2024高考生物一輪復習專練82植物的激素調節(jié)綜合練含解析新人教版

PAGE6-專練82植物的激素調整綜合練1．[2024·四川雙流聯(lián)考]如圖表示生長素對植物某養(yǎng)分器官生長的影響，“低濃度促進生長、高濃度抑制生長”一句中，高濃度、低濃度分別指()A．大于a的濃度、小于a的濃度B．大于c的濃度、小于c的濃度C．大于b的濃度、小于b的濃度D．大于a的濃度、小于c的濃度2．用三種植物激素依次單獨處理矮化豌豆植株、擬南芥葉片和菠蘿植株，則矮化豌豆植株明顯增高，擬南芥葉片蒼老變黃，菠蘿植株提早開花，這三種植物激素最可能分別是()A．細胞分裂素、脫落酸、生長素B．赤霉素、脫落酸、乙烯C．細胞分裂素、乙烯、脫落酸D．赤霉素、生長素、乙烯3．下列關于“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的探究過程的留意事項，說法不正確的是()A．在正式試驗前先做一個預試驗，目的是為正式試驗摸索條件B．找準枝條的上下端，防止顛倒C．所用每個枝條都應留3～4個芽D．此探究活動中不存在比照試驗4．[2024·河北金太陽聯(lián)考]下列四圖表示根和莖對生長素濃度的不同反應，其中正確的是()A．aB．bC．cD．d5．將植物橫放，測量不同濃度生長素條件下根和莖的生長狀況，如圖甲所示。則曲線上的P點最可能對應乙圖中的位置是()A．aB．bC．cD．d6．如圖是甲、乙、丙及NAA等四種植物激素的作用模式圖，圖中“＋”表示促進作用，“－”表示抑制作用。下列敘述錯誤的是()A．甲、乙、丙都是非蛋白質的小分子有機物B．甲、乙都可促進果實成熟C．乙、丙之間具有協(xié)同作用D．甲、乙之間具有拮抗作用7．[2024·山西運城聯(lián)考]在探究不同濃度的2,4－D溶液對插枝生根作用的試驗中，下列屬于因變量的是()A．扦插枝條上芽的數量B．2,4－D溶液的濃度C．2,4－D溶液處理插枝的時間D．插枝生根的總長度8．在生物體內，下列生理活動只能單向進行的是()A．質壁分別過程中水分子的擴散B．生長素在胚芽鞘中的極性運輸C．肝細胞中糖原與葡萄糖的轉化D．活細胞內ATP與ADP的轉化9．[2024·山東卷]植物激素或植物生長調整劑在生產、生活中得到了廣泛的應用。下列說法錯誤的是()A．提高培育基中細胞分裂素與生長素間含量的比值可促進愈傷組織分化出根B．用相宜濃度的生長素類似物處理未受粉的番茄雌蕊，可獲得無子番茄C．用相宜濃度的赤霉素處理休眠的種子可促進種子萌發(fā)D．利用成熟木瓜釋放的乙烯可催熟未成熟的柿子10．將幼小植株在相宜條件下橫放，一段時間以后，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長，結果圖Ⅰ所示。圖Ⅱ是生長素濃度對該植株不同器官的作用圖解，請回答下面的問題：(1)一般認為，圖Ⅰ中根向地彎曲，莖背地彎曲是因為__________使得生長素分布不勻稱，而且與根、莖對生長素__________有關。(2)現(xiàn)已測得圖Ⅰ中a、b、c、d四點生長素濃度(見圖Ⅱ中的4個點)，其中b、c兩點生長素濃度應分別對應于圖Ⅱ中的__________、__________點(填數字標號)。(3)圖Ⅱ所示生長素既能__________，也能__________，表現(xiàn)出__________性。(4)某同學做了以下試驗：如圖Ⅲ所示取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，使胚芽鞘不再產生生長素。在上端放一塊有生長素的瓊脂，下端放一塊不含生長素的瓊脂(如圖Ⅲ甲所示，胚芽鞘形態(tài)學上端朝上)。過一段時間檢測，發(fā)覺下端的瓊脂塊漸漸有了生長素(如圖Ⅲ乙所示)。