出中國(guó)的未來(lái)。

（節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》人民教育出版社2023年版,有刪改）1.閱讀語(yǔ)段后,同學(xué)們就孫悟空的形象和少年先鋒隊(duì)隊(duì)員的群像特點(diǎn)展開(kāi)了討論,請(qǐng)你寫(xiě)出討論結(jié)果（各寫(xiě)出至少兩個(gè)特點(diǎn)）。孫悟空:__

少年先鋒隊(duì)隊(duì)員:___

本領(lǐng)高強(qiáng),能七十二變,神通廣大;不服管教,不受約束,自由散漫;個(gè)人英雄主義,自立為王,無(wú)法無(wú)天。

樂(lè)觀向上,多才多藝;努力學(xué)習(xí),各司其職;充滿理想,有革命信念;有組織紀(jì)律性,在革命隊(duì)伍中不斷接受教育,茁壯成長(zhǎng)。2.結(jié)合選文【乙】說(shuō)說(shuō)你對(duì)“任何民族最有希望的都是少年人”的理解。___示例:①少年人勇于擔(dān)當(dāng),他們有活力、不知倦怠;②有樂(lè)觀、堅(jiān)忍、苦干的精神,有熱烈的求知欲;③他們可塑性強(qiáng),是建造新世界的主力軍。3.討論中有同學(xué)認(rèn)為孫悟空和少年先鋒隊(duì)隊(duì)員都是“覺(jué)醒者”,你覺(jué)得有道理,又覺(jué)得兩者有區(qū)別,請(qǐng)發(fā)表你的看法。______示例:都是“覺(jué)醒者”:悟空反抗不公,豎起“齊天大圣”的旌旗,是覺(jué)醒的表現(xiàn);少年先鋒隊(duì)隊(duì)員的覺(jué)醒表現(xiàn)在接受了中國(guó)共產(chǎn)黨的教育,從混沌無(wú)知到自覺(jué)革命。區(qū)別在于:悟空的反抗和覺(jué)醒是出于自負(fù),認(rèn)為位不配能,關(guān)注的是自我,體現(xiàn)的是個(gè)人英雄主義;少年先鋒隊(duì)隊(duì)員是自覺(jué)加入集體,接受革命教育,體現(xiàn)的是集體主義精神和理想信念。（十一）通過(guò)閱讀名著,結(jié)合你對(duì)作品人物的了解,請(qǐng)從以下三位中選擇一位,為其墓碑撰寫(xiě)一句碑文并做闡釋,要求能夠體現(xiàn)其革命信仰。知識(shí)卡片:墓碑碑文,是鐫刻在墓碑上的一種悼念性文字,主要是對(duì)逝者一生的評(píng)價(jià)。如一位攝影師的碑文是這樣寫(xiě)的:“抓住稍縱即逝的瞬間,為歷史留下活的形象。”這句話概括了攝影師的職業(yè)特點(diǎn)和工作意義。再如文學(xué)家老舍的碑文“文藝界盡責(zé)的小卒,睡在這里”,則是引自老舍說(shuō)過(guò)的一句話:“在我入墓的那一天,我愿有人贈(zèng)我一塊短碑,刻上:文藝界盡責(zé)的小卒,睡在這里?！眰溥x人物:A.毛澤東 B.朱赫來(lái) C.尼摩船長(zhǎng)我選擇（

）碑文:_闡釋:______示例一:毛澤東歷史上最大的人民救星

毛澤東面容瘦削、看上去很像林肯的人物,個(gè)子高出一般的中國(guó)人,背有些駝,一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng),雙眼炯炯有神,鼻梁很好,顴骨凸出。一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔。他博覽群書(shū),記憶力異乎常人,專心致志的能力不同尋常。他精力過(guò)人,不知疲倦,對(duì)于工作事無(wú)巨細(xì)、一絲不茍,是一個(gè)頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。__________示例二:朱赫來(lái)碑文:共產(chǎn)黨人的大樹(shù),播撒希望的火種闡釋:朱赫來(lái)是一個(gè)老布爾什維克,在和保爾一起生活的時(shí)間里給他講了許多革命道理,傳授了許多革命知識(shí),對(duì)保爾思想的成長(zhǎng)起到了決定性的作用。而且他無(wú)私,愿意將自己的本領(lǐng)教給他人,不會(huì)想到做任何的保留,同時(shí)善于結(jié)交他人,關(guān)心他人,勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,富有魅力,遇事沉著,有主見(jiàn),認(rèn)真負(fù)責(zé),雷厲風(fēng)行,組織能力強(qiáng),善解人意,對(duì)朋友能夠雪中送炭,給予實(shí)際的幫助。他對(duì)自己所走的道路十分了解,對(duì)敵人有火一般的憤怒與憎恨,不屈不撓堅(jiān)決地和剝削者做頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。朱赫來(lái)整個(gè)人就像一棵多年的結(jié)實(shí)的大樹(shù)有力而堅(jiān)定,對(duì)革命始終心懷赤子之心。_______示例三:尼摩船長(zhǎng)碑文:赤子孤獨(dú)了,會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界闡釋:尼摩船長(zhǎng)利用諾第留斯號(hào)攻擊侵略自己祖國(guó)印度的英國(guó)侵略者的軍艦,他還利用在海底打撈獲得的巨額財(cái)富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾,支持他們?yōu)闋?zhēng)取獨(dú)立而進(jìn)行正義的斗爭(zhēng)。雖然這條道路沒(méi)有人與他同行,但他意志堅(jiān)定,有理想有追求,不畏艱辛,在追求人生的自由和幸福路上迸發(fā)出熾熱的熱情。（十二）（2024·襄陽(yáng)模擬改編）閱讀下面名著選段,完成題目。不久之后,孫逸仙博士擔(dān)任西南聯(lián)軍的大元帥,打敗了胡督軍,但后來(lái)又被北洋軍閥趕出湖南。彭德懷同孫逸仙的軍隊(duì)一起南逃。后來(lái)他奉孫逸仙的一個(gè)將領(lǐng)程潛的命令從事諜報(bào)活動(dòng),到了長(zhǎng)沙以后被叛徒出賣(mài),遭到逮捕。當(dāng)時(shí)湖南當(dāng)權(quán)的軍閥是張敬堯。彭德懷對(duì)他這段經(jīng)歷是這么敘述的:“我每天受各種各樣刑罰約一小時(shí)。有一天晚上我被手足反綁,在手腕上縛一根繩子吊在梁上。獄卒們?cè)谖冶成隙焉弦粔K塊大石頭,站在周?chē)呶?要我招供——因?yàn)樗麄冎两袢詻](méi)有弄到我的證據(jù)。我昏過(guò)去了好幾次?！薄斑@樣的刑罰繼續(xù)了一個(gè)月。每次受刑后我常常想,下一次得招供了,因?yàn)槲覍?shí)在受不了這種刑罰。但每次我又決定不屈服,堅(jiān)持到第二次再說(shuō)。最后他們從我口中得不到什么東西,出乎意料地釋放了我。我一生中最?lèi)芤獾囊患率菐啄暌院笪覀児フ奸L(zhǎng)沙時(shí)把這個(gè)用刑室拆毀了。我們放了關(guān)在那里的好幾百