2024年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)（北京版）-總復(fù)習(xí)：加法和減法（二） -1教案

第八單元第4課時：總復(fù)習(xí)加法和減法（二）年級：一年級 教材版本：北京版授課教師單位及姓名：指導(dǎo)教師單位及姓名：一、教學(xué)背景簡述本節(jié)課《總復(fù)習(xí)加法和減法（二）》是北京版一年級下冊第八單元的內(nèi)容，是在上一節(jié)課整理和復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對加法和減法進行復(fù)習(xí)。本節(jié)課的教學(xué)重點是通過多樣化的活動，提高計算的正確率，同時讓學(xué)生體會可以靈活運用不同策略來解決有關(guān)計算的問題。學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)理解并掌握了100以內(nèi)加法和減法的算理和計算方法。雖然絕大多數(shù)學(xué)生能熟練地進行計算，但是思維的靈活性還需要進一步培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)困難，形成本節(jié)課的教學(xué)策略：1.借助多樣化的活動，幫助學(xué)生進一步鞏固100以內(nèi)加法和減法的算理和計算方法，讓學(xué)生在輕松愉快的活動中，提高計算能力。2.設(shè)計開放性的問題，通過估一估、算一算、擺一擺、寫一寫等活動，體會可以靈活運用不同策略來解決有關(guān)計算的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲；在不同層次的練習(xí)中進一步提升對知識的認識，在探索、發(fā)現(xiàn)中發(fā)展數(shù)學(xué)思維。二、學(xué)習(xí)目標1.進一步鞏固100以內(nèi)加法和減法的算理、算法，能正確地進行計算。2.通過多種形式的鞏固應(yīng)用，體會運用不同策略解決有關(guān)計算問題的過程，提高運算能力。3.激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)過程導(dǎo)語：同學(xué)們，上節(jié)課我們對加法和減法進行了復(fù)習(xí)，這節(jié)課我們繼續(xù)復(fù)習(xí)。（一）給大樹治病1.找一找，哪個算式算錯了，找到后，請你把它改正過來。2.展示學(xué)生作品：監(jiān)控：這三道題分別錯在哪兒了？3.說一說，我們在計算的時候應(yīng)該注意些什么呢？小結(jié)：在計算的時候，有時候需要用0占位，不要忘了寫；還要注意個位上的數(shù)相加滿十要向十位進一，十位上計算時別忘了加進位1；個位上的數(shù)不夠減時，需要從十位退1，十位上計算時，不要忘記被減數(shù)十位上的數(shù)已經(jīng)小1了。比一比在里填上“＞”“＜”或“＝”。12＋546272－503251－41130＋1545－31.讀讀題目要求，自己試著填一填。2.展示學(xué)生不同的方法。學(xué)生作品一：監(jiān)控：他是怎么想的？小結(jié)：我們可以把每個算式計算出結(jié)果，再比較大小。學(xué)生作品二：監(jiān)控：他是怎么想的？小結(jié)：在比較之前，可以先觀察算式和數(shù)的特點，再根據(jù)它們的特點，決定填寫什么符號。解決問題1.你同意軍軍說的嗎？舉個例子說明自己的想法。2.展示學(xué)生作品。學(xué)生作品一：學(xué)生作品二：小結(jié)：在解決問題時，我們還要全面思考，這樣才能正確地解決問題。先計算，再找規(guī)律1.請你寫一寫、算一算，看看能有什么發(fā)現(xiàn)？2.展示學(xué)生作品。學(xué)生作品一：學(xué)生作品二：學(xué)生作品三：3.研討問題：每道題的被減數(shù)和減數(shù)十位和個位上的數(shù)都交換了位置，為什么十位上的數(shù)和個位上的數(shù)相差1的時候，得數(shù)是9，十位上的數(shù)和個位上的數(shù)相差2的時候，得數(shù)是18？請你用小圓片在數(shù)位表上擺一擺、寫一寫，沒有小圓片的可以畫一畫，試著解決一下這個問題。4.交流匯報。預(yù)設(shè)：把十位上的一個小圓片挪到個位上，十位上少了一個圓片，就表示十位上的數(shù)比原來小了1，也就是小了1個十，個位上多了一個圓片，就表示個位上的數(shù)大了1，也就是大了1個一。小了1個十，大了1個一，10和1相差9，所以它們的差是9。預(yù)設(shè)：把十位上的兩個小圓片挪到個位上，十位上少了兩個圓片，就表示十位上的數(shù)比原來小了2，也就是小了2個十，個位上多了兩個圓片，就表示個位上的數(shù)大了2，也就是大了2個一。小了2個十，大了2個一，20和2相差18，它們的差是18。小結(jié)：當我們有問題的時候，就可以借助學(xué)具來幫忙。小游戲過渡語：剛才我們一起發(fā)現(xiàn)了這些算式中的規(guī)律，接下來，我們再做一個小游戲吧！1.從1～9中任意選兩個不同的數(shù)組成一個兩位數(shù)，比如組成的兩位數(shù)是52，然后把52十位和個位上的數(shù)交換位置，就是25，用大的數(shù)減小的數(shù)，52-25=27，再把27十位和個位上的數(shù)交換位置就是72，繼續(xù)用大的數(shù)減小的數(shù)，差是45