該同學就此試驗做出結論：生長素在胚芽鞘內只能由形態(tài)學的上端運輸到形態(tài)學的下端。由該試驗得出此結論不嚴謹，請你對試驗方案作出改進：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。11．由于環(huán)境的污染，霧霾天數在一年中所占比例越來越大，不僅嚴峻影響了人類的健康和出行，對植物的生長同樣造成了嚴峻的影響，如：霧霾中的顆粒會影響植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等，但植物在肯定程度上可以通過自身對生命活動的調整來適應環(huán)境的改變。如表所示為五大類植物激素的部分生理效應，請分析回答下列問題：種子發(fā)芽頂端優(yōu)勢果實生長器官脫落插條生根生長素促進促進抑制促進赤霉素促進促進促進抑制抑制細胞分裂素一般抑制促進抑制脫落酸促進乙烯抑制促進(1)從表中信息分析，同一激素在植物不同生長發(fā)育階段引起的生理效應__________(填“相同”或“不同”)，同時說明植物的正常生長過程是__________的結果。(2)若解除植物的頂端優(yōu)勢可采納的措施有①__________________；②__________________。(3)膨大劑是一種植物生長調整劑，其作用主要是促進細胞分裂，增加細胞數量，在西瓜坐果初期適量運用膨大劑可提高產量，但有些瓜農運用膨大劑后出現(xiàn)西瓜爆裂現(xiàn)象，可能的緣由是施用膨大劑的__________和__________不合適。(4)溫帶地區(qū)，很多植物在冬季來臨之前落葉紛紛，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是由于________________和________________作用的結果，其意義是________________________。12．[2024·全國卷Ⅱ]某探討小組切取某種植物胚芽鞘的頂端，分成甲、乙兩組，按下圖所示的方法用瓊脂塊收集生長素，再將含有生長素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側，一段時間后，測量胚芽鞘切段的彎曲程度(α角)，測得數據如表。據此回答問題。分組甲乙瓊脂塊左右α角/度20.49.09.1(1)生長素在胚芽鞘中的運輸屬于極性運輸，這種運輸的方向是____________。(2)圖中α角形成的緣由是____________。(3)據表可知乙組中左、右兩側的瓊脂塊所引起的α角基本相同，但小于甲瓊脂塊所引起的α角，緣由是____________________________。專練82植物的激素調整綜合練1．B從坐標曲線中可以看出，濃度大于c時，生長素對器官的生長具有抑制作用，即高濃度抑制生長；濃度小于c時，生長素對器官的生長具有促進作用，即低濃度促進生長。2．B用某種植物激素處理矮化豌豆植株，矮化豌豆植株明顯增高，說明該激素具有促進植株長高的作用，促進植株長高的激素是赤霉素和生長素；用某種植物激素處理擬南芥葉片，擬南芥葉片蒼老變黃，說明該激素具有促進葉片蒼老的作用，該激素最可能是脫落酸；用某種植物激素處理菠蘿植株，菠蘿植株提早開花，該植物激素最可能是乙烯。3．D預試驗的目的是確定生長素類似物促進生長的濃度范圍，避開奢侈，A正確；由于生長素的運輸只能從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端，若顛倒上下端，會影響試驗結果，B正確；本試驗的比照，是通過不同濃度的生長素之間進行的，D錯誤。4．C在最適濃度之前，隨生長素濃度上升，對根、莖的促進作用均增加，超過最適濃度后，隨生長素濃度增加，對根、莖的生長的促進作用均下降，達到肯定值后起先抑制生長(虛線以下)，并且根的最適濃度和抑制濃度均大大低于莖。