2024年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)（北京版）-認(rèn)識人民幣（三）-1教案

第三單元第3課時：認(rèn)識人民幣（三）年級：一年級教材版本：北京版授課教師單位及姓名：指導(dǎo)教師單位及姓名：一、教學(xué)背景簡述通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了不同面值的人民幣，知道了人民幣的單位是元、角、分，以及單位之間“1元=10角，1角=10分”的關(guān)系。本節(jié)課是教學(xué)人民幣單位之間的簡單換算，是學(xué)生第一次接觸復(fù)名數(shù)和單名數(shù)之間的換算。由于現(xiàn)實生活中“分”的使用越來越少，因此本節(jié)課重點教學(xué)元與角兩個單位之間的簡單換算。如：1元5角=（）角，15角=（）元（）角。大部分學(xué)生也都有過購物的經(jīng)歷，但真正使用人民幣機(jī)會較少。要學(xué)生達(dá)到用數(shù)學(xué)思想去分析、去解決數(shù)學(xué)問題，做到算理明確、方法得當(dāng)，還需要通過課堂實踐、探索、交流來實現(xiàn)。針對學(xué)生學(xué)習(xí)困難，本節(jié)課注重過程的指導(dǎo)，從直觀到抽象，分為兩個層次進(jìn)行教學(xué)：復(fù)名數(shù)轉(zhuǎn)化為單名數(shù)；單名數(shù)轉(zhuǎn)化為復(fù)名數(shù)。第一個層次中，以直觀形式呈現(xiàn)。讓學(xué)生經(jīng)歷用10個1角代替1元的過程。引導(dǎo)學(xué)生在操作的基礎(chǔ)上抽象出一般的思考方法。第二個層次直接借助逆向思考得出“15角=（）元（）角”，使學(xué)生學(xué)會有條理地思考，為后續(xù)計算的教學(xué)做好準(zhǔn)備。在練習(xí)中，完成有圖的練習(xí)之后，再出示純文字的題目進(jìn)行鞏固，逐步完成從直觀演示到抽象換算的過渡，學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上掌握換算的方法與過程。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會人民幣單位之間的簡單換算，能夠根據(jù)人民幣單位間的關(guān)系“1元=10角、1角=10分”說明換算的過程和方法。2.學(xué)會有條理地思考，解決生活中的問題，發(fā)展推理能力和解決問題能力。3.感悟“學(xué)數(shù)學(xué)”的樂趣，增強(qiáng)“用數(shù)學(xué)”的意識，培養(yǎng)愛護(hù)人民幣的好習(xí)慣。三、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)舊知通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了人民幣單位元、角、分之間的關(guān)系，你們還記得嗎？下面，讓我們一起來回顧一下吧。1元=（）角10分=（）角10角=（）元1角=（）分（二）探究新知1.教學(xué)1元5角＝（）角豆豆和他的朋友們一起來買東西了，快看看，他們想買什么？對，他們每人都想買1根冰棍。1根冰棍多少錢？售貨員阿姨告訴他們，1根冰棍1元5角。小朋友們看了看自己手里的錢，想了想，1元5角？我們應(yīng)該怎么付呢？屏幕前的同學(xué)們，拿出課前準(zhǔn)備的人民幣或人民幣學(xué)具試一試，擺一擺，再想一想可以怎樣付。交流匯報：小結(jié)：看來，運用上節(jié)課學(xué)習(xí)的元和角之間的關(guān)系，能夠幫助我們把1元5角轉(zhuǎn)換成15角，轉(zhuǎn)換的時候可以先把1元轉(zhuǎn)換成10角，再加上剩下的5角，就可以了。付1元5角的方法還有很多種呢，感興趣的同學(xué)課下可以繼續(xù)用人民幣學(xué)具擺一擺。2.鞏固練習(xí)下面我們一起來做個小練習(xí)，自己先試一試吧！1元4角=（）角4元5角=（）角1角6分=（）分13角=（）元（）角1元4角等于多少角？應(yīng)該怎樣想呢？4元5角等于多少角？你還會解決嗎？4元里面有4個1元，1個1元是10角，4個1元就是4個10角，4個10角就是40角，再加上5角，就是45角，你做對了嗎？看來，我們可以利用元和角之間的關(guān)系，1元=10角，先把元轉(zhuǎn)換成角，再加上剩下的幾角就可以了。1角6分等于多少分？我們只要利用角和分之間的關(guān)系就解決了，1角=10分，再加上6分，就是16分。這回我們是利用了角和分之間的關(guān)系，先把角轉(zhuǎn)換成分，再加上剩下的幾分就可以了。3.教學(xué)13角＝（）元（）角13角=（）元（）角？你會自己解決嗎？同學(xué)們真會學(xué)習(xí)，利用元和角，角和分之間的關(guān)系，解決了人民幣單位之間換算的問題。在后面的學(xué)習(xí)中，我們還會繼續(xù)用這種方法解決更多問題呢。（三）鞏固練習(xí)1.猜一猜文文和她的朋友們想和大家玩兩個小游戲。第一個游戲叫“猜一猜”，在這個游戲中，會送出3顆智慧星，看誰都能得到。讓我們先了解一下游戲規(guī)則吧。看，小朋友們都來超市買東西了。他們用正好的錢買走了自己需要的物品，如果你能猜出他們買的是什么，就能得到智慧星。我們看看，都有什么呢？轉(zhuǎn)筆刀1元2角，折疊尺4元3角，剪刀和氣球的價格很神秘，一會兒要請同學(xué)們來猜一猜。好了，游戲開始。第一個和大家做游戲的是文文，她說：“看，這是我花的錢，猜猜我買的是什么？”文文買的是什么？同學(xué)們，你猜出來了嗎？小天也來了，他拿出了自己的錢，說：“你們能猜出我買的是什么嗎？”同學(xué)們，小天付了多少錢呢？他買的是什么？轉(zhuǎn)筆刀1元2角，不是，折疊尺4元3角，也不是。到底是剪刀？還是氣球？售貨員阿姨給我們提供了信息，她說：“用23角錢可以買到1把剪刀，用43分錢可以買到1個氣球。”同學(xué)們，看了阿姨的這個信息，你猜出來了嗎？小天買的是什么？小美也來了，她說：“我這里有最后一顆智慧星，看誰能得到。這是我付的錢：1角，2角，3角，4角，4角2分，4角3分，我買的是什么呢？”小美買的就是氣球，送給大家第三顆智慧星。2.找朋友下面，我們一起玩第二個游戲：找朋友。小朋友們圍成一圈正在制定游戲規(guī)則，哪兩位小朋友的錢數(shù)同樣多，就能成為好朋友?？?，小朋友們都報出了自己的錢數(shù)。屏幕前的同學(xué)們，請你們拿出學(xué)習(xí)任務(wù)單，看一看、算一算，再把能成為好朋友的兩個小朋友連一連吧。你找到了幾對好朋友？對了，一共