5．D生長1cm所用時間較長，說明生長速率較低；P點所在的曲線說明，生長素濃度越高，生長越慢，也就是對生長起抑制作用。所以P點時，生長素濃度較高，抑制生長，作用對象應當為根，詳細部位最可能為d點。6．B由題圖可以推斷甲是脫落酸，乙是赤霉素，丙是生長素。脫落酸、赤霉素、生長素都是非蛋白質的小分子有機物。赤霉素、生長素在促進生長方面有協(xié)同作用，而脫落酸、赤霉素在種子休眠、促進生長方面都具有拮抗作用。7．D依據題意，探究不同濃度的2,4－D溶液對插枝生根作用的試驗中，不同濃度的2,4－D溶液屬于自變量；由于2,4－D能促進扦插的枝條生根，所以該試驗的因變量為插枝生根的總長度；扦插枝條上芽的數量、2,4－D溶液處理插枝的時間都會對扦插生根產生影響，均屬于該試驗的無關變量。8．B質壁分別過程中原生質層兩側水分子的擴散是雙向的，故A錯；生長素在胚芽鞘中的極性運輸是指由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端的單方向運輸，故B正確；肝細胞中，糖原和葡萄糖可雙向轉化，故C錯；活細胞內ATP與ADP雙向轉化，故D錯。9．A10．(1)重力作用敏感程度不同(2)23(3)促進生長抑制生長兩重(4)增加一組胚芽鞘形態(tài)學上端朝下的試驗，瓊脂塊位置不變，以探討生長素能不能從形態(tài)學下端運輸到形態(tài)學上端解析：(1)一般認為，因為重力作用使得生長素分布不勻稱，而且與根、莖對生長素敏感程度不同有關，所以圖Ⅰ中根向地彎曲，莖背地彎曲。(2)現(xiàn)已測得圖Ⅰ中a、b、c、d四點生長素濃度(見圖Ⅱ中的4個點)，其中b、c兩點生長素濃度應分別對應于圖Ⅱ中的2、3點。(3)圖Ⅱ所示生長素既能促進生長，也能抑制生長，表現(xiàn)出兩重性。(4)設計試驗時要遵循比照原則和單一變量原則，因此須要增加一組胚芽鞘形態(tài)學上端朝下的試驗，瓊脂塊位置不變，以探討生長素能不能從形態(tài)學下端運輸到形態(tài)學上端。11．(1)不同多種激素共同調整(2)摘去頂芽用肯定濃度的細胞分裂素處理頂芽(3)時期劑量(4)脫落酸乙烯降低蒸騰作用，以利于度過寒冷的冬季解析：(1)從表中信息分析，同一激素在植物不同生長發(fā)育階段引起的生理效應不同。表中結果說明植物的正常生長發(fā)育過程是多種(不同)激素共同調整的結果。(2)頂端優(yōu)勢是指植物頂芽優(yōu)先生長，而側芽受到抑制的現(xiàn)象。若解除植物的頂端優(yōu)勢可采納的措施有①去除頂芽，②施用肯定濃度的細胞分裂素處理頂芽。(3)細胞分裂素的作用是促進植物細胞分裂。膨大劑是一種植物生長調整劑，其作用主要是促進細胞分裂，增加細胞的數量，因此膨大劑最可能是細胞分裂素類的植物調整劑。在西瓜坐果初期適量運用膨大劑，可提高產量，但有些瓜農運用膨大劑后出現(xiàn)西瓜爆裂現(xiàn)象，可能的緣由是施用膨大劑的時間和劑量不合適。(4)脫落酸和乙烯促進器官脫落，溫帶地區(qū)，很多植物在冬季來臨之前落葉紛紛，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是由于脫落酸和乙烯作用的結果，其意義是降低蒸騰作用，以利于度過寒冷的冬季。12．(1)從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端(2)瓊脂塊中的生長素進入胚芽鞘切段的左側，使胚芽鞘左側的生長素濃度高于右側，引起胚芽鞘左側生長快于右側，形成α角(3)乙左右兩側瓊脂塊中的生長素含量基本相同，但小于甲瓊脂塊中生長素的含量解析：本題以生長素作用的相關學問為信息載體，考查考生對一些生物學問題進行初步探究的實力；試題的探究設計體現(xiàn)了對科學探究核心素養(yǎng)中結果分析